小学信息技术五年级上册第7课《鱼戏莲间 -制作沿“引导线”运动的动画》教学实录

小学信息技术五年级上册第7课《鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画》教学实录一、课程背景与目标定位

本节课《鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画》是基于小学信息技术五年级上册教材的内容，旨在让学生掌握Flash动画制作的基本技巧，提高学生的创新能力和动手实践能力。通过本节课的学习，学生将了解引导线动画的原理，学会使用Flash软件制作沿引导线运动的动画，培养他们的信息素养和审美观念。二、教学目标

1.让学生了解并掌握Flash动画制作的基本概念，包括引导线动画的原理和制作方法。

2.培养学生的信息处理能力和动画设计技巧，提升他们在信息技术领域的实践操作能力。

3.引导学生通过制作动画，锻炼其创意思维和问题解决能力，激发对信息技术学科的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

-引导线的创建与编辑：本节课的核心在于引导学生掌握如何创建引导线，并学会编辑引导线以控制动画对象的运动路径。

举例：通过演示如何绘制直线和曲线引导线，并让动画对象沿着引导线运动，使学生理解引导线的作用。

-Flash动画的基本操作：包括动画对象的插入、属性的设置以及动画的测试和导出。

举例：指导学生如何选择和插入动画对象，如何调整动画对象的属性，如大小、颜色和位置，以及如何测试动画效果并导出作品。

2.教学难点

-引导线动画的精确控制：学生在制作动画时，往往难以精确控制动画对象沿着引导线运动，导致动画效果不理想。

举例：通过分步讲解和演示，如设置动画对象的起始点和结束点，调整引导线的弯曲度，让学生练习直至能够精确控制动画对象的运动。

-动画时间轴的同步：学生在制作复杂动画时，可能难以把握不同动画元素在时间轴上的同步，影响动画的整体效果。

举例：通过制作包含多个动画元素的案例，指导学生如何使用时间轴来同步动画元素，确保动画流畅无跳跃感。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解引导线动画的概念和操作步骤，确保学生理解动画制作的基本原理。

2.实验法：学生在教师指导下动手操作，通过实践制作动画，增强对知识点的理解和应用。

3.小组讨论法：分组讨论动画制作中遇到的问题，促进学生间的交流与合作，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和Flash教学软件展示动画制作的过程，直观地呈现操作步骤。

2.网络资源：利用网络资源，提供额外的学习资料和案例，帮助学生拓展学习视野。

3.实时反馈系统：使用互动教学平台，实时收集学生的学习反馈，及时调整教学进度和难度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段生动的Flash动画示例，激发学生的兴趣。随后提问：“你们想不想自己制作一个这样的动画呢？”接着简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入学习状态。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过PPT展示引导线动画的概念和作用，然后示范如何在Flash中创建引导线和动画对象。接着，分步骤讲解引导线的编辑技巧，如调整弯曲度、设置动画对象的起始和结束点等。期间，学生跟随教师的操作步骤进行实践，逐步掌握引导线动画的制作方法。

在这一环节，教师还会展示几个简单的引导线动画案例，让学生观察并分析案例中的关键技巧。学生可以随时提问，教师针对问题进行解答和指导。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组选取一个简单的动画对象，如小鱼、小船等，尝试制作沿引导线运动的动画。在制作过程中，学生可以相互讨论、协作，共同解决问题。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

在这一环节，学生将实践中遇到的问题反馈给教师，教师根据学生的反馈调整教学策略，确保学生能够顺利掌握引导线动画的制作技巧。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生独立完成一个简单的引导线动画作品，如让一个动画对象沿引导线运动。学生在实践过程中巩固所学知识，提高动手能力。最后，学生展示自己的作品，教师对作品进行评价和总结。

在这一环节，教师鼓励学生发挥创意，尝试制作更具挑战性的动画作品。同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生进一步提高。

整个教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和实践。通过互动体验和实时反馈，教师能够及时调整教学策略，确保学生掌握本节课的核心知识点。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于引导线动画的基本概念和操作步骤掌握得较好，但在实际操作过程中，对于引导线的精确控制和动画时间轴的同步仍存在一定困难。此外，课堂互动虽然充分，但部分学生参与度不高，导致教学效果不尽如人意。

2.教学改进：针对引导线精确控制的问题，可以增加更多针对性的练习案例，让学生在操作中逐步提高控制能力。对于动画时间轴的同步，可以设计一些简单的小游戏或竞赛活动，让学生在游戏中学习时间轴的同步技巧。同时，为了提高学生的参与度，可以调整小组分组策略，确保每个学生都有机会参与讨论和实践。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与Flash动画制作相关的教学视频，包括引导线动画的制作过程、常见问题解决方案等，用于课堂导入和辅助教学，帮助学生更直观地理解动画制作技巧。

-图片资源：准备一系列与动画制作相关的图片素材，如各种动画角色、背景图等，供学生在制作动画时使用。

-音频资源：选取适当的背景音乐和音效，用于增强动画作品的观赏性和互动性，同时提高学生的学习兴趣。

2.阅读材料

-Flash动画制作教程：提供一份详细的Flash动画制作教程，涵盖动画制作的基本原理、工具使用方法以及实例分析，帮助学生巩固课堂所学知识。

-动画设计理念资料：收集一些关于动画设计理念的文章或书籍节选，帮助学生理解动画制作的审美和创意原则。

3.在线工具

-Flash在线教程：利用在线Flash教程，学生可以随时查阅和复习动画制作的相关知识点，自主掌握学习进度。

-动画制作社区：推荐学生加入Flash动画制作相关的在线社区，以便于交流和分享学习心得，同时可以获取更多的学习资源和灵感。

-云端存储服务：使用云端存储服务，学生可以随时上传和下载自己的动画作品，方便进行作品的备份和分享。

4.软件资源

-Flash动画制作软件：确保所有学生都能够访问到Flash动画制作软件，以便于他们能够进行实际操作和练习。

-屏幕录制软件：提供屏幕录制软件