统编教材【全5册】40首古诗词【知识点全梳理+教考结合演练】

统编教材全5册40首古诗词知识点全梳理+教考结合演练篇目赏析分析角度【教考结合】典型例题

静女

爱情中的女子形象重章叠唱、一语双关、移情于物、象征，逆转、对比、重章叠句、赋比兴1、填空全诗二章结构相似，采用①的艺术形式来推进抒情，第一章侧重抒发②之情，第二章侧重抒发③之情。答案：①重章叠唱（重章叠句）②思念（相思、想念）③关怀（担忧、牵挂）君子于役

《诗经·王风》君子于役，不知其期。曷①至哉？鸡栖于埘②。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸③？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，苟无饥渴？【注】①曷：何时。②埘：鸡舍。下文“桀”是指鸡栖的木桩。

③有佸：相会。

④括：会合。2．结合诗歌内容分析，作品是如何通过写乡村晚景来表达人的内心感受的？答案：写夕阳余晖下禽畜归来会合，烘托出乡村晚景的恬静美好，有人服役未归的现实因此也就更加牵引人的心绪；居家人情不自禁要想，久役未归的人情形又会如何，思念和担心也就自然地流露出来了。无衣家国情怀重章叠唱、问答句式、动作性语言

和南丰先生出山之作①宋

陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。1.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。答案：

①曾巩积极入仕。(概括).虽然曾巩已归隐山林，过着自由自在的生活，但他内心“还多事”、“合有情”，未能与世全无意，愿意为苍生出山，承担社会责任。((分析)②曾巩也羡慕归隐。他原来归隐山中，走的是“侧径”，两眼清明,犹如超凡脱俗的神仙。他虽然决定出山入仕，但内心深处，依然羡慕飞鸟、僧人的自在生活。③仕与隐并非截然对立，曾巩兼容于一身。内心向往归隐，但行动承担社会责任，有机辩证统一起来。

离骚追求美政、忧国忧民骚体特征，浪漫主义、象征手法苦笋陆游藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。注释：①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。③苦节：为节操而苦。坚守节操，矢志不渝。④干霄：冲上云霄。1.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。答案：①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。《短歌行》求贤若渴的思想和统一天下的雄心壮志比兴、用典1.

诗中多次出现“忧”，这种“忧”是否意味着诗人对人生持一种消极悲观的态度呢？答案：从“忧”产生的原因来看，正因为人生短暂，而诗人自己年岁已高，霸业未成，才更渴望招纳贤才为己所用，才更迫切地希望实现自己建功立业、一统天下的宏伟大志。作者的这种忧思，正是源于内心的焦急、内心的渴求，源于一种发自内心的忧患意识，体现的正是一种积极进取的人生态度。所以这里的“忧”不是消极悲观的态度。

短歌行

陆机置酒高堂，悲歌临觞。人寿几何，逝如朝霜。时无重至，华①不再阳。苹以春晖，兰以秋芳。来日苦短，去日苦长。今我不乐，蟋蟀在房②。乐以会兴，悲以别章。岂曰无感，忧为子忘。我酒既旨，我肴既臧。短歌有咏，长夜无荒。【注释】①华：同“花”。②蟋蟀在房：出自《诗经》“蜴蝉在堂，岁律其莫。今我不乐，日月其除。”2.比较本诗与曹操的《短歌行》，两首诗各自体现了怎样的人生态度。本诗以自然物序更替譬喻人生盛年之短，表达了珍惜兴会之乐之情；曹操的《短歌行》抒发了人生如朝露的易逝感，更多抒发烈士暮年的壮心和求贤渴望；曹操化生命的虚无感为积极的慷慨之志，抒发了建功立业的宏愿，在生命苍茫垂暮中，有刚健之气，体现了积极入世的人生态度；陆机的诗更多是珍惜生命此在的兴会之感，用情感与诗歌战胜生命的荒芜，是平和而从容阔大的人生态度。（陆机的《短歌行》抒发人生短促，为悲观消极的人生态度也可。）《归园田居》对污浊官场的厌恶、对田园生活的无限向往与怡然陶醉之情比喻、寓情于景、借景抒情、动静结合、远近结合1.简析诗中比喻手法的运用。春日即事（其二）耿湋数亩东皋宅，青春独屏居。家贫僮仆慢，官罢友朋疏。强饮沽来酒，羞看读破书。闲花更满地，惆怅复何如？【注】耿湋（wéi）于唐宝应二年（763）举进士，不久任周至（今陕西周至）尉，四年任满后，罢居在家。此诗大约就写于其罢居在家时。1.

