九年级上册课内古诗词阅读训练-2025年中考语文复习之古代诗歌阅读

备战2025年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用）

专题16:九上课内古诗词阅读精练

一、（2023・青海西宁•中考真题）阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山O

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难,多歧路，今安在？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

1.这首诗中，诗人用""""象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。

2.小语的爸爸创业失败，心情沮丧。小语引用了"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来安慰爸爸。请你说

说小语引用这两句诗的用意。

【答案】1.冰塞川雪满山2.示例：这两句诗表达了一种积极乐观的人生态度和对理想执

着追求的信念。小语引用这两句诗，希望爸爸身处逆境时仍能保持积极乐观的人生态度，坚定信念，振作

精神，相信终有一天能够走出困境，迎接美好未来。

【解析】1.本题考查诗句理解。

"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山''意思是：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封

山。此句紧承“心茫然"，正面虚写"行路难"。诗人用"冰塞川""雪满山"象征人生道路上的艰难险阻。一个怀

有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被"赐金还山"，变相撵出了

长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。

2.本题考查拓展应用。

"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡

碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书・宗意传》载：宗意少年时，叔父宗炳问他的志向，他

说："愿乘长风破万里浪。"诗人运用宗意的典故，用“长风破浪"和"济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了

诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观

进取的人生态度。将这两句诗给创业失败，心情沮丧的小语的爸爸，能够激励其在逆境中依旧保持积极乐

观的人生态度，坚定信念，振作精神，追求理想。

二、（2024•河北邯郸•三模）阅读下面诗歌，完成后面小题。

［甲］

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

［乙］

感遇（其二）

李白

可叹东篱菊，茎疏叶且微。虽言异兰蕙①，亦自有芳菲。

未浮②盈③樽酒，徒沾清露辉。当荣君不采，飘落欲何依。

①兰蕙：兰和蕙，都是香草，多用来比喻贤者。②浮：用满杯酒罚人，这里指饮。"浮”有的也写作"泛"。

③盈：满。

3.甲诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨，请结合画线句分析此笔法。

4.乙诗借用“东篱菊”表达了诗人怎样的人生处境？

5.这两首诗表达的情感有何相同之处？

【答案】3.示例：画线句的浪漫笔法主要表现在用词的夸张上，"金樽""玉盘""斗十千""直万钱"夸张地写出

了朋友不惜重金，设下盛宴为诗人饯行的情景，用宴席的极其豪奢凸显了友情的珍贵和朋友为诗人饯行的

深情厚谊。4.表达了诗人不被重用、才华难施展、寂寞失意的人生处境。5.都有怀才不遇的感

慨，（都有在面临困境时的挣扎，）都即使身处逆境也不放弃理想、坚持高洁人格。

【解析】3.本题考查对诗歌运用浪漫笔法的分析。

这首诗以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精神追求，浪漫的笔法主要表现在夸张的运用上。“金樽清酒

斗十千，玉盘珍羞直万钱”意为：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。李白运用了"金樽"、

"玉盘"以及"斗十千"、"直万钱”这样夸张的词语，将宴席的奢华与盛大表现得淋漓尽致，以此凸显出诗人饯

行的深情厚谊。

4.本题考查诗歌内容理解。

在这首诗中，“东篱菊"象征着诗人自己，它茎疏叶微，虽与兰蕙不同，却同样拥有自身的芬芳。这种芬芳代

表着诗人的才华和品质，然而却未能得到应有的重视和赏识。

"未浮盈樽酒，徒沾清露辉"这两句诗，进一步描绘了“东篱菊”的处境：尽管它的芬芳足以盈满酒杯，但却始

终未能被采摘，只能独自沐浴在清晨的露水之中。这里，“盈樽酒"象征着诗人对才华得以施展的渴望，而“徒

沾清露辉”则暗示了诗人的才华未能得到赏识和重用的现实。

"当荣君不采，飘落欲何依"则更加直接地表达了诗人的感慨和无奈。这两句诗意味着，当"东篱菊”盛开的时

候，却没有人来采摘它，一旦凋零飘落，又将何去何从呢？这里，诗人将自己比作“东篱菊"，感叹自己虽有

才华，却无人赏识，只能在寂寞中凋零，无法找到属于自己的归宿。

综上所述，乙诗《感遇（其二）》通过借用"东篱菊”这一形象，表达了诗人不被重用、才华难施展、寂寞失

意的人生处境。

5.本题考查内容理解和情感把握。

《行路难（其一）》中，"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"象征了诗人前行道路上的重重困难和阻碍，而"行

