小学信息技术四年级上册第8课《图表呈现》教学实录

小学信息技术四年级上册第8课《图表呈现》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术四年级上册第8课《图表呈现》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解如何在Excel中制作和编辑图表，包括柱状图、折线图、饼图等。通过本节课的学习，使学生掌握图表的制作方法，能够运用图表呈现数据，提高数据分析能力。教材内容涵盖第8课《图表呈现》的相关知识点，如图表的插入、编辑、美化等。二、核心素养目标

1.数据意识：培养学生收集、整理和分析数据的能力，使学生能够通过图表直观地呈现数据，增强数据感知力。

2.信息处理：训练学生运用信息技术手段，如Excel软件，制作和编辑图表，提高信息处理和表达能力。

3.问题解决：引导学生利用图表分析问题，从数据中发现规律，提升运用信息技术解决实际问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了Excel的基本操作，如单元格的选取、数据的输入和简单的公式运用。在之前的学习中，学生已经了解了图表的基本概念，并能够识别不同类型的图表。

2.学生对于使用电脑和尝试新软件功能表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中具有较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。学生的学习风格偏向于直观和互动，对于图形化的学习内容更易接受。

3.学生可能在图表的制作过程中遇到选择合适图表类型的困难，以及在编辑和美化图表时遇到操作上的挑战。此外，对于数据的整理和图表的精确表达，学生可能会感到困惑，需要教师的指导和同辈的帮助。四、教学资源

1.软件资源：MicrosoftExcel2016

2.硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板

3.教学平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：教学PPT、图表示例文件

5.教学手段：小组讨论、实时反馈、操作演示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组数据，询问学生如何能够更直观地了解这些数据。学生可能会提到图表，教师进而引出本节课的主题《图表呈现》。接着，教师简要介绍图表在数据展示中的重要作用，激发学生的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

a.教师使用PPT展示不同类型的图表（柱状图、折线图、饼图等），并解释它们各自的特点和适用场景。

b.接着，教师现场操作Excel软件，演示如何创建一个柱状图。包括如何选择数据区域、插入图表、调整图表样式和格式。

c.学生跟随教师一起操作，尝试创建自己的图表。教师巡回指导，解答学生的疑问。

d.教师进一步介绍如何编辑图表，包括更改数据源、调整图表类型、添加图表元素（如标题、图例等）。

e.学生继续练习，尝试编辑图表，并探索Excel中更多的图表功能。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个新的数据集，要求学生分组讨论，选择合适的图表类型来呈现这些数据。每个小组需要在电脑上创建并编辑图表，然后设计一个海报，将图表和数据分析结果展示出来。学生需要在规定时间内完成设计，并准备进行展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几个小组上台展示他们的海报，并让小组成员解释他们选择图表类型的原因以及从数据中得出的结论。教师对学生的表现给予肯定，并指出图表在数据分析中的重要性。最后，教师总结本节课的重点内容，提醒学生图表制作的注意事项，并鼓励他们在日常生活中尝试使用图表来分析和展示数据。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生在图表的制作和编辑方面总体掌握得不错，但在选择合适的图表类型以及数据分析方面，部分学生仍显得犹豫和困惑。同时，课堂时间分配上，实践应用环节略显紧张，未能让所有小组充分展示和讨论。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加对图表类型选择的指导，通过更多的实例让学生理解不同图表的适用场景。同时，我将调整课堂时间分配，确保实践应用环节有足够的时间，让每个小组都有机会展示他们的成果。此外，我计划在课后提供一些额外的资源，帮助学生进一步巩固所学内容。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我观察到学生们对图表制作的基本概念有了较好的理解，大部分学生能够独立完成图表的创建和编辑任务。从学生的课堂表现来看，他们对利用图表来展示数据这一方式产生了兴趣，参与度较高。在小组讨论环节，学生们能够积极交流想法，合作完成图表的设计和数据分析。然而，我也注意到一些学生在选择图表类型和数据分析方面还存在困难，他们需要更多的练习和指导。

2.教学改进

为了提升教学效果，我计划在以下几个方面进行改进。首先，我会在下一次课前提供一些图表制作的练习资料，让学生提前熟悉图表的制作过程，这样课堂上可以更专注于图表的编辑和美化技巧。其次，我会增加课堂上的互动环节，比如让学生在课堂上分享他们制作的图表，并让其他同学提出改进意见，这样可以增强学生的批判性思维和表达能力。另外，我会调整教学节奏，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作，对于在图表选择和数据分析上遇到困难的学生，我会提供一对一的辅导，帮助他们更好地理解这部分内容。最后，我还会考虑在课后通过教学平台提供一些额外的学习资源，比如视频教程和案例分析，让学生可以在课后自主学习，巩固课堂上所学的内容。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的图表图片，如柱状图、折线图、饼图等，用于导入新课，让学生识别并讨论各种图表的特点和适用场景。

-视频素材：制作或收集有关数据分析和图表制作的教程视频，用于辅助教学，帮助学生更直观地理解图表的制作过程。

-音频素材：录制课堂讲解的重点内容，供学生课后复习使用，加强记忆和理解。

阅读材料：

-Excel图表制作指南：提供一份简明的图表制作指南，包括图表类型的选择、数据整理、图表插入和编辑等步骤，帮助学生自学和复习。

-数据分析案例集：收集一些实际生活中的数据分析案例，让学生通过阅读了解图表在现实中的应用，增强学习的实用性和趣味性。

实践工具：

-图表制作练习册：设计一份练习册，包含多个图表制作练习，让学生在课后进行实操练习，巩固课堂所学知识。

-数据集：准备多个数据集，涵盖不同行业和主题，供学生在练习时使用，增加实践操作的多样性。

-图表评价量表：制定一个评价量表，用于学生自评或互评图表制作的质量，帮助学生识别并改进自己的作品。

教学网站与平台：

-学校教学管理系统：利用学校的教学管理系统，上传教学资源，发布作业和通知，方便学生随时查看和学习。

-在线互动平台：创建一个在线互动学习群，让学生可以在群内提问、分享作品和交流学习心得，增强学习的互动性。

教学支持：

-图表制作工作坊：定期组织图表制作工作坊，邀请有经验的数据分析师进行现场教学，让学生有机会学习更高级的图表制作技巧。

-课后辅导：安排课后辅导时间，为需要帮助的学生提供个别辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题。

-家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解学生在校的学习情况，鼓励家长在家中支持孩子的学习，如提供必要的学习环境和资源。九、作业布置与反馈

1.作业内容：根据本节课学习的图表制作知识，每位学生需要完成一个个人数据收集项目。具体包括：

-设计一份个人数据记录表，记录一周内每天的数据，如阅读时间、锻炼时长、睡眠质量等。

-利用Excel软件，将记录的数据整理成表格，并根据数据制作至少两种类型的图表，如柱状图和折线图，展示一周内各项数据的变化趋势。

-写一篇短文，分析图表中的数据，分享自己对于健康生活方式的看法，以及通过数据收集和分析得到的感悟和改进计划。

2.反馈方式：

-教师将在作业提交后进行批改，针对每位学生的作业提供详细的反馈意见，指出图表制作的优点和需要改进的地方，以及在数据分析中的亮点和不