部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》精美课件

部编版小学语文教材五年级上册第四单元第12课首诗三古探寻赤子心·笔绘未来图倾听山河的悲鸣任务一穿越时空·寻赤子之心任务二今日少年话未来任务四多灾多难的土地活动一残垣断壁的诉说活动二赞中华儿女多奇志任务三壮哉，我中国少年活动一讲述《小岛》的故事活动二任务二穿越时空，寻赤子之心同学们，面对山河破碎，无数碧血丹心的华夏儿女用拳拳赤子心、殷殷报国志撑起了民族的脊梁，今天我们一起穿越时空，去探寻古代诗人的赤子之心。活动一：穿越回宋代《清明上河图》，中国古代十大传世名画之一，画卷长528.7厘米，宽24.8厘米，由北宋作家张择端所作，生动地记录了当时北宋都城汴京的城市风貌及人民的生活状况。《清明上河图》。在2010年中国世博会时，它被人们用现代科技手法制成了巨幅电子动画图陈列在中国馆内。日积月累欣赏了这幅画，你有什么感受？你会用什么词语来形容北宋时期都城汴京的城市风貌及人民的生活状况呢？太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗社会繁荣，热闹非凡贸易繁荣，商旅云集太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国泰民安：国家太平，人民生活安定。丰衣足食：形容生活富裕。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。乡村之景生活气息这个繁荣昌盛的城市便是北宋时期的京城汴梁，也就是现在的河南开封。从公元960年到公元1126年的100多年间，人们都过着太平、富足、安康的日子。但这一切从金兵破城而入的那天起，就不复存在了……靖康二年(公元1126年)，金人率领兵进攻北宋首都汴梁，在攻下汴梁后，烧杀抢掠，无恶不作，俘虏了徽、钦二帝，以及大量的赵氏皇族成员，包括后宫妃嫔、公主和贵卿、朝臣等3000多人，并将其押至金国，京城中的公私财物被洗窃一空，直接导致了北宋的灭亡，这段历史也被宋人称之为“靖康之耻”。日积月累想想一下当时的社会状况，请从下面的词语中选择一个或两个来说一说。多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患流离失所：到处流浪，没有安身的地方。生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。哀鸿，哀鸣的大雁。民不聊生：人民没办法生活。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。活动二：学习《示儿》，揭秘“放翁”临终心愿公元1210年，已是85岁高龄的诗人陆游，就要走完坎坷多难的人生旅途，临终之际，他独独为一件事而不瞑目，他把儿子叫到床前，断断续续地说出了自己的临终遗言——[宋]陆游示儿作者简介陆游（1125—1210）南宋诗人。字务观，号放翁。其诗抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治阶级的屈辱求和，表现出渴望恢复国家统一的强烈感情。有《剑南诗稿》《渭南文集》《老学庵笔记》等传世。写作背景《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿[宋]陆游jìnǎi请大家自由读这首古诗，注意要读准字音，读通诗句，读好停顿。示儿:给儿子看。注释：我会写jì下部两横上短下长。组词：祭祖告祭字义：①祭祀。②祭奠。我会写nǎi组词：乃父乃至横折折折钩行笔流畅，撇画宜伸展。字义：①你，你的。②是，就是，实在是。③才。加偏旁，变新字。乃奶扔仍自主合作，探究诗意①看注释。②查工具书。③联系上下文。④联系生活经验。独立读古诗，采用合适的方法理解字词及古诗的意思，不懂的地方做出标记。小组成员相互交流自己理解字词意思的方法。自学提示死去元知万事空，【诗意】我本来就知道死后一切事情都和我没有关系了。同“原”，本来。一切事情都和我没有关系了。但悲不见九州同。【诗意】只是悲伤没能看见祖国统一。只是没有看到祖国统一。死去元知万事空，但悲不见九州同。读出诗人的悲伤之情。王师北定中原日,指南宋朝廷的军队。指淮河以北被金人侵占的地方。家祭无忘告乃翁。不要忘记。你们的父亲。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。当南宋朝廷的军队北上平定中原那天，你们举行家祭时不要忘了告诉你们的父亲。咬文嚼字体会情感诗里有一个字明确地表明了诗人写诗时的情感，是哪个字？悲作者为何而“悲”？悲伤祖国没有统一国破家亡当权者贪生怕死悲愤爱国情诗人明明知道死后万事皆空，为什么还要让儿子把祖国统一的消息告诉他？陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教育，早就树立了抗战复国的思想。他一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷，直到临终时，还记挂着故土没有收复，国家没有统一。早在陆游年轻的时候，就曾立下这样的豪言壮语——上马击狂胡，下马草军书。中年时期，朝廷的昏庸无能，让陆游陷入绝望，写下这样的无奈——天下可忧非一事，书生无地效孤衷。陆游有心报国却遭朝廷排斥，一腔热血只能入住梦境——一生渴望报国的陆游，到82岁还把自己喻为一匹老马，等待祖国的征召——僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台shù一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。yān这是陆游爱国热诚的理想化；这理想便是我们现在说的“国家至上”的信念的雏形。……过去的诗人里，也许只有他才配称为爱国诗人。——朱自清背诵《示儿》陆游用他手中的毛笔，用他那些掷地有声的文字，用他那颗一生以报国为念的赤子之心，带动了一个时代的节奏和步伐，也为我们留下了丰富的、不朽的精神食粮。此时此刻，有谁不被感动呢？我们一起来背一背这首诗，抒发诗人的悲伤和盼望之情吧！课后作业横向书写

