2024秋三年级语文上册 第二单元 第7课 听听秋的声音教学实录 新人教版

2024秋三年级语文上册第二单元第7课听听，秋的声音教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习新人教版三年级语文上册第二单元第7课《听听，秋的声音》，通过朗读、感悟和讨论，理解课文内容，体会作者对秋天声音的描绘和情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习与学生在第一单元学习的《秋天的雨》等课文有联系，都涉及到秋天的自然景观和情感表达。本节课将通过《听听，秋的声音》这篇课文，进一步加深学生对秋天的认识和感受，巩固对自然景物的观察和描绘能力。教材内容主要包括对秋天各种声音的描绘，如落叶、昆虫、鸟儿的鸣叫等。二、核心素养目标

1.培养学生通过倾听和观察，感知自然世界中的声音和情感，提升文学审美能力。

2.引导学生运用语言文字表达对秋天声音的感受，增强语言表达与创造力。

3.激发学生对季节变化的敏感度，培养对生活的观察力和想象力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于秋天的基本知识，如秋天的特征、常见的秋天景物等，并在之前的单元学习中接触过秋天的相关课文，具备一定的朗读和文本理解能力。

2.学生对自然界的声音充满好奇，学习兴趣浓厚。他们在课堂上表现出活跃的参与度，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力上，学生具备基本的朗读和表达能力，但创造力有待进一步激发。学习风格上，学生更倾向于直观、体验式的学习，喜欢通过观察、模仿和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的抽象描述理解不够深入，可能难以完全感受到作者对秋天声音的情感表达；在表达自己的感受时，可能缺乏词汇和句式，难以准确、生动地描述；此外，对于一些较为生僻的词语，学生可能存在理解上的障碍。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解课文背景和生僻词汇，然后引导学生讨论课文中的声音描写。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的场景，如扮演落叶、昆虫等角色，以增强体验感和理解力。

3.利用多媒体播放秋天自然声音的音频，让学生在聆听中感受秋天的声音，同时使用PPT展示课文内容，辅助教学。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以播放一段秋日自然声音的音频作为导入，让学生闭上眼睛倾听，随后询问他们听到了哪些声音，感受到了什么。接着，教师简要介绍本课的学习目标，引导学生思考秋天的声音有哪些特点。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文《听听，秋的声音》，边读边指出生僻词语，并解释其意义。

-分组讨论课文中的声音描述，每组选择一个段落进行深入分析，探讨作者使用了哪些修辞手法，以及这些声音如何传达秋天的情感。

-教师通过PPT展示课文中的关键句和难点，引导学生理解并感受作者对秋天声音的描绘。

-学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，如落叶飘落、昆虫鸣叫等，以增强对课文内容的直观感受。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个小组活动，要求每组学生设计一张关于秋天声音的海报。海报上需要包含至少三种课文中的声音，并用自己的话描述这些声音给人的感受。学生可以绘制插图、使用彩色笔装饰，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本课中的学习体会，总结秋天声音的特点和课文传达的情感。教师强调观察自然的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多感受。最后，教师布置家庭作业，要求学生写一篇短文，描述他们自己听到的秋天的声音，以及这些声音带给他们的感受。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学活动，学生对秋天声音的理解和感受有了明显提升。但我也发现了一些不足之处，比如在角色扮演环节，部分学生因为害羞未能充分参与。下次我会提前准备一些小组合作的游戏，让学生在轻松的氛围中自然地进入角色。另外，对于海报设计活动，我发现有些小组过于注重装饰而忽略了文字描述的质量。未来我会更加明确活动要求，确保学生在创意表达的同时，也能够注重语言文字的运用。此外，学生的家庭作业完成情况参差不齐，我需要进一步跟进辅导，确保每个学生都能真正吸收课堂内容。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌资源：收集和秋天相关的古诗，如《山行》、《枫桥夜泊》等，让学生通过朗读和欣赏，进一步感受秋天诗歌的魅力。

-自然声音资源：准备不同季节的自然声音录音，让学生分辨并讨论每个季节的声音特点，增强对自然声音的感知能力。

-科学知识资源：介绍秋天昆虫的习性、树叶变色的原理等，将语文学习与科学知识相结合，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-诗歌创作：鼓励学生尝试自己创作一首关于秋天的诗，通过创作实践加深对秋天情感的理解和表达。

-自然观察日记：布置学生记录一周内观察到的自然变化，尤其是声音的变化，让学生在实践中学习观察和记录。

-主题阅读：推荐学生阅读与秋天相关的儿童文学作品，如《秋天的童话》等，让学生在课外阅读中进一步吸收和内化秋天的相关知识。

-家庭互动活动：建议家长参与孩子的学习，和孩子一起在户外散步，采集树叶，聆听自然声音，通过亲子互动加深对课文内容的理解。

-跨学科学习：鼓励学生将秋天的学习内容与其他学科相结合，如通过绘画表现秋天的景色，通过音乐创作表达秋天的情感。

-课堂延伸活动：在课堂上组织学生进行秋天主题的讲故事比赛，让学生在准备和分享的过程中，提高语言表达能力和创造力。

-主题展览：鼓励学生制作关于秋天的手工艺品或画作，举办一个小型的展览，让同学们互相欣赏和学习。

-交流分享：定期组织学生进行交流分享会，让学生分享自己在拓展学习中的发现和体会，促进学生的思考和表达能力的提升。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这次《听听，秋的声音》的教学中，我观察到学生们对秋天有了更深的认识和感受。通过朗读、讨论和实践活动，大多数学生能够理解课文中的情感表达，并在小组活动中展现出了良好的合作和创造力。从学生的作业和家庭作业来看，他们对秋天声音的描述更加细腻和生动。然而，我也注意到，部分学生在表达自己的感受时仍然存在一定的困难，对课文中的某些抽象描述理解不够深入。

2.教学改进

为了提升教学效果，我计划采取以下措施：

-强化语言表达能力：我会在课堂上设置更多的小组讨论和个体表达机会，让学生在实践中提升语言组织能力。

-激发学生的想象力：通过播放更多自然声音的音频，以及展示秋天的图片，帮助学生更好地进入课文情境，激发他们的想象力。

-提供更多写作指导：在学生创作诗歌或短文时，我会提供更具体的写作指导，帮助他们更好地表达自己的感受。

-个性化辅导：对于理解上存在困难的学生，我会提供额外的辅导，确保他们能够跟上教学进度。

-引入更多互动活动：我会设计更多有趣的互动游戏，如声音猜谜、季节声音匹配等，以增加学生对课堂的兴趣和参与度。

-家长参与：我会鼓励家长参与学生的学习，通过家庭活动帮助学生更好地理解和感受秋天的声音。

-反馈和调整：我会在课后收集学生的反馈，了解他们