陕西省宝鸡市凤翔区2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷（含答案）

陕西省宝鸡市凤翔区2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,单选题

1.下面文字中加粗的字注音正确的一项是（）

唐朝是诗的王国。李白的诗歌倜傥不群，浪漫飘逸；杜甫的诗沉郁顿挫，忧国忧

民；王维的诗恬静淡远，富有禅意；岑参的诗雄浑粗犷，悲壮慷慨……一首首精粹凝

练的诗歌，恰似一朵朵璀璨绚烂的星星，绽放在大唐浩瀚深邃的星空中。

A.dangkuangcuiding

B.dangguangsuizhan

C.tangguangcuizhan

D.tangkuangsuiding

2.下列各项中加粗的词语或成语，没有出现错别字的一项是（）

A.有着“中国天眼”之称的大口径天文望远镜，为探索宇宙奥密提供世界领先的创新

平台。

B.在科技发达的今天，一封质朴的家书或是一封满载情意的信件，都是难能可贵的表

达。

C.龙门的黑瓦白墙在红枫的映衬下显得古朴淡雅，而巷口的各色菊花依次开放，美不

盛收。

D.孩子们将学习的烦恼抛到九宵云外，向往着明天开始的激情四溢、热火朝天的军训

生活。

3.下列语句中加粗成语运用不正确的一项是（）

A.阅读经典著作，会使我们在潜移默化中受到人格力量的熏陶，从而实现自己道德情

操的升华。

B.王老师耐心地纠正我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

C.同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新老师。

D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。

4.下列各句没有语病的一项是（）

A.时光不停地在流转，任凭谁也不能使它驻留片刻。

B.为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。

C.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。

D.经过昨夜一场春雨，使干旱了一冬的小麦焕发了生机。

5.依次填空，排序恰当的一项是

敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的一点光焰。

①英雄常在我们心中煽燃这一点光焰

②将我们提升到高贵境界

③常提醒我们人性尊严的意识

④个人能上进，社会能改良，文化能进展，都全靠有它在烛照

A.①③④②B.③①④②C.④③①②D.④①③②

二、综合性学习

“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。下面，请你踏春研学，完

成以下问题：

6.【赏春景】春天到了，小明同学去踏青，欣赏着春天的美景，情不自禁地拍了三张

照片。他想各用一个成语给照片取名，请你帮他选择恰当的成语分别填在相应的括号

里。

①（）②（）③（）

A.春暖花开B.鸟语花香C.春回大地

7.【品春韵】春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味，有一种对联叫“集句联”，是

从名人诗文中分别选取两个句子，组成一对联句。有人用明代诗人薛蕙的诗句“水如

碧玉山如黛”作为上联，请你从下列诗句中选出恰当的一句作为下联。（）

【资料链接】

集句联是对联的创作手法。集句联的范围很广，可以集诗、集词、集骈文、集

碑、集帖、集宗教经典，甚至连成语、白话、俗语也可集。它是从古今文人的诗词、

赋文、碑帖、经典中分别选取两个有关联的句子，按照对联中的声律、对仗、平仄等

要求组成联句。既保留原文的词句，又栗语言浑成，另出新意，给人一种“青出于蓝

而胜于蓝”的艺术感染力。同时，集句联还可使人自然地联想到所集的原作，无形中

给人提供了一个广阔的艺术空间，这对陶冶情操，交流心灵，大有裨益。例如清代瑞

方集李商隐、苏轼诗词题镇江焦山夕阳楼联：夕阳无限好，高处不胜寒。

A.杨柳阴阴细雨晴（唐•武元衡）B.一汀烟雨杏花寒（唐•戴叔伦）

C.新春偷向柳梢归（宋•张耒）D.云想衣裳花想容（唐•李白）

8.【绘春色】请仿照下面画框线的句子续写，继续给春天绘色。

春天是红的，红的春联，红的桃，花，红的脸颊;,,,

;春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。

三、材料题

9.《朝花夕拾》中，鲁迅描绘了种种富有情趣的童年生活场景。请从下列篇目中选择

一篇举例说明。

《从百草园到三味书屋》《五猖会》《阿长与〈山海经〉》

四、阅读理解与欣赏

阅读下面两段写景的文字，完成题目。

秋天的黄昏

丁立梅

①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐

着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜

来叩门。

③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们

的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相

互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挛着你的掌心，

一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。

⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野

陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，

这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼

长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新

衍生。

⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花

朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于

可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的

白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵

大朵的白，摊在屋门前的蔑席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩

着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽

儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就

那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

⑨人生因简单而单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单

离单纯，越来越远了。

⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。

身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。

牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙

伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排

排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空

中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。

⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——"你忍不住笑，原

来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地