路难，行路难，多歧路，今安在？”则直接表达了对人生道路艰难和迷茫的感慨。《感遇（其二）》中，"当荣

君不采，飘落欲何依"则表达了诗人虽有才华和芬芳，却无人赏识，只能在寂寞中凋零的无奈。据此可概括

为：两首诗都表达了诗人对自己才华未能得到赏识和重用的感慨。

《行路难（其一）》中，"闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"展现了诗人在困境中寻求出路和希望的尝试，

而"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则表达了对未来的乐观和坚定的信念。《感遇（其二）》中，虽然诗人

感到自己如"东篱菊”一样被忽视和遗忘，但他仍然坚持自己的芬芳和高洁，表达了对自身价值和品格的坚守。

据此可概括为：两首诗都描绘了诗人在面对困境时的挣扎和坚持。

《行路难（其一）》中，诗人虽遭遇困境，但并未放弃自己的理想和追求，仍然保持着积极向上的精神风貌。

《感遇（其二）》中，"虽言异兰蕙，亦自有芳菲”则表达了诗人对自己独特个性和品格的自信和坚持，不愿

与世俗同流合污。据此可概括为：两首诗都体现了诗人对高洁人格的坚持和追求。

三、（2024•海南•二模）阅读下面诗歌，完成后面小题。

行路难（其一）

［唐］李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6.品读古诗，补全下表中的批注内容。

摘抄批注

诗句修辞描绘画面蕴含情感

欲渡黄河冰塞川，将登

(1)_____(2)_____(3)_____

太行雪满山。

（4）诗句活用：有同学在毕业册上写下这两句诗作为给好朋友的毕业赠言，你觉

长风破浪会有时，直挂

得这一赠言好吗？请结合全诗谈一谈。

云帆济沧海。

【答案】【小题1］（1）比喻、对偶（2）想渡过黄河却看见冰雪堵塞了大河，准备登上太行又

见莽莽的风雪弥漫高山。描绘了一幅前路艰险，困难重重的画面。（3）形象地表明了人生道路上的

艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞。（或：表明自己济世安民的理想无法实现。生动形象地写出世道的

艰难，蕴含着诗人无限的悲愤。）【小题2］（4）这是很好的赠言。这首诗写诗人的人生路途充满艰难，

"长风破浪会有时"一联体现诗人虽经历坎坷仍心存希望，表现了诗人追求光明、积极乐观的精神，同学们

用它作为赠言，是希望友人对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望，所以这首诗是很好的赠言。

【详解】（1）本题考查修辞手法。

"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"意为：想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。前后

两句对仗工整，这是对偶。用"冰塞川"、"雪满山"比喻人生道路上的艰难险阻，显示了内心的苦闷抑郁。这

是比喻。

（2）本题考查描绘诗中画面。描绘画面时，需尊重诗句原意，语言生动形象。原意为：想渡过黄河，坚冰

堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。可描绘为：我想横渡黄河，却冰雪封河，无法前行。我想要登上

太行山，此时的太行山却是风雪载途，不得攀登。这两句诗描绘了一幅前路艰险，阻碍重重的画面。

（3）本题考查诗句赏析。"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山''紧承"心茫然"，正面写"行路难"。诗人用"冰

塞川"、"雪满山’'象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入

京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山"，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、

雪拥太行。这两句诗生动形象地表现了自己仕途的艰难，蕴含着无限悲愤。

（4）本题考查诗句赏析。分析时首先要明确"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”引用了南朝时宗意的典故，