示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游诗背诵并按照古诗硬笔书写要求默写《示儿》书写提示每一行诗句居中，上下、左右文字对齐，字距、行距适当、匀称。从左到右，逐行排列，落款在右下角。注意笔画、结构等方面的细节。课后作业书写提示竖向书写从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。提高书写速度。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游诗第2课时书写提示读了《示儿》，你有什么问题要问吗？陆游的愿望实现了吗？南宋爱国诗人林升写在旅店墙壁上的一首诗《题临安邸》或许可以告诉我们答案。题临安邸题写在临安旅店里的诗。在今浙江杭州，曾为南宋都城。[宋]林升公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人占领。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安。对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国志士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州，大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的生活中。在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。写作背景山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。题临安邸[宋]林升读古诗，读准字音，注意节奏。dǐxūnbiàn////////我会写xūn第二笔横稍长，中竖在竖中线上。组词：熏制熏染字义：①（烟、气等）接触物体，使变颜色或沾上气味。②熏制（食品）。③〈书〉和暖。hánɡ“几”横折弯钩不宜向右伸展过长。组词：杭州杭纺字义：指浙江杭州。走进诗文，品悟交流品读想象，理解诗意自读古诗，结合注释理解诗句意思。结合课本上的插图想象每句诗描绘的具体画面。和小组同学交流整首诗的意思。品析诗句，体会情感山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？罢休，停止。【诗意】一座座青山一幢幢楼阁，这里的景致是那么美好；西湖边上的歌声舞蹈何时才能停止呢？从“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”这两句诗中你仿佛看到了怎样的景象？我仿佛看到了碧绿的青山一座连着一座，西子湖畔歌舞升平，南宋的权贵们整日游山玩水、饮酒作乐的景象。诗人运用反问手法，不但强化了自己对当政者不思收复失地的愤慨之情，也表现出诗人因为对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。西湖歌舞几时休？反问在今河南开封，曾为北宋都城。【诗意】暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎的，简直把这临时避难的杭州当作老家汴州了，早把先朝的故都、中原山河、国家耻辱都抛到九霄云外去了。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。沉醉。暖风自然界的春风社会上的享乐之风双关“熏”字写出了当时社会上这股淫靡之风影响权贵们时间之长，毒害之深。诗句中的“暖风”指什么样的风？诗句中的那这个“熏”字好在哪里?游人歌舞升平，忘了国难、苟且偷生寻欢作乐的南宋权贵们（）一般的游客（）纸醉金迷、醉生梦死，暗含着永远也醒不过来的意思。讨论：诗句中的“游人”指的是一般的游客吗？“醉”字刻画出了“游人”怎样的状态？读着这个“醉”字，你的眼前仿佛出现了怎样的画面?又仿佛听到了什么?一个“醉”字让我们仿佛看到了他们的种种丑态，看到南宋权贵们整天沉迷于歌舞之中，醉生梦死，早已把收复失地抛之脑后。从诗句中你体会到了诗人怎样的心情？诗人在临安看到南宋的权贵们忘记了沦陷的中原和百姓，忘记了国家正处在危难之中，整天寻欢作乐。诗人心里愤怒，却又无奈。再次朗读整首诗，你读出了作者怎样的情感？面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想对他们说些什么？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。题临安邸[宋]林升读出了作者浓浓的爱国之情。第3课时“但悲不见九州同”，怀着满腔爱国之情的陆游，带着他毕生的遗憾和无限的希望离开了；“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”道出国家衰败的根源。那么，如何才能强国富民呢？让我们到这首诗中寻找答案。结合注释，说说你从题目里读懂了什么。己亥杂诗hài己亥年发生了什么，让诗人如此的感慨呢？《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。读古诗，读准字音,注意节奏。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。己亥杂诗[清]龚自珍yīnshì////////sǒuhài“己亥”是一个年份，古代用天干地支法纪年，“己亥”是清朝的道光十九年，也就是1839年。我会写hài第二笔横长且平，末笔点有力。shì“土”的下横稍长，“寸”竖钩偏右。āi下部撇、竖提、捺均从“口”左下处起笔。jū右部的“勹”写饱满，“口”偏左上。我会写龚自珍（1792—1841）字璱人，号定庵。清代著名学者、诗人。龚自珍很有才华，但考取功名的道路也是非常坎坷，屡试不第，直到道光九年，他第六次参加会试才中进士，那一年他38岁了。之后他担任了“礼部主事”等一些并不重要的官职。龚自珍虽任小官，仍多次上书，指出当时官场上的问题，但都未被朝廷采纳，反为同僚所恨。写作背景1839年，也就是鸦片战争的前一年，由于当时清政府实行错误的国策，国力衰弱，列强入侵，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。48岁的龚自珍主张改革弊政，却受当局排挤，于是愤然辞官，离京返杭。后因迎接眷属，又往返一次。在南来北返的途中，他目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，写下了315首诗，因为那年是己亥年，所以合称《己亥杂诗》，本文选的是第125首。诗歌品读沉默。【诗意】神州大地要呈现蓬勃生气，必须依赖风雷激荡的改革，像现在这般万马齐喑的局面，实在太沉寂、太可悲了。活力，生命力。诗中指朝气蓬勃的局面。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。依靠。风雷新兴的社会力量、尖锐猛烈的改革。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。比喻万马齐喑在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，一片死寂、令人窒息的现实状况。比喻“哀”字表现出诗人怎样的情感？痛惜之情爱国之心不局限于一种规格或标准。【诗意】我请求天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间。振作精神。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。诗人所处的时代是清朝末年，当时清政府用死板、单一、陈旧的科举制度来选拔人才，用“四书五经”来禁锢人们的思想，许多有志之士壮志难酬。这里的“不拘一格”指的是打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。诗中的“不拘一格”具体指的是什么？一个国家要发展，需要军事、经济、科技等各方面的人才，需要有真才实学、有创新能力的人才。通过死板的科举制度选拔出的人才已远远不能适应时代的发展了。因此作者希望天公降下人才。为什么诗人希望天公降下人才？这两句诗运用了奇特的想象，表现了诗人怎样的情感？期待杰出人物涌现期待改革大潮涤荡旧势力爱国热情《己亥杂诗》全诗以一种热情洋溢的战斗姿态给予清朝当政者以讽谏，鲜明地表现出了诗人对国家未来命运的关切和希望当政者能够广纳人才、变革社会、振兴国家的心愿，具有深刻的历史背景和强烈的现实意义，至今仍给我们以警示。拓展阅读，课后延伸苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——[唐]清·林则徐《赴戍登程口占示家人》一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——[明]于谦《立春日感怀》我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——[清]谭嗣同《狱中题壁》12

