《有趣的纸艺》（教学实录）安徽大学版三年级上册综合实践活动

《有趣的纸艺》（教学实录）安徽大学版三年级上册综合实践活动一、课程背景与目标定位

《有趣的纸艺》（教学实录）安徽大学版三年级上册综合实践活动，旨在让学生通过动手操作，了解纸张的特性和用途，培养创新意识和动手能力。本课程结合三年级学生的认知水平和动手能力，以课本中的纸艺制作内容为基础，通过实际操作，让学生掌握基本的纸艺制作技巧，提高审美观念，激发学生对传统纸艺的兴趣。二、核心素养目标

1.创新实践：激发学生的创意思维，提高动手实践能力，学会运用纸张进行艺术创作。

2.美学鉴赏：培养学生对纸艺作品的审美能力，提升对美的感知和鉴赏水平。

3.文化理解：了解我国传统纸艺的历史和文化，增强民族自豪感，传承和弘扬传统文化。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的美术知识和简单的手工制作技巧，对纸张的基本属性有所了解，能够进行简单的剪纸和折纸活动。

2.学习兴趣：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作类的活动感兴趣。学习能力：学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够跟随老师的步骤进行创作。学习风格：学生倾向于通过直观演示和动手实践来学习，喜欢合作和分享成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在纸艺制作过程中，可能会遇到剪纸技巧不熟练、折纸造型不准确等问题，同时也可能因为作品的精细度要求而感到挑战。此外，创意发现在初期可能会受到限制，需要老师的引导和鼓励。四、教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规等手工制作工具；多媒体教学设备。

-课程平台：校园内综合实践活动平台。

-信息化资源：教学PPT、纸艺作品电子图片、教学视频片段。

-教学手段：实物展示、示范教学、分组合作、互动讨论。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一系列精美的纸艺作品，包括剪纸、折纸、纸雕等，引导学生观察并讨论这些作品的特点和美感。接着，教师提出本节课的主题“有趣的纸艺”，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍纸张的历史和种类，以及纸艺的基本概念和分类。

-教师示范剪纸和折纸的基本技巧，包括裁剪、折叠、粘贴等，同时讲解注意事项。

-学生跟随教师一起进行简单的剪纸和折纸练习，体验纸艺制作的乐趣。

-教师引导学生思考如何将简单的剪纸和折纸作品组合成更有创意的作品。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组根据教师的指导，选择一种纸艺制作主题（如剪纸动物、折纸花等）进行创作。

-各组学生在组内讨论并分配任务，共同完成一个纸艺作品。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，鼓励学生发挥创意。

-制作完成后，各小组展示作品，并进行简单的评价和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个具体的创作任务，如制作一个纸艺书签或装饰品。

-学生独立完成创作任务，将所学的纸艺技巧应用到实际作品中。

-教师收集学生的作品，对整个课堂活动进行总结，并给予肯定和鼓励。

4.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示不同的纸艺作品，引导学生分析作品的构成元素和制作方法。

-学生尝试自己设计一个简单的纸艺作品，并分享设计思路。

-教师提供必要的材料和技术支持，帮助学生将设计转化为实际作品。

5.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组进行纸艺创作，每组选择一个主题进行深入探索。

-教师提供指导，帮助学生解决创作中的技术难题。

-各组学生展示自己的作品，并相互评价，提出改进意见。

6.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个与生活相关的纸艺创作任务，如制作一个纸艺盒子。

-学生独立完成创作任务，将所学的纸艺技巧应用到实际作品中。

-教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习成果。

7.总结与反思（10分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括纸艺的基本技巧和创作过程。

-学生分享自己在创作中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

-教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的创意和努力，提出改进建议。六、教学反思与改进

这个学期的《有趣的纸艺》课程让我看到了孩子们的无限创意和动手能力。他们对于纸张的探索让我感到惊喜，每个孩子都能在活动中找到自己的兴趣点。但也有几个地方我觉得可以改进，比如在剪纸环节，我发现有些孩子对于细节处理还不够细腻，我计划在下节课增加一些针对性的指导。另外，我觉得可以引入更多种类的纸张，让孩子们体验不同的材质，这样可能会激发他们更多的创作灵感。接下来，我会尝试调整教学步骤，让每个环节的时间分配更合理，确保每个孩子都有足够的时间去实践和探索。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国纸艺》、《世界纸艺大全》、《纸艺创意设计与制作》等，这些书籍中包含了丰富的纸艺历史、文化和技巧介绍，以及大量的作品案例。

-展览：组织学生参观纸艺展览，如“中国传统剪纸艺术展”、“现代纸艺设计展”等，让学生亲身体验纸艺的魅力。

-材料：提供不同种类的纸张，如宣纸、瓦楞纸、硫酸纸等，以及特殊的装饰材料，如金属丝、珠片等，让学生尝试更多元化的创作。

-工具：介绍专业的纸艺工具，如专业的剪纸刀、折纸模具等，提高作品的精细度和创作效率。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同的纸张，探索它们的特性和用途，并尝试用这些纸张进行创作。

-建议学生观看相关的纸艺教学视频，学习更多的纸艺技巧，如纸雕、纸编等。

-提倡学生参与社区或学校的纸艺工作坊，与其他爱好者交流学习，共同提高技艺。

-鼓励学生创作自己的纸艺作品，并将其用于装饰家居、制作礼物等，将所学知识应用到实际生活中。

-推荐学生阅读有关纸艺的书籍和文章，了解纸艺的历史背景和文化内涵，增强对传统艺术的了解和尊重。

-建议学生尝试将纸艺与其他艺术形式结合，如绘画、雕塑等，创造出独特的跨学科作品。

-鼓励学生参加纸艺相关的比赛和展览，展示自己的才华和作品，同时也能从中学习和借鉴他人的优点。

-提议学生定期进行纸艺作品的回顾和评价，总结创作过程中的经验教训，不断提升自己的创作水平。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在纸艺制作过程中的技巧掌握较为准确，能够较好地理解并应用所学的剪纸和折纸技巧。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，作品创意丰富，展示了较高的审美能力和动手能力。

测试成绩：通过单元测试，学生展示了对纸艺知识的理解和掌握，成绩分布均匀，反映出学生对课程内容的吸