2023三年级英语上册 Unit 2 This is my pencil Lesson 9教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson9教学实录人教精通版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson9

2.教学年级和班级：2023三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习Unit2Thisismypencil中的Lesson9，内容包括学习单词"pencil"、"pen"、"eraser"、"ruler"等，以及句型"Thisismypencil/pen/eraser/ruler"，通过对话练习，让学生能够熟练运用这些词汇和句型进行物品介绍和交流。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并在实际情景中正确运用新词汇“pencil”、“pen”、“eraser”、“ruler”，以及句型“Thisismypencil/pen/eraser/ruler”进行物品介绍。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化中学习用品的使用习惯，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：通过观察、比较和思考，学生能够培养对物品分类和描述的能力，发展逻辑思维和创造性思维。

4.学习策略：学生能够通过模仿、重复和角色扮演等策略，提高英语口语表达和交流能力，形成有效的学习习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习Unit2Thisismypencil中的Lesson9，主要围绕学习用品的介绍和交流。学生将学习如何使用新词汇“pencil”、“pen”、“eraser”、“ruler”以及句型“Thisismypencil/pen/eraser/ruler”来介绍自己的学习用品。

课程开始时，将通过图片引入新词汇，让学生能够直观地理解这些词汇所代表的物品。接着，通过小组活动，学生将有机会在真实语境中使用所学词汇和句型，与他人交流自己的学习用品。

2.重点难点：

-重点：掌握新词汇“pencil”、“pen”、“eraser”、“ruler”的正确发音和拼写，以及句型“Thisismypencil/pen/eraser/ruler”的运用。

-难点：正确区分和使用这些学习用品的英文表达，以及在口语交流中准确地运用所学句型进行物品介绍。

在教学过程中，教师将使用多种教学手段，如实物展示、图片、动作表演等，帮助学生理解和记忆新词汇。同时，通过角色扮演和小组对话练习，让学生在实际交流中练习使用目标语言，克服学习难点。此外，教师还会提供适当的反馈和指导，确保学生在交流中能够正确使用所学知识。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、电子教材、互动学习软件

-教学手段：实物展示、图片卡片、动作表演、角色扮演、小组讨论五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首英文歌曲“Hello,Hello”来吸引学生的注意力，歌曲中包含本节课将要学习的部分词汇。随后，教师展示一张包含多种学习用品的图片，引导学生用中文说出它们的名字，并询问学生是否知道这些物品的英文表达，从而自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示新词汇“pencil”、“pen”、“eraser”、“ruler”的图片和英文单词，并带领学生跟读，确保学生能够正确发音。接着，教师使用句型“Thisismypencil/pen/eraser/ruler”进行示范，同时展示实物，让学生理解句型的用法。然后，教师将学生分成小组，每组发一套学习用品的图片卡片，要求学生模仿教师，用英文介绍自己的物品。在此过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，并提供必要的帮助。

随后，教师设计一个“找朋友”的游戏，学生需要找到与自己手持相同物品图片卡片的伙伴，并用目标句型进行交流。这个活动既增加了学习的趣味性，又为学生提供了实际运用所学知识的机会。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生重新分组，每组学生需要合作制作一张海报，上面展示他们小组的学习用品，并用英文写上相应的介绍。学生在制作海报的过程中，需要讨论并决定每个物品的位置和介绍顺序，这样可以进一步巩固他们对新词汇和句型的记忆。完成后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的海报，并用英文介绍他们的学习用品。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的感受和收获，同时总结本节课学习的内容。教师再次强调新词汇和句型的用法，并鼓励学生在课后继续练习。最后，教师布置作业，要求学生回家后，用英文向家人介绍自己的学习用品，并尝试用所学句型进行交流。这样，学生能够在真实的语言环境中巩固所学知识，提高语言运用能力。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对于新词汇的接受度很高，他们能够快速地跟随我一起朗读并记忆单词。在小组活动中，我也看到了他们积极地用英语介绍自己的学习用品，这让我很欣慰。但是，我也注意到有些学生在口语表达时还是有些紧张，可能需要更多的鼓励和练习。另外，课堂上的互动环节时间安排得有些紧张，下次我会适当调整时间，让每个孩子都有更多的机会参与到活动中来。总的来说，我认为这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，帮助孩子们提高他们的英语能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：包含学习用品的英文介绍视频，用于导入课程，激发学生的学习兴趣。

-图片：各种学习用品的图片，如铅笔、钢笔、橡皮擦、尺子等，用于辅助教学，帮助学生直观地理解新词汇。

-音频：包含新词汇和句型的标准发音录音，学生可以通过听录音来纠正发音，提高口语能力。

2.教学课件：

-PPT课件：设计精美的PPT课件，包含课程目标、新词汇、句型介绍、互动游戏等，使教学内容更加系统化，便于学生跟随教学进度。

-电子教材：提供人教精通版三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson9的电子教材，学生可以在课后复习课程内容。

3.阅读材料：

-英文短文：精选与学习用品相关的英文短文，如“Mike'sSchoolbag”，让学生在阅读中巩固新词汇，并学习如何在语境中使用这些词汇。

-故事书：提供一些包含本节课学习用品的英文故事书，如“Ben'sFirstDayatSchool”，学生可以在课后阅读，增强语感。

4.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用适合儿童的在线词典，如“WordReferenceKids”，以便在遇到不熟悉的单词时能够自助查询。

-听力练习软件：推荐使用“BBCLearningEnglish”等在线听力练习软件，学生可以通过听英语原声材料来提高听力理解能力。

5.互动学习软件：

-互动游戏：使用“Starfall”等互动学习软件，设计学习用品的单词拼写和句型练习游戏，增加学习的趣味性。

-角色扮演软件：利用“HelloTalk”等社交软件中的角色扮演功能，让学生在模拟情景中进行对话练习。

6.实物资源：

-学习用品实物：准备铅笔、钢笔、橡皮擦、尺子等学习用品的实物，用于课堂上的实物展示和互动活动。

-卡片：制作带有学习用品图片和英文