同样是归隐田园，《春日即事（其二）》与陶渊明的《归园田居（其一）》所表现的思想感情有何不同？为什么？试作简要比较分析。①《春日即事（其二）》着重表现诗人青春隐居的抑郁不平及韶光易逝、时不我待的惆怅和伤感。诗人是任满而罢居在家，不得已而隐居。②《归园田居（其一）》则真切地抒发了诗人归隐山林、躬耕田园的自由和喜悦之情，以及庆幸自己终归园田、复返自然的快慰、惬意与欢欣。诗人是主动辞官归隐，他本就热爱山林（田园），虽误入官场、但一直渴望归隐。《拟行路难》

门阀制度重压，不甘认命，无法反抗。诗人形象、比兴、反讽、反问、对比1.

清人沈德潜评此诗“妙在不曾说破”，具体说明诗中不曾说破之处。①诗歌一二句表达对门阀制度的不满之情，但并未说破，而是运用比兴手法，借水因地势而流向不同比喻人因出身而贵贱有别。②诗歌五六句不直接表达诗人对遭受不公平待遇的愤慨，而只描写自己酌酒自宽，举杯断歌的动作情态。③诗歌末句表达现实的苦闷和无奈，但并不直接抒发，而是通过“吞声”“踯躅”两个细节婉曲表达拟行路难（其六）

鲍照①对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！2.

比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。①相同点：两首诗都在一定程度上表达了诗人内心的苦闷不平和自我宽慰。②不同点：鲍诗侧重于抒写个人的失意情怀，并提升到了控诉时世不公道的新高度；李诗还表现了一种对理想的不懈追求和乐观的自信，思想境界更高。《春江花月夜》以月升、月悬、月斜、月落为线索，贯穿叙事、写景、议论、抒情，把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体。抒情线索、对写手法、核心意象、主题望月怀远

张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。1.

张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙在何处？诗中的“生”字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之处？

（1）“生”字形象生动地写出了月亮从无到有的动态变化过程。（2）《春江花月夜》中，一个“生”字，赋予了明月与潮水活泼的生命，使整个画面呈现出动态的景象。两个“生”字有异曲同工之妙。《山居秋暝》秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚寄情山水田园对隐居生活怡然自得的满足心情以自然美来表现人格美和社会美。

意象意境，情感，诗中有画以动衬静1、这幅图画中寄予了作者怎样的理想？通过诗一般景物的描写，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳，而明志洁，以人和，而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。2、阅读下面这首诗歌，完成下列小题新晴野望王维新晴原野旷，极目无尘垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（4分）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

作者这样写的好处是：再一次

突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。这样的结尾，给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。运用动静结合，使诗人笔下的田园风光，不仅景色秀美，而且有着浓郁的生活气息，给读者以美的艺术享受。《蜀道难》《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵

横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。纵横变换的语言，雄奇瑰丽的想象（以虚写实），意象的选择，变形和夸张。阅读下面这一首首歌，完成下列小题送友人入蜀

李白见说①蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉②应已定，不必问君平③。【注】①见说：唐代俗语，即“听说”。②升沉：进退升沉，即人的仕途、遭遇。③君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。《蜀道难》和《送友人入蜀》都写了蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相同点和不同点。答：相同点:《道难》和《送友人入》都描绘了道的高险，都有诗人对入友人的关怀。不同点:《道难》写出了蜀道景物的凄冷，表达了作者对国事的忧虑与关切;而《送友人》写出道景色的动人优美，作者对友人的劝慰，不要沉迷于功名利禄。《梦游天姥吟留别》《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离惝恍的梦境。诗作

以七言为主，不受诗律限制，笔随兴至，在奇特的梦境中寄寓着深沉的慨叹。学

习时要在诵读中发挥想象，品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求。格律，意象意境，炼字，虚实结合，情感，诗人形象。2、赠李白①杜甫秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？【注】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。这年秋天，杜甫与李白在鲁郡（今山东兖州）相别，杜甫写了这首赠诗。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。这首诗中塑造的李白形象与李白在《梦游天姥吟留别》中塑造的自我形象有何相同之处？请结合两诗作简要分析。答：①漫游漂泊者。杜诗中以“尚飘蓬”一语概括李白漫游漂泊的形象，与诗中向往天姥山的梦中游兴、梦醒后的别离漂泊形象是一致的。②寻道求仙者。于“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象，与《梦游天姥吟留别》诗中梦游仙境、访仙名山的形象相同。③愤世嫉俗者。杜诗中描写了李白因怀才不遇而在“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”佯狂状态中消磨志气、空空度日的愤世嫉俗者形象，与《梦游天姥吟留别》诗中“安能摧眉折腰，使我不得开心颜”的愤世嫉俗的自我十分相似。《将进酒》李白怀才不遇，与友人岑勋、元丹丘登高宴饮，借酒抒情，一泄其寂寞的

