5《用数据表达观点》教学实录-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册

5《用数据表达观点》教学实录-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术《用数据表达观点》

2.教学年级和班级：2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册，四年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自青岛版小学信息技术第四册第五章《用数据表达观点》，主要内容包括数据的收集、整理、分析和利用，以及如何通过图表、文字等形式表达数据中的观点。本节课旨在让学生学会运用信息技术手段，对数据进行有效处理，提高信息素养。二、核心素养目标

1.数据意识：培养学生收集、整理和利用数据的能力，提升对数据重要性的认识。

2.信息处理：训练学生运用信息技术手段，对数据进行有效处理和分析，形成信息处理的基本技能。

3.表达与交流：引导学生通过图表、文字等形式，清晰、准确地表达数据中的观点，增强信息表达与交流的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了基础的计算机操作技能，能够使用Excel等软件进行简单的数据录入和基本操作，对数据的初步理解有所建立。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术有较高的兴趣，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们在团队协作中表现出较好的沟通能力，但个别学生在独立解决问题时可能显得不够自信。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在处理复杂数据时，学生可能会感到困惑，对数据分析和图表制作的技巧掌握不足。此外，如何清晰、有逻辑地表达数据中的观点，对他们来说也是一个挑战。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel、PowerPoint

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数据集、图表模板

-教学手段：小组讨论、案例演示、实践操作、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组有趣的统计数据（如班级学生的身高、体重分布图），引发学生对数据的兴趣。接着提问：“你们在生活中有没有遇到过需要用数据表达观点的情况？”让学生思考并分享实例，自然引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍数据的收集、整理、分析的方法，引导学生了解数据的重要性和应用场景。

-通过案例展示，教授如何使用Excel软件进行数据录入、整理和初步分析。

-讲解如何选择合适的图表类型来展示数据，如条形图、折线图、饼图等，并演示如何利用Excel软件制作这些图表。

-引导学生理解如何通过图表来呈现数据中的趋势、比较和关联，以及如何从图表中提取关键信息。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组分配一个具体的数据集（如班级学生的阅读量、运动时间等）。

-各组学生在教师的指导下，使用Excel软件对数据集进行整理和分析，并选择合适的图表类型来展示数据。

-每组选派一名代表，向全班展示本组的数据图表，并简要阐述图表中的关键信息及数据反映的观点。

-教师对每组的表现进行点评，给予反馈和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提供一个新的数据情境，如“班级学生最喜欢的学科”的调查结果。

-学生独立思考，如何运用本节课所学，将这一数据通过图表的形式表达出来。

-学生在课堂上展示自己的图表，并简要说明图表中的数据观点。

-教师总结本节课的学习内容，强调数据表达在生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家能够积极投入数据的整理和分析中，对图表的制作也有了不少自己的想法。但也有学生对于复杂的数据处理还是感到有些吃力，未来我需要更多地关注这部分学生，给予他们更多的个别指导。另外，我觉得在实践应用环节，可以加入更多真实的案例，让学生更好地理解数据表达的实际意义。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天所学的《用数据表达观点》，我为大家布置以下作业：

1.请你收集家中一周的天气情况（温度、湿度、风力等），使用Excel整理数据，并制作至少两种类型的图表来展示这些数据。例如，你可以制作条形图来展示温度变化，折线图来展示湿度变化。

2.在图表下方或旁边，用简短的文字描述你从数据中观察到的现象或趋势。例如，“本周温度波动较大，最高温度为XX度，最低温度为XX度。”

3.完成作业后，请将Excel文件保存并命名为“姓名_天气数据分析”，上传到我们的班级网络教学平台。

作业反馈：

在批改大家上传的作业后，我看到了很多认真完成的作品，以下是一些反馈：

1.大部分同学能够正确使用Excel软件进行数据整理和图表制作，这是非常好的。

2.有些同学在制作图表时，未能选择最合适的图表类型来展示数据。记得选择能够清晰表达数据特征的图表。

3.文字描述部分，有同学描述得非常详细，能够清楚地表达数据中的信息。但也有同学描述得较为简单，建议在描述时，尝试从多个角度分析数据，例如数据的变化趋势、异常点等。

4.有一位同学忘记上传文件，希望下次记得按时提交作业。

5.对于所有同学，我将在平台上一一给出具体反馈，请大家查看并按照建议进行改进。如果有任何疑问，可以在平台上提问，我会及时解答。

请大家根据反馈，继续努力，不断提高自己的数据分析和表达能力。下次课，我们会一起讨论大家的作业成果，期待看到更多精彩的作品！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：包含数据收集、整理、分析过程的示例视频，以及图表制作的教学视频，用于导入新课和辅助教学。

-图片：各种图表类型的示例图片，如条形图、折线图、饼图等，用于直观展示图表的制作效果。

-音频：相关数据表达观点的专家讲座录音，帮助学生更深入地理解数据表达的重要性。

2.阅读材料：

-精选文章：选取包含数据分析、统计图表等相关知识的文章，让学生通过阅读，了解数据在科学研究、社会生活等方面的应用。

-案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中的数据，锻炼他们的数据分析能力。

3.在线工具：

-在线统计软件：提供在线的统计软件链接，方便学生进行数据分析和图表制作。

-数据可视化平台：推荐一些数据可视化平台，学生可以将自己的数据上传到平台，选择合适的图表进行展示。

-互动学习平台：利用互动学习平台，进行在线测试、讨论和作业提交，提高学习效率。

4.教学辅助软件：

-Excel插件：推荐一些用于数据分析和图表制作的Excel插件，如数据透视表、图表工具等，提高数据分析的效率。

-数据分析软件：介绍一些数据分析软件，如SPSS、R语言等，供有兴趣深入研究数据的学生使用。

5.教学参考资料：

-书籍：推荐一些与数据分析和表达相关的书籍，供学生课外阅读。

-学术文章：提供一些与数据表达相关的学术文章，让学生了解数据表达在学术研究中的应用。

6.实践资源：

-数据集：提供一些实际的数据集，如人口数据、经济数据等，供学生进行实践操作。

-实践项目：设计一些实践项目，让学生将所学知识应用到实际问题中，如调查分析班级学生的阅读习惯、消费行为等。九、教学评估与改进

1.教学评估

在完成了《用数据表达观点》这一课的教学后，我对学生的学习效果进行了全面的评估。通过课堂表现、作业完成情况以及学生的互动反馈，我发现大多数学生对数据的基本概念有了较为清晰的认识，能够使用Excel进行基本的数据处理和图表制作。他们在小组合作中对数据的敏感度有所提高，能够从数据中提取信息，并在一定程度上表达自己的观点。

同时，我也注意到一些学生在处理复杂数据时仍然存在困难，特别是在数据分析和图表选择方面。部分学生在表达数据观点时，语言表述不够准确，缺乏逻辑性。此外，学生在独立完成作业时的自我管理能力也有待提高。

2.教学改进

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

-强化基础技能训练：对于数据分析和图表制作的基本技能，我计划在课堂上增加更多的实操练习，确保每个学生都能掌握关键操作。

-引入更多实际案例：通过引入真实世界的数据分析案例，帮助学生更好地理解数据表达在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣。

-提升数据分析能力：我将设计一些更具挑战性的数据集，让学生在课堂上进行实际操作，以此来提升他们的数据分析能力。

-加强语言表达训练：在课堂讨论和作业反馈中，我会更加注重学生的语言表达，引导他们用准确、清晰的语言描述数据。

-增加个性化指导：对于在数据分析和表达上遇到