第 5 单元 第 17 章第2 节 我国的动物资源及保护2023-2024学年八年级上册生物同步教学实录（北师大版）

第5单元第17章第2节我国的动物资源及保护2023-2024学年八年级上册生物同步教学实录（北师大版）一、课程基本信息

1.课程名称：生物

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第5单元第17章第2节《我国的动物资源及保护》，教材为2023-2024学年八年级上册生物同步教学实录（北师大版）。本节课主要讲述了我国动物资源的丰富性、动物资源的保护措施以及保护动物资源的重要性。内容包括：我国动物资源的种类、分布特点，动物资源保护的现状、法律法规及具体措施，以及如何提高公众保护动物资源的意识。二、教学目标

1.让学生了解我国动物资源的种类、分布特点及保护现状。

2.培养学生运用生物学知识分析动物资源保护问题的能力。

3.引导学生关注动物资源保护的重要性，提高环保意识和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-我国动物资源的种类及分布：重点讲解我国常见的动物种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们在不同地理区域的分布特点。例如，大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地的高山森林中。

-动物资源的保护措施：详细介绍国家及地方对动物资源实施的保护措施，如自然保护区建设、法律法规的制定等。例如，我国建立的四川卧龙国家级自然保护区，专门保护大熊猫等珍稀动物。

-动物资源保护的重要性：强调保护动物资源对于生态平衡、生物多样性及人类生存环境的重要性。例如，保护森林中的猛禽可以控制害虫数量，维护森林生态系统的稳定。

2.教学难点

-动物资源保护的现状分析：学生可能难以理解动物资源保护的现状数据和信息，如濒危物种数量、栖息地破坏情况等。教师可以通过具体案例和数据，如我国一级保护动物的数量变化，帮助学生理解。

-保护措施的实际应用：学生可能难以将理论知识应用到实际保护措施中。教师可以结合实际案例，如如何通过社区参与保护野生动物，来指导学生如何将理论知识转化为实际行动。

-公众环保意识的提升：学生可能不清楚如何有效提升公众的环保意识。教师可以设计互动环节，如组织环保主题活动，让学生通过实践学习和体验，了解如何激发公众参与环保的积极性。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物实验室设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课件、动物资源保护相关视频资料、网络数据库

-教学手段：小组讨论、案例分析法、实地考察、互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：展示我国特有珍稀动物图片，如大熊猫、金丝猴等，引导学生思考这些动物面临的问题。

-目的：激发学生对动物资源保护的兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解动物资源的定义、种类及分布特点，结合具体动物种类进行案例分析。

-保护措施：介绍动物资源保护的法律法规、自然保护区建设等，以四川卧龙国家级自然保护区为例。

-保护重要性：强调动物资源保护对生态平衡、生物多样性及人类生存环境的重要性，以森林猛禽控制害虫为例。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于动物资源保护的判断题、选择题，让学生在课堂上完成。

-小组讨论：分组讨论如何提高公众保护动物资源的意识，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

4.深化理解

-案例分析：分析动物资源保护的现状案例，如濒危物种数量变化，让学生运用生物学知识分析问题。

-辩论活动：组织学生就动物资源保护与经济发展之间的关系展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于动物资源种类、保护措施和重要性等内容。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，反思学习过程，提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对动物资源的种类及分布掌握较好，但在动物资源保护措施的理解上存在一定难度，部分学生对保护措施的实际应用感到困惑。

2.教学改进：未来教学中，将增加案例分析环节，通过具体实例让学生更直观地理解保护措施的实施过程，同时在课堂上增加互动问答，鼓励学生提出问题并共同探讨解决方案。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂上，学生们对于我国动物资源的种类和分布表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与讨论，对于一些常见的动物种类有了更深入的了解。在讲解动物资源保护的重要性时，大部分学生能够理解保护动物资源对于生态平衡和生物多样性的意义。然而，在涉及具体保护措施的实施和公众环保意识的提升方面，学生们显得有些迷茫，对于如何将理论知识应用到实际中，还存在一定的困难。

2.教学改进

针对学生们在理解保护措施和提升环保意识方面的不足，我计划在未来的教学中采取以下措施进行改进：

-增加更多具体的案例研究，让学生通过分析真实案例来理解保护措施的具体实施过程，比如研究某个成功保护项目的实施细节和效果。

-引入更多互动环节，如角色扮演游戏，让学生模拟环保工作者、政策制定者等角色，通过模拟真实情境来提高他们的参与度和理解力。

-设计更多针对性的课堂练习，比如让学生制定一个动物保护计划，这样不仅能够锻炼他们的逻辑思维能力，还能让他们将理论知识应用到实践中。

-加强对环保法律法规和自然保护区建设的讲解，通过图表、视频等直观手段帮助学生理解这些概念。

-鼓励学生参与社区环保活动，通过实际行动提升他们的环保意识和责任感。

-在课堂上设置更多的小组讨论时间，让学生们有更多机会交流想法，互相学习，提高他们的沟通能力和团队合作能力。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了提高生物课程的教学质量，我们建立了一个全面的教学资源库。这个资源库包含了以下内容：

-课件资源：我们整理了关于动物资源及保护的课件，这些课件详细介绍了我国动物资源的种类、分布、保护措施等内容，并配以生动的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

-案例分析：收集了一系列动物资源保护的典型案例，如大熊猫保护、湿地保护等，通过案例让学生了解动物保护的实际问题和解决策略。

-视频资料：收录了关于动物资源保护的纪录片和短片，如《生命的力量》、《自然之道》等，通过视频的直观展示，增强学生的感性和理性认识。

-文章汇编：整理了有关动物资源保护的科研论文、新闻报道和专题文章，为学生提供了丰富的阅读材料，帮助他们拓展知识面。

在线学习平台：

我们利用校园网络教学平台，实现了以下功能：

-远程教学：通过在线直播或录播课程，使学生在任何时间、任何地点都能参与到课堂学习中，尤其对于请假或因病无法到校的学生，这种方式尤为便利。

-互动交流：平台提供了讨论区、问答区等互动功能，学生可以在这里提问、讨论，教师可以及时解答学生的疑问，促进师生之间的交流。

-资源共享：教师可以将教学资源上传到平台，供学生下载学习，学生也可以将自己的学习笔记和心得分享给其他同学。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，我们提供了以下技术支持：

-教学设备维护：定期检查和维护教室的多媒体设备，如投影仪、计算机等，确保设备的稳定运行。

-网络环境优化：升级校园网络，提高网络速度和稳定性，保证在线教学的流畅性。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的检索等，提升教师的信息技术应用能力。

-安全保障：加强网络安全措施，保护教学资源的安全，防止数据丢失和恶意攻击。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极参与讨论，对于动物资源的案例表现出较高的兴趣，发言次数和讨论积极性均符合预期。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地运用生物学知识，对动物资源保护的理解较为深刻。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量整体良好，能够结合案例分析提出自己的见解，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：通过单元测试，学生展现了对动物资源保