愁怀。诵读时，要细心体会诗人豪迈激昂的笔调，感受他虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。诗人情感及形象，铺排，起兴，夸张手法1全诗围绕一个“酒”字，而情感又都是基于一个“愁”字，作者因何而愁？“愁”的实质是什么？请找出有关诗句分析。

[答案]2、阅读下面一首诗，回答问题。天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注】李白流入夜郎，途中要经过汩罗江。

本诗运用了哪些艺术手法？分别表现了诗人对李白怎样的情感，请简要分析。运用了起兴、用典等手法，首联以秋风起兴，使全诗笼罩在一层悲愁之中，颔联委婉地表达愿李白早日从流放地归来，莫流连于山水的希望，后面用典，想象李白与屈原叙谈并作诗投赠。表达了对友人的怀念和对现实不满的情感。

相关诗句实质内涵一愁高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪人生易老，青春不再二愁天生我材必有用，千金散尽还复来壮志未酬，怀才不遇三愁古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名圣贤寂寞，人生失意《燕歌行》此诗格调雄健激越，慷慨悲壮。诗中对写也体现了强烈的现实批判意义。层次划分；意象意境；对比对举；诗歌主旨；语言风格1.请划分出本诗的结构层次，并概括层意。出师——失利——被围——死斗2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。燕歌行

曹丕秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄它方?贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁!请从语言风格和题材主旨两方面比较这两首的不同。①语言风格：曹诗语言清丽凄婉，高诗古直雄健。

②题材主旨：曹诗单写闺中女子的思夫之情，是一首闺怨诗；高诗旨在批判边地将帅辜负圣眷，骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。也有对战士以身许国的赞美和悲惨命运的同情，是一首边塞诗。《蜀相》《蜀相》是七言律诗，结构严整，法度森然。这首诗抒写作者游览武侯祠的所见所感，表达了对诸葛亮“出师未捷身先死”的惋惜，也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。情景关系；练字；用典的效果；作者情感。1.《蜀相》颔联中哪两个字最为传神？请简要分析。①“自”是“徒自”的意思，“空”是“空有”的意思。②青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，烘托了祠堂的荒凉寂寥。③以乐景衬哀情。青草再明媚，鸟声再动听，斗不入诗人眼耳，表达了作者凭吊武侯时悲恸庄严的心理。2.比较阅读下面的诗歌，完成下面小题。书愤

陆游（早岁那知世事艰？）这两首诗都提到了诸葛亮这一历史人物，但所表达的情感有异同，请结合诗句简要分析。同：杜甫和陆游都通过颂诸葛亮表达强烈的仰慕及自己壮志未酬的痛苦。异：杜诗是通过惋惜诸葛亮“出师未捷身先死”，来抒发自己功业未就的遗憾。陆诗是通过羡慕诸葛亮被君主重用，君臣鱼水，来表达自己不受重用的愤懑。《客至》整首诗平白如话，看似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，“前半见空谷足音之喜，后半见贫家真率之趣”。诗人形象；作者情感；语言特点1.

概括诗人形象。①幽居日久，了无机心；②蓬户柴门，清贫萧然；③热情真率，友善可亲2．比较阅读下面的诗歌，完成下面小题。宾至

杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的简要分析。①《客至》中，“客”是相知之客，语多亲近，真率热情；②《宾至》中，“宾”是贵介之宾，语多客套，谦逊拘谨。《登岳阳楼》

语言质朴自然，意境浑厚深远，感情曲折真挚。漂泊天涯，怀才不遇，报国无门。虚实交错，今昔对照，互文，炼字，对比。1、颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？答案：颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想感情。比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。登岳阳楼【注】

陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。

白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

【注】靖康二年（1127年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。是年秋，陈与义流亡洞庭期间作此诗。

2、明人胡应麟评论陈与义《登岳阳楼》的艺术风格说：“得杜调者也。”结合两首诗谈谈你对这一评论的理解。答案：

①陈与义这首诗风格沉郁雄浑，意境开阔宏伟，与杜诗相似。

②情感上，两首诗都将个人遭遇与国家命运联系在一起，具有深沉的爱国主义内涵。杜诗表达了国家边境动荡、自己处境孤危的哀伤忧苦，陈诗抒发了国家沦亡、自己沦落天涯的愤懑悲痛。

