12干点家务活 第1课时（教学实录）-部编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第1课时（教学实录）-部编版道德与法治一年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《12干点家务活》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材中的《12干点家务活》这一章节展开，内容包括：让学生认识到家务活是家庭成员共同参与的事情，学会分担家务活，培养独立生活能力和家庭责任感。通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，使学生掌握家务活的分类、方法及注意事项。二、核心素养目标

1.培养学生主动承担家务的责任感，提升家庭责任感。

2.增强学生生活自理能力，掌握基本的家务劳动技能。

3.培养学生合作意识，学会与他人共同分担家务。

4.引导学生理解家务劳动的意义，形成正确的劳动价值观。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《12干点家务活》，旨在让学生认识到家务劳动的重要性，学会分担家务，培养独立生活能力和家庭责任感。具体内容包括：

-家务活的定义和分类

-家务劳动的基本技能和方法

-家务劳动的安全注意事项

-家庭成员间的相互协作与分工

2.重点难点：

-重点：让学生理解家务活是家庭成员共同参与的过程，学会分担家务，培养良好的生活习惯和责任感。

-难点：如何引导学生掌握家务劳动的基本技能和方法，以及如何让学生在家务劳动中学会合作与沟通。

在教学过程中，需要关注以下几个方面：

-通过生动的案例和实际操作，让学生了解家务劳动的具体内容和方法。

-通过小组讨论和实践活动，培养学生合作意识和团队精神。

-结合学生的生活实际，引导学生发现家务劳动中的安全注意事项，提高自我保护意识。

-在教学评价中，注重学生的参与度和实践成果，鼓励学生积极参与家务劳动，培养良好的生活习惯。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、图片素材

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、情境模拟五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张家庭场景的图片，引导学生观察并讨论家庭成员在家务劳动中的角色。随后，教师提问：“你们在家里有没有帮助爸爸妈妈做过家务？都做过哪些家务？”通过这些问题，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍家务劳动的定义、分类以及重要性，让学生对家务劳动有一个基本的认识。

-通过多媒体课件，展示家务劳动的基本技能和方法，如整理床铺、扫地、擦桌子等，并引导学生观察、讨论。

-教师邀请几名学生上台演示家务劳动的动作，让学生跟随模仿，掌握家务劳动的基本技巧。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在家务劳动中分工合作，提高效率。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组分配一个家务劳动任务，如打扫教室、整理书桌等。学生需要在规定时间内完成任务，并展示给其他同学。在实践过程中，教师观察学生的合作情况，给予指导和鼓励。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表分享他们在实践环节的体会和收获，总结家务劳动的重要性以及合作的意义。最后，教师对学生的表现进行评价，强调家务劳动的习惯养成和家庭责任感的培养，鼓励学生在家庭中积极承担家务。教师布置课后作业：让学生回家后，选择一项家务劳动，独立完成，并记录下自己的感受。六、教学反思与改进

这节课通过让学生参与讨论和实践，他们对于家务劳动的认识有了明显提升，但我也发现了一些不足。比如，在实践环节，部分学生对于家务活的操作并不熟练，这说明我们平时的家务教育还不够。接下来，我打算在课后多关注这部分学生，给予他们更多的操作指导。另外，我觉得可以增加一些互动环节，比如让学生自己设计家务劳动的计划，这样既能提高他们的兴趣，也能锻炼他们的规划能力。我会在下一节课尝试这些改进，希望能让学生有更深刻的体验和收获。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了学生们对家务劳动有了新的认识，他们能够积极参与讨论，实践环节也表现出了一定的热情。从学生的反馈来看，他们对家务劳动的意义有了更深的理解，能够意识到自己在家庭中的责任。不过，我也注意到，在具体操作家务活的技能上，部分学生还显得不够熟练，这提示我需要在今后的教学中加强实操练习。

另外，通过观察学生的小组合作，我发现他们在分工上还存在一些问题，比如有的学生过于依赖同伴，而有的学生则承担了过多的任务。这让我意识到，培养学生的团队合作能力也是教学中的一个重要方面。

2.教学改进

针对学生实操技能不足的问题，我计划在后续的课程中增加一些模拟家务劳动的环节，让学生有更多动手的机会。比如，可以在教室里设置一个模拟厨房，让学生亲自动手学习如何整理和清洁，这样既能提高他们的实际操作能力，也能增加课堂的趣味性。

对于小组合作中的问题，我打算调整教学方法，引入更多的团队建设活动。例如，可以通过角色扮演的方式，让学生在模拟的家庭环境中学习如何有效地沟通和分工。同时，我也会鼓励学生在家里尝试独立完成一些家务，让他们在实践中学会承担责任。

此外，我还计划与家长沟通，鼓励家长参与到孩子的家务劳动教育中来，让家长了解家务劳动教育的重要性，并在家中为孩子创造更多的实践机会。这样家校合作，