记叙文阅读概括梳理（链式概括、分事件概括）-2025年中考语文一轮复习（广西专用）解析版

备战2025年中考语文一轮复习（广西专用）

专题记叙文阅读概括梳理一链式概括、分事件概括

考查重点

梳理情节以及情节的先后发展顺序

主要题型变化

主要题型

思维导图与鱼骨图

表格填空题型

主要著杳题型

转55涵括填空

概括事件题型

六要素的概括

WS心

考查内容

概括人物品质

概括原因

分事件概括题型

1.文章围绕母亲一共写了几件事/哪些事

2.文章3-6段写了哪几件事

链式概括填空题型：

⑴根据文中内容，将故事补充完整。

姚纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不听一一（①）一一向看门人倾诉苦恼，看门人

不听还赶他走一一（②）一一最终姚纳和他的马儿倾诉苦恼，马儿耐心地听。

知识引航夺分秘籍

一、分事件概括

1.审清题干要求。即正确理解题意，看清题干是要求概括全文内容，概括某（几）段内容，

概括某个特定条件的故事，还是按一定要求（如先后顺序）概括几个故事或情节等。

2.确定答题区域。根据题干要求找到相应的文段，确定与故事或情节相关的人物、时间、

地点，事情的起因、经过、结果等要素。

3.用逻辑清晰的语言组织答案。注意要联系上下文以及文章主题、人物感情等综合考虑。

答题小技巧：

工.如果原文中有总结性的句子或词语，可直接拿过来用；如果没有，则需要将提炼的信息

整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。

2.如果题目中已经给出一两个情节，需要概括其他的情节

3、可仿照已给情节的句式和结构来概括。

二、链式概括

链式概括是分事件概括的一个变式填空，看清楚位置，答案格式（人物+干什么，干什么）

考题精析

阅读下面的文章，完成下面小题。

1.回忆刘绍棠老师（节选）

祝勇

①1986年我上大学后认识了刘绍棠老师，他五十出头，连续推出多部长篇小说。我每次

去和平门那座红帽子楼，都会提前打电话，选定一个下午去看他。

②每次我去拜望，他都非常高兴。我们聊他正在写的小说，他也建议我应该读什么书。

外国作家，他推崇托尔斯泰、屠格涅夫、肖洛霍夫，主张我多读19世纪欧洲文学，尤其是俄

罗斯文学作品。他去世后，我在一篇怀念文章里写：“刘老师总令我想起屠格涅夫，亲爱的老

屠格，像俄罗斯的河流一样不朽，像钻石一样洁净，像秋日的天空一样辽阔。刘绍棠老师的善

良明净，让我们对他总是心存感激。”