③内容上，两首诗描写叙事时空跨度阔大，多用雄壮之语。杜诗时间上抚今追昔，空间上包吴楚、跨关山，“坼”“浮”写出洞庭湖的浩茫无际；陈诗写景远近结合，将“岳阳楼”和“帘旌”置于洞庭湖、长江和夕阳的宏大背景下，以“吴蜀横分”的典故赋予眼前景物厚重的历史背景，“万里”“三年”写出辗转流亡的苦难愤懑。《登高》本诗充满了忧愁和苦闷，他以深沉的语言和雄浑的意境展示了自己对人生的思考和对时局忧虑。对仗工整，悲秋之情，寓情于景。个人身世，直抒胸臆。泊岳阳楼下

杜

甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。1、

本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。（6分）答：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。（2分）异：但本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志，（2分）而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（2分）2、请简要赏析杜甫《登高》颔联。（6分）答案:“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，诗人远望群山，看不到边际的树林，落叶纷飞，萧萧下落：俯视不尽的长江水，汹涌奔腾、滚滚而来。颔联集中表现夔州秋天的典型特征。“无边”、“不尽”写出了磅满苍凉的气势，于景物描写中寄寓诗人灵魂深处的苍凉与悲苦。“萧萧”、“滚滚”两个拟声词更加生动形象，使人联想到落叶窸窣之声、长江汹涌之状，更让人品味出韶光易逝、人生迟暮、抱负难以实现的感伤。诗人用深沉雄健的力笔，将景色写得苍茫悲凉，烘托了秋季苍茫的氛围。

《琵琶行》音乐描写余音绕梁；三次演奏贯穿全诗；同病相怜，同声相应，着落主题

乐府长诗；多重修辞描写音乐；情景事高度融合；明暗交织，现实主义杰作。省试湘灵鼓瑟唐·钱起善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷空自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。流水传潇浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。【注】该诗为钱起唐玄宗天宝十载参加进士考试的应试诗。冯夷，传说中的河神名。1、结尾两句被誉为表现音乐效果的神来之笔，与白居易《琵琶行》的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙。请结合文本简要分析。（6分）答案：①两首诗运用寓情于景（以景结情）的方式来衣现音乐的感染力。“江上数峰青”以曲终人散之后画面上只有一川江水、几峰青山来抒发湘灵寄托在瑟声中的哀怨之情；“唯见江心秋月白”，以江面的清冷来写琵琶女琴声的清冷幽怨。②两首诗运用留白手法表现余音袅袅。一曲终了，只有“江上数峰青”，余音不绝，含不尽之意于言外。《琵琶行》中舫船无言、江面清冷、圆月高悬，给读者以思索回味的广阔空间。③两首诗以诗境突转表现音乐，都在尽情地描写乐曲的表现力之后，戛然而止，出人意料，又韵味无穷：“人不见”后以“江上数峰青”收结，诗境从虚幻世界猛然转换回到现实世界。琵琶声停，一切又归于静寂，诗境由音乐之境转换回现实世界。《李凭箜篌引》众多神话意象想象贯串神仙世界和人间世界，多感官体验熔铸于一炉，营造出一种神出鬼没、石破天惊的独特意境。音乐旋律:悲怆-欢快-清冷冷艳峭丽，神奇诡崛。清代方扶南说：“白香山‘江上琵琶’（《琵琶行》），韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆暮写声音之至文”。以声写声(听觉)以形写声(视觉)以感写声(感觉)

意象联想想象语言风格渲染、烘托比喻、夸张、炼字

北宅秘园南朝宋

谢庄夕天霁晚气，轻霞澄暮阴。微风清幽幌，余日照青林。收光渐窗歇，穷园自荒深。绿池翻素景①，秋槐响寒音。伊人倘同爱，弦酒共栖寻。注①景：亮光。色调，作品中可以用来表现情感的色彩基调，比如红色或黄色构成的色调属于暖色调，可表现兴奋、快乐的情感。请从色调转变的角度，赏析本诗的景色描写。（4分）答案示例一：本诗首句从黄昏的秘园写起，轻霞映天，烟霭消散，温暖的色调显出作者轻松喜悦的心情。第二句写清风吹拂幽幌，余晖照着青色树林，画面清丽，色调较首句微冷，感觉作者的情感也趋于闲适。第三四句写夕光渐收，夜色降临，秘园荒深，再加上绿波折射白光，秋槐寒音，响而愈寂，画面进入冷色调，给人一种幽深静谧的感觉，显示作者平静寂寥的心态。全诗景色的色调由明而暗，由暖而冷，所表现的诗人情感也随之转换答案示例二：本诗水母制作写黄昏夕阳的秘园，轻霞映天，烟霭消散，清风吹拂帘幌，余晖照着青林，色调总体上显得温暖，表现出作者轻松闲适的心情。第三四句写夜色降临，秘园荒深，再加上绿波折射白光，秋槐寒音，响而愈寂，画面进入冷色调，显示出作者平静寂寥的心态《菩萨蛮》动作、服饰惆怅倦怠“懒迟”内心矛盾密丽浓艳的风格，以咏物衬人情仄韵和平韵交错变换的调式来表现曲折细腻的思想感情“照”“后”“镜”“面”“映”，显得跌宕飞动，抑扬顿挫。“双双金鹧鸪”暗示了人物孤独寂寞的心境反衬、语言风格比喻用典、象征细节描写