望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下

来，炒了吃。

（选自《语文周报》读写版）

10.本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词语。

11.文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵

的鸟。”这句话。

12.文章第⑦、⑧段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？

13.秋天的黄昏富有诗情画意。文章第③段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄

昏，最为安详与丰满”。这是为什么？

阅读下面的文章，完成下列小题。

有一种冷叫妈妈觉得你冷

张君燕

①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到

老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一

下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的

话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，

摞下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。

②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小

美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫

妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温

暖。

③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不

休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来

也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，

周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对

老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。

④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪

呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自

己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意

识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏

了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一

下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会

骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老

妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的

双腿，我的鼻子一酸。

⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿

佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们

都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了

甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母

爱。

14.请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。

15.请分析第②段中“笑”的原因。

16.请简要概括文章中母亲的人物形象。

17.请概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。

18.根据文章内容，结合材料一或材料二，谈谈你的阅读感受。

材料一：

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也

懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（节选自史铁生《秋天的怀念》）

材料二：

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空

下的荫蔽？

（节选自冰心《荷叶•母亲》）

阅读下面的文言文，完成各题

甲

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门

外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非

人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自课文《陈太丘与友期行》）

乙

郭饺始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。假问：“儿

曹何自远来？”对日：“闻使君到，喜，故来奉迎。”饭辞谢之。及事讫，诸儿复送

至郭外，问：“使君何日当还？”假谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，

饭为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。

（选自《后汉书•郭俊传》，略有改动）

【注释】①郭彼（j।）始至行部：郭彼刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西

河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。

19.解释加粗词语。

①相委而去

②下车引之

③及事讫__________

④须期乃入

20.用现代汉语翻译下面的句子。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②对日：“闻使君到，喜，故来奉迎。”

21.甲、乙两文都告诉我们一个怎样的道理？你还得到了哪些新的启示？

阅读下面的古诗，完成各题。

暮热游荷池上（其三）

［宋］杨万里

细草摇头①忽报侬②，披襟③拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

【注释】①细草摇头：指微风吹来。②侬：我。③披襟：敞开衣襟。

22.全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“”"”“荷花”“荷

叶”等鲜明的意象，妙趣横生，充满生活气息，表达出诗人之情。

23.请你发挥想象，用生动形象的语言描绘“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”两

句所展现的画面。

五、默写题

24.古诗文理解性默写。

⑴曹操的《观沧海》一诗中“,”两句描写了荡漾的海水与耸

立的山岛，两者一动一静，相互映衬。

⑵王湾在《次北固山下》中以小景与大景互相映衬、写出了江面开阔的诗句是：

⑶李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨、迁

谪之远的诗句是：,O

⑷马致远的《天净沙•秋思》被誉为“秋思之祖”，其中情景交融、道出天涯游子孤

寂愁苦之情的句子是：,。

⑸生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《〈论语〉

十二章》中的话是：,0

⑹李白的《峨眉山月歌》中点明远游路线、抒发依依惜别之情的诗句是:

⑺杜甫在《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元盛世”的无限

眷念的诗句是：,O

⑻岑参的《行军九日思长安故园》中写诗人对饱受战争忧患的人民的同情、对早日平

定安史之乱的渴望的诗句是：,O

⑼李益在《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，眺望故乡、思念家乡的诗句是：

六、写作题

25.阅读下面文段，根据要求写作。

升入初中已两月有余，你一定结识了许多新老师、新同学，在与他们的相识和交

往中，他们身上有着不一样的美：严谨细致、不拘小节、严守底线、幽默风趣、雷厉

风行、温柔细腻、任劳任怨、热心无私……甚至，有的人身上兼具多种美好的品

性……

请你以“我和我的”为题目，补充完整题目后完成一篇写人为主的记叙文,

叙写出他（她）身上的闪光点。

要求：（1）要把人物放在具体的事件中写，合理地筛选素材，有重点地使用素材；（2）

写人要抓住特点，写出他（她）独具特色的外形、习惯性的穿着、标志性的动作、个

性化的语言和内心活动；（3）不要出现所在学校、班级和师生的真实姓名；（4）要卷面

整洁，书写要工整，不少于500字。

参考答案

1.答案：c

解析：解析：本题考查加粗字的读音。

倜傥(t^ng)不群；粗犷(guing)；精粹(cui)凝练；绽(zhdn)放，A、B、D选项中的注

音均有错误，正确选项为C项。

2.答案：B

解析：A选项中的“奥密”改成“奥秘”，意为：深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。

C选项中的“美不盛收”改成“美不胜收”，意为：美景多得看不过来；或者指艺术

品太美而目不暇接。

D选项中的“九宵云外”改成“九霄云外”，意为：形容既高且远的地方。

故选B

3.答案：D

解析：A.潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化；形

容阅读的影响是无形的，使用正确。

B.受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面；形容王老师的指导

令我收获大，使用正确。

C.迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待；形容同学们迫切的心情，使用

正确。

D.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣；此句意在表达对于取得成就内心的喜

悦，用“津津有味”与语境不合，此处应该便用“沾沾自喜”。

故选Do

4.答案：A

解析：A.正确。

B.有误，否定不当，将“不再”改为“再”。

C.有误，不合逻辑，应将“他的晚年”改为“晚年的他”。

D.有误，成分残缺，将“经过”或“使"删去。

故选：Ao

5.答案：D

解析：本题考查语句排序。结合横线处前文语境“敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的

一点光焰”，接着应是④句“个人……社会……文化……都全靠有它在烛照”，“烛

照”照应前文“光焰”。然后谈论“英雄”的价值：①“英雄常在我们心中煽燃这一

点光焰”，剩下②③两句，按照逻辑关系，应是先“提醒我们人性尊严的意识”，再

“提升到高贵境界”。所以顺序为：④①③②。故选D。

6.答案：①C；②A；③B

解析：本题考查成语的理解。观察图画内容，再根据成语的理解，即可作出正确的选

择。第一幅图中是出土的嫩芽，应是“春回大地”合适；第二幅图中是盛开的花，选

择“春暖花开”；第三幅图是两只鸟站在树枝上啼叫，用“鸟语花香”合适。

7.答案：D

解析：本题考查对对联。对联要求：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时

上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词

性相对、结构相同、不重复用字。上联为“水如碧玉山如黛”，与其结构相同的只有

“云想衣裳花想容”。故选：Do

8.答案：示例：春天是绿的；绿的小草；绿的树叶；绿的心愿。

解析：本题考查句子仿写。观察前后文可知需要围绕春天来写，关键是赋予春天以色

彩，还要写出具有这种色彩的春天的事物。需要使用的句式为“春天是……色

的，……的……，……的……，……的……”。

9.答案：示例：选择《从百草园到三味书屋》，文章对百草园景物的回忆中，写了搬

开砖，找娱蚣、斑螫的趣事，还写了挖何首乌弄坏了泥墙根，摘覆盆子吃的童年趣

事，同时也有对长妈妈讲的美女蛇的故事的回忆，还有在冬天雪地捕鸟的趣事，这些

富有情趣的童年生活场景，无不体现着童真童趣。

解析：

10.答案：以空间方位为序；河堤一一从河堤往下看，能看到大片的田野一一河堤上

---村庄在田野尽头。