③我们是从学校到学校，再到工作岗位，生活经历狭窄，没有丰富的乡土生活经验，限

制了我们写作的发展，至少对我而言，写作题材大多取自间接经验，也就是从书本中获得，这

培养了我们的思辨力，而少了许多原始的激情。他常说我们这一代人灵气很高，底气不足，希

望我们这一代青年别怕磨难，生活的酸甜苦辣咸都尝一尝。非常希望我们重视深入生活，到人

民大众的生活中去充电和补给。

④那时的我，正如刘老师所说，底气薄，心气旺，却完全不自知。人到中年，历经生活

磨难之后，才明白了山高水低，意识到刘老师所说，全是金玉良言。

⑤对我个人的创作，刘老师夸赞了一番后说：“我是写小说的，曾暗中希望祝勇年岁大

一点儿，能够改行写小说。祝勇的散文越写越多，越写越好，我反倒更希望他成为散文专业户，

不要改行了。”字里行间，流露出如师如父的体贴关心。想到斯人已逝，心里有说不出的酸楚。

⑥那时的刘老师心情愉悦，他的小说创作也进入黄金期。他十分珍惜自己的创作机会，

心中藏着一个完成12部长篇小说的创作计划，给自己设定的截止时间为1996年。自1984年

到1996年，刘老师完成了《京门脸子》《敬柳亭说书》等9部长篇小说，加上之前的三部曲

《地火》《春草》《狼烟》，刚好12部。

⑦长时间的写作，严重耗损了刘老师的身体。他太想写了，他的写作负荷太重了，以至

于在这十几年中，他每日不停地写，可以说焚膏继售。1996年4月，我给刘老师家中打电话，

久无人接，我心有不祥之感，因为此前从未出现过这种情况。几天后再打，刘老师的夫人曾彩

美老师接了电话，说刘老师病危，住进医院了。我问什么病，她说是腹积水，重达9公斤，但

他强忍着不说，依旧专心写作，实在忍不了了，才去了医院。数日后专家会诊，说不是癌症，

大家才松了一口气。

⑧他身体不好，我想去看他，又怕打扰他休息。我默默地关注着他，他也同样默默地关

注着我。他称我们是忘年交，实际上我们之间保持的是一份淡淡的、持久而真纯的友谊。几次

开会时见到他，他总被一些人物簇拥着，我便远远地望着他，尽量不上前打扰，有时见他的视

线无意地扫过来，我便微笑着向他点头，不知他看到没有。有一次他急了，坐在主席台上，对

着麦克风就喊：“祝勇来了没有？"我坐在下面，连忙举手。他看见，不禁笑了。

⑨刘绍棠研究专家、《刘绍棠全传》作者郑恩波先生对我说，1997年刘绍棠去世前一星

期，他去看刘绍棠，刘绍棠对他说的最后一句话是：“我太累了，先休息一会儿。”

⑩在我心里，刘绍棠老师不只是为写作而生的，他也是为写作而死的。

［选自《人民日报》（海外版），有删改］

1、本文是一篇回忆性散文。作者按照“我"和刘绍棠老师交往的时间先后顺序回忆了刘绍棠老

师的哪些事？请结合相关内容概括作答。

【答案】1.①"我"上大学时常拜望刘老师，他很高兴并给"我''推荐阅读书目；②刘老师告诉

"我'’深入生活、不要怕磨难；③刘老师看"我"的散文越写越多，越写越好，希望“我"专业写散

文;④开会时"我"刻意不去打扰刘老师，他却关注“我"到了没有。

【解析】【导语】本文通过回忆作者与刘绍棠老师的交往，展现了刘绍棠老师的文学成就和

对后辈的关怀。文章采用时间顺序，细致描绘了两人在文学探讨、生活指导上的师生情谊，突

显了这位文学家的真诚与高尚品格。最后通过郑恩波先生的转述，进一步深化刘绍棠老师对写

作的执着与奉献。

1.本题考查内容的梳理与概括。

结合第①段"1986年我上大学后认识了刘绍棠老师……我每次去和平门那座红帽子楼，都会提

前打电话，选定一个下午去看他"，第②段"每次我去拜望，他都非常高兴。我们聊他正在写

的小说，他也建议我应该读什么书”可概括出：“我"上大学时常拜望刘老师，他很高兴并给“我"

推荐阅读书目；

结合第③段“我们是从学校到学校，再到工作岗位，生活经历狭窄，没有丰富的乡土生活经验，

限制了我们写作的发展……他常说我们这一代人灵气很高，底气不足，希望我们这一代青年别

怕磨难，生活的酸甜苦辣咸都尝一尝”可概括出：刘老师告诉“我"深入生活、不要怕磨难；

结合第⑤段“对我个人的创作，刘老师夸赞了一番后说：’……祝勇的散文越写越多，越写越好，

我反倒更希望他成为散文专业户，不要改行了。’字里行间，流露出如师如父的体贴关心”可概

括出：刘老师看“我''的散文越写越多，越写越好，希望“我"专业写散文；

结合第⑧段"几次开会时见到他……尽量不上前打扰……有一次他急了，坐在主席台上，对着麦

克风就喊：‘祝勇来了没有？’"可概括出出：开会时"我'’刻意不去打扰刘老师，他却关注“我"到

了没有。

阅读下面文章，回答问题。

2.别一出校门就梦想当马云

①2014年8月28日，美国彭博新闻社发布的亿万富豪指数显示，阿里巴巴创始人马云拥

有218亿美元资产，超越万达集团王健林成为中国内地首富。

②马云的成功让我们赞叹羡慕，但许多人并不知道马云曾经一天工作20个小时，有过吃

9个月泡面的艰苦创业期。

③马云从学校辞职后创办中国第一个商业信息网站"中国黄页"，在杭州开始创业，也经

过了一个不挣一分钱的艰难阶段。

④刚开始，大家工作都很投入，一眨眼几个小时就过去了，常常肚子饿时才想起来吃饭，

为了省时间，他们便吃快食面。

⑤可是创业的困难程度是大家没有想到的。当初准备的钱都投进去了，而且连个泡都看

不到。由于没有钱，工资自然没得发，马云唯一满足大家的就是免费发快食面。为了省钱，他

连快餐都不舍得吃，经常煮包泡面对付着。

⑥马云每个月入不敷出，被迫沦为"泡面党"。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃坏

了，有些人不得不溜号走人了。也有些人开始叫苦：“这什么时候才是个头啊！吃泡面的日子

何时才能结束？”马云总是学着电影里的口吻安慰大家：”快了，面包会有，一切都会有的。”

