2023一年级语文下册 第七单元 语文园地配套教学实录 新人教版

2023一年级语文下册第七单元语文园地配套教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：语文园地

2.教学年级和班级：2023一年级

3.授课时间：2023年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕新人教版一年级语文下册第七单元的语文园地进行教学。内容包括复习本单元所学课文，巩固生字词，培养朗读、书写和表达能力，以及通过趣味活动激发学生学习兴趣。二、核心素养目标

1.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文能力。

2.巩固学生对于生字词的认识和书写，提升识字写字能力。

3.通过语文园地的实践活动，提高学生的语言表达与交流能力。

4.激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-正确朗读和背诵本单元的课文，如《小池》、《池上》等，使学生能够声情并茂地表达课文内容。

-掌握本单元生字词的正确书写和组词，例如“泉、清、石、立”等，强化学生的识字能力。

具体细节如下：

-在朗读环节，教师将指导学生注意语气、节奏和停顿，使学生能够更加生动地表达课文情感。

-在生字词学习环节，教师将通过示范、指导、练习等方式，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-生字词的准确记忆和书写，尤其是形近字和易错字，如“清”和“青”，“池”和“也”等。

-对课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解。

具体细节如下：

-在生字词学习环节，教师可以通过制作生字卡片、设置游戏化学习活动等方式，帮助学生区分和记忆形近字和易错字。

-在修辞手法理解环节，教师可以通过图片展示、情景模拟等方法，帮助学生直观地理解比喻、拟人等修辞手法，并通过讨论、分享等方式，让学生在实践中掌握这些修辞手法的运用。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文内容相关的图片和动画，如《小池》中的荷花、泉水等，以及课文朗读音频，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

2.阅读材料：准备与生字词相关的拓展阅读材料，让学生在课后进行自主阅读，巩固生字词的学习。

3.在线工具：利用在线生字词书写练习软件，让学生通过互动练习，提高书写准确性和速度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示一幅美丽的荷塘图片，并播放轻柔的背景音乐，引导学生观察图片中的细节，如荷花的颜色、形状、池水的清澈等。随后，教师邀请学生用语言描述图片中的场景，自然引入《小池》这篇课文，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生朗读《小池》课文，注意指导学生正确的朗读技巧，如语气、节奏和停顿。

-针对课文中的生字词，教师通过实物展示、动作演示等方法帮助学生理解和记忆，如“泉”字可以通过展示一瓶水来形象化。

-教师通过问题引导，让学生思考课文中的比喻、拟人等修辞手法，并讨论这些修辞手法如何增强了课文的表达效果。

-对生字词进行书写练习，教师先示范，然后学生跟随练习，注意纠正学生的书写错误。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个生字词，通过绘画、表演等形式展示这个字词的意义，其他小组进行猜测和评价。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如小池、荷花等，通过角色扮演来体验课文中的情感，增强对课文的理解。

-朗读比赛：学生分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读小组，以此激发学生的朗读兴趣和竞争意识。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置作业，要求学生在课后选择一个生字词，用自己的语言编写一个短句，并用自己的话解释为什么选择这个字词。第二天上课时，学生分享自己的短句和想法，教师进行点评和总结。六

六、教学反思

今天的语文园地教学让我看到了孩子们的进步，他们在朗读课文时更加自然、有感情了。生字词的掌握情况也比较好，但我也发现有些孩子在书写方面还需要更多的练习。互动体验环节孩子们积极参与，尤其是角色扮演和朗读比赛，他们的表现力和创造力让我惊喜。接下来的教学中，我会更加注重个别辅导，帮助每个孩子都能更好地掌握本节课的内容。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束前，我会布置以下两项作业，以巩固学生对课文内容的理解和应用能力：

-生字词巩固：学生需要在本节课后复习并熟记本节课学习的生字词，每个字词至少书写三遍，并尝试在句子中使用这些字词，加深记忆。

-课文理解与应用：学生需要根据《小池》这篇课文的内容，创作一个以“自然之美”为主题的绘画作品，并在画作旁边用文字简要描述作品灵感来源，以及课文中的哪个部分触发了他们的灵感。

2.反馈方式：

-作业批改与反馈：我会在学生提交作业后，认真批改每一份作业，针对学生的书写、理解和创造力给予具体、个性化的反馈。对于书写规范、理解深刻、创意新颖的作品，我会给予特别表扬，并在班级内展示。

-课堂分享：在下一堂课开始时，我会邀请几名学生分享他们的作业，讲述他们的创作过程和感受。这不仅能够激励作业做得好的学生，也能让其他学生从中学习和借鉴。同时，这也是一个让学生练习公开表达和分享观点的机会。

-相互评价：在学生分享作业后，我会组织一个小型的相互评价环节，让学生们相互欣赏对方的作品，并提出建设性的意见和赞美之词。这样既能增强学生之间的交流与合作，也能培养他们的批判性思维和审美能力。八、九结语

今天我们一起学习了语文园地第七单元的内容，通过朗读、书写和创作，我们不仅掌握了新的生字词，还对课文有了更深的理解。看到大家积极参与，用心灵去感受自然之美，我非常欣慰。语文学习不仅是为了考试，更是为了丰富我们的内心世界，提升我们的审美能力。希望大家在今后的学习中，能够保持这份热情和对美的追求，让语文成为我们生活中的一部分。记得，学习永远在路上，让我们一起加油，不断进步！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行语文园地的教学，我们建立了一个全面的教学资源库。该资源库包含了以下内容：

1.课件资源：我们制作了一系列与新人教版一年级语文下册第七单元《语文园地》相关的课件，其中包括了课文内容、生字词学习、修辞手法讲解等关键知识点。这些课件通过生动的图表、动画和互动元素，帮助学生更好地理解和记忆。

2.案例分析：收集了与课文内容相关的实际案例，如描绘自然景物的诗歌、描写动物行为的段落等，通过案例分析和讨论，加深学生对课文的理解和欣赏。

3.视频材料：精选了一些与课文主题相关的视频，如自然风光、动植物生活习性等，通过视频观看，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

4.阅读文章：整理了一系列适合一年级学生阅读的文章，这些文章涵盖了课文中的生字词和主题，旨在通过拓展阅读，加强学生对生字词的应用和巩固。

在线学习平台：

我们利用在线学习平台，为学生提供了一个不受时间和地点限制的学习环境：

1.远程教学：通过在线直播或录播课程，学生可以在家中参与学习，特别是在疫情期间，这种模式保证了教学的连续性。

2.互动学习：平台提供了论坛、讨论区和即时通讯工具，学生可以在这里提问、讨论和分享学习心得，教师也可以及时解答学生的疑问。

3.学习进度跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，帮助学生和家长了解学习情况，教师也可以根据这些数据调整教学策略。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，我们提供了以下技术支持：

1.设备维护：定期检查和维护教学设备，如电脑、投影仪、音响系统等，确保它们处于良好的工