是诗人在面对坎坷的现实之路、对前途迷惘的情况下发出的最强音，表达了诗人在沉郁中奋起，重新鼓起

沧海扬帆的勇气。突出表现了诗人准备突破一切阻力去施展才华，实现抱负，不断追求理想的乐观积极心

态。把这两句诗作为赠言，可以鼓励友人相信自己，相信美好未来，激励友人积极勇敢面对人生中的挫折。

所以这两句诗适合作为赠言。

四、（2024,广西南宁•二模）阅读下面这首诗，完成小题

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

7.下列对《行路难》的理解和赏析有误的一项是（）

A.这首诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有

希望。

B.诗歌三、四句用"停、投、拔、顾"四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡

变化。

C.五、六句通过实写"欲渡黄河""将登太行"，却遭遇"冰塞川""雪满山"，象征人生道路上的艰难险阻，

仕途的艰难。

D.七、八句运用"姜尚"和"伊尹"受到重用的典故，表达了诗人期望得到明主赏识、施展才能抱负的强烈

愿望。

8.班会课上，班主任老师写下"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为成长格言。请结合诗句的内容，说

说老师的用意。

【答案】7.C8."长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"意思是诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有

一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。（借用南朝宗毒"乘长风破万里浪”的典故

表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求，用典不是得分点，作者情感主旨才是。）老师用它作为成长

格言，其用意在于鼓励学生面对成长中的挑战时，保持积极乐观的态度，坚定信念，勇往直前。

【解析】7.本题考查内容理解。

C.有误，"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"中，"欲""将"是想要，将要的意思，因此"欲渡黄河""将登太行"

是诗人想象的虚景，是虚写，选项中“实写”表述有误；

故选C。

8.本题考查诗句情感的表达。

"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"句意：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇

往直前！

从用典的角度分析。这两句运用了南朝时宗意用"乘长风破万里浪”的典故，表明诗人对自己未来的从仕之路

仍有所期待。诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗意所说的那样，乘长风破万里

浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

从炼字的角度。"破""挂"两个动词充满昂扬的气势，充分表达作者尽扫茫然郁闷之气，展现出乐观自信的心

情，表现出作者对未来又充满希望和追求的心态。"会有时"的"会"字表现了诗人的倔强、自信和他对理想的

执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

班会课上，班主任老师选择这句诗，其用意在于鼓励学生面对挑战时，保持积极乐观的态度，坚定信念，

勇往直前。这句诗表达了一种对未来充满信心和希望的信念，告诉学生们即使前路艰难，但只要坚持努

力，就一定能够克服困难，实现自己的理想。老师希望学生们能够像诗中所描述的那样，乘风破浪，勇往

直前，为自己的未来奠定坚实的基础。同时，这句诗也体现了老师对学生们潜力的信任和期待，鼓励他们

不断挑战自我，追求卓越。

五、（2023•四川资阳•中考真题）阅读下面的这首诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡（唐）

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

9.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A.首联中的"凄凉地""弃置身"，写出诗人被放逐、被抛弃的地点、缘由。

B.颔联借"闻笛赋""烂柯人"的典故，写出诗人被贬孤身归来，物是人非。

C.颈联将"沉舟""病树"比喻诗人自己，将"千帆""万木"比喻新贵们。

D.尾联写酒席上的事情，看似写得平淡，实则表达共勉之意，为点睛之笔。

10.本诗感情真挚，主要抒发了诗人怎样的情感？请简要概括。

【答案】9.A10.一是感到惆怅，因为经历长时间的贬谪生活，已是世事沧桑、人事皆非；二是不失

达观，意指自己虽屡遭贬谪，但新人辈出，也令人欣慰，表现出诗人面对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀

及积极进取的人生态度。

【解析】9.本题考查诗歌内容理解。

A."巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意为：巴山楚水凄凉之地，二十三年默默谪居。"凄凉地""弃置身"，写

出诗人被放逐、被抛弃的地点以及时间之久，并未涉及缘由；

故选Ao

10.本题考查诗歌主旨情感理解。

首联写自己被谪居在巴山楚水荒凉地区，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激之情；颔联写诗人回

