第18课《紫藤萝瀑布》教学实录 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第18课《紫藤萝瀑布》教学实录2023-2024学年统编版语文七年级下册一、课程背景与目标定位

《紫藤萝瀑布》是统编版语文七年级下册的一篇散文，通过描绘紫藤萝瀑布的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和对生活的感悟。本节课旨在引导学生感受散文的优美语言，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，同时结合文本进行情感教育，提高学生的写作水平。通过对本文的学习，使学生能够理解散文的写作特点，学会运用散文的写作手法进行创作。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的语文知识，具备一定的阅读理解能力，但分析散文深层含义的能力有待提高。学生在写作方面有一定基础，但散文写作技巧和情感表达尚需加强。

2.内容规划：本节课将围绕《紫藤萝瀑布》的文本内容，进行以下教学活动：

-阅读理解：引导学生深入理解课文内容，感受散文语言的优美和情感的丰富。

-写作训练：分析散文的写作手法，如比喻、拟人等，并进行仿写练习。

-口头表达：组织学生进行课堂讨论，分享对散文的理解和感受。

-情感教育：通过课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱，培养良好的审美情趣。三、教学内容分析

1.主题内容：《紫藤萝瀑布》是一篇描写自然景物的散文，主题内容在于通过对紫藤萝瀑布的描绘，表达作者对生命的赞美和对自然美的热爱。文章以细腻的笔触和丰富的情感，展现了紫藤萝瀑布的壮观与柔美，同时融入了作者对生活的深刻感悟，引导学生体会生命的美好和自然的和谐。

2.重点难点：

-重点：理解散文的写作特色，包括形象的描绘、情感的抒发和哲理的蕴含；掌握比喻、拟人等修辞手法的运用；学习作者如何通过细节描写来表达情感和主题。

-难点：分析散文中的象征意义和深层哲理，如紫藤萝的生命力象征生命的顽强和美好；理解作者在散文中所表达的对生命的尊重和对自然的敬畏。此外，难点还包括如何将散文中的写作技巧应用到自己的写作实践中，提升写作水平。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与《紫藤萝瀑布》相关的视频、图片和音频，以直观的方式展示紫藤萝瀑布的景象，帮助学生更好地进入课文情境，增强对文本的直观感受。

2.阅读材料：选取与课文主题相关的补充阅读材料，包括其他描写自然景物的散文片段，以及有关自然美和生命哲理的文章，以拓展学生的阅读视野和思维深度。

3.在线工具：利用在线教学平台，提供课文相关的背景资料、词汇解析和修辞手法介绍，以及互动讨论区，方便学生自主学习，提高教学互动性和效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于紫藤萝瀑布的视频，让学生直观感受其美丽和壮观，同时提出问题：“作者是如何通过文字让我们感受到紫藤萝瀑布的美的？”

-目的：激发学生对散文美的感知和探究欲望，为深入学习课文打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过板书和PPT展示散文的基本特征，如形散神聚、意境深远等，并结合《紫藤萝瀑布》的文本进行分析。

-演绎推理：以课文中的比喻、拟人等修辞手法为例，展示如何通过具体细节推导出作者的情感和主题。

-归纳推理：讲解如何从文中的具体描写归纳出散文的主旨和哲理，例如从紫藤萝的生命力归纳出对生命的赞美。

-逻辑谬误：分析课文中可能存在的逻辑陷阱，如过度解读或忽视作者的本意，让学生学会辨别和避免这些谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于散文写作技巧的练习题，如让学生模仿课文中的修辞手法进行写作。

-小组讨论：组织学生讨论课文的深层含义，如紫藤萝瀑布对作者情感的触发，以及这种情感是如何通过文字传达给读者的。

4.深化理解

-案例分析：通过分析其他描写自然景物的散文，让学生比较不同作者的表达方式和情感深度。

-辩论活动：组织学生就散文中的主题进行辩论，例如讨论“自然美是否能够激发人的创作灵感”。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的重点内容，如散文的写作技巧和情感表达。

