13美丽的冬天 （教学实录）统编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天（教学实录）统编版道德与法治一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2021年12月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》。课程内容主要包括：认识冬天的季节特征，感受冬天带来的乐趣，培养关爱自然、保护环境的意识。通过学习，让学生了解冬天的特点，学会欣赏冬日的美景，激发学生对大自然的热爱之情。二、教学目标

1.让学生认识冬天的季节特征，理解冬天的气候变化，并能够描述冬天的景象。

2.培养学生通过观察、体验和表达来欣赏冬天的美丽，提高对自然环境的感知能力。

3.引导学生通过参与课堂活动，学会关爱自然、保护环境，树立正确的生态观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了四季的基本变化，能够简单描述春夏秋的特征，对季节变化有初步的认识。

2.学习兴趣：一年级的学生对自然环境充满好奇心，喜欢探索和体验。他们通过直观的观察和体验，能够对冬天的景象产生浓厚的兴趣。学习能力：学生具备基本的听说读写能力，能够参与课堂讨论和活动。学习风格：学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，对视觉和动手操作的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生可能在理解冬天气候变化的科学原理时遇到困难；在描述冬天景象时，可能会缺乏丰富的词汇和表达方式；此外，引导学生理解环保意识并付诸实践可能需要更多的耐心和引导。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解冬天的季节特征，引导学生理解并记忆相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对冬天的认识和感受，增强互动和参与度。

3.情景模拟法：通过模拟冬天的场景，让学生在情景中体验冬天的乐趣，提高学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示冬天的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与答题和游戏，提高学习的互动性和趣味性。

3.环保手工制作：通过制作简单的环保手工艺品，让学生在实践中学习环保知识，培养环保意识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示冬天的图片和视频，如雪景、冰挂等，引导学生关注冬天的美丽和特色。

-提问：“你们对冬天有什么印象？”和“冬天有哪些特别的地方？”以此引出本节课的主题《美丽的冬天》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材第13课《美丽的冬天》的内容，引导学生阅读并理解课文大意，提取关于冬天特征的信息。

-听力训练：播放与冬天相关的音频，如冬日故事、自然声音等，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解和冬天相关的词汇，如“雪”、“冰”、“冷”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论冬天里的有趣活动和如何保护自己免受寒冷伤害的方法。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同的角色，如“冬日小导游”、“环保小卫士”等，进行角色扮演活动，分享冬天知识和环保意识。

4.实践应用（10分钟）

-设计冬日活动计划：要求学生根据所学知识，设计一个冬日活动计划，包括户外活动、环保行动等，鼓励创意和团队合作。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调冬天的美丽和保护环境的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论如何将所学应用到实际生活中，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一幅冬日景象的画，或者写一篇关于冬天的小日记，加深对冬天特色的理解和记忆。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生对冬天的特征和保护环境有了基本的认识。

-强调学生在日常生活中的环保行为，鼓励他们在冬季活动中注意安全和环保。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，帮助学生建立对冬天的全面认识，同时培养学生的环保意识和实践能力。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对冬天的景象表现出浓厚的兴趣，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家积极参与，提出了很多有创意的想法。但我也注意到，在描述冬天景象时，一些学生语言表达还不够丰富，需要更多的引导和练习。另外，环保意识的培养是一个长期的过程，我会在后续的课程中继续渗透这一理念，让学生从小事做起，实际行动起来。下次课，我会准备更多关于冬天词汇的卡片，帮助学生扩充词汇量，同时也会设计一些写作练习，让学生能够更好地表达自己的观察和感受。还要加强对学生的个别指导，确保每个学生都能跟上课程的进度，真正理解和吸收课程内容。七、结语八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《美丽的冬天》，为了帮助大家巩固所学知识，我给大家布置以下作业：

1.绘制一幅冬天的画。你可以画冬天的树木、雪花、人物等，发挥你的想象力，让我们看到你眼中的冬天。

2.写一篇关于冬天的日记。你可以描述冬天的天气、你喜欢的冬日活动，或者你对冬天的感受。日记不少于100字。

3.收集关于冬天的诗句。找一找古代诗人描写冬天的诗句，了解古人是如何描绘冬天的。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，画出了美丽的冬日景象，写出了真挚的感悟。以下是一些具体的反馈：

1.在绘画作业中，有的同学能够细致地描绘出冬天的细节，如雪花的形状、树木的枝条。但也有一些同学的画面较为简单，下次可以尝试加入更多的元素，让画面更加丰富。

2.在日记作业中，同学们能够用自己的语言表达对冬天的感受，有的同学描述了和家人一起堆雪人的快乐，有的同学写了自己在冬日里的小发现。但有些同学的日记内容较为简短，可以尝试多写一些，让日记更加充实。

3.在收集诗句的作业中，同学们找到了很多脍炙人口的诗句，如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。但有些同学可能对诗句的理解不够深入，建议多读几遍，感受诗句的意境。

针对以上反馈，我给大家一些建议：

1.在绘画时，可以多观察冬天的景象，尝试用不同的颜色和线条表现冬天的美。

2.在写作时，可以多运用一些形容词和动词，让描述更加生动有趣。

3.在收集诗句时，可以尝试背诵一些诗句，提高自己的文学素养。

希望大家能够根据这些建议，继续努力，不断提高自己的能力。期待下次看到大家更优秀的作业！九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集冬天的风景照、动植物在冬天的生活状态等图片，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-视频素材：剪辑冬日自然风光、孩子们在雪中玩耍的视频，以及环保宣传短片，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频素材：收录冬日自然的声音，如雪花落下的声音、冰裂的声音等，用于听力训练，提高学生的感知能力。

阅读材料：

-教材课文：《美丽的冬天》课文内容，供学生阅读理解，提取关键信息。

-扩展阅读：收集与冬天相关的儿童故事、诗歌等，供学生课后阅读，加深对冬天的理解。

实践工具：

-画纸和画笔：供学生在课堂上绘制冬日景象，表达自己对冬天的感受。

-日记本：鼓励学生记录自己在冬天的所见所闻，培养观察力和写作能力。

-环保手册：制作简单的环保手册，包含冬季环保小贴士，指导学生在冬季生活中实践环保行动。

教学资源支持细节：

-多媒体资源的使用将结合课程内容和教学目标，确保每个环节都有针对性地辅助教学。

-阅读材料的选择将注重文本的趣味性和教育性，同时考虑学生的阅读水平，确保难易适中。

-实践工具的提供将鼓励学生动手操作，通过实际体验来加深对课程内容的