2023八年级英语上册 Module 11 Way of life Unit 2 In England you usually drink tea with milk教学实录（新版）外研版

2023八年级英语上册Module11WayoflifeUnit2InEnglandyouusuallydrinkteawithmilk教学实录（新版）外研版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为外研版八年级英语上册Module11WayoflifeUnit2InEnglandyouusuallydrinkteawithmilk。主要讲解英国人饮茶的习俗，学习描述不同国家的生活习惯和文化差异。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在Module9中学过的饮食习惯相关，通过对比中国和英国的饮食习惯，帮助学生巩固已学知识。教材中涉及到的词汇和句型，如"usually"、"drinkteawithmilk"等，与学生的日常生活紧密相连，易于理解和接受。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述生活习惯的词汇和句型，能够在真实语境中交流不同国家的饮食习惯。

2.文化意识：通过学习英国饮茶文化，增强学生对中外文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过对比分析，发展批判性和创造性思维，提高对文化现象的深入理解和判断能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如情景模拟、同伴互助，以增强语言实践能力和自主学习能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是英国的生活习惯，具体聚焦于英国人饮茶的习惯。课程通过阅读和理解课文"InEnglandyouusuallydrinkteawithmilk"，让学生了解英国人在什么时间、场合以及如何饮茶，以及这一习惯背后的文化意义。

2.重点难点：

-重点：掌握描述生活习惯的词汇和句型，如"usually"、"inthemorning"、"withmilk"等，以及能够用英语描述个人和他人习惯的句子结构。

-难点：理解并运用比较级和最高级来描述不同国家之间的习惯差异，以及如何通过交流表达对文化差异的尊重和理解。此外，对于一些文化背景知识，如英国下午茶的传统，学生可能不太熟悉，需要通过教师的引导和辅助材料来帮助学生理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解英国饮茶习惯的背景知识，引导学生理解文化差异。

2.任务型教学法：设计小组活动，让学生在完成任务的过程中练习使用目标语言描述习惯。

3.交际法：通过角色扮演和模拟对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示英国饮茶文化的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语对话，提高学生的听说能力。

3.网络资源：指导学生课后使用网络资源，了解更多国家的饮食习惯，拓宽文化视野。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张英国下午茶图片，询问学生对中国茶文化和英国茶文化的了解，引发学生的兴趣。

-目的：让学生对英国饮茶习惯产生好奇，为学习课文内容打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解"习惯"、"文化差异"等概念，通过展示中英饮茶习惯的对比，帮助学生理解。

-演绎推理：介绍演绎推理在理解文化习惯中的应用，例如通过英国人通常喝奶茶的事实，推断他们可能不喜欢喝纯茶。

-归纳推理：讲解归纳推理的方法，通过观察不同国家的饮食习惯，归纳出一般性的文化特征。

-逻辑谬误：分析可能的逻辑谬误，如以个人经历推断整个文化群体的习惯，帮助学生识别并避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于描述个人习惯的句子填空题，让学生运用本节课学到的词汇和句型。

-小组讨论：让学生讨论并分享自己的饮茶习惯，对比中英文化差异，增强理解和记忆。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中的案例，探讨为什么英国人喜欢在茶中加牛奶，以及这一习惯背后的历史和文化原因。

-辩论活动：组织学生辩论“是否应该保持传统文化习惯”，通过辩论锻炼学生的逻辑思维和表达观点的能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点词汇和句型，强调如何描述和比较不同文化的习惯。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体验，讨论哪些内容对他们最有帮助，以及如何在日常生活中应用所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对英国饮茶习惯的理解较为深入，但在运用比较级和最高级描述习惯差异时，部分学生仍感到困难。同时，课堂讨论环节中，一些学生对于表达个人观点和参与辩论表现出一定的紧张和不确定。

2.教学改进：针对学生运用比较级和最高级的困难，可以增加针对性的练习，如设计更多实际场景的对话练习，让学生在实际交流中熟练掌握。此外，为了提高学生的自信和参与度，可以提前准备一些辩论话题，让学生在小组内充分讨论后，再到课堂上进行分享，以减少紧张感，增强互动性。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂讨论中普遍积极参与，能够主动提出问题和观点，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生在使用目标语言描述习惯时，大部分能够准确运用所学词汇和句型，但部分学生在使用比较级和最高级时仍存在错误。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合个人经验进行案例分析，展现出一定的逻辑思维和表达能力。

-测试成绩：单元测试显示，学生对基本概念的理解较为扎实，但在实际应用中，如演绎和归纳推理的运用，部分学生还需加强。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生反映课堂活