⑦可是一个月、两个月、四个月、五个月，生意都亏本,马云也实在想不出辙来了,因

为他天天从早忙到晚，一天工作20个小时，仍然没有成功，他也没有底气说一定会成功。

⑧那年春节，大年三十他还在工作。母亲放心不下他，于是打电话问他：“晚上吃什么啊？”

他没有想，就说：“吃快食面。”母亲突然停住了，说："那你回来，别干了！”“不行，弟兄们都

还没走。”母亲哭了，说道：“你这是何苦啊，好好的固定工作不干，非要创业。”母亲专程赶

过来，为大家做了一顿丰盛的年夜饭，吃得大家舒舒服服的，但也流出了眼泪。

⑨后来，马云在一次招聘中问一个学生："你喜欢吃什么？"那人说："快食面。”马云马上

就乐了，"好！”那人也乐了，补充了一句：“我能把方便面煮出18种味道，成了同学们口中的

方便面‘达人'。"马云马上说："你，我要了！

⑩此后，马云就让那人给大家煮泡面，把快食面吃出花样来。那人一来，果然让大家改

善了生活。他不是只买一种牌子的，而是不断地换牌子，每种牌子和口味都尝试一下。什么酸

辣牛肉面、豉汁辣排面、蟹黄鲍鱼面、麻辣火锅面、酸菜炖排骨面、小鸡炖蘑菇面、西红柿炖

牛月南面、笋干老鸭煲面、蟹粉狮子头面、葱香排骨面，就这样各种牌子、各种味道的方便面大

家都吃了，渐渐地都说快食面好吃。

⑪后来他能够把方便面煮出50多种味道来了。就这样，马云在接下来的日子里，虽然还

是十分艰苦，但吃泡面的生活也过得有滋有味，浑然忘记身处低谷与逆境，一直都这么乐观与

从容着，试问一个人拥有这样的专注和态度、韧性和耐力，还有什么样的苦难他扛不住？就这

样，他们在吃了9个月的快食面后，开辟出了一条"血路"。

⑫^一出校门就梦想当马云，用马云的话说，“一创业就想挣钱是不可能的，至少需栗五

年时间。”“阿里巴巴过去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍。”

2.文章重点回忆了马云吃9个月泡面艰苦创业的事迹，而这9个月吃泡面的原因和感受也经

历了以下过程，请将空白处补充完整。

①节省时间、饿时才吃好②玲③入不敷出、被迫去吃玲④

玲⑤多种味道、吃得“有滋有味”

【答案】2.①有力地表达了要创业成功就必须吃苦的主题；②设置悬念，引人入胜，增强文

章的生动性。

【导语】这篇文章通过描述马云艰难的创业历程，尤其是他和团队忍耐有限条件、以泡面度日

的细节，引发读者对成功背后艰辛付出的思考。它强调成功不是一蹴而就，而是长期坚持和不

断尝试的结果。文章通过详细的情节再现，直观呈现了创业初期的困境和马云不屈不挠的精神，

警示年轻人应有面对困难的准备，而不仅仅是梦想成功的辉煌时刻。

2.本题考查对内容的理解与概括。

第一空，根据第⑤段"由于没有钱，工资自然没得发，马云唯一满足大家的就是免费发快食面。

为了省钱，他连快餐都不舍得吃，经常煮包泡面对付着”可知，创业初期，由于没钱发工资，

只能经常煮包泡面对付着。故可填“没有工资、对付着吃“。

第二空，根据第⑨段“后来，马云在一次招聘中问一个学生……他不是只买一种牌子的，而是不

断地换牌子……渐渐地都说快食面好吃"，第⑪段"后来他能够把方便面煮出50多种味道来

了……吃泡面的生活也过得有滋有味"可知，他能够把方便面煮出50多种味道，故可填“变换

花样、都说好吃”。

提分训练

九年级上•河南南阳•期末）阅读下文，完成下面小题。

3.复活半刀泥

①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩

上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。老万竖起他的招风耳，守着摊贩将古瓷片从麻袋里

倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”摊贩住

手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，——询价，摊贩早就摸准了他

的脾气，直接捡出两片来，递到老万手上：”都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，

480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。”

