八年级语文下册 第四单元 16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学实录 新人教版

八年级语文下册第四单元16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是新人教版八年级语文下册第四单元的一篇课文。本单元主题为“体育之魅”，旨在通过体育题材的文章，培养学生的体育精神，提升他们对体育文化的认识和热爱。本文是国际奥委会前主席库拉特夫人为奥林匹克运动复兴25周年所写的纪念文章，通过回顾奥林匹克运动的发展历程，强调体育精神的价值。

本节课的教学目标是：

1.理解文章主要内容，感受奥林匹克运动的发展历程和体育精神的力量。

2.分析文章的论证结构和语言特点，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生热爱体育、崇尚体育精神的价值观，激发他们对体育文化的兴趣。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言建构与运用：通过分析文章的语言特色和修辞手法，提高学生的语言感知能力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解奥林匹克运动的精神内涵，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生了解奥林匹克运动的历史背景和文化价值，增强文化自信，促进跨文化交流。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏奥林匹克运动中的美好事物和精神风貌，提高学生的审美能力和创造力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解奥林匹克运动复兴的历史意义：通过分析文章中的关键语句，如“奥林匹克运动复兴的历程，是人类对和平、友谊、进步的追求历程”，让学生深刻理解奥林匹克运动复兴的重要性和深远影响。

-掌握文章的论证方法：文章运用了举例论证、对比论证等手法，教师应重点讲解这些论证方法的使用，例如通过对比奥林匹克运动复兴前后的变化，突出体育精神的力量。

-感受体育精神的内涵：通过文章中描述的奥林匹克运动的故事和人物，引导学生感受体育精神的内涵，如公正、团结、勇敢等。

2.教学难点

-分析文章的深层含义：文章中一些句子如“奥林匹克运动不仅仅是体育竞技，更是一种文化现象”需要学生具备一定的文化素养和逻辑推理能力，教师需通过讲解和举例帮助学生理解。

-理解奥林匹克运动与现代社会的关系：如何将奥林匹克运动的精神与学生的日常生活联系起来，让学生认识到体育精神在现代社会中的价值，是教学的难点之一。例如，教师可以通过讨论现代奥运会中的争议事件，引导学生思考体育精神在现代社会的作用。

-掌握论证方法的运用：学生在理解文章论证结构时可能会感到困难，如如何识别和运用对比论证。教师可以通过具体案例分析，如对比不同时期的奥林匹克运动对世界的影响，来帮助学生掌握这种论证方法。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放奥林匹克运动的相关视频，展示奥林匹克运动历史图片，以及播放奥林匹克会歌等音频，以增强学生对奥林匹克运动的认识和兴趣。

2.阅读材料：准备与奥林匹克运动相关的补充阅读材料，包括奥林匹克宪章、奥林匹克运动的故事等，以拓展学生的知识面。

3.在线工具：利用在线教育平台，提供奥林匹克运动的相关资料和互动练习，以及使用在线词典帮助学生理解生僻词汇。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示奥林匹克标志和会歌，引导学生回顾对奥林匹克运动的基本了解。接着提出问题：“奥林匹克运动对你们意味着什么？”让学生自由分享自己的想法，从而引发学生对本节课主题的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍文章背景，包括奥林匹克运动的历史和库拉特夫人。

-学生默读课文，教师引导学生关注文章的标题、首段和尾段，初步把握文章的主旨。

-教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解文章中的关键句子和段落，如“奥林匹克运动复兴的历程，是人类对和平、友谊、进步的追求历程”。

-分析文章的论证结构，让学生识别文章中的举例论证和对比论证，并解释其作用。

-教师通过板书和PPT展示，总结文章中的体育精神内涵，如公正、团结、勇敢等。

-学生分小组讨论，从文章中找出体现体育精神的实例，并分享讨论结果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个主题，如“体育精神在我们身边”，要求学生分组设计一个海报，展示体育精神在他们日常生活中的体现。学生需要收集图片、文字材料，设计并绘制海报，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的收获，包括对奥林匹克运动和体育精神的理解，以及如何将这种精神应用到日常生活中。教师总结本节课的重点，强调体育精神在现代社会的重要性，并鼓励学生在生活中实践奥林匹克的理念。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于体育精神的短文，以加深对课程内容的理解和记忆。六、教学反思

这次课的教学让我深刻感受到，学生对于体育精神的理解还是停留在表面层面。在课堂上，尽管通过多媒体资源和互动讨论，他们能够积极参与并分享自己的看法，但在深入分析和应用方面还有待提高。我意识到，需要更多地引导学生去挖掘文章中的深层含义，帮助他们将奥林匹克运动的精神与自己的生活实际相结合。此外，我也发现部分学生在论证方法的掌握上存在困难，这提示我在今后的教学中，要更加注重对学生逻辑思维能力的培养。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这次《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的教学中，我发现学生们对奥林匹克运动的基本知识有了一定的了解，能够参与到课堂讨论中，表达自己对体育精神的认识。通过小组合作设计海报的实践活动，学生们展现出了创造力和团队协作能力。然而，我也注意到在理解文章深层含义和论证方法方面，学生们还存在一定的困难。他们在分析文章时，往往只能捕捉到表面的信息，难以深入挖掘文章的内在逻辑和作者的写作意图。

