Module 12 Save our world unit 2 英文版教学实录 - 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module12Saveourworldunit2英文版教学实录-2024-2025学年外研版英语九年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版英语九年级上册Module12SaveourworldUnit2的教学实录。本模块主题为环保，旨在引导学生关注环境问题，提高他们的环保意识。本节课主要学习如何描述和讨论环境问题，以及提出解决方案。通过本节课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高口语表达能力和团队合作意识。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够流利地使用目标语言描述环境问题，并就解决方案进行有效交流。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下人们对环境问题的看法，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够批判性地思考环境问题，提出创新性的解决方案。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用所学知识，提高自我监控和解决问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Saveourworld”，具体聚焦于Unit2的对话和课文，讨论环境问题及其解决方案。学生将学习如何描述污染问题，讨论其对环境的影响，并提出减少污染的方法。

-对话内容：涉及两个角色讨论当地河流污染的问题，以及他们提出的解决措施。

-课文内容：介绍全球范围内的环境问题，如空气污染、水污染和塑料垃圾，以及相应的环保行动。

2.重点难点：

-重点：

-掌握描述环境问题的关键词汇，如“pollution”、“waste”、“recycle”等。

-学习使用情态动词“should”和“oughtto”提出建议。

-理解和运用对话中的交际策略，如提问、回答、表达担忧等。

-难点：

-学生可能对某些专业词汇的理解和使用存在困难，如“ecosystem”、“carbonfootprint”等。

-在实际交流中，如何准确、流畅地表达环境问题的严重性及解决方案。

-对环境问题进行批判性思考，提出具有创造性和可行性的解决策略。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探索环境问题，并提出解决方案。

-情景模拟：模拟现实生活场景，让学生在角色扮演中练习使用目标语言。

-任务驱动：设计实际任务，如制作环保海报，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示图片、视频等，直观呈现环境问题，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线词典和语言练习软件，帮助学生自主学习和巩固知识。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线新闻和环保组织网站，以获取更多相关信息。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示环境问题的图片或视频，如污染严重的河流、空气质量恶劣的城市等，引导学生思考环境问题的严重性。

-提问：你们认为这些环境问题对我们的生活有什么影响？引出本节课的主题“Saveourworld”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关于环境问题的关键信息。

-听力训练：播放对话和课文音频，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解描述环境问题的关键词汇，如“pollution”、“waste”、“recycle”，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论当地的环境问题，以及学生认为可以采取的解决措施。

-角色扮演：选取部分学生扮演环保活动家、政府官员等角色，进行角色扮演活动，讨论如何合作解决环境问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计环保行动计划：要求学生根据所学知识，制定一个改善环境质量的行动计划，包括减少污染、节约资源等方面的具体措施。

5.语言输出（10分钟）

-小组展示：各小组向全班展示他们的环保行动计划，并用英语进行解释和讨论。

-问答环节：其他小组提出问题或建议，促进全班范围内的互动和交流。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何实践环保行动。

-布置作业：要求学生在家中实践他们的环保行动计划，并记录下来，下周分享成果。

7.课堂延伸（5分钟）

-引导学生关注环保相关的新闻和活动，鼓励他们参与社区环保项目。

-提醒学生，环保是一个长期的过程，需要每个人的努力和参与。六、教学反思

这节课通过图片和视频导入，有效地激发了学生对环境问题的关注。在词汇和阅读理解环节，我发现学生们对一些专业词汇的掌握还有待加强，因此在今后的教学中，我会更多地通过实例来帮助学生理解和记忆这些词汇。角色扮演和小组讨论环节，学生们表现出很高的参与度和创造力，但我也注意到一些学生在表达上还存在障碍，我会在下一节课上给予他们更多的个别指导。总体来说，学生们对环保有了更深的认识，我也感到很满意。未来，我会继续探索更多有效的教学方法，帮助学生们提升英语能力，同时增强他们的环保意识。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到学生们对环境问题的认识有了显著的提升。他们能够主动参与到讨论中，提出一些有创意的解决方案。通过角色扮演，学生们练习了如何在真实语境中使用所学语言，这对于提高他们的口语表达能力非常有益。同时，我也注意到学生们在词汇记忆和听力理解方面有了一些进步，但仍有提升空间。

学生们制定的环保行动计划显示出了他们对课程内容的深刻理解。他们能够将所学知识应用到实际生活中，这是教育的一个重要目标。然而，我也发现了一些问题，比如部分学生在表达自己的观点时仍显得有些紧张，可能是因为缺乏足够的自信心。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划采取以下措施：

-加强词汇教学：我会设计更多有趣的词汇游戏和练习，帮助学生更好地记忆和理解新词汇。例如，可以通过单词卡片、记忆挑战或者词汇接龙等游戏来提高学生的学习兴趣。

-提升听力技能：我会在课堂上播放更多不同类型的听力材料，包括新闻报道、访谈、纪录片等，让学生们能够适应不同的语速和口音。同时，我会鼓励他们在课后多听英语广播或观看英语电影，以提高他们的听力水平。

-增加互动机会：为了让学生们更加自信地表达自己，我会创造更多的互动机会，如小组辩论、圆桌讨论等。这样不仅能够提高他们的口语能力，还能增强他们的团队合作能力。

-鼓励自主学习：我会鼓励学生们在课后自主搜索和阅读更多关于环保的资料，以拓宽他们的知识面。同时，我会提供一些学习资源，如在线课程、电子书籍等，帮助他们自主学习。

-反馈与激励：我会给予学生们更多的正面反馈，以激励他们继续努力。对于表现优异的学生，我会给予适当的奖励，如小奖品或者额外的学分。对于需要帮助的学生，我会提供个别辅导，帮助他们在学习上取得进步。

-家长参与：我会与家长沟通，鼓励他们参与到孩子的学习过程中来。家长的支持和鼓励对孩子来说非常重要，我相信他们的参与将有助于提高学生的学习动力。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集关于环境问题的图片，如受污染的河流、海洋垃圾、烟雾弥漫的城市等，用于导入新课，引起学生的关注和兴趣。

-视频素材：选择与环保主题相关的视频，如环保纪录片、公益广告等，用于辅助教学，帮助学生更直观地理解环境问题的严重性。

-音频素材：包括对话和课文的音频，用于听力训练，帮助学生提高听力和发音技巧。

-阅读材料：

-课文延伸阅读：提供与课文主题相关的英文文章，如环保政策、可持续发展案例等，用于拓展学生的阅读视野和知识深度。

-环保书籍：推荐学生阅读与环保相关的英文书籍，如《地球的未来》、《塑料海洋》等，以增强学生的文化意识和环保意识。

-实践工具：

-环保行动计划表：设计一个环保行动计划表格，供学生填写他们在一周内将采取的环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。

-环保日记本：鼓励学生记录自己在日常生活中的环保行为，以及他们的观察和感受。

-互动教学软件：

-在线互动词典：提供在线互动词典，帮助学生快速查找和记忆课文中的新词汇。

-语言学习平台：利用语言学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，提供个性化的语言学习路径，帮助学生提高英语水平。

-网络资源：

-环保网站：推荐学生访问环保组织网站，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，获取最新的环保信息和活动。

-教育资源网站：利用教育资源网站，如KhanAcademy、Coursera等，提供与环保主题相关的课程和教学资源。

-社区资源：

-环保活动：联系当地的环保组织，参与社区环保活动，如河流清洁、植树造林等，让学生在实践中学习环保知识。

-环保讲座：邀请环保专家到校进行讲座，分享环保知识和实践经验，