1、“闺怨词”是古代诗歌的常见类型，这首词就是典型的闺怨词，但本词表达闺怨之情却极为含蓄，请试着分析作者是如何含蓄的表现这种闺怨之情的。答：此词写闺怨之情，却不着一字点破，而是通过主人公起床前后一系列的动作、服饰，让读者由此去窥视其内心的秘。尤其是词的末二句“新帖绣罗，双双金鹤鸪”，不仅充分体现了温庭筠词密丽浓艳的风格，而且以咏物衬人情，更见蕴藉。2、

海棠

（唐）郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。

莫愁①粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。注释①莫愁：古代美丽女子的代称。郑诗写“莫愁粉黛临窗懒”，温庭筠词写“懒起画蛾眉”，两诗都写到人物之“懒”，作用有什么不同？请简要分析。答案

①本诗写莫愁的懒是表现她临窗欣赏海棠入迷，所以忘记梳，从侧面表现出海棠的娇艳美丽，用女子来衬托海棠，能更加突出海棠的形象特征。②温诗中的“懒”是一种慵懒，表现女子美貌如花却无人相伴、无人赏识的孤寂，是正面描写人物形象。《锦瑟》“一篇《锦瑟》解人难”多解（年华逝去，理想破灭，爱情隐痛，多愁善感）凄美哀伤，朦胧幽婉含蓄深沉缠绵悱恻的情绪。

化用典故意象象征联想想象比兴语言风格如何传达往事如烟的独特感受

秋江送别

[唐]王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。送柴侍御

[唐]王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。答：①意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。②空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新性的表达。③抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。春雨

李商隐怅卧新春白袷①衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春晼②晚，残宵犹得梦依稀。玉珰③缄札何由达，万里云罗一雁飞。2、李商隐的诗富有“朦胧美”，你认为其“朦胧美”体现在哪些方面？请结合本诗分析。①情感幽微隐约，复杂难言。李商隐致力于情思意绪的体验、把握与再现，将心中丰富多变的朦成意绪传达出来那怅惘、寂寥、迷茫、凄婉的心境，只可意会。②意境朦胧。在这首诗中，春雨、珠箔、灯影、幽梦等意象，再加上春晚日暮和云罗万里，氛围朦胧迷离，凄美艳丽，烘托出离别的寥落、思念的深垫。③语言隐晦曲折。李商隐的诗善于用典，用意象营造意境，表达含混模糊，间接抒情，不直接抒发情感《虞美人》

亡国之痛，故国之思，具体物象，把抽象的愁绪具象化，比喻对比虚实结合、情境交融

思想情感，手法

1．青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。请分析“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情。通过比喻的手法，将不可捉摸的抽象情感，转化为可见、可闻、可触、可感的客观景物，真切地表现出词人失意.迷茫、凄苦的内心世界。2下列对《虞美人》这首词的理解，不正确的一项是（

）A．“春花秋月”指美好的事物，可词人却发出了“何时了”的疑问，可见囚禁的生活是极端悲苦的。B．“往事知多少”中的“往事”指的是词人昔日醉生梦死的美好时光。C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句是实写，采用了对比手法。D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用比喻手法把抽象的愁具体化。答案：C“雕栏玉砌应犹在，知识朱颜改”是想象之语，为虚写。《望海潮》这首词采用铺叙的写法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，形成一种畅达流利的气势

渲染烘托点染点面结合铺叙（铺展开来）

阅读下面这首词，完成下面小题。望海潮（秦观）①梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌③，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。西园④夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。【注】①元佑年间（1086年—1094年），秦观先后于朝廷供职达五年之久，常参与公卿名流的文酒期会。绍圣元年（1094年）政局大变，秦观坐党籍被贬，即将遣离汴京，重游其地，有感而作此词。②金谷：即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，在洛阳西北。③铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼相对，后称铜驼陌。④西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。2．本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》所表达的思想感情有何不同，请简要概括。柳词：①对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情；②希望获得赏识与重用。秦词：①年华逝去的惆怅之情。“絮翻蝶舞”“柳下桃蹊，乱分春色”，美丽的春色引起词人“芳思交加”的惆怅之情；“东风暗换年华”道出词人心中又是一年春来到的光阴流逝之感。②怀旧之情。“金谷俊游”以下几句写的都是旧游时的欢愉之情。③仕途失意的无奈。“重来”“兰苑”旧地而“是事堪嗟”，且又“时见栖鸦”，词人的“归心”“暗随流水到天涯”，表明词人对仕途的失意感慨至深。《望海潮》晚秋优美图画，空叹无用，奋起变革才是正道清空中有意趣景物，古今对比，

