江西省九江市修水县联考2024-2025学年九年级上10月月考化学试卷含解析

江西省九江市修水县联考2024-2025学年九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、单选题：本大题共10小题，共15分。1.研学活动中，下列活动一定涉及化学变化的是(

)A.生火煮饭 B.采摘茶叶 C.编制竹篮 D.雕刻树根【答案】A

【解析】A、生火煮饭，燃料燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故A正确；B、采摘茶叶过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、编制竹篮过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、雕刻树根过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；故选：A。有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。本题主要考查化学变化和物理变化的判别等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。2.下列仪器名称不正确的是(

)A.量筒B.试管架C.酒精灯D.水糟【答案】D

【解析】解：A、该仪器是量筒，故A名称正确；B、该仪器是试管架，故B名称正确；C、该仪器是酒精灯，故C名称正确；D、该仪器是水槽，故D描述不正确。故选：D。根据常见仪器的名称，进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、形状等是正确解答此类试题的关键。3.在观察和描述蜡烛及其燃烧时的探究中，小明发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒。在科学探究的环节中，小勇进行的环节是(

)A.提出问题 B.设计方案 C.作出猜想 D.收集证据【答案】C

【解析】解：小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒，在科学探究的环节中，小勇进行的环节是作出猜想。故选：C。根据科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，进行分析判断。本题难度不大，考查的是科学探究方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。4.如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“甲”代表的是(

)A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体【答案】A

【解析】解：A、氮气大约占空气体积的78%，空气中氮气的体积分数最大，因此甲代表的是氮气，故选项正确；B、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；故选：A。空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气中氮气的体积分数最大，因此“a”代表的是氮气。本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。5.实验小组用高锰酸钾制氧气后，发现试管上出现了新的裂痕，下列分析不正确的是(

)A.装置气密性不好 B.加热时未先擦干试管外壁的水C.未预热就直接集中加热 D.未等试管冷却就用冷水冲洗试管【答案】A

【解析】解：A、装置气密性不好不会导致试管破裂，故A符合题意；B、加热时未先擦干试管外壁的水会导致试管受热不均发生炸裂，故B不合题意；C、未预热就直接集中加热会导致试管受热不均发生炸裂，故C不合题意；D、未等试管冷却就用冷水冲洗试管，试管会因为骤冷而炸裂，故D不合题意。故选：A。根据试管加热时发生破裂的原因来分析。解答这类题目时，要熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等。6.下列成语仅蕴含物理变化的是(

)A.烈火焚烧 B.刻舟求剑 C.火上浇油 D.刀耕火耨【答案】B

【解析】解：A、烈火焚烧，发生了燃料的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误。B、刻舟求剑，只是船的形状、位置发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确。C、火上浇油，发生了油的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误。D、刀耕火耨，发生了燃料的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误。故选：B。根据化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，抓住化学变化和物理变化的区别结合事实，进行分析判断。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。7.下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是(

)A.乙醇+氧气→点燃二氧化碳+水 B.氢氧化铜→加热氧化铜C.一氧化碳+氧化铜→加热铜+二氧化碳 D.一氧化碳+氧气→【答案】D

【解析】解：A、该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。B、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。D、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确。故选：D。根据化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应，进行分析判断。本题难度不大，了解化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。8.下列图示操作中不正确的是(

)A.加热液体B.取用二氧化锰粉末C.连接玻璃管和乳胶管D.闻试剂气味【答案】D

【解析】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故选项实验操作正确。B、取用粉末状固体试剂，试管倾斜(或平放)，用药匙或纸槽把粉末状固体试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，故选项实验操作正确。C、玻璃管连接乳胶管时，先把玻璃管一端用水润湿，然后稍用力转动使之插入乳胶管内，故选项实验操作正确。D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项实验操作错误。故选：D。A、根据给试管中的液体加热的方法，进行分析判断。B、根据向试管中装粉末状固体试剂的方法(“一倾、二送、三直立”)，进行分析判断。C、根据玻璃管连接乳胶管的方法，进行分析判断。D、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)，进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。9.利用物质性质间的差异可鉴别物质，下列说法正确的是(