2.教学改进

为了提高学生对文章深层含义的理解能力，我计划在下次教学中增加更多的阅读练习，让学生们在阅读中学习如何捕捉关键信息，如何分析作者的论证方法。我会选择一些与课文主题相关但难度适中的文章，作为课后阅读材料，让学生们在课后进行自主学习，然后在课堂上分享他们的学习心得。

此外，我打算采用案例教学法，通过分析具体的奥林匹克运动案例，帮助学生理解体育精神的实际应用。我会从历史和现代的奥林匹克运动中挑选一些典型案例，如奥林匹克运动如何促进国家间的和平交流，以及体育赛事中的公平竞争等，让学生们通过这些案例来感受体育精神的力量。

在课堂上，我还计划增加更多的互动环节，如角色扮演、辩论等，让学生们在模拟真实的情境中，运用所学知识解决问题。这样不仅能够提高他们的参与度，还能够锻炼他们的批判性思维和公共演讲能力。

对于论证方法的教学，我计划通过更多的实例分析和练习，帮助学生掌握不同的论证技巧。我会设计一些课堂练习，让学生们尝试自己构建论证，并相互评价对方的论证是否合理、有说服力。

最后，我会定期进行教学反馈，通过问卷调查或小组讨论的方式，收集学生对教学内容的意见和建议，以便及时调整教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上所学的知识，并提高你们的写作和思考能力，我为大家布置以下作业：

1.阅读延伸：请阅读一篇与奥林匹克运动相关的文章，可以是关于奥运会的历史、某个体育项目的起源，或者是体育精神在现代社会的应用等。阅读后，写一篇200字左右的读后感，分享一下你的收获和感悟。

2.写作练习：根据今天课堂上对奥林匹克运动精神的理解，写一篇短文，题目为“我眼中的体育精神”，要求不少于400字，可以从以下几个方面入手：

-体育精神的具体内涵是什么？

-在你的生活中，体育精神是如何体现的？

-你认为体育精神在现代社会的重要性。

3.思考题：思考奥林匹克运动复兴对全球体育文化的影响，并准备在下节课上进行小组讨论。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我注意到了以下几点：

1.阅读延伸作业中，大部分同学能够认真阅读材料，并能从中提取关键信息，但在表达个人感悟时，有些同学的内容较为表面，缺乏深入的思考。建议大家在写作时，更多地结合自己的实际经历和感受，这样能够使文章更加生动和有说服力。

2.写作练习方面，同学们对体育精神的内涵有了较好的理解，但在组织文章结构、运用论证方法上还有提升的空间。我注意到一些同学的文章结构较为松散，缺乏清晰的逻辑顺序。我建议大家在写作时，先列出大纲，明确文章的结构，然后再进行写作。

3.在思考题的准备上，我鼓励大家积极查阅资料，提前准备讨论内容。下节课的小组讨论将会是一个展示你们研究成果和思维碰撞的好机会。

对于每一位同学的作业，我都给出了具体的反馈和建议。请大家认真阅读我的批改意见，并在下一次作业中努力改进。我相信通过这样的练习，你们能够不断提高自己的写作和思考能力。加油！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与奥林匹克运动相关的历史视频资料，如奥运会开幕式、闭幕式、精彩比赛片段等，用于课堂导入，激发学生兴趣，以及辅助理解奥林匹克运动的发展和体育精神。

-图片资源：准备一系列关于奥运会和奥林匹克运动的历史图片，包括奥运会标志、火炬传递、奖牌设计等，用于课堂展示，帮助学生形象地理解奥林匹克运动的文化和象征意义。

-音频资源：播放奥林匹克会歌和其他与体育精神相关的音乐，用以营造氛围，让学生在音乐中感受体育精神的力量。

2.阅读材料

-英文短文：精选一些英文文章，如《奥林匹克运动的历史与发展》、《体育精神在现代社会的意义》等，这些文章包含健康生活方式的核心要素，如团队合作、公平竞争、自我挑战等，供学生课后阅读和讨论。

-扩展阅读：提供一些关于体育文化和奥林匹克运动的中文书籍和文章，如《奥林匹克运动史》、《奥林匹克宪章》等，帮助学生深入了解奥林匹克运动的历史、文化和哲学。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，以便在阅读和写作时查找生僻词汇和短语。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供不同难度的听力材料，帮助学生提高英语听力理解和口语表达能力。

-论文写作工具：介绍一些在线论文写作工具，如Grammarly、Turnitin等，帮助学生检查作业中的语法错误和避免抄袭，提高写作质量。

4.互动平台

-在线论坛：创建一个在线论坛，供学生讨论与奥林匹克运动相关的话题，分享学习心得和感悟。

-云端协作工具：使用云端协作工具，如GoogleDocs、Office365等，让学生能够在同一文档上协作完成作业，提高合