2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第13课时 练习八2教学实录 苏教版

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第13课时练习八2教学实录苏教版一、课程背景与目标定位

本节课是2023年二年级数学下册第六单元“两、三位数的加法和减法”的第13课时，教学内容为“练习八2”。本节课旨在巩固学生对两、三位数加法和减法的理解与运用，提高学生的计算速度和准确性。通过练习题目的设计，让学生在实际操作中进一步掌握加法和减法的运算规律，为后续学习打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的两位数加法和减法运算，能够熟练地进行计算，但在解决实际问题时，对于如何运用这些运算方法以及如何检查计算结果正确性方面还存在一定的困难。

2.内容规划：本节课将通过以下步骤进行教学：

-复习两位数加法和减法的运算规则，强调数位对齐和进位、退位的概念。

-通过练习题目，让学生运用所学知识解决实际问题，提高计算能力。

-设计一些游戏化的练习活动，如速算比赛，以提高学生的学习兴趣和积极性。

-引入算式检查方法，教授学生如何验证计算结果是否正确。

-安排课堂小测验，巩固所学内容，并对学生的学习效果进行评估。三、教学难点与重点

1.教学重点

-熟练掌握两位数和三位数的加法运算规则，包括数位对齐、进位处理。

例如，在计算357+248时，学生需要正确对齐数位，从个位开始相加，当个位相加结果超过10时，需要进位到十位。

-熟练掌握两位数和三位数的减法运算规则，包括数位对齐、退位处理。

例如，在计算523-189时，学生需要正确对齐数位，从个位开始相减，当被减数个位小于减数个位时，需要从十位退位。

-学会检查计算结果的正确性，通过算式验证或交换加数位置等方法。

例如，计算123+456后，学生可以通过计算456+123来验证结果是否一致，或者通过减法来验证加法的结果。

2.教学难点

-进位和退位的理解与应用，这是学生在计算中常见的错误点。

例如，学生在计算475+268时，可能会忘记在个位相加结果为13时向十位进1，导致计算结果错误。

-在解决实际问题时，如何选择正确的运算方法。

例如，对于问题“小明有345个球，小华给了小明128个球，小明现在有多少个球？”，学生需要选择加法运算来解决问题，但有些学生可能会错误地选择减法。

-理解算式检查的重要性，并掌握检查方法。

例如，在完成计算546-237后，学生可能不知道或忘记使用算式检查，如通过计算237+309（546减去原计算结果）来验证是否正确。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用教学视频展示两位数和三位数加减法的实际应用场景，以及图片辅助说明数位对齐和进位退位的直观过程。

2.阅读材料：选取含有数学计算问题的趣味小故事，让学生在阅读中练习和巩固两位数和三位数的加减法。

3.在线工具：利用在线计算器帮助学生快速验证计算结果，同时使用教育软件中的练习题库，提供个性化的练习题目，帮助学生巩固所学知识。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体资源播放一段关于数学在日常生活中的应用视频，如购物时计算总价和找零。

-视频结束后，提问学生视频中涉及了哪些数学运算，引导学生回顾两位数和三位数的加法和减法。

-通过问题引导学生思考如何快速准确地完成这些计算。

2.新知学习（约25分钟）

-复习两位数和三位数的加法和减法的基本规则，强调数位对齐和进位退位的重要性。

-通过黑板演示和互动问答，让学生参与进来，共同解决一些基础的加法和减法问题。

-介绍算式检查的方法，让学生通过练习来理解如何验证计算结果的正确性。

-分组练习，每组解决一些实际问题，如“小红的储蓄罐里有345元，她买了一个玩具花了123元，还剩多少钱？”

-教师巡回指导，帮助学生理解难点，并提供个性化指导。

3.实践应用（约10分钟）

-设计一些游戏化的练习活动，如速算比赛，让学生在游戏中练习计算，提高兴趣和积极性。

-分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-提供一些生活中的实际情境，让学生应用刚学到的计算方法解决问题。

-鼓励学生相互检查作业，讨论解题方法，培养学生的合作能力。

4.总结与提升（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调两位数和三位数加法和减法的运算规则以及算式检查的重要性。

-通过提问的方式，让学生分享在实践应用环节中的体会和遇到的问题。

-布置家庭作业，包括一些巩固练习题和至少一个涉及实际应用的数学问题。

-鼓励学生在课后继续练习，并提醒他们应用算式检查来确保计算结果的准确性。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在导入环节通过实际生活场景的视频，有效地激发了学生的学习兴趣，但在新知学习环节中，部分学生对进位退位的理解仍不够深入，导致在实际计算时出现错误。

2.教学改进：针对进位退位的难点，可以增加一些互动性的教学活动，如小组讨论、游戏化练习，让学生在动手操作中加深理解。同时，对于算式检查的方法，可以结合具体例题，让学生在练习中逐渐掌握验证计算结果的能力。此外，应增加课后练习的量，并鼓励家长参与，共同监督学生的学习进度。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：选择包含基础数学概念和数学问题解决的故事书，如《数学岛历险记》，让学生在趣味故事中接触和巩固数学知识。

-数学练习册：提供额外的练习册，如《数学天天练》，包含多种类型的两位数和三位数加减法题目，以帮助学生提高计算能力。

-数学游戏：介绍一些数学益智游戏，如算术接龙、数字华容道等，通过游戏形式锻炼学生的计算速度和逻辑思维能力。

-数学实践活动：设计一些数学实验或手工活动，如制作加减法计算卡片，让学生在动手操作中加深对数学概念的理解。

2.拓展建议：

-阅读数学故事书：鼓励学生在课外阅读数学故事书，通过故事中的情景和问题，让学生在不自觉中练习和巩固数学知识。

-完成额外的数学练习：建议学生每天完成一定数量的数学练习题，包括两位数和三位数的加减法，以及相关的应用题，以巩固课堂所学。

-参与数学游戏：鼓励学生在家中与家长一起玩数学游戏，如算术接龙，这样既能增加亲子互动，又能提高学生的计算能力。

-开展数学实践活动：建议学生在家中尝试制作加减法计算卡片，通过制作过程加深对数位和加减法规则的理解，同时也可以与家长一起进行互动学习。

-观看数学教学视频：推荐学生观看一些优质的数学教学视频，如《数学奥秘》系列，这些视频通常以生动有趣的方式讲解数学概念，有助于学生更好地理解和吸收。

-定期进行数学小测验：家长可以帮助学生定期进行数学小测验，以检测学习效果，并根据测试结果调整学习计划。

-探索生活中的数学：鼓励学生在日常生活中发现和解决数学问题，如购物时计算总价和找零，或者测量物品长度等，将数学知识应用到实际生活中。

-参加数学竞赛：如果可能，鼓励学生参加学校或社区的数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛等，这可以激发学生的学习兴趣，同