古诗三首为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……——艾青示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。读古诗示供放祭品的石桌，即“灵石”。祝福神“祭”的左上角这个部件的意思是“牲肉”，右上角是一个繁写的“手”，下面的部件就像一个供桌，这些部件组合在一起就表示一个人恭恭敬敬地站在供桌前，手拿牲肉供奉神佛或祭祀祖先。祭祭示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。////////读古诗示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。元通“原”，本来。九州中国王师指南宋朝廷的军队。无“无”通“勿”，不要的意思。乃翁你们的父亲。结合注释先理解关键词的意思，可以帮助我们理解诗句。我本来就知道人死后什么也没有了，只是悲伤的是没有亲眼看到中国的统一。等到朝廷的军队向北挺进收复中原的那一天，你们在家祭的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。但只是读古诗示儿[宋]陆游①示儿：给儿子们看解诗题陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁即能诗文，一生著述丰富，以诗的成就为最。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，是我国伟大的爱国诗人。知诗人（1）请同学们默读一二两句。（2）圈出能体现作者心情的关键词。（3）借助注释或联系资料来理解关键词。（4）从这个词中我读出了作者怎样的情感。活动一死去元知万事空，但悲不见九州同。

活动一在南宋之前有一个覆亡了的宋王朝——史称北宋。1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡了，淮河以北整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝只剩下半壁河山，称为南宋。从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着盼着朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐，无意于祖国的统一。补充背景死去元知万事空，但悲不见九州同。

活动一遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。泪尽----《秋夜将晓出篱门迎凉有感》活动一死去元知万事空，但悲不见九州同。陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作活动一死去元知万事空，但悲不见九州同。联系资料时代背景其他作品创作背景