)A.观察颜色可鉴别水和过氧化氢溶液 B.用澄清石灰水可鉴别氧气和氮气C.闻气味可鉴别酒精和白醋 D.用燃着的木条可鉴别氮气和二氧化碳【答案】C

【解析】解：A、水和过氧化氢溶液都是无色液体，不能用观察颜色来鉴别，故选项说法不正确。B、氧气和氮气通入澄清石灰水都无明显现象，不能用澄清石灰水来鉴别，故选项说法不正确。C、酒精有特殊醇香味，白醋有酸味，能用闻气味来鉴别，故选项说法正确。D、氮气和二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条来鉴别，故选项说法不正确。故选：C。A、根据水和过氧化氢溶液都是无色液体来分析；B、根据氧气和氮气通入澄清石灰水都无明显现象来分析；C、根据酒精有特殊醇香味，白醋有酸味来分析；D、根据氮气和二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧来分析。本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。10.化学学习中要善于归纳和总结，下列归纳、总结正确的是(

)A.氧气变成液氧有颜色变化，属于化学变化B.通常，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈C.进行铁或硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶中加水的目的都是防止集气瓶炸裂D.空气的成分中，含量越多的成分，应用越广泛【答案】B

【解析】解：A.氧气变成液氧只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B.通常情况下氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，故B正确；C.进行铁在氧气中燃烧实验时，集气瓶中加水的目的是防止生成物溅落炸裂集气瓶；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能污染空气，所以硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶中加水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，故C错误；D.空气的成分中，含量最多的成分是氮气，氮气化学性质稳定，应用不广泛，故D错误。故选：B。A.根据无变化的特征进行分析；B.根据影响化学反应速率的因素进行分析；C.根据铁丝、硫燃烧实验中水起到的作用进行分析；D.根据性质决定用途进行分析。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。二、选择填充题：本大题共3小题，共6分。11.下列仪器用酒精灯加热时，需垫着陶土网的是______A.试管B.锥形瓶C.燃烧匙D.______【答案】B

烧杯(或烧瓶，合理即可)

【解析】解：可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚、燃烧匙等，垫陶土网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有量筒、集气瓶等。故选：B；D、垫陶土网可加热的还有有烧杯、烧瓶等。故答案为：B；烧杯(或烧瓶，合理即可)。实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚，垫陶土网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等．本题考查直接加热的仪器及使用方法，难度不大，注意实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫陶土网，有些根本就不能被加热。12.实验室中下列试剂常存放在广口瓶中的是______A.硫酸铜溶液B.酒精C.大理石D.______【答案】C

生石灰(合理即可)

【解析】解：A.硫酸铜溶液属于液体，应保存在细口瓶中，故A错误；B.酒精为液体，应保存在细口瓶中，故B错误；C.大理石是块状固体，应存放在广口瓶中，故C正确；故选：C；D.生石灰等是块状固体，应存放在广口瓶中。故答案为：C；生石灰(合理即可)。根据常见化学药品的贮存方法解答。本题综合考查药品保存方法，为高频考点，明确物质的性质是解题关键，侧重于学生的分析、实验能力的考查，难度不大，注意对相关知识的积累。13.下列实验现象描述正确的是______A.向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，出现蓝色沉淀B.木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光C.硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，______【答案】A

