《乘与除-小树有多少棵》教学实录-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

《乘与除——小树有多少棵》教学实录—2024-2025学年三年级上册数学北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：《乘与除——小树有多少棵》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版三年级上册数学教材第三章《乘与除——小树有多少棵》，主要内容包括：理解乘法算式各部分名称，通过实际情境引入乘法概念，以及运用乘法解决实际问题。本节课将引导学生通过观察、操作、交流与合作，掌握乘法的基本知识，培养学生的数学思维能力。二、核心素养目标

1.让学生能够在具体情境中理解乘法算式的含义，培养数感和符号意识。

2.通过解决实际问题，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.引导学生参与小组讨论，发展合作交流能力，增强数学学习的兴趣和自信。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过加法和减法的基础知识，对简单的数学运算有一定的理解。此外，他们可能已经通过日常生活经验对乘法有了初步的认识，比如理解几个相同加数的和可以用乘法来表示。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实践活动表现出较高的兴趣。他们在学习新知识时，往往需要直观的例子和具体的操作来加深理解。学生的能力参差不齐，有的学生可能在数学逻辑思维上较为突出，而有的学生可能在动手操作和空间想象上更加擅长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习乘法时可能会遇到以下困难和挑战：

-对乘法概念的理解可能不够深入，难以将乘法与实际情境相结合。

-在记忆乘法口诀时可能会感到困难，尤其是对于乘法表的记忆和应用。

-在解决实际问题时，可能不知道如何将问题转化为乘法运算。

-在进行乘法运算时，可能会出现计算错误，特别是在涉及多位数乘法时。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了与乘法概念相关的视频和图片，用于课堂导入，帮助学生直观理解乘法在生活中的应用，以及乘法算式的构成。

2.阅读材料：选取了含有乘法应用的短文，让学生在阅读中练习乘法，增强对乘法意义的理解。

3.在线工具：利用在线计算器和乘法练习软件，辅助学生在课堂练习中快速准确地进行乘法运算，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一片树林的图片，引导学生观察并提问：“这片树林里有多少棵树？”学生可能会回答用加法逐个数，教师接着引导：“如果我们有很多相同的树，我们可以用一个更快的方法来计算总数，这就是乘法。”接着教师用几个相同的小树模型排成一排，让学生直观地感受到乘法的意义。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师介绍乘法算式的各部分名称，如乘数、乘号、积等，并通过几个简单的例子让学生跟读和记忆。

-通过小组活动，让学生用小树模型自己摆出乘法算式的例子，并相互交流他们的想法。

-教师引导学生总结乘法口诀，并解释乘法口诀的来源和意义。

-教师通过板书和多媒体展示乘法算式的不同形式，如3×4、4×3等，让学生观察并发现乘法的交换律。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计一些简单的乘法游戏，如“乘法接龙”或“乘法猜猜乐”，让学生在游戏中练习乘法运算。

-学生分组进行乘法口诀的接力比赛，每组学生轮流说出口诀，提高学生的记忆能力和团队合作能力。

-教师提供一些含有乘法算式的实际问题，让学生尝试独立解决，并在小组内分享解题过程。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一些生活中的实际问题，如“小明有3个苹果，小华有4个苹果，他们一共有多少个苹果？”让学生用乘法算式来解答。

-学生独立完成一些乘法练习题，教师巡视课堂，解答学生的疑问，并提供个别指导。

-教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中发现并运用乘法。六、教学反思

这节课通过情境导入和互动体验，学生能够较好地理解乘法的概念和意义。在小组活动中，我观察到学生们积极参与，合作交流，这对于培养他们的团队精神和数学思维都是有益的。但在实践应用环节，部分学生在解决实际问题时仍然感到有些困难，特别是在转换问题和列出乘法算式时。我需要在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握乘法的基本技能。此外，我还会考虑增加一些与生活紧密相关的练习题，让学生在实践中更好地理解和运用乘法。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课我们学习了乘法的基础知识，为了巩固学习内容并将其应用到实际生活中，我为大家布置以下作业：

-家庭作业：每个学生需要制定一个“乘法应用计划”，在这个计划中，学生要找出家中的物品或活动，用乘法来表达数量，例如计算家里有多少块相同形状的地砖、或者计算每天吃的水果数量等。学生需要记录一周的观察和计算结果。

-写作作业：学生需要写一篇短文，题目为“乘法在我生活中的应用”，在短文中，学生要描述他们在家庭作业中发现的一个乘法应用实例，分享他们的计算过程、所遇到的困难和如何解决，以及他们对乘法新的理解。

2.反馈方式：

-家庭作业反馈：我会仔细批改每个学生的“乘法应用计划”，针对每个学生的计算过程和结果给予具体反馈，指出他们在应用乘法时的亮点和需要改进的地方。同时，我会挑选一些具有代表性的作业在课堂上进行展示，让学生们相互学习，了解不同的乘法应用场景。

-写作作业反馈：对于写作作业，我会在批改后提供书面反馈，包括对内容的评价、写作技巧的建议以及如何更好地表达数学概念。在课堂上，我会邀请几名学生朗读他们的短文，并让其他学生给予评价和建议，以此促进学生的写作能力和数学表达能力。八、结语

同学们，今天我们一起探索了乘法的世界，了解了乘法是如何将复杂的问题简化，如何让我们的生活变得更加便捷。通过制定乘法应用计划，你们不仅巩固了课堂上学到的知识，还能在真实的生活中找到乘法的身影。我希望大家能够继续用心观察，发现生活