悲强烈的爱国之情（1）请同学们默读三、四两句。（2）圈出能体现作者心情的关键词。（3）借助注释或联系资料来理解关键词。（4）从这个词中我读出了作者怎样的情感。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。活动二王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

陆游一生经历了北宋的末年和南宋的前半期。由于幼年在敌人入侵下仓皇逃难，以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育，陆游对当时的严重民族灾难有着极其深刻的感受，因而早在青少年时期，就在心灵深处埋下了爱国复仇的种子。此后无论在朝廷和地方做官，到川、陕前线从军，直至晚年在绍兴老家闲居，这颗种子生根、发芽、挺干、开花，虽然不断遭到风雨的摧残，却也不断地成长壮大，并且终于结满丰硕的果实。

人生经历示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。读古诗读诗句圈关键词联系资料体会情感时代背景创作背景诗人人生经历其他作品20岁的时候，陆游立下了这样的志向——上马击狂胡，下马草军书。爱国情怀52岁那年，因为竭力主张朝廷北伐抗金、收复中原，结果却被昏庸腐败的朝廷随便找了个借口罢免了官职，他忧愤成疾，大病数十日。病体初愈时，他写下了——位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。爱国情怀67岁的时候，这位年近古稀的老人终日缠绵病榻，可是他魂牵梦绕的是——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。爱国情怀1210年的寒冬，这位老人85岁的生命即将走到尽头，窗外，是北风凄厉的呼号；屋内，昏暗的烛火下是烛泪在流淌。面对床前哀戚的儿孙，这位老人一再叮嘱——王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。爱国情怀天下兴亡，匹夫有责！为中华之崛起而读书！示儿不见——悲之切无忘——爱之深读诗句体会情感联系资料圈关键词时代背景诗人人生经历其他作品......创作背景结构梳理1.背《示儿》。2.完成对应课时的练习。课后作业题临安邸[宋]林升学生字邸dǐ

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xūn

熏上半部分不要写成“重”。题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。读古诗山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？一起解诗意停止暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。简直北宋都城汴京诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。////////读古诗旅店题临安邸题写题写在临安旅店墙壁上的一首诗。南宋都城点明写诗的地点一起解诗意

读诗句圈关键词联系资料体会情感诗人人生经历时代背景

创作背景其他作品......活动一

读一读找找关键词圈一圈一起悟诗意题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。活动二联系资料，理解关键词。一起悟诗情题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。游人：特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的王师、权贵们。题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一个“熏”字，一个“醉”字，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，可谓精妙无比。

醉生梦死

清明上河图清明上河图清明上河图山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。读出诗人的担心和愤怒在“西湖歌舞几时休”的质问声中，在“直把杭州作汴州”的痛恨声中，你感受到了作者那一颗怎样的心？面对醉生梦死的南宋权贵，你想说些什么？题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。学习方法：查阅资料,结合资料，了解背景。体悟诗情。

题临安邸

权贵醉生梦死

林升忧国忧民查阅资料，了解背景结合资料，体悟诗情读诗句圈关键词联系资料体会情感结构梳理1.查找有关爱国的诗句。2.完成对应课时的练习。课后作业己亥杂诗

[清]龚自珍1839年恃

喑擞哀拘哀喑不说话，不吭声衣里有口，伤心时张大嘴巴，哇哇大哭。己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马

齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。////品读诗文////////九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。朝气蓬勃的局面我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。依靠振作精神不限于一种规格和方式【诗意】中国朝气蓬勃的局面，依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。【诗意】

我请求老天爷重新振作精神，不要局限于一种规格，为人间降下各种各样有用的人才。清朝八股取士制度联系资料

圈关键词体会情感读诗句学习活动（1）请同学们默读古诗。（2）圈出能体现作者心情的关键词。（3）借助注释或联系资料（包括诗人、诗题、时代背景等）来理解关键词。己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。活动一：己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。万马齐喑皇帝昏庸无能官员腐败不堪百姓民不聊生社会政治毫无生气士兵毫无战斗力1840年前，英国率先完成第一次工业革命，工业生产能力在蒸汽机的带动下得到了极大的提高。到了鸦片战争时期，清政府水师提督所坐的战船都比不上英军最小的战船。在军事上，此时西方的火枪，大炮制造技术远超中国，其火药质量、设计准确程度和灵活性都是中国无法比拟的。在思想上，清朝采取了镇压异端、兴文字狱的手段来禁锢人民的思想，而西方已经开始提倡科学文化，来解放人民的思想。

哀哀痛哀恨哀怜九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。国泰民安繁荣富强安居乐业品读诗文~~~是指像风雷一样拥有巨大力量的社会变革。比喻九州生气恃风雷，于无声处听风雷。——