2024秋五年级英语上册 Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy教学实录 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教学实录外研版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋五年级英语上册Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕外研版（三起）五年级英语上册Module2Unit2的内容展开，教材章节包括询问物品数量、价格及回答，以及相关词汇和句型的学习。教学内容涉及日常购物场景，通过问答、角色扮演等形式，让学生掌握如何用英语询问和回答物品数量及价格。二、教学目标

1.让学生掌握询问物品数量和价格的英语表达方式，以及相关词汇和句型的正确使用。

2.培养学生的英语听说能力和日常交流能力，提高他们用英语进行实际情景对话的水平。

3.引导学生通过角色扮演和互动练习，增强合作学习和语言实践的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习如何在购物场景中用英语询问和回答物品的数量和价格。学生将通过听、说、读、写的活动，学习并运用"Howmuch...?"和"Howmany...?"这两个核心句型，以及相关的词汇，如"cheese"、"kg"、"yuan"等。

2.重点难点：

-重点：掌握"Howmuch...?"和"Howmany...?"的提问方式，以及相应的回答。识别和理解与购物相关的词汇，如不同类型的食物和计量单位。

-难点：正确区分和使用"Howmuch"（用于不可数名词）和"Howmany"（用于可数名词）的用法。在真实语境中自然流畅地使用所学句型和词汇进行交流。

本节课的教学内容旨在让学生能够在实际生活中，如超市购物时，进行简单的英语交流。通过创设真实的购物情景，让学生在模拟的语境中练习使用目标语言，从而更好地理解和掌握所学内容。同时，通过小组活动和个人展示，培养学生的合作能力和表达能力。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置购物场景，让学生在实际语境中使用目标语言进行交流。

2.设计角色扮演活动，学生分成小组，分别扮演买家和卖家，模拟购物过程，提高学生的参与度和实际应用能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频，增强学生的学习兴趣，辅助学生更好地理解课程内容。

4.结合小组讨论和个体反馈，鼓励学生互相学习和纠正错误，培养自主学习能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段超市购物的短视频，让学生观察并思考视频中的对话内容。随后，教师提出问题：“你们在视频中听到了什么？”引导学生回答，并引入本节课的主题：“Howmuchcheesedidyoubuy?”

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先教授并板书"Howmuch...?"和"Howmany...?"的句型，以及相关的词汇。接着，通过图片和实物展示，让学生练习如何询问和回答物品的数量和价格。然后，教师组织学生进行听力练习，听录音并回答问题，以巩固新学的句型和词汇。

-第一步：教师展示物品图片，引导学生使用"Howmuch...?"和"Howmany...?"进行提问。

-第二步：教师播放听力材料，学生听后回答问题，如："HowmuchcheesedidTombuy?"。

-第三步：教师组织学生进行小组活动，相互练习提问和回答，并提供反馈。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个购物场景，如超市、书店等。学生需要在小组内分配角色，扮演买家和卖家。教师提供一些物品的图片和价格标签，学生使用所学句型和词汇进行角色扮演。在角色扮演过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几组学生上台进行角色扮演展示，其他学生作为观众观看并评价。展示结束后，教师总结本节课的重点内容，并布置作业：让学生回家后，与家人用英语模拟一次购物场景，记录下对话内容，下节课分享。这样既巩固了所学知识，也让学生在实际生活中运用英语。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对"Howmuch...?"和"Howmany...?"的句型掌握得较好，但在实际角色扮演中，部分学生对于不可数名词和可数名词的区分仍存在困难。此外，部分学生在使用英语进行交流时，紧张导致发音不够准确，语流不畅。

2.教学改进：针对学生在不可数名词和可数名词区分上的困难，我将增加一些针对性的练习，例如通过更多的图片和实物进行分类练习，让学生在实践中学习。同时，为了提高学生的发音和流利度，我计划在下一节课加入更多口语练习，如快速问答游戏，以及增加学生的自主学习时间，让他们在轻松的氛围中练习英语对话。此外，我还会鼓励学生多听英语原声材料，提高他们的语音识别和模仿能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课学习的购物场景和询问物品数量价格的句型，布置以下作业：

-编写一个购物对话，要求使用"Howmuch...?"和"Howmany...?"句型，并包含至少五种不同的物品。

-模拟一次真实的购物经历，记录下所购买的物品、数量和价格，以及使用的英语对话。

-家长参与评价，家长对孩子的英语对话进行评价，并签字确认。

2.反馈方式：

-教师批改作业，针对学生的对话编写、语法使用和发音准确性给予具体反馈。

-在下一节课上，选取几份作业进行展示，让学生朗读自己的购物对话，并进行集体评价。

-对于表现优秀的学生，给予口头表扬，并将其作业作为范例展示给全班同学，鼓励其他学生学习。

-对于需要提高的学生，教师提供个别辅导，帮助他们理解错误所在，并指导他们如何改进。

-通过班级微信群，教师与家长沟通作业情况，分享孩子的进步和需要关注的地方，促进家校合作。八、教学评估与改进

在完成本节课的教学后，我通过几个方面来评估学生的学习效果。观察学生们的课堂表现，我发现大部分学生能够积极参与角色扮演和对话练习，他们能够较为流利地使用"Howmuch...?"和"Howmany...?"来询问物品的数量和价格。在作业完成情况上，学生们编写的购物对话内容丰富，句型使用正确，但仍有少数学生在语法上存在一些小错误。至于实践活动参与度，学生们都积极参与了模拟购物活动，表现出很高的兴趣和热情。

根据这些评估结果，我计划采取一些改进策略来提高教学效果。我会更加关注学生个体差异，对于那些在语法上遇到困难的学生，我会提供额外的练习和指导，确保他们能够理解并正确使用所学句型。同时，我会在课堂上增加一些针对性的练习，比如快速问答游戏，让学生在轻松的氛围中加强口语练习。

我还会调整教学策略，比如增加听力练习的难度，让学生能够更好地适应不同的语境和发音。此外，我会鼓励学生们在家里多听英语原声材料，提高他们的语音识别能力。对于那些表现优秀的学生，