火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体

【解析】解：A、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，会观察到产生蓝色沉淀，故选项说法正确。B、木炭在空气中燃烧，只能烧至持续红热，不会发出白光，故选项说法错误。C、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。故答案为：A；火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。A、根据碱的化学性质，进行分析判断。B、根据木炭在空气中燃烧的现象，进行分析判断。C、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析解答本题难度不大，了解碱的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、实验结论和实验现象的区别。三、填空题：本大题共1小题，共5分。14.我们每天都沐浴在空气中，认识空气非常重要。(1)从分类角度认识空气。在物质分类中，空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。(2)从应用角度认识空气。焊接金属时常用氮气作保护气，主要利用氮气的性质是______；稀有气体在通电条件下发出不同颜色的光，利用这一性质，稀有气体可用于______(填一项即可)。(3)从资源角度。空气是人类宝贵的自然资源，保护空气质量需要你我齐行动，试举一例空气污染造成的危害：______；为保护空气质量，请提出一条合理化建议：______。【答案】混合物

化学性质稳定

制作霓虹灯

导致呼吸道疾病(合理即可)

减少化石燃料的使用(合理即可)

【解析】解：(1)因为空气中包含多种气体，如氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，不符合纯净物只有一种物质的定义，而符合混合物的定义；故答案为：混合物。(2)焊接金属时，需要防止金属在高温下与氧气等物质反应，氮气化学性质稳定，能起到隔绝空气，防止金属被氧化的作用；稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯等；故答案为：化学性质稳定；制作霓虹灯。(3)空气污染会危害人类健康，例如可导致呼吸道疾病等，还会影响植物生长等；为保护空气质量，可以减少化石燃料的使用，因为化石燃料燃烧会产生大量污染物，如二氧化硫、氮氧化物等；故答案为：导致呼吸道疾病(合理即可)；减少化石燃料的使用(合理即可)。(1)纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的；(2)氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，稀有气体性质比较稳定，在通电时会发出不同颜色的光；(3)空气污染会对人类健康、生态环境等造成多种危害，保护空气质量可以从减少污染物排放等方面入手。本题难度适中，涵盖了空气的成分、性质、应用以及空气污染等多个方面，通过本题，可以检验学生对空气相关知识的理解和掌握程度，同时，本题也强调了空气作为人类宝贵的自然资源的重要性，以及保护空气质量的重要性和紧迫性，在解答本题时，需要综合运用所学知识，结合题目要求进行分析和判断。四、流程题：本大题共1小题，共6分。15.合成氨是人类历史上最具跨时代意义的化学反应之一，它展示了化学家对化学反应的条件控制，展示了化学反应的无穷魅力，也是人类智慧的结晶。合成氨的流程之一如图所示：(1)氮气是空气的主要成分，空气中，氮气的体积分数约为______。(2)图中转化②、③属于______(填“物理变化”或“化学变化”)。(3)转化①中，水电解除获得氢气外，还可得到氧气，该转化中发生的化学反应所属类型为______反应。(4)转化④中发生的反应用文字表达式表示为______。(5)从经济角度考虑，分离出的氮气和氢气循环利用的目的是______。【答案】78%

物理变化

分解

氮气+氢气→催化剂高温高压【解析】解：(1)空气中氮气的体积分数约为78%；故答案为：78%；(2)物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化。转化②是将液态空气分离得到氮气，是根据氮气和其他气体沸点不同进行分离，没有新物质生成；转化③是将氢气和氮气压缩，没有新物质生成；故答案为：物理变化；(3)水电解生成氢气和氧气，反应方程式为，一种物质分解生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应；故答案为：分解；(4)转化④是氮气和氢气反应生成氨气，文字表达式为：氮气+氢气→催化剂高温高压氨气；故答案为：氮气+氢气(5)从经济角度看，氮气和氢气循环利用可以提高原料的利用率，减少成本，因为制取氮气和氢气是需要成本的，如果不循环利用就会造成浪费；故答案为：提高原料的利用率，降低成本。(1)根据空气的成分分析；(2)根据变化的特点分析；(3)根据水电解生成氢气和氧气分析；(4)根据氮气和氢气反应生成氨气分析；(5)根据氮气和氢气循环利用可以提高原料的利用率，减少成本分析。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。五、科普短文题：本大题共1小题，共6分。16.阅读下列短文，回答相关问题：二氧化氯消毒剂是国际上公认的高效消毒灭菌剂，它可以杀灭一切微生物，在常温下为黄绿色或橘黄色气体，有垂，常压下，沸点为10.9℃，凝固点为−59℃。具有特殊刺激性臭味，阳光直射或受热可分解生成氯气和氧气，应储存在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射和高温环境。(1)列举二氧化氯的一条物理性质：______，说出一条二氧化氯的化学性质：______。(2)说出二氧化氯的用途：______。(3)储存二氧化氯需注意的事项有：______。(4)二氧化氯受热分解的文字表达式为______。【答案】在常温下为黄绿色

