2023八年级英语下册 Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is第四课时教学实录 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四课时教学实录（新版）外研版一、课程背景与目标定位

本节课为2023八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis的第四课时教学实录。本模块主题为友谊，本课时主要通过阅读和讨论，帮助学生理解并运用文章中的观点，即“你认为的世界就是它真实的样子”。课程目标定位在于培养学生对文章深层含义的理解能力，提高其阅读分析和口语表达能力，同时引导他们正确看待人际关系，树立正确的友谊观。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语阅读理解能力，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。然而，他们在深入分析和表达个人观点方面可能还不够自信，对于如何运用英语讨论抽象概念如友谊和信念等可能缺乏足够的练习和实践。

2.内容规划：本节课将围绕友谊和信念这一主题，设计以下活动：

-阅读理解练习，通过分析课文内容，理解“你认为的世界就是它真实的样子”这一哲理；

-听力练习，播放与课文主题相关的对话或短文，训练学生在实际语境中捕捉关键信息；

-口语互动活动，组织小组讨论，让学生分享个人对友谊和信念的看法，练习运用目标语言进行交流；

-写作练习，让学生根据所学内容，撰写一篇关于个人友谊观的小短文。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语：本节课将重点学习并掌握与友谊和信念相关的词汇，如"friendship,""believe,""trust,""support"等，以及相关短语，例如"betruetooneself,""thinkhighlyof,""lookupto"等。这些词汇和短语是理解课文和进行交流的基础。

-句型和语法结构：将重点讲解并练习如何使用条件祈使句，如"Ifyoubelievethatyoucanmakeadifference,youwillbeabletodoso."这类句型对于表达信念和假设情景非常重要。

-理解文章主旨：通过阅读课文，学生需要理解并能够概括文章的主旨，即信念如何影响个人的世界观和行为。

2.教学难点

-抽象概念的理解：学生可能难以理解信念如何塑造个人对世界的看法。为了帮助学生理解这一概念，可以举例说明，如通过讨论不同人对同一事件的看法如何因为信念不同而有所差异。

-条件祈使句的运用：学生在使用条件祈使句时可能会混淆语法结构，特别是在主将从现和主将从过的区别上。可以通过练习句型转换和填空练习来帮助学生掌握这一难点。

-个人观点的表达：学生在用英语表达个人观点时可能会感到不自在或词汇不足。可以通过提供讨论框架和关键词提示，以及组织角色扮演活动，来鼓励学生开口并用英语表达自己的想法。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与友谊和信念主题相关的视频剪辑和图片，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考，同时辅助学生更好地理解和记忆课文内容。

2.阅读材料：选取与课文主题相辅相成的英文短文，让学生通过阅读了解更多关于友谊和信念的故事和观点，增强他们的理解深度。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词和短语，同时使用听力练习软件来提高学生的听力理解能力，确保他们对课文内容有全面的理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体播放一段关于友谊的短视频，让学生观察并思考视频中展现的友谊特质。

-提问学生关于友谊的看法，引导学生回顾已学过的相关知识，为进入新课主题做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

-阅读课文：学生首先独立阅读课文，标记出生词和难以理解的部分。

-生词教学：教师针对学生标记的生词进行讲解，并通过例句帮助学生理解记忆。

-内容解析：教师引导学生讨论课文内容，分析课文中的观点和论据，如“你认为的世界就是它真实的样子”。

-语法教学：教师讲解条件祈使句的用法，并通过练习帮助学生掌握这一句型。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的观点，如何影响他们的日常生活和友谊观。

3.实践应用（约10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组根据课文内容创作一个简短的角色扮演剧，展现信念如何影响人们的友谊。

-海报制作：每组设计一个关于友谊和信念的海报，用图片和文字表达他们的理解和创意，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点内容，包括核心词汇、语法结构以及友谊和信念的关系。

-教师提出一些开放性问题，鼓励学生在课后思考如何将所学应用到实际生活中，提升他们的语言应用能力和个人素养。六、教学反思

这节课让我看到了学生们对友谊和信念的深刻理解，他们在讨论和角色扮演中展现出了很高的参与度和创造力。但在语法教学部分，我注意到一些学生在运用条件祈使句时仍存在困难，可能需要更多的练习和个性化指导。此外，海报制作环节也提醒了我，学生在表达个人观点时还需要更多的鼓励和支持。下次我会尝试调整教学方法，确保每个学生都能更好地掌握课程内容。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在今天的课程中，我们探讨了信念如何影响个人的世界观和友谊。为了巩固这一主题，我布置以下作业：

-制定个人友谊计划：每位学生需要根据本节课的内容，制定一个提升和维护个人友谊的计划。计划中应包括具体的行动步骤，如如何更好地支持朋友、如何处理冲突等。

-记录友谊日志：学生需要记录下一周内与朋友互动的情况，包括愉快的时刻和遇到的挑战，以及他们是如何应用课堂上学到的理念来处理这些情况的。

-撰写短文：学生需要撰写一篇短文，分享他们对友谊的理解，以及在日常生活中如何实践和维护友谊的个人见解和体验。短文应使用我们在课堂上学习过的词汇和句型。

2.反馈方式：

-作业批改：我将仔细批改每份作业，不仅关注语言使用的准确性，也会评价学生对于友谊和信念主题的深入思考。每位学生都将收到个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，我会挑选几份优秀的作