主题思想清空中有意趣，意趣指的是要避免蹈袭前人立意，寻找新的趣味渔家傲

其一（王安石）灯火已交正月半，山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫，骑款段，穿云入坞寻游伴。

却拂僧床褰素幔，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。【备注】①这首词作于作者辞二者隐退之后寄居山寺时。②款段：马行迟缓貌，这里指作者所骑的毛驴。1、这首诗与《桂枝香金陵怀古》都作于词人罢相之后退居金陵时，两者寄寓的情感相同吗？请结合全词简要分析。答：两者寄寓的情感有所不同。①《渔家傲》上片通过写词人探奇览胜、醉心春色，抒发词人心闲意静、恬然自若、超然尘外的感情，下片通过写词人梦断松声、睡意未足，隐隐透露出词人虽身居幽闲而内心并不平静的情感状态。②《桂枝香》上片写登临金陵故都之所见，下片写词人在金陵之所想，通过对金陵景物的赞美和历史兴亡的感喟，寄托了词人对历史兴亡更迭的感慨、对国家政治大事的关心以及对当时朝政的担忧。（2017年天津卷）阅读下面的宋诗，完成1-3题。太湖恬亭

王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。2.简析第三联所表现的诗人心境。正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。《江城子》生死，一隔；千里之外，二隔；岁月沧桑，三隔。

死别之悲、独处之苦、世路之艰。意象、意境、情感虚实结合细节描写1、请结合全词，从虚实的角度赏析。上片实写生死难忘、容颜苍老、连坟也远隔千里，“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”这三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来。下片虚写，一个梦，把过去拉了回来，但当年的美好情景，并不存在，令人感到无限凄凉。结尾三句，又从梦境落回到现实上来。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。虚实结合，表达了对爱侣深切的思念之情。2、阅读下面这首词，完成后面问题。昭君怨·金山送柳子玉①谁作桓伊②三弄，惊破绿窗幽梦?新月与愁烟，满江天。欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。①这首词作于宋神宗熙宁七年(1074年)二月，是作者为送别柳子玉(名瑾)而作。②桓伊:东晋时音乐家，善吹笛，曾为王徽之作三调。赏析本词的艺术手法。此词上片写送别情景，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围;下片想象来日分别的情景，大大扩展了离情别绪的空间。全词虚实结合，渲染出一种强烈的情感氛围，具有极强的艺术感染力。以"流水无情"反衬人之有情，有借"飞絮送行舟"表达人的深厚情意，结束全词，分外含蓄隽永。传达出迷蒙怅惘、拂之不去的眷恋之情。《念奴娇赤壁怀古》雄浑苍凉、大气磅礴周瑜之年轻有为跟自己的年华老大、壮志难酬作对比，表现其落寞之感、虚度之悲。意象、意境、情感语言风格借古抒怀对比1、本词将写景、怀古、抒怀完美融合，请简要分析？面对眼前壮阔的赤壁之景，很自然地想到了曾在此地活动过的英雄——周瑜，想到周瑜的少年有为，自然就跟现实中自己的壮志难酬联系了起来。可以说写景、怀古、抒怀三者完美融合、浑然一体。2、阅读下面两首词，回答问题。山坡羊·潼关怀古[元]张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·叹世（元）张养浩江山如画，茅檐低凹。妻蚕女织儿耕稼。务桑麻，捕鱼是，渔樵见了无别话，三国鼎分牛继马①。兴，也任他;亡，也任他。注：①相传建立东晋的晋元帝是牛姓的私生子。两篇作品的尾句用语相仿，表达效果却不一样，试做简要分析。张作警辟深沉，高度概括，富于哲理，发人深省；陈作语言生动，冷嘲热讽，流于冷漠，失于消极。《登快阁》“痴儿”之谐趣，“快”之妙用，“倚晚晴”之新颖。对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。豪放平易的语言风格