受热可分解

高效消毒灭菌剂

应储存在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射和高温环境

二氧化氯→加热氯气+氧气【解析】解：(1)二氧化氯在常温下为黄绿色或橘黄色气体，常压下，沸点为10.9℃，凝固点为−59℃，具有特殊刺激性臭味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，二氧化氯有毒、阳光直射或受热可分解生成氯气和氧气，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；(2)二氧化氯消毒剂是国际上公认的高效消毒灭菌剂，它可以杀灭一切微生物；(3)二氧化氯具有特殊刺激性臭味，阳光直射或受热可分解生成氯气和氧气，应储存在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射和高温环境；(4)二氧化氯受热可分解生成氯气和氧气，文字表达式为二氧化氯→加热氯气+故答案为：(1)在常温下为黄绿色；受热可分解；(2)高效消毒灭菌剂；(3)应储存在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射和高温环境；(4)二氧化氯→加热氯气+化学性质与物理性质的差别是它们是否需要发生化学变化表现出来，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，如颜色、溶解性、挥发性、导电性、导热性不需要发生化学变化表现出来，属于物理性质；物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，如可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、腐蚀性需要发生化学变化表现出来。本题主要考查化学性质与物理性质的差别及应用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。六、实验题：本大题共3小题，共21分。17.化学是以实验为基础的科学，通过实验可探究物质的组成，如图所示实验可测定空气中氧气的含量：(1)红磷燃烧消耗氧气，该反应的文字表达式为______。(2)实验时，需检查装置的气密性，其方法是：连接装置，打开乳胶管上的弹簧夹，将导管一端伸入水中，______，观察到______(填现象)，说明装置气密性良好。(3)实验时，将燃着的红磷伸入集气瓶中后应该迅速塞紧橡胶塞，否则会产生较大的实验误差，其原因是______。(4)红磷燃烧停止后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹、观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶中液面在刻度1附近，由此可得出的结论为______。【答案】红磷+氧气→点燃五氧化二磷

双手紧捂集气瓶

导管口出现气泡

燃烧匙伸入集气瓶中时，会导致瓶内部分气体逸出装置

氧气约占空气总体积的五分之一【解析】解：(1)红磷燃烧消耗氧气，该反应的文字表达式为红磷+氧气→点燃故答案为：红磷+氧气→点燃(2)实验时，需检查装置的气密性，其方法是：连接装置，打开乳胶管上的弹簧夹，将导管一端伸入水中，双手紧捂集气瓶，观察到

导管口出现气泡，说明装置气密性良好。故答案为：双手紧捂集气瓶；导管口出现气泡。(3)实验时，将燃着的红磷伸入集气瓶中后应该迅速塞紧橡胶塞，否则会产生较大的实验误差，其原因是燃烧匙伸入集气瓶中时，会导致瓶内部分气体逸出装置。故答案为：燃烧匙伸入集气瓶中时，会导致瓶内部分气体逸出装置。(4)红磷燃烧停止后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹、观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶中液面在刻度1附近，由此可得出的结论为氧气约占空气总体积的五分之一。故答案为：氧气约占空气总体积的五分之一。红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。18.实验是学习化学的重要途径，掌握实验基础知识非常重要。(1)认识仪器。根据图一所示仪器回答问题：①仪器A的名称为______。②加热5mL水，需用到图中仪器的编号为______。③仪器D的用途为______。若该仪器吸液后，倒置，可能引起的后果为______(写出一点即可)。(2)掌握基本操作。图二是连接仪器的操作；该操作可能产生的后果为______(写出一点即可)，改正该操作的方法是______。(3)认识图标。氢氧化钠是化学实验室常见的一种试剂，氢氧化钠试剂瓶标签上有图三所示标志，由此可知氢氧化钠具有的性质为______。【答案】试管夹