②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却满脸绽放出花来，开始边走边哼唱：“我这里出

帐外且散愁情……”一边又举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片

对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮

动月黄昏”的意境。

③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，

匠人以刀作笔，在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯

墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成。这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹

叶、昆虫和小鸟，好像是纸窗上的投影，活灵活现，又空虚浮动，好比月光下的影。我淘了几

百片宋瓷，摊贩们也知道，只是敬重手艺人，给我时打八折。”

④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？"老万说："当然，就算与宋同时代的金，

瓷片倒出来也是哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来却是，呼呼'声，听音可辨，这就像生西瓜

和熟西瓜的差别。”

⑤青白釉上的半刀泥技艺，失传已久，在上世纪七十年代，是老万的师傅依靠翻阅史料、

捡拾残瓷，悟出门道后慢慢恢复的。这门技艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，

坯栗极薄，刻刀栗在极薄的坯体上游走雕刻，还栗一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的

不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“我跟师傅初学时，一拿起刻刀就忍不住喉

头，咕咚咕咚'作响，师傅说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了。所以，心

无旁鹫很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感

受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘

了咽口水，你就逐渐上道了。“老万说。

⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师傅带着小万，四处去感受

光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。皮影人偶的戏服、冠冕、

动作，透过暖暖的光线投射到幕布上，忽然让小万悟到了各种运刀的可能性：挑、易人顿、挫、

拉圆、捺方，露峰起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开

朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。

⑦二十年过去了，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着

师傅的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。

⑧他两年前收了一位京都大学的老教授当徒弟。老万约他谈了三次，看了日本教授的书

法作品，同意了。拜师当天，老教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶。老万挺

直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半刀泥技

艺的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史

云烟中的无名匠人们。

（来源：2021年04月10日《文汇报》作者：明前茶，有删改）

3.围绕半刀泥技艺，老万做了哪些事？简要概括，补充完整有关情节。

（1）辨音选瓷，淘得古瓷残片。

（2）

（3）

（4）收徒授业，泰然受礼。

【答案】3.翻阅史料，恢复工艺感受光影，努力悟道

3.本题考查对内容的理解与概括。作答时，找到相应段落，用两个四字短语进行概括。

第一空，根据第②段“老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却满脸绽放出花来，开始边走边哼

唱……我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤"以及第③段“老万说：’半刀泥技法的老祖宗，就是宋

瓷……'”可知，老万在淘得瓷片后，向“我〃展示瓷片并讲解了半刀泥技法的起源等内容。故填写：

翻阅史料，恢复工艺；

第二空，根据第⑥段“这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师傅带着小万，

四处去感受光影艺术的曼妙……看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗"可知，老万回

忆了二十年前跟随师傅感受光影艺术从而领悟半刀泥技艺运刀之道的过程。故填写：感受光影,

努力悟道。

（2024•新疆昌吉•模拟预测）阅读下文，回答问题。

4.徐鲁

①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的

老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消

息，我难过了好些日子。

②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸

的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190

度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟...

③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜

不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为

“老谢”。

④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的

濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三

大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。

⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当

时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。

但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。

⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文

化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他

给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。

⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，

一对“半瞎子”，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”。

⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再

走吧！”

⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨朋鸟只好执手相送。

⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田坡上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极

生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，

摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。

杨朋鸟赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县

城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。

⑪同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：”这有什么呢？

打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！”

⑫胺说，快栗迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时

开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑

着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”

⑬为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓弹精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡

不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难o刘书记看完老谢恳切的长信，

当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛

不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里畲出了泪水。他拿着批示，

恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。

包后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。

他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？

⑮t是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命

的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷

人的光华。

（节选自《文艺报》，有删改）

为了向“最可爱的人"致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。

4.编剧为了塑造“老谢"的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充三个镜头。

镜头一：年逾花甲，承担收集任务

镜头二：收集故事，到处“打游击”

