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文档简介

2024七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool教学思路(新版)人教新目标版一、课程基本信息

1.课程名称:2024七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool

2.教学年级和班级:七年级(1)班

3.授课时间:2024年3月15日

4.教学时数:1课时

本节课选自人教新目标版七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool,主要包括以下内容:询问和回答时间,谈论日常作息,掌握时间表达法以及相关词汇,如:“Whattimedoyou…?”,“Igotoschoolat…”,“inthemorning/afternoon/evening”等。通过本节课的学习,学生将能够熟练运用所学知识进行日常时间的询问和回答。二、核心素养目标

1.语言能力:学生能够正确使用本单元所学的词汇和句型询问和回答时间,描述自己的日常作息。

2.文化意识:学生了解不同文化背景下时间的表达方式和重要性。

3.思维品质:培养学生的时间管理意识,通过比较和分析不同国家的时间制度,提高跨文化交际能力。

4.学习能力:学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习,提高英语学习效率,形成良好的学习习惯。三、教学内容分析

1.主题内容:本节课的主题是“询问和回答时间以及谈论日常作息”。具体内容包括:

-使用"Whattimedoyou...?"句型来询问他人做某事的时间。

-使用"Igotoschoolat..."等句型回答问题。

-学习与时间相关的词汇,如:inthemorning,intheafternoon,intheevening等。

-通过听力练习和角色扮演活动,练习在实际情境中运用所学句型和词汇。

2.重点难点:

-重点:掌握时间表达法以及相关词汇,能够熟练使用"Whattimedoyou...?"和"Igotoschoolat..."等句型进行交流。

-难点:正确区分和使用时间介词(如:at,in,on),以及在具体语境中正确运用时间表达法。此外,对于一些不规则的时间表达,如“halfpastsix”等,学生可能会感到困惑,需要通过大量的练习来熟练掌握。

本节课的教学内容旨在让学生在实际的语言环境中学习英语,通过听、说、读、写的综合训练,提高学生的语言运用能力。同时,通过情景模拟和小组活动,激发学生的学习兴趣,增强他们的合作和交流能力。四、教学资源

-硬件资源:多媒体教学设备、音响系统

-软件资源:PPT课件、互动式教学软件

-课程平台:校园网络学习平台

-信息化资源:在线英语学习资源库、数字化教材

-教学手段:小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流五、教学过程

1.导入环节(约5分钟)

内容:教师通过播放一段关于学校日常生活的短视频,引导学生关注视频中的时间表达。随后,教师提出问题:“你们在视频中看到了哪些活动?它们是在什么时间进行的?”学生通过回答问题激活已有知识,为学习新的时间表达法做好铺垫。

2.新知学习(约25分钟)

内容:

-教师展示PPT课件,介绍本节课将要学习的词汇和句型,如:“Whattimedoyougotoschool?”,“Igotoschoolat7:00inthemorning.”等。

-通过例句和图片,教师引导学生学习新词汇和句型的用法,并进行即时练习。

-学生参与听力练习,听录音并回答问题,以巩固对时间表达法的理解。

-教师组织小组活动,学生分组练习使用新学的句型和词汇,模拟日常对话。

-教师选取几个小组进行展示,并给予反馈和指导。

3.实践应用(约10分钟)

内容:教师设计一个角色扮演活动,学生分成不同的小组,每个小组选择一个日常活动场景(如上学、吃午饭、做作业等),并编写一个简短对话。学生需要在对话中使用本节课学到的句型和词汇。活动结束后,每个小组有机会在全班面前表演他们的对话。

4.总结与提升(约5分钟)

内容:教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体验和收获。教师总结本节课的重点内容,强调时间表达法在日常生活中的重要性,并提醒学生在课后继续练习。最后,教师布置家庭作业,要求学生记录自己一天的作息时间,并使用所学句型和词汇描述。教师鼓励学生在下一堂课前分享他们的作业成果,以促进知识的内化和运用。六、教学反思

这节课学生的参与度很高,他们能够积极使用新学的句型和词汇进行交流,这让我感到非常欣慰。但在角色扮演环节,部分学生对于时间表达的准确性还是有所欠缺,未来我需要设计更多的练习来加强这部分的学习。另外,我也注意到一些学生在小组活动中显得有些害羞,没有充分参与到对话编写中,我会在下一节课更多地鼓励他们开口,确保每个学生都有机会练习。整体来看,这节课达到了预期的教学目标,我会继续保持这种互动式的教学方式。七、作业布置与反馈

作业布置:

亲爱的同学们,根据我们今天所学的Unit2Whattimedoyougotoschool,我为大家布置以下作业,请大家认真完成,以巩固我们的学习成果。

1.书面作业:

-完成练习册第2单元第1部分的练习题,重点练习时间的询问和回答。

-写一篇小短文,描述你一天的作息时间表,使用我们今天学到的句型和词汇。

2.口语作业:

-与家长或朋友用英语进行一次关于日常作息的对话,记录下对话内容,下节课与大家分享。

3.观察作业:

-观察并记录下家里或学校一天中的主要活动及其对应的时间,下节课我们一起来讨论。

作业反馈:

在批改你们的作业时,我发现大多数同学都能够很好地运用我们课堂上学习的句型和词汇。以下是一些具体的反馈:

1.书面作业反馈:

-有些同学在书写时间时,忘记使用“inthemorning/afternoon/evening”等时间状语,这会让句子显得不完整。请大家在写作时注意这一点。

-少数同学在拼写单词时出现了错误,如“goto”写成“gotos”,这在英语中是不正确的。请仔细检查并修正拼写错误。

2.口语作业反馈:

-对话内容整体不错,但部分同学在表达时语速过快,可能会影响清晰度。建议在练习时,可以尝试放慢语速,确保发音准确。

-有些同学在对话中使用了超出本节课学习范围的词汇,这虽然显示了大家的学习积极性,但为了确保对话的准确性,请尽量使用我们课堂上学习的词汇和句型。

3.观察作

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