解析：本题考查写景顺序，根据第④段中的“选一处河堤，坐下吧”，第⑤段中的

“从河堤往下看，能看到大片的田野”，第⑩段中的“他们在河堤上，慢慢走”，第

四段中的一村庄在田野尽头可知，作者是按“河堤从河堤往下看，能看到大片的田野

河堤上村庄在田野尽的空间顺序来写景的。

11.答案：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的

欢愉。

解析：本题考查诗句赏析，这句话运用了比喻的修辞手法，将棉花比作白云朵，把自

己比作驾着白云朵的鸟，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉，使

秋天的黄昏富有诗情画意，让读者仿佛身临其境，感受到了那种纯净、美好的氛围。

通过描述在棉花里打滚的场景，唤起了对童年生活的美好回忆，如棉袄、棉鞋和棉被

等与棉花相关的温暖事物，以及母亲灯下捻棉花籽的温馨画面，表达了对童年单纯快

乐的怀念之情。

12.答案：回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。

解析：本题考查赏析插叙作用。

这两段插叙童年关于棉花的回忆，补充了文章的情节内容。在描写秋天黄昏的乡村景

象时，通过回忆棉花相关的童年经历，如在棉花堆里打滚、母亲灯下捻棉花籽等情

节，使文章不再局限于单纯对当下秋天黄昏景色的描写，使整个文章的内容更加丰富

饱满。

童年时围绕棉花的生活是简单而单纯的，那时一个世界的幸福可以被棉花填满。联系

第⑨段中的“因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了”可知，现在的“你”离

简单和单纯越来越远了，这种回忆与现实的对比，深化了文章对简单生活的怀念这一

主题，表达了对现代复杂生活的一种感慨。

回忆中母亲在灯下捻棉花籽的场景，体现了母亲对家庭的付出，也表达了作者对母亲

的怀念之情，丰富了文章的情感层次，使情感表达更加细腻。

13.答案：因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥

得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思

议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。

解析：本题考查内容的理解。

“丰满”在这里应该理解成充足，指大片的景色。“安详”意思是从容不迫、安静祥

和，在文中指的是看到黄昏景色后内心的感觉。

结合内容分析。选文第④段写河堤上的景色，草是“大片的淹在一片夕照的金粉

里”，给人的感觉是像“亲爱的老祖母”，可以让“疲惫奔波的心，突然止息”；第

⑤段一从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野

陷入令人不可思议的沉寂中”，写收割后的大片田野，“陷入令人不可思议的沉寂

中”，从不计较得失；第⑥到⑧段写晚开的棉花让作者陷入回忆，想起童年和母亲，

幸福被棉花填得满满的。这些内容都体现了“安详和丰满”的特点，据此分析解答即

可。

14.答案：老妈在雪天步行十几里到学校给“我”送棉衣。

解析：本题考查对文本的概括与归纳能力。概括的基本格式是谁的什么事。概括要全

面，用语需简洁。细读第四段可知，本段的主要人物是妈妈，事件是在雪天步行几十

里到学校给“我”送棉衣。综合表述即可。

15.答案：因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑，因为感到幸福、甜蜜而

笑。

解析：本题考查对文章内容的理解赏析能力。作答时，需联系具体的语境多角度来分

析。根据小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，可知我

笑的原因有两个，一是因为这个网上的段子，二是因为想到母亲的行为，感受到了有

人牵挂的幸福和温暖。

16.答案：细心、体贴、慈爱、疼爱女儿。

解析：本题考查分析人物性格，作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情

感体悟分析。根据母亲关注天气，提醒我加衣服，可知母亲是一个细心的人。根据母

亲明明很累，却轻描淡写，可知她是一个体贴的人，根据母亲给我送衣服，可知她是

一个慈爱的人。

17.答案：结构上照应开头；内容上点明中心，深化主题表现了母亲对儿女无私的

爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。

解析：本题考查段落的作用。需从内容和结构两个方面来分析。细读文章最后一段可

知，在结构上，本段总结全文，同时与第一段相照应，使文章成为一个统一的整体。

同时在内容上，点明了全文的主旨.表现母亲对儿女的爱和儿女对母亲的感激之情。

18.答案：示例：这篇文章中描写的母亲是无时无刻、无微不至地惦念着“我”照顾