借景抒情之渲染1、请从景和情的角度赏析本诗的颔联。本联写了登高所见秋景：千山重叠、无边落木、江水澄明、夜月清明，写出了秋天高远壮阔的特点，表现了诗人轻松明快的心情。2、阅读下面宋诗，回答后面的问题。喜雨（南宋）杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。诗题为“喜雨”，尾联却写“愁情”，这样写有什么表达效果？（1）以愁衬愁：往年愁没有粮食酿酒，今年愁没有装粮食装酒的容器；（2）以愁衬喜：没有装粮食装酒的容器，说明丰收了，反衬喜悦之情；（3）形成出人意料耐人寻味的效果，也可以说是俏皮话，从反面来写喜。《鹊桥仙》

忠贞不渝的爱情词人命意高妙将画龙点睛的议论与散文句法与优美的形象、深沉的情感结合，讴歌人间美好的爱情。理解独特的爱情观。

拟人的使用1、请从修辞手法的角度说说“纤云弄巧,飞星传恨”两句的表达作用。

答:“弄”和“传”两个动词运用了拟人手法,生动形象地表现出“纤云”“飞星”的善解人意,都在为这对爱侣的团聚而高兴、奔波,渲染了相聚的气氛,展示出七夕独有的抒情氛围。2、请简要分析“忍顾鹊桥归路”中“忍”字的表达效果。“忍”指怎忍、岂忍。全句的意思是：怎么忍心回望由鹊桥回去的路呢？“忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了牛郎子女临别时的依恋和怅惘。《苏幕遮》通过对清圆的荷叶、五月的江南、渔郎的轻舟这些情景进行虚实变幻的描写，表达思乡之苦。

构思精巧，

语出天然，不加雕饰，

虚实变换。1下片主要采用了什么表现手法？请结合具体的诗句简要分析这种手法的作用。答：虚实结合(或虚实相生)的手法。(家住吴门，久作长安旅是实写自己客居异乡的境况；小楫轻舟，梦入芙蓉浦是虚写自己的梦境(或五月渔郎相忆否不写自己思乡，用虚写的手法从对方的角度写起)。这种虚实相生的手法委婉地表达了词人的思乡之情。2、本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》一词都写到了荷花，请简要分析各自的作用。

答：①本词突出荷花临风挺立的柔美，营造了清新美丽、和谐明媚的境界，熟悉的景物和画面引起了对家乡的怀念，表达了思乡之情。②《望海潮》突出荷花的多广，表现了居住环境之美，表达城市繁荣富庶、政通人和美好.《声声慢》抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷。渲染叠词口语

情景关系

送别

[唐代]

李白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分）答案①通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；②②末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。

卜算子·席间再作葛立方袅袅水芝①红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞②举。[注]①水芝，荷花异名。②流霞，神话中的仙酒，此处指美酒。这首词与李清照《声声慢》（寻寻觅觅）在叠词运用方面有何异同？请简要分析。答：相同点:两首词都大量使用叠词，音调和谐，富有音乐美不同点:@本词句句有叠词，连绵而下，形成了行云流水般的声的美;《声声慢》则在起句集中使用叠词，形成了徘徊低迷婉转凄楚的情调，@表达的思想情感不同。本词通过叠词的运用，表达了词人怡然自乐的生活情趣，《声声慢》则用叠词表达了词人空虚寂寞和凄惨的心境《书愤》紧扣住一“愤”字，前半叙述早年决心收复失地的壮志雄心，后半感叹时不再来，壮志难酬。对比、用典1.结合诗歌中的有关诗句，谈谈你对标题中的“愤”字的理解。“愤”是这首诗的诗眼，这个“愤”字包含了丰富的内容：①既有对金兵南侵，践踏大好河山的民族愤怒，②有对南宋统治者腐败无能、妥协投降、压制打击抗战派将领的义愤和激愤，③自己壮志未酬的悲愤。2.书愤白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！“愤”是陆游诗中常见的情感。本诗与《书愤（早岁那知世事艰）》的“愤”有何相同内容？请结合两诗简要概括。世事艰难；年华已老，徒慕英豪；收复难期，壮志难酬。这首诗的尾联与陆游的“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”在抒情方法和抒发情感上有什么不同。请概括分析。(1)在抒情手法上，本诗尾联直抒胸隐，直点主题;另一首尾联以典明志，抒情较为委婉。(2)在所情感上，两首诗都表达了坚持北伐抗金的爱国热情。不同：本诗重在抒发自己壮心犹存、誓身许国的激昂悲壮之情。另一首诗重在抒发抱负难以施展、只能将建功立业的心志放在未来的无奈之情，并用歌颂先贤忠心伟业，暗含对朝野上下主降的碌碌小人的贬斥。《临安春雨初霁》貌写恬淡、闲适的临安春雨杏花景致，实际抒写了对京华生活的厌倦，报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀比喻、对比抒情、用典1.“犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度？京都春光正好，诗人重被起用却急于回家赶上清明节，表明他持守清洁而不想沾染京都官场恶浊的态度，更有对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满。夏夜不寐有赋陆游急雨初过天宇湿，大星磊落才数十。饥鹃掠檐飞碟碟，冷萤堕水光熠熠。丈夫无成忽老大，箭羽调零剑锋涩。非徊欲睡复起行，三更犹凭阑干立。注解:鹃:古书上说的一种鸟，短尾，青黑色2.请你赏析“三更犹凭阑千立”与《临安春雨初霁》中的“小楼一夜听春雨”的异曲同工之妙。(6分)“三更犹凭阑干立”写出诗人心潮起伏、夜深了依旧不能入睡还在“凭阑干立”形态;而“小楼一夜听春雨”则暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。尽管季节不同、场景不同，但是，两诗句都勾勒出主人公因满腹愁思而不能入眠的情态，表达了报国无门、壮志难酬的悲愤之情。《念奴娇•过洞庭》借洞庭夜月之景抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概，同时透漏出作者被贬谪的悲凉点面结合、写景抒情、夸张、用典1、王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》一诗中写道：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”清廉正直之心都蕴藉于“冰玉”之中。在本词中，作者说“孤光自照，肝肺皆冰雪。”请从意象特征的角度简要分析“冰雪”是如何与词人情感生发关联的。