镜头三：____________________

镜头四：____________________

镜头五：____________________

【答案】4.坚持赴约，受伤严重毫不在意；歹单精竭虑，寻求经费支持；书籍

出版，"老谢'’喜笑颜开。

【解析】4.本题考查梳理故事情节。

第①空。结合第⑨段"老谢却坚持说：’约好了今晚有作者来谈稿子的。’杨鹏只好执手相送”，

第⑩段“两个老顽童在夜晚布满泥泞的田填上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极

生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，

摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。

杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县

城"，第⑪段"同志们得知老谢受伤的消息、，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：’这有什么

呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪

的'"，可概括为：老谢坚持赴约，受伤严重毫不在意；

第②空。结合第⑬段"为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓弹精竭虑。他说，有一天，

他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢

恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：‘老

谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。’仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里嚼出了泪水。

他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬"，可概括为：这老谢歹单精竭虑，寻求经费支持。

第③空。结合第⑭段"当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑

颜开"，可概括为：书籍出版，"老谢"喜笑颜开。

5.苦恼

［俄］契诃夫（汝龙译）

①暮色昏暗，大片的雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞着。车夫姚纳周身白色，坐在车

座上一动不动，身子往前陋着。那匹小母马也一身白，一动不动。还是在午饭前，他俩就出了

院子，至今还没拉到一趟生意。

②后来，街灯暗淡的光渐渐变得明亮生动，街上也渐渐热闹了。“车夫，到维堡区去！”

姚纳听见有人喊车，猛一哆嗦，看见一个军人。为了表示同意，姚纳抖了抖缰绳。军人坐上了

雪橇。车夫撮起嘴唇，对那匹马发出喷的一响。

③路上，一个赶四轮轿车的车夫朝姚纳咒骂，一个行人穿过马路，肩膀刚好擦着马鼻子，

就狠狠地瞪他一眼。姚纳坐在车座上惶恐不安。

（4）“这些家伙真混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是跑来撞你的。”

⑤姚纳回头瞧着他的乘客，张开嘴唇。他分明想要说话，可是喉咙里没吐出一个字来，

只是哼一声。

⑥“什么？”军人问。

⑦姚纳咧开苦笑的嘴，嗓子里用一下劲，这才干哑地说出来：

⑧“老爷，我的……嗯……我的儿子在这个星期死了。”

⑨“哦！他害什么病死的？”

⑩姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁说得清呢？多半是热病吧……他在医院里躺了三

天就死了……”

⑪“赶车吧，赶车吧！”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦！”

⑫车夫又伸出脖子，挺起身子，笨重地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军官，可

是军官闭着眼睛，分明不愿再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭

馆的附近停下来。

⑬三个青年沿着人行道走过来，两个又高又瘦，一个挺矮，驼背。他们互相谩骂，他们

的雨鞋发出一片响声。

⑭“车夫，上巡警桥去！"驼背用破锣似的声音喊道，“我们三个人，二十个戈比！”

⑮姚纳抖动缰绳，把嘴唇撮得啧喷地响。二十个戈比是不公道的，可他顾不得讲价了。

青年们相互推着，骂着，拥上雪橇。

⑯“得了，快点赶车吧！你就打算一路上都照这样赶车吗？要我给你一个脖儿拐吗？”

⑰“嘻嘻！”姚纳笑了，“好有兴致的爷！”

⑱“呸！滚你的！”驼背愤愤地喊叫，“你到底肯不肯快点走啊，你这老不死的？难道

就这样赶车，给它一鞭子！结结实实地抽它一鞭子！”

⑲姚纳不住地回头看他们。等到他们的谈话有了一个短短的停顿，他又回过头去叽叽咕

咕地说：

⑳“这个星期我……嗯……我的儿子死了！”

㉑“大家都要死……”驼背咳了一阵说，“赶车吧！车子照这么爬，什么时候才会到

啊？”

㉒“那么，你给他一点小小的鼓励一一给他一个脖儿拐！”

㉓姚纳回转身去，还想说说他儿子是怎么死的，可这当儿驼背轻松地嘘一口气，说谢天

谢地，他们总算到了。

㉔他又孤单了，寂静又向他侵袭过来。苦恼，刚淡忘了不久，现在又回来了，更为有力

地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛焦灼而痛苦地打量大街两边川流不息的人群：难道在这成千上万

的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗？人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼。

那苦恼是广大得无边无际，要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全

世界似的。姚纳看见一个看门人提着一个袋子，就下决心跟他攀谈一下。

㉕“现在什么时候啦，朋友？”他问。

㉖“快到十点了……你停在这儿做什么？把车子赶开！”姚纳只好把雪橇赶到几步以外，

彳区下腰，任凭苦恼来折磨他。

㉗墙角上，有一个年轻的车夫爬起来，睡眼朦胧地咳了几声，走到水桶那儿去。

㉘“想喝水啦？”姚纳问他。

㉙“是啊，想喝水！”