到久别的家乡后，人事全非的生疏与惆怅；颈联，诗人以"沉舟""病树〃自比，表现了诗人豁达乐观的胸怀和

积极向上的精神；尾联答谢友人并与之共勉，表现了诗人虽遭遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。

据此整合作答即可。

六、（2023•湖北黄石•中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

11.对这首诗歌赏析不正确的一项是（）

A.首联回应白居易所赠之诗，着重抒写这特定环境中自己的感情。

B.颔联运用典故，既表现了世态的变迁，又表达出生疏怅惘之情。

C.颈联中诗人以"沉舟"、"病树"比喻自己，表现出豁达的襟怀。

D.全诗情感起伏跌宕，整体基调是悲凉的，是一首优秀的酬赠诗。

12.请说说尾联的意思并简析其作用。

【答案】11.D12.今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。此句点明酬答之意，回

应首联。既有对友人的感谢，也表达共勉之意，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。

【解析】1L本题考查诗歌内容理解辨析。

D.有误，本诗首先紧承白居易《醉赠刘二十八使君》尾联"亦知合被才名折，二十三年折太多〃之句，对自己

被贬谪、造弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀

念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧

畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是

对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。所以"整体基调是悲凉的"理解

有误。

故选D。

12.本题考查理解诗句。

"今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。此

句点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之意，也表达了共勉之意。"长精神"的意思是振

奋精神，由此可以看出诗人虽然遭遇了许多的挫折，但是诗人最终决定要振奋精神，要重新投入生活，由

此表现了诗人坚忍不拔、乐观向上的精神。表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

七、（2024•云南昭通・二模）阅读下面唐诗，完成下面小题。

酬乐天初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

13.对这首诗理解和分析不正确的一项是（）

A.首联交代了诗人被贬谪的经历，表达了诗人心中的愤懑和不平。

B.颔联运用典故，表达了诗人对世事变迁的感慨和对时间流逝的无奈。

C.颈联用沉舟、病树比喻自己，表达了诗人自伤迟暮、报国无门的感伤之情。

D.尾联写诗人与友人相聚，饮酒听歌，表达了诗人积极乐观的人生态度。

14.本诗的颈联"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”常被引用，请简要分析其蕴含的人生哲理。

【答案】13.C14.虽然个体生命有限，会经历挫折和磨难，但生命之河是绵延不绝的，未来充满希望，

新事物必将取代旧事物，世界会不断发展进步。

【解析】13.本题考查诗歌内容理解辨析。

C.颈联"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然有惆怅之感，但更主要的

是显示了他豁达的襟怀。这两句诗揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度，并非只是表

达"自伤迟暮、报国无门的感伤之情"；

故选Co

14.本题考查理解诗句。

"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。本指自然景

物的变化，在这里刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，对自己的遭遇固然感到惆怅，却又相当达观，情感由先

前的伤感低沉转变为慷慨激昂，意指个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在

好。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，

成为千古传诵的哲理句。

八、（2024・河南・一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

15.下面诗句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意蕴最接近的一项是（）

A.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。B.海日生残夜，江春入旧年。

C.潮平两岸阔，风正一帆悬。D.海内存知己，天涯若比邻。

16.尾联中的"暂"字有什么意味？请结合诗意简要分析。

【答案】15.B16."暂"是暂且、姑且的意思，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振奋精神，表达了诗

人对朋友情谊的感谢。一个"暂"字表明诗人的旷达是惆怅中的旷达，旷达之中也有隐隐的伤感（悲凉无奈对

未来的隐忧）。

【解析】15.本题考查诗句内容理解。

"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意蕴是新事物必将取代旧事物，表达一种豁达、积极向上的情感。

A."报君黄金台上意，提携玉龙为君死"表达的是为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死,

强调的是报国的决心和忠诚，与所给诗句意蕴不同；

B."海日生残夜，江春入旧年〃描绘了在残夜将尽未尽之际，一轮红日已从海上升起，当旧年尚未逝去，江上

已呈露春意，体现了新事物孕育于旧事物之中并将取代旧事物的哲理，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木

