11爸爸妈妈在我心中 第二课时（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第二课时（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册《11爸爸妈妈在我心中》第二课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为《11爸爸妈妈在我心中》第二课时，主要讲述了爸爸妈妈在孩子成长过程中的重要作用，教育学生学会感恩、尊重和关爱父母。教材中通过实例、讨论和活动等形式，引导学生认识到父母的爱，激发学生内心的感激之情。二、教学目标

1.让学生理解父母在生活中的重要角色，认识到父母的辛劳和付出。

2.培养学生感恩父母的情感，学会用语言和行动表达对父母的爱。

3.引导学生通过观察、交流和分享，提高自我认知和家庭责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生深刻理解父母的爱，学会感恩和表达对父母的爱。具体包括：

-理解父母爱的表现：通过教材中的故事和实例，让学生认识到父母爱的不同表达方式，如照顾日常生活、教育引导、情感支持等。

-学会感恩和表达：教授学生如何通过言语、行动和创作（如写信、制作小礼物）等方式来表达对父母的感激之情。

-培养责任感：通过讨论和活动，让学生明白作为家庭一员应承担的责任，以及如何在家中分担一些力所能及的事务。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正体会到父母的爱，并将这种感激转化为实际行动。具体包括：

-感受父母的爱：学生可能难以体会到父母日常生活中的爱，因此需要通过具体的案例和学生的亲身经历，让学生感受到父母爱的细节。

-表达感恩之情：学生可能不知道如何表达对父母的感激，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟不同的情景，练习表达感恩的语言和行为。

-责任感的培养：学生可能习惯了被照顾，对于承担家庭责任感到陌生或不理解。需要通过生活中的实例，让学生认识到即使是小事也能体现责任感和对父母的尊重，如整理自己的房间、帮忙做家务等。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述父母爱的故事，引导学生理解父母的爱。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，增强学生间的情感交流。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生模拟向父母表达感恩的场景，提升学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示父母爱的实例图片和视频，直观传达教学内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习如何表达感恩和承担家庭责任。

3.实物展示：展示学生制作的感恩卡片或小礼物，增强学生的参与感和实践体验。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段温馨的亲子互动视频，引导学生关注父母在生活中的爱。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”学生回答后，教师总结：“这就是父母的爱，它无处不在，今天我们就来学习如何去感受和表达这种爱。”

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示父母爱的不同表现，引导学生理解父母的爱。

-学生分小组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，教师巡回指导，帮助学生总结父母爱的具体表现。

-教师讲解如何表达感恩之情，包括言语、行动和创作等方式。

-学生进行小组活动，每组设计一张海报，展示父母爱的实例，以及如何表达感恩之情。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师邀请几名学生上台，模拟向父母表达感恩的场景。其他学生观察并给予评价，教师对表现优秀的学生给予表扬。接着，教师要求全体学生回家后，向父母表达一次感恩之情，并记录下父母的反应，下节课分享。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结父母爱的表现和如何表达感恩之情。教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”学生回答后，教师总结：“学会感恩和尊重父母，是我们作为一个有责任感的人应该做的。希望你们在今后的生活中，能够将所学应用到实际行动中，让父母感受到你们的爱。”最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于《爸爸妈妈在我心中》的作文，加深对父母爱的理解。六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生深刻感受到了父母的爱，并学会了如何表达感恩之情。看到学生们在课堂上积极分享自己的故事，我感到非常欣慰。但在实践应用环节，部分学生还是显得有些拘谨，可能是因为不习惯在公众面前表达情感。我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。此外，布置的作文作业也是检验学生理解程度的一个好方法，我期待看到他们的作品，以便更好地了解他们的内心世界。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过三个方面来评估学生的学习效果。首先是课堂表现，我注意观察学生们在讨论和活动中的参与度，以及他们对于父母爱理解的程度。其次是作业完成情况，通过批改学生们的作文，我能够了解到他们对于课堂内容的吸收和内化情况。最后是实践活动参与度，我关注学生们在模拟表达感恩和实际回家向父母表达感情时的积极性和真诚度。

改进策略：根据这些评估结果，我会采取一些策略来提高教学效果。比如，对于课堂上表现较为内向的学生，我会给予更多的鼓励和个别指导，帮助他们打开心扉，参与到课堂讨论中来。对于作业完成情况，我会针对学生的不同水平，提供不同难度的作业，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。对于那些在实践活动中表现不够积极的学生，我会通过私下交流了解他们的顾虑，并给予个性化的建议和支持。

另外，我还会根据学生的反馈来调整我的教学方法和内容。如果发现学生对某个环节特别感兴趣，我会在未来的课程中更多地引入相关内容，以增强学生的学习兴趣。同时，我也会注意观察学生在家中向父母表达感恩的实际情况，这有助于我了解他们在真实环境中的表现，从而更好地调整教学内容，使其更加贴近学生的实际生活。

在教学过程中，我还计划引入更多的互动环节，比如小组合作完成感恩小项目，或是举办父母子女间的交流会，这样不仅能够增进学生之间的情感联系，还能让他们在实践中学会如何表达爱和感恩。我相信，通过这些改进，学生们能够更加深刻地理解父母的爱，并在生活中更好地表达这份感激之情。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的表现积极主动，发言次数多，讨论气氛热烈，显示出良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对父母爱的理解深刻，能够准确地表达感恩之情。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们完成的作业质量较高，能够结合自身经历进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：通过单元测试，发现学生们对课程内容的掌握程度良好，能够将所学知识应用到实际情境中。