㉚“那就喝吧。喝点水，身体好……可是，老弟，我的儿子死啦……听见没有？这个星

期在医院里死的。真是怪事！”

㉛姚纳看看他的话产生了什么影响，可什么也没有。那年轻小伙子已盖上被子，蒙头睡

着了。老头儿叹口气，搔搔自己的身子。他儿子去世快满一个星期了，他却至今还没跟别人好

好地谈过这件事。应当有条有理、有声有色地讲一讲，应当讲一讲他儿子怎样得病，怎样受苦，

临死前说过些什么话，怎样去世的……

㉒“出去看看马吧。”姚纳想。

励他穿上大衣，走进马棚，他的马在那儿站着。

@“你在嚼草吗？”姚纳问他的马，看着它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧。对了，

我呢，岁数大了，赶车不行啦，应当由我儿子来赶车才对，他可是个地道的马车夫，要是他活

着多好。”

①姚纳沉默一会儿，接着说：“是这么回事，小母马，库司玛姚尼奇下世了，他跟我说

了一会，一下子就无缘无故死了。哪，打个比方，你生了个小崽子，突然间，那小崽子跟你告

别，死了。你不伤心吗？

㉖小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手，耐心地听。

㉗姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了。

（选自《契诃夫小说选》，有删改）

5根据文中内容，将故事补充完整。

姚纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不听一一（①）一一向看门人倾诉苦恼，

看门人不听还赶他走一一（②）一一最终姚纳和他的马儿倾诉苦恼，马儿

耐心地听。

【答案】5姚纳向三个青年倾诉苦恼，三人不听还奚落他；姚纳向车夫倾诉苦恼，车

夫忙着睡觉不想听。

【导语】本文通过车夫姚纳在失去儿子后的孤独与无助，揭示了人类在面对苦难时的孤独感。

小说通过细腻的心理描写和环境描写，刻画了姚纳在城市中寻找倾诉对象的无果，最终只能向

马儿倾诉的无奈。作品通过人与人之间的冷漠，反映了社会的疏离感。马儿作为姚纳唯一的倾

诉对象，象征着一种无声的理解与陪伴，深化了主题。

【详解】5本题考查内容分析概括。

①空，可根据⑬一㉒段内容概括。依据⑭"‘车夫，上巡警桥去！‘驼背用破锣似的声音喊道"，

⑯"'得了，快点赶车吧！你就打算一路上都照这样赶车吗？要我给你一个脖儿拐吗'"，⑱"'呸!

滚你的！’驼背愤愤地喊叫，‘你到底肯不肯快点走啊，你这老不死的？难道就这样赶车，给它

一鞭子！结结实实地抽它一鞭子'"，㉑"大家都要死……〃驼背咳了一阵说，"赶车吧!车子照这么爬,

什么时候才会至U啊"可知，⑭和⑯段中，驼背用命令和威胁的语气催促姚纳赶车，显示出对姚

纳的漠视和不耐烦。⑱段中，驼背用侮辱性的语言攻击姚纳，表现出对他的不尊重和轻蔑。

㉑段中，驼背用“大家都要死〃来敷衍姚纳，显然不愿意倾听他的苦恼。这些语句共同表现了青

年们对姚纳的冷漠和奚落。所以，可以概括为：姚纳向三个青年倾诉苦恼，三人不听还奚落他；

②空，可根据㉕一㉛段内容概括。依据㉛段“那年轻小伙子已盖上被子，蒙头睡着了。老头儿

叹口气，搔搔自己的身子。他儿子去世快满一个星期了……”可知，文中描述姚纳向年轻车夫倾

诉儿子去世的苦恼，但车夫没有任何反应，只是继续睡觉，表现出对姚纳的漠视和不关心。据

此，可以概括为：姚纳向车夫倾诉苦恼，车夫忙着睡觉不想听。

阅读下文，完成各小题。

6.老妈是个菜贩子

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学年卉卉的老妈，举手投足，

一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊

发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业

还是素养，都不值得敬重，以至于坚决栗让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家昨不住

校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许

朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊

上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——

她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻

进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校

就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩

笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋

洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直栗崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门

口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，