湖北文理学院专项招聘工作人员笔试真题2023

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考湖北文理学院专项招聘工作人员笔试真题2023一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.成人高等教育B.高等教育自学考试类学生C.往届毕业生D.民办普通高等学校【答案】：D2.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试B.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；C.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；D.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；【答案】：A3.下列属于行政处分的是（）。A.取消资格B.降职C.拘留D.罚款【答案】：B4.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.发展性危机B.存在性危机C.现实性危机D.情境性危机【答案】：D5.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.进行大规模问卷调查B.心理咨询C.心理治疗D.心理健康教育【答案】：D6.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.直接知识B.间接知识C.生活经验D.生产经验【答案】：B7.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教师威信B.责任感C.教育信念D.教学效能感【答案】：A8.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业信仰B.专业知识C.专业人格D.专业精神【答案】：B9.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学B.班级授课制C.道尔顿制D.分组教学【答案】：B10.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.辐射性B.独特性C.累积性D.全局性【答案】：C11.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.稳定性B.强烈性C.波动性D.外显性【答案】：A12.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.微格教学B.岗前培训C.团队合作D.职中训练【答案】：A13.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.微观B.宏观C.中观D.宇观【答案】：B14.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.差异性B.单纯性C.迫切性D.多样性【答案】：A15.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.集体研究法B.发散思维法C.头脑风暴法D.培养恒心法【答案】：C16.青年期的思维发展特点属于（）。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段【答案】：C17.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。A.普遍知识课程B.科学课程C.多元教育课程D.高深学问课程【答案】：D18.构造主义心理学的创始人是（）。A.冯特B.华生C.詹姆士D.弗洛伊德【答案】：A19.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.以专业教育为主，通识教育为辅B.通识教育与专业教育相互排斥C.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】：D20.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.家长的意见B.教育行政部门的要求C.学校领导的意图D.专家的建议【答案】：D21.某大学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律。他的这些性格特征属于（）。A.理智特征B.态度特征C.情绪特征D.意志特征【答案】：B22.在世界各国的高等教育宏观管理制度中，地方分权型的典型代表是（）。A.美国B.英国C.法国D.日本【答案】：A23.人际关系的形成和发展，从根本上说，取决于交往双方（）。A.交往方式与方法B.修养和处世方法C.需要满足的程度D.身份和地位【答案】：C24.提出爱情三元理论的心理学家是（）。A.霍尔B.赫洛克C.霍妮D.斯滕伯格【答案】：D25.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.投射B.退行C.升华D.文饰【答案】：A26.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）。A.政治制度B.社会性质C.生产力发展水平D.科学技术发展【答案】：A27.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.敏捷性B.独创性C.深刻性D.灵活性【答案】：D28.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A.环境对心理的感染B.间接同化C.直接同化D.从众【答案】：D29.慎独"作为修养方法，就是（）A.一个人用慎重的态度对待自己B.独立面对自己的种种不足C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：C30.表征性奖励的理论根据是（）。A.强化原理B.人本原理C.认知原理D.观察学习原理【答案】：A31.[]托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（）A.把热爱事业与热爱学生结合起来B.关心学生、了解学生C.尊重学生、信任学生D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】：A32.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术悲观主义D.技术乐观主义【答案】：C33.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是（）A.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力B.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义C.二者关系甚为密切D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】：B34.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理论，该生的成就目标属于（）。A.掌握接近目标B.表现回避目标C.掌握回避目标D.表现接近目标【答案】：C35.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.真实B.可靠C.创造D.创新【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列属于职业道德的有（）。A.品德B.师德C.艺德D.医德【答案】：BCD37.师德教育的一般方法包括（）。A.软性手段和综合手段相结合B.日常教育和系统教育相结合C.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。D.正面教育与反面教育相结合E.榜样引导和舆论监督相结合F.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。G.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。H.相互教育与自我教育相结合【答案】：ABDEH38.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是（）。A.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南B.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向C.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿D.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】：ABCD39.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.团结友善B.办事公道C.明礼诚信D.爱岗敬业【答案】：BD40.要不断培养科学和谐的发展文化，应做到（）。A.树立执政为民、廉洁奉公的人生观B.树立创新发展的理念C.树立高效发展的理念D.树立协调发展的理念【答案】：BCD41.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.仪表B.礼仪C.语言D.举止【答案】：ABCD42.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是受教育者成长的需要B.师德养成是适应社会发展的需要C.师德养成是师资队伍建设的需要D.师德养成是精神文明建设的需要【答案】：ABCD43.教师道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.调节功能C.激励功能D.认识功能【答案】：ABCD44.中世纪大学采用的主要教学方法有（）。A.自学法B.讲授法C.练习法D.辩论法【答案】：BCD45.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.语速要快，节省客人时间B.多说俏皮话C.用尊称，不用忌语D.不乱幽默，以免客人误解【答案】：CD46.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德是可以自控的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的表现不同【答案】：ABCD47.教师专业的基本特点是（）。A.成效滞后性B.发展渐进性C.角色多样性D.劳动创造性E.工作神圣性【答案】：ACDE48.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有（）。A.出国进修B.进博士后流动站进行培养C.做国内访问学者D.学术休假E.特殊培养【答案】：ABCD49.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.晕轮效应B.投射效应C.近因效应D.首因效应【答案】：ABCD50.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.课程目标B.教学大纲C.课程方案D.教材E.教学计划【答案】：BDE51.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的主观因素B.行为后果的客观因素C.行为后果的主观因素D.行为发生的客观因素【答案】：AB52.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.社会奉献爱心B.建立良好的人际关系C.做好预防自杀的宣传教育D.避免学生认知绝对化E.加强心理辅导F