ABC

滴加少量液体

腐蚀胶帽

损坏试管

将橡胶塞转动装进试管

腐蚀性

【解析】解：(1)①通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器A的名称为试管夹；②加热5mL水，需用到图中仪器的编号为ABC；③仪器D的用途为：滴加少量液体；若该仪器吸液后，倒置，可能引起的后果为：腐蚀胶帽；(2)图二是连接仪器的操作；该操作可能产生的后果为：损坏试管；改正该操作的方法是：将橡胶塞转动装进试管；(3)氢氧化钠是化学实验室常见的一种试剂，氢氧化钠试剂瓶标签上有图三所示标志，由此可知氢氧化钠具有的性质为：腐蚀性。故答案为：(1)①试管夹；②ABC；③滴加少量液体；腐蚀胶帽；(2)损坏试管；将橡胶塞转动装进试管；(3)腐蚀性。根据常见实验仪器的操作方法进行分析。本题难度不大，熟悉各种化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。19.某兴趣小组利用图一所示装置制取氧气，利用图二所示操作验证氧气的性质。(1)图一中，仪器A的名称为______。(2)制取氧气：①小秦利用ab装置组合制取氧气。小秦制取氧气的原理用文字表达式表示为______。实验时，为收集到较纯净的氧气，应该待______时开始收集。②小娟设计乙装置制取氧气，其中一处明显错误为______。实验中，小娟根据氧气的物理性质______选择收集氧气的方法。(3)验证氧气的性质。为检验木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为______，可观察到的现象为______。【答案】铁架台

高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气

气泡连续均匀冒出

长颈漏斗下端伸入太短

氧气密度比空气大

澄清石灰水

澄清石灰水变浑浊【解析】解：(1)通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器A的名称为铁架台；(2)①利用ab装置组合制取氧气，a装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，应该是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+②设计乙装置制取氧气，其中一处明显错误为长颈漏斗下端伸入太短；实验中，小娟根据氧气的物理性质是氧气密度比空气大选择收集氧气的方法；(3)为检验木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为澄清石灰水，可观察到的现象为澄清石灰水变浑浊。故答案为：(1)铁架台；(2)①高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+②长颈漏斗下端伸入太短；氧气密度比空气大；(3)澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊。(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；(2)①根据a装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，应该是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，以及排水法收集氧气的正确时刻进行分析；②根据乙装置制取氧气时，长颈漏斗需要液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出进行分析；(3)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析。本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。七、探究题：本大题共1小题，共11分。20.2024年7月19日《科技日报》报道：新催化剂能使氢气和化肥同步产出。为此小组同学对催化剂进行了初步探究：【知识回顾】(1)催化剂的概念：催化剂是可以改变其他物质的反应速率，反应前后本身的______和______都不变的物质。(2)二氧化锰在过氧化氢分解中的作用：操作如图1所示：①甲中带火星的木条不复燃，原因是______。②根据图示操作的现象，可得出的结论是______。【探究】二氧化锰的用量对过氧化氢的分解是否有影响？(3)过氧化氢在二氧化锰催化下分解的文字表达式为______。(4)装置如图2所示，加入试剂前，先组装装置，小铭将注射器活塞由0刻度拉至10mL处，然后松手，发现活塞又回到0刻度。小铭该操作的目的是______。(5)图2中X分别为0.03g、0.06g、0.09g、0.12g规格相同