①“冰雪”，外形莹剔透，纯洁无瑕，触感冰冷，能让人保持清醒的状态。②词人岭外为官，并未受官场不良习气侵扰，而是保持清廉自律、高洁自好的品格。③这样的品格与“冰雪”的形态特征具有相似性，所以词人将冰雪入词，来表达自己高洁孤傲、胸怀坦荡、光明磊落的品行。2、西江月•问讯湖边春色（南宋）张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。

[注]这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳(今江苏省溧阳县)时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所弹劾罢免。姜夔说过，“一篇全在尾句，如截奔马”。请对比赏析张孝祥的《念奴娇·过洞庭》的结尾两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，与本词结尾两句情感表达手法上的不同。《念奴娇·过洞庭》的结尾两句：①用典，化用苏轼的诗句，表达诗人纵情忘我，忘情于自然万物之中。②直抒胸臆，抒发个人满腔豪情。本词结尾两句：以景结情，结尾两句用水天一色，沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快之情。《永遇乐京口北固亭怀古》怀古伤今本文的几个典故孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇等问：请你谈谈本词运用了哪些典故，概括作者用这些典故的用意，并举其中1-2例进行分析。“赢”“四十三年”“烽火”这些字词有着怎样的含义？有人说苏、辛同为豪放派词人，但他们在词中展现的豪放特点不同，苏词的豪放自如旷达，辛词的豪放豪壮悲愤。试联系《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》写写你对这一评价的理解。怀古诗（主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远，咏叹史实，怀念古迹来达到感慨兴趣、寄托哀思托古讽今等目的。）用典炼字情感多文本比较1（2023·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。答友人论学

林希逸逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。答：①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。②唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。2（2022年全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。答：①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。《菩萨蛮书江西造口壁》

“青山遮不住，毕竟东流去。”周济云：“借水怨山。”说此词句句不离山水，却是借山水来抒怀，请结合诗句体会。比兴手法对比《永遇乐》和《菩萨蛮》表达情感的侧重点借景抒情比较不同词表达情感的不同1（2020年新高考1）

赠别郑炼赴襄阳

杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。【注】

①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。

④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远;②以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。2（2019年北京卷）和张规臣水墨梅五绝【1】陈与义其一巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。其四含章【4】檐下春风面，造化功成秋免毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）答：①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远;②以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。（6分）《青玉案元夕》复杂情感意象、意境反衬探究诗歌情感意象、意境反衬1阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送沈康知常州

王安石作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。诗歌后两联表达了作者什么样的情感？答：对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情；对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；对沈康此去政通人和的期许之情；对常州秀美山水的喜爱之情。2阅读下面这首唐诗，完成下面小题。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵

陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。请简要概括本诗所表达的思想感情。答：①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病魔的信心和对以后美好生活的展望。《贺新郎》大敌当前，应放宽尺度，重用人才；抚今追昔，国势垂危，不应幻想依靠天险，而应依靠能拯世扶倾的大英雄。字里行间洋溢着济世救国的情和宏伟志向。用典而又自然贴切，比喻、反问；议论化、散文化与形象性、情韵美相结合；线索连贯；抑扬顿挫示儿子

陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，热读周公七月诗。【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。1.

诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。满江红【南宋】刘克庄金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军②，无功级？平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及!注释：①磨盾鼻：在盾牌的把手上磨