着“我”，让我们印象深刻。材料一中的母亲，更是在身患重病的情况下，还念念不

忘鼓励自己的瘫痪的儿子，让人看了震撼不已。在这些文章中，我们也可以感受到母

爱的伟大！我们也要孝敬自己的父母。

解析：本题为开放性阅读，在结合文章和材料内容的基础上谈自己的感受。主要围绕

“母爱”展开。作答时先分析原文和材料的内容，然后再谈自己的体会。

19.答案：①舍弃，丢下

②拉，牵拉

③等到

④才

解析：本题考查文言词语解释。

①句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃，丢下。

②句意：下车去拉元方。弓I:拉，牵拉。

③句意：等到事情办完。及：等到。

④句意：必须等到约定日期才进城。乃：才。

20.答案：①正午已过，（朋友）仍没有到，太丘就丢下（他）而离开了，离开后朋

友才到。

②儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”

解析：本题考查文言句子翻译。

重点词语有：①中：正午；至：至U；舍：舍弃；去：离开；乃：才。

②对日：回答说；闻：听说；至U：到来；喜：高兴；故：所以；奉迎：欢迎。

21.答案：做人要讲信用。启示：要有礼貌；要勇于改正错误；要给别人改正错误的

机会；成人要为儿童做出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。

解析：本题考查内容理解与启示。

甲文中，“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这句话，

元方则指出友人的错误，强调了做人要讲信用和有礼貌的道理，明确表达了信用和礼

貌的重要性。乙文中，“行部既还，先期一日，仅为违信于诸儿，遂止于野亭，须期

乃入”，郭仪与孩子们约定了返回的日期，结果提前一天回来，但他为了信守承诺，

宁愿在野外亭中歇宿，直到约定日期才进城，表明了郭仪对信用的重视。两文都通过

具体的事例，告诉我们做人要讲信用，这是为人处世的基本准则。

友人的无礼行为让元方对他产生了不满。这告诉我们，在与人交往中，要注重礼貌，

尊重他人，这样才能建立良好的人际关系；友人在听到元方的批评后，感到惭愧，这

说明他认识到了自己的错误。我们在生活中也会犯错，但重要的是能够勇于承认错误

并努力改正，这样才能不断进步；元方在指出友人的错误后，并没有不依不饶，而是

给了友人一个反思和改正的机会。我们在面对他人的错误时，也应该保持宽容的心

态，给别人一个改正的机会。郭仪作为一位官员，他的言行对孩子们有着重要的影

响。他用自己的行动向孩子们展示了诚信的重要性，为孩子们树立了榜样。这告诉我

们，成人要为孩子们做出好的表率；郭仪认真对待与孩子们的约定，这表明他尊重孩

子们的感受，也让孩子们学会了信任和守诺。这告诉我们，对小孩也要说话算数；郭

仅说到做到，他的行为与他的承诺相一致，这是一种高尚的品德。这告诉我们，在生

活中我们要努力做到言行一致，这样才能赢得他人的信任和尊重。

22.答案：细草；西风；对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。

解析：本题考查对意象的提取及由此所抒发的思想感情。

“细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风”，在一个酷暑的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱

尝一阵快风，用“细草摇头”来衬托自己的心情，在寓情于景时是使用了拟人的修辞

手法，鲜活生动，富有情趣；“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”，正因为自己深

感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面。通

过刻画“细草”“西风”“荷花”等意象，表现了诗人对夏季傍晚美景的欣喜之情及

对大自然的喜爱。

23.答案：示例一：到了傍晚，天气还是炎热，你瞧！那荷花还深深躲在碧绿的荷叶

底下不愿露面呢！

示例二：虽然已经到了傍晚，那些娇嫩的荷花还是害怕天气的炎热，低着头在碧绿的

荷叶下躲躲藏藏，不敢抬起头来呢！

解析：本题考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学

生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容

的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，

不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”意

思是已经是傍晚时分，可是娇嫩的荷花还是嫌天气太热，以至于低着头藏在碧绿的荷

叶下。

根据诗意和描述画面的要求，这两句所呈现的画面可拟写为：傍晚时分，天气依旧炎

热。荷花像是也在为暑气发愁，它