《管理研究方法》课程教学大纲

《管理研究方法》教学大纲课程编号：06220081 英文名称：ManagementResearchMethods学分：2.5学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时先修课程：管理学、线性代数、概率统计、管理统计与应用课程类别：专业拓展课程（选修）授课对象：工商管理专业学生教学单位：商学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标本课程的目的在于培养和强化学生对可供其选择的研究方法及其适用性进行判断和理解的能力，以便帮助学生更合理地预测研究结果。本课程的重点教学任务包括管理研究设计、数据的收集和测量技术、数据的分析和解释等。通过本课程的学习，学生将会对管理学研究领域中的不同技巧和方法形成批判性的认识。本课程的教学，主要为了实现以下三方面的课程目标。1.专业知识目标：帮助建立对基本研究过程的批判性理解，以便科学地进行应用型管理研究。2.专业能力目标：培养学生收集一手原始数据以及识别和处理二手数据的能力，并使其具备基本的、入门级数据收集技术，如访谈、问卷、实验等。此外，使学生初步掌握数据分析以及研究报告撰写的技能。3.综合能力目标：使学生掌握根据当代管理问题进行管理研究设计的基本技能，具备选择合适的研究方法对现实中的管理问题进行分析和研究的初步能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1家国情杯责任担当的人生追求：要有胸怀家国、勇于担当，融入为民族复兴实现中国梦的历史使命中，不负韶华，努力奋斗青春，争做一位利我利他利社会的人。课程目标3M1-2合作敬业诚信廉洁的职业操守：爱岗敬业，合作互助，有责任心，诚信可靠，廉洁自律，不以权谋私，不搞钱权交易；以自身良好的职业情操、职业道德感染周围的人，做一位受人尊重的职业管理者。课程目标3M1-3知行合一致良知为人做事的品格：培养学生具备知行合一的品质，使学生通过管理实践做到道德意识与道德行为互为表里，不可分离，做一位有人格魅力有影响力的职业管理者。课程目标3M2-6持续学习能力：主要包括获取、掌握知识、方法和经验的能力，也包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等持续学习的能力。课程目标1、2H4-3数智管理能力：熟练运用互联网人工智能、大据数与信息统计分析对组织运营情况进行预测分析和管理干预的能力，了解宏观经济环境、主要经济指标对企业绩效的影响机理，规避经营风险，实现科学的经营管理决策。课程目标2、3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1导论：管理学研究的一般步骤了解管理学研究的一般步骤，理解如何提出管理研究问题，掌握查找文献的方法，初步了解如何选择合适的研究方法与分析方法，并了解论文写作的基本步骤和要求。3集中讲授、课堂演练课程目标12实验设计与准实验设计了解实验设计的基本假设、基本要素、基本原则，掌握常见的实验设计方法并能运用对应的统计方法，了解准实验设计的基本概念。5集中讲授、课堂演练课程目标1、2、33研究的效度和信度理解研究信度和效度的基本概念、类型，了解提高信效度的常见方法。2集中讲授、课堂演练课程目标1、24案例研究法了解案例研究的概念、设计，掌握案例资料收集基本方法和常见分析模式，理解案例研究的信效度问题。6集中讲授、课堂演练课程目标1、25问卷研究法了解调查设计与抽样方法的基本概念，了解问卷研究的基本理念与基本步骤，掌握查找成熟量表的方法，掌握解决线性回归问题和共同方法偏差的方法，了解常见的提高问卷研究信效度的方法。6集中讲授、课堂演练课程目标1、2、36中介效应与调节效应了解中介效应和调节效应的基本概念，了解Bootstrap法，了解中介调节混合模型，掌握使用SPSS进行中介效应和调节效应检验的方法。2集中讲授、课堂演练课程目标1、2、37量表的编制了解理论构念、测量指标的基本概念，掌握探索性因素分析的方法，了解量表开发的一般步骤。3集中讲授、课堂演练课程目标1、28面板数据法与Stata入门了解面板数据的基本概念，掌握面板数据研究的基本方法，了解固定效应与随机效应的区别，掌握Stata的基本使用方法以及如何使用Stata进行面板数据分析。5集中讲授、课堂演练课程目标1、2、3合计实验课：序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1文献查阅掌握查找文献的方法，包括查找CNKI等学术数据库、使用百度学术等学术搜索引擎和使用第三方工具。2上机课程目标2、32实验设计与数据处理掌握常见的实验设计方法并能运用对应的统计方法，能够根据实验数据类型进行T检验和方差分析。2上机课程目标2、33案例分析实操能够使用案例分析软件或文本编码软件进行案例文本梳理与分析。2上机课程目标2、34问卷设计与量表查找能够通过专业网站、书籍和论文搜集成熟量表，并设计形成完整的问卷。2上机课程目标2、35中介效应与调节效应能够使用SPSS及其插件Process进行回归分析、中介效应检验和调节效应检验。2上机课程目标2、36量表编制实操了解量表编制基本步骤，能够使用SPSS进行探索性因子分析。2上机课程目标2、37Stata入门了解Stata软件的基本操作并掌握基本操作。2上机课程目标2、38面板数据处理使用Stata软件进行面板数据的处理。2上机课程目标2、3合计16四、课程教学方法集中讲授、课堂演练、上机操作五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂互动（线上线下平台）、课程作业（实验报告）、期末考核（课程大论文）组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、课堂互动占10%、课程作业成绩占40%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂互动550102课程论文101515403期末考试10202050课程目标对应分值254035100（二）考核与评价标准1.课堂互动考核与评价标准线下互动：根据参与小组讨论的情况、课堂回答的情况相应给分。对于有独特、创新见解的回答给予高分，对于基本符合要点的回答给予中高分数，对于不到要点的回答给予低分。线上互动：根据参与线上学习平台的情况相应给分，包括线上平台的习题和讨论等。2.课程作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位，方法完全正确，结果解读较为深刻。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位，方法基本正确，结果解读基本正确。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位，方法有一定错误，结果解读存在错误。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差，方法有错误，结果解读错误较大。3.期末考核评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程大论文研究方法合理，研究信效度较高；格式规范，符合课程论文写作要求；参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。研究方法合理，研究信效度一般；格式符合课程论文写作要求；参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。研究方法有不合理之处，研究信效度不足；格式符合课程论文写作要求；参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。研究方法不合理，研究信效度较低；论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《管