6 狼牙山五壮士 教学实录-2024-2025学年六年级语文上册统编版

6狼牙山五壮士教学实录-2024-2025学年六年级语文上册统编版一、课程背景与目标定位

《狼牙山五壮士》是2024-2025学年六年级语文上册统编版中的一篇重要课文。本文讲述了抗日战争时期，五位八路军战士在狼牙山英勇抗击日军的故事，展现了他们崇高的爱国主义精神和坚定的革命信仰。通过本节课的教学，旨在让学生深入了解课文内容，感受五壮士的英勇事迹，培养学生热爱祖国、英勇无畏的品质，同时提高学生的语文素养和审美能力。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的描写手法和语言特点，培养学生准确、生动地表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解五壮士英勇事迹背后的精神内涵，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解抗日战争时期的历史背景，感受民族精神，传承红色文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提高文学素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些关于抗日战争的历史知识，对英勇抗战的故事有了一定的了解，也掌握了基本的文学分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对于英雄故事通常有较高的兴趣，他们喜欢通过故事来了解历史，具有一定的阅读理解能力和小组讨论能力。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过角色扮演、讨论等形式参与课堂。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文深层含义、体会人物情感方面可能存在困难，同时，对于历史背景的了解不足也可能影响对课文的理解。此外，如何将课文中的情感表达与自己的实际生活联系起来，也是学生可能面临的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景，分析五壮士的英勇行为及其历史意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中的关键问题，促进学生深入理解。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的人物，体验情感，增强对课文内容的感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文中的重要场景，增强视觉效果。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在线答题，实时反馈学习效果。

3.影视资料辅助：播放相关影视片段，帮助学生更直观地理解课文内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段狼牙山五壮士跳崖的影视资料，让学生直观感受五壮士英勇无畏的形象。随后，教师简要介绍狼牙山五壮士的事迹背景，引导学生进入本课的学习情境。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生共同阅读课文《狼牙山五壮士》，分析课文中的关键词句，理解五壮士的英勇行为及其背后的精神内涵。教师引导学生关注课文中的描写手法和语言特点，培养学生准确、生动地表达思想感情的能力。

具体步骤：

-教师提问：课文中有哪些关键词句体现了五壮士的英勇无畏？

-学生回答，教师总结并板书关键词句。

-教师引导学生分析关键词句在文中的作用，理解五壮士的精神品质。

-教师带领学生探讨五壮士英勇事迹背后的历史背景，了解抗日战争时期我国军民的艰苦斗争。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组选取课文中的一个片段进行角色扮演，体验五壮士的情感。学生通过扮演，更深入地理解课文内容，感受五壮士的英勇精神。

具体步骤：

-教师将学生分成若干小组，每组5-6人。

-每组选取课文中的一个片段，分配角色，进行角色扮演。

-各小组展示角色扮演成果，其他小组进行评价。

-教师总结各小组的表现，强调五壮士的精神品质。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于“我心目中的英雄”的短文，将所学应用于实际生活中。

具体步骤：

-教师提出作业要求，强调写作要点。

-学生开始写作，教师巡回指导。

-课后，学生提交作业，教师批改并给予反馈。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课的教学中，学生对于狼牙山五壮士的事迹有了较为深刻的理解，但在情感体验方面，部分学生仍显得较为表面。另外，课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，导致讨论效果不尽如人意。

2.教学改进：在今后的教学中，我将更加注重激发学生的情感共鸣，通过设计更具针对性的问题引导学生深入思考。同时，我会调整分组讨论的策略，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂互动效果。此外，可以增加课后拓展活动，让学生通过查阅资料、访谈等方式，进一步了解抗日战争时期的历史，从而更好地理解课文内容。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：剪辑抗日战争相关历史视频，包括狼牙山五壮士的事迹纪录片，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片：收集狼牙山风景照、五壮士画像等，用于辅助讲解课文内容，帮助学生形象理解。

-音频：选取具有时代特色的音乐或朗读课文中的关键段落，增强学生的情感体验。

2.阅读材料：

-文学作品：挑选与狼牙山五壮士精神相关的其他文学作品，如《英雄儿女》、《红岩》等，作为课后阅读材料，加深学生对英勇精神的理解。

-历史资料：提供抗日战争时期的历史资料，包括战时通讯、回忆录等，帮助学生了解历史背景。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线汉语词典，便于学生查找课文中的生僻字词，提高阅读理解能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生练习听力，提高对课文语音、语调的理解。

-互动教学平台：使用互动教学平台，如课堂问答系统，实时收集学生反馈，调整教学进度和深度。

4.教学辅助书籍：

-《抗日战争史》：提供详细的历史背景资料，帮助学生深入了解抗日战争的经过。

-《狼牙山五壮士画册》：通过图文并茂的形式，展现五壮士的事迹，增强学生的视觉冲击力。

5.课外活动资源：

-红色教育基地：联系当地红色教育基地，组织学生参观学习，实地感受革命精