-学生反馈：邀请学生分享他们对课文的理解和感受，以及他们认为在写作中可以借鉴的技巧。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对散文的情感表达和写作技巧有了较好的理解，但在分析散文深层含义和哲理方面，部分学生仍显得有些吃力。此外，课堂互动中，一些学生的参与度不够，可能是因为对散文的兴趣不够浓厚或者自信心不足。

2.教学改进：针对学生对深层含义理解不足的问题，可以增加一些辅助阅读材料，帮助学生在课外进行拓展阅读，提升对散文的理解能力。对于课堂互动不足的情况，可以通过小组合作和角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性，同时给予更多肯定和鼓励，增强学生的自信心。此外，可以结合学生的生活经验，设计更具针对性的讨论话题，激发学生的学习兴趣。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集紫藤萝瀑布的高清图片，以及不同季节紫藤萝的变化图片，用于导入新课，帮助学生直观感受课文描绘的自然美。

-视频：剪辑一段关于紫藤萝瀑布的视频，包括瀑布的流水声、风吹动藤蔓的沙沙声，以及解说旁白，用于营造课堂氛围，增强学生的代入感。

-音频：录制课文《紫藤萝瀑布》的有声读物，邀请专业朗读者或教师亲自朗读，让学生在听读中感受散文的语言韵律和情感。

阅读材料：

-文本拓展：挑选与《紫藤萝瀑布》风格相近的其他散文作品，如朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》等，供学生课后阅读，以拓宽视野，加深对散文的理解。

-背景资料：收集有关作者宗璞的生平介绍和创作背景的资料，帮助学生更好地理解作者的情感和写作动机。

实践工具：

-写作练习本：为学生准备专门的写作练习本，用于记录课堂笔记、仿写练习和创作心得。

-阅读笔记本：鼓励学生建立阅读笔记本，记录对课文的理解、感悟和疑问，促进学生的深度阅读和思考。

教学辅助材料：

-PPT课件：设计包含课文重点句子、修辞手法解析、作者简介等内容的PPT课件，用于课堂讲解和展示。

-思维导图：制作紫藤萝瀑布的思维导图，梳理课文结构，展示课文主题和情感发展。

-互动讨论卡：制作互动讨论卡，上面印有与课文相关的问题或话题，用于小组讨论和课堂互动。

技术支持：

-在线教学平台：利用在线教学平台，上传课文相关资源，包括视频、音频、阅读材料等，方便学生随时访问和学习。

-电子白板：在课堂上使用电子白板，实时展示课文内容、学生作业和讨论成果，增强课堂互动性。

-作业提交系统：建立在线作业提交系统，学生可以在线提交作业，教师可以及时批改和反馈。

教学活动资源：

-课堂讨论：设计一系列与课文内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的思维活力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟文中角色，体验作者的情感变化。

-创作展示：鼓励学生进行散文创作，并在课堂上进行展示和交流，提升学生的写作能力和表达能力。

教学评价工具：

-学生评价表：制定学生评价表，用于记录学生在课堂上的表现，包括参与度、理解力、合作能力等。

-自我反思表：设计自我反思表，学生在课后填写，对自己的学习过程和收获进行反思和总结。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将观察学生的参与度、合作精神和创造性表现，及时给予针对性的反馈，指导学生如何更深入地理解课文内容，提高学生的互动交流能力。

2.成果评价：通过检查学生的写作练习和阅读笔记，教师将评估学生对散文技巧的掌握和情感表达的理解程度，鼓励学生分享自己的成果，并促进同伴间的相互学习和借鉴。

3.自我反思：教师将引导学生进行自我反思，让学生思考在学习和生活中如何应用课文中的美学观点和生命哲学，鼓励学生将课堂所学与日常生活实践相结合，培养学生的自我审视和自我提升能力。九、结语

同学们，今天我们一起走进了宗璞的《紫藤萝瀑布》，感受了文字中的生命力和自然美。希望大家能够记住，每一篇优秀的散文都是作者情感的流露，是对生活的深刻