三年级数学下册新版教案

1班班班班班1、经历探究两位数除以一位数的计算方法的过程，并能正确进行计算。2、结合具体情境，理解用竖式计算的方法和步骤。3、经历观察、操作等过程，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。掌握两位数除以一位数的计算方法。理解用竖式计算的方法和步骤。2重点掌握两位数除以一位数的计算方法难点理解两位数除以一位数的计算算理31、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，感受三位数除以一位数2、理解三位数除以一位数的算理，进一步提高计算能力。3、应用估算的方法判断三位数除以一位数的商是几位数，体会估算的意义。掌握三位数除以一位数的计算方法。能用估算的方法判断三位数除以一位数的商是几位数先估一估商是几位数，再算一算。4重点商中间或末尾有零的除法的笔算方法。5教学目标节约掌握三位数除以一位数的计算方法。2、小红全家去旅游，一共照了288张照片，每本相册25页，如果每页放了4张照片，2本6班集邮班班班班1、探究并掌握三位数除以一位数，商是两位数的计算方法，并能正确进行2、结合具体情境正确进行估算，培养估算意识。3、会用乘法验算有余数的除法，逐步养成验算的好习惯。明确被除数最高位上的数比除数小时商的位置7教学目标1、在解决现实问题的过程中，理解连除和带小括号的乘除混合算重点掌握连除和带小括号的乘除混合算式的运算顺序。难点结合题意理解小括号的作用。8班班班班班讲故事1、在解决问题的过程中，理解乘除混合算式的运算顺序，并能正确进行计2、经历观察、分析、探究等活动过程，能解决生活中的简单问题。3、在探究过程中，提高分析问题和解决问题的能力，培养探究意识。能正确计算乘除混合算式。能正确分析题中的数量关系，理解每一步算式的意义。语文课上学生轮流讲故事，淘气选了一个850字的故事，淘气3分钟能讲多少个字？9课题练习一1、通过圈一圈等活动帮助学生理解除法的意义。2、培养学生的估算能力，为试商做好铺垫3、帮助学生克服练习中经常会出现的错误，巩固验算方法。活动2：6、春风小学有540名学生参加团体操表演，排成4种队形，平均每种队形多少人？如果排课题练习二1、混合运算及解决有关的实际问题。2、利用图示分析数量关系，解决除法问题。3、巩固练习混合运算的运算顺序。独立计算，培养认真的良好习惯。巩固计算，培养学生认真的良好习惯。班班班班班1、结合欣赏剪纸工艺品与建筑等图案，感知现实生活中普遍存在的轴对称2、通过折纸、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的特征，认识对称轴。3、感受物体或图形的对称美，提高欣赏能力和空间想象力。认识轴对称图形并体会其特征。能正确辨认轴对称图形。随机帮助生认识对称图形，对称轴。课题轴对称（二）1、经历猜、折、剪轴对称图形的过程，培养观察能力，发展空间观念。2、在制作和欣赏轴对称图形的过程中，深入了解轴对称图形，培养审美情课题平移和旋转1、结合生活实际，感知平移和旋转现象，并能区别这两种常见的现象。2、根据图形沿水平方向、竖直方向平移的距离，能在方格纸上确定平移后3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象力。感知平移和旋转现象，会判断图形评议的方向和距离。掌握在方格纸上平移图形的方法出示课本P27页“说一说”。P28页“试一试”。古老的上海音乐厅整体平移了约66米。班找规律班班班班1、结合具体情境，探索乘数是整十的乘法计算。2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。3、在探索新知的过程中，增强与他人合作的意识。掌握整十数的乘法的计算方法。发现乘数是整十数的乘法中积的变化规律。1．课本27页“试一试”“练一练”队列表演（一、二）班班班1、探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。2、会进行两位数乘两位数的乘法计算3、培养用多种策略解决问题的能力，感受数学知识与日常生活的密切联系。掌握两位数乘两位数的口算方法。解决两位数乘两位数的实际问题。教师对于有困难的同学给予必要的帮助、指导。班班班班班1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的2．对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。3、在解决问题的过程中，培养学习数学的兴趣掌握两位数乘两位数的估算方法和计算方法。理解两位数乘两位数的算理 请同学在练习本上试算。课题练习三1、巩固理解两位数乘两位数的算理2、侧重理解乘法竖式每一步的意义，进一步理解乘法算理。3、计算练习，培养学生的运算能力。计算练习，培养学生的运算能力。计算练习，培养学生的运算能力。（）班班班班班教学目标1.结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。教学目标2.经历比较两个图形米面积大小的过程，体验比较策略的多样性。1.结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。2.经历比较两个图形米面积大小的过程，体验比较策略的多样性。课题面积单位教学目标1.结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。结合具体测量活动，体会统一面积单位的必要性。体会厘米².分米².米²等面积单位。8.（小结）看来选正方形作为测量单位主要由两点原因1）教学目标1.经历探索长方形.正方形面积公式的发现过程。2.掌握长方形.正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。重点经历探索长方形.正方形面积公式的发现过程。难点掌握长方形.正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。教学目标1.结合解决问题的具体情境，体会面积换算的必要性，以及面的换算关系。教学目标能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。个个课题面积单位的换算（练习课）教学目标1.通过练习活动，使学生进一步认识面积的含义，体会面积单位的大小，能进行简单的面积换算。2.能正确应用长方形.正方形的面积公式解决一些实际问题。重点复习面积的计算，解决一些实际问题，关键体会数学与生活的联系。难点复习面积的计算，解决一些实际问题，关键体会数学与生活的联系。课题课时四教学目标1.经历数学游戏活动，进一步认识面积与周长的含义。熟练掌握长方形.正方形的面积与周长的计算方法。2.通过对几何图形面积与周长的计算，激发学生学习兴趣。重点1.通过数学活动，进一步认识面积与的含义。2.掌握长方形.正方形的面积与周长的计算方法。难点1.通过数学活动，进一步认识面积与的含义。2.掌握长方形.正方形的面积与周长的计算方法。4课题分一分（一）1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。重点初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。教学难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。难点初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。教学难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。课题第二课时1、使学生理解几分之一的含义，会读、写几分之一。教学目标1、使学生理解几分之一的含义，会读、写几分之一。2、培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移、类推能力。教学重点：理解几分之一的含义，会读、写几分之一。重点几分之一的含义的理解。难点几分之一的含义的理解。2、认识。（1）要得到一块月饼的应该怎样分？这个怎么表示出来？怎么写？学生活动后，师小结：像这样的数都是分数。（2）完成第“练一练”第1题。（2）引导学生讨论并交流。师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。？？年年日期课题教学目标节节经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。1、有两个一样的正方形，都平均分成了4份。请同学们涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数，小组合作涂色。三、交流反馈1、同学们小组合作画图，用图说明1和1哪个大吗？自己解决这个问题。然后教师讲解。年日分一分（二）结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。体会学习分数的必要性，怎么表示份数。结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。年日经历比较简单分数大小的过程，会做简单的分数计算。班察“吃西瓜”的情境图，说一说它要解决的；2、解决第一个问题；请学生尝试2、学生独立解决第一个问题1、认真观察“吃西瓜”的情境图，说一说它要解决的是什么问题，弄清它已知什么，求什么。2、解决第一个问题；请学生尝试列算式。3、探索“2＋3=ℽ怎么算。（1）学生独立画图表示分数。（2）拼图看应该得出什么结果。（3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合理。2、学生独立解决第一个问题，小组交流如何相加分数。3、学生独立解决第二个问题，小组交流如何相减分数。结论：分母相同，分子相加减，1可以是课题第二课时1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。会计算简单的同分母分