春”意蕴接近；

C."潮平两岸阔，风正一帆悬"主要是描写江面开阔、帆船顺风前行的景象，重点在于景色描写，没有新事

物取代旧事物的意蕴；

D.”海内存知己，天涯若比邻"表达的是友情不受时空限制，与新事物取代旧事物无关；

综上，答案是：海日生残夜，江春入旧年；

故选Bo

16.本题考查诗歌炼字。

尾联"今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神"意为：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

"暂"字意味深长。"暂"有暂且、暂时之意。它表明诗人借酒振作精神只是暂时的行为。虽然此刻听到白居易

的诗歌，暂且借着这杯酒来振奋一下自己的精神，但这并非长久之计，暗示出诗人虽然经历了长期的贬谪

磨难，内心有着诸多痛苦和无奈，但并不想长久地沉浸在这种低沉的情绪中，只是暂且借助酒力来调整自

己的状态，体现出一种无奈中的自我慰藉和积极心态的萌动。同时，"暂"字也透露出诗人面对困境仍有着一

种不屈和想要继续前行的决心，展现了他复杂的内心世界和对未来的一丝期许。它使整首诗在表达豁达的

同时，也保留了一份真实的情感和对现实的清醒认识。

九、（2023•湖南衡阳•中考真题）阅读下面的词作，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

17.对本诗的理解和分析不E强的一项是（）

A.本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。

B."人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。

C.全词紧扣"月"字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。

D.词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。

18.李玉同学准备将词中"但愿人长久，千里共婵娟"一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？

请说说理由。

【答案】17.B18.合适。诗句意思是“希望你我二人平安健康，即使远隔千里，也能年年一起欣赏明

月"，同时表达了思念和祝愿。

【解析】17.考查诗歌内容理解和辨析。

B.有误，"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，

（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人

生不可能十全十美、事事顺意的道理，启示我们要豁达乐观地面对人生的苦难，带给人以莫大的安慰和鼓

励；

故选B。

18.考查诗句理解。

"但愿人长久，千里共婵娟"，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明

月皎洁美好的样子。"婵娟”指的是月亮。"但愿人长久"，是要突破时间的局限；"千里共婵娟"，是要打通空

间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现

了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但

愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达

的态度和乐观的精神。由此可知，适合作为毕业赠言送给同桌。

十、（2024•河南南阳•三模）阅读下面一首词，完成小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

19.下面诗句与"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”蕴含的感慨号谈近的一项（）

A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

B.海日生残夜，江春入旧年。

C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

D.无言独上西楼，月如钩。

20.词的上阕和下阕分别写了什么内容？

【答案】19.C20.上阕写月下饮酒问天，由幻想超凡脱俗，到对人间生活的喜爱。下阕对月怀人，由

感伤离别，到为离人祝福。

【解析】19.本题考查诗歌的情感主旨。

"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺"意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换。从人到月，从古至今,

对人生的变迁作了高度的概括，可见自古以来世上就难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，

无奈之外又隐含着本就难全的释然和旷达。

A.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。诗人通过丰富的想象，把明月当作

使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以

及对友人的关心与牵挂；

B.句意：夜还没有消尽，红日以从江上升起。江上春早，旧年未过新春已来。在描写景物，节令之中，蕴含

着一种自然的理趣一一旧事物孕育着新事物；

C.句意：花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不

可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰

消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？意境非常

深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事

物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

D.句意：词人默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望去，只有一弯如钩的冷月相伴。

表现了词人作为阶下囚内心寂寞惆怅的心情；

故选Co

20.本题考查诗歌内容的理解和赏析。

上阕意思是：像中秋佳节如此明月几时能有？我拿着酒杯遥问苍天。不知道高遥在上的宫阙，现在又是什

么日子。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈

玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。开头由月展开思索，通过连续的发问，

表现对超脱出世的向往，接着又写到"欲"、"又恐"、"何似"等词语传递出词人矛盾的心情。"欲"是"想"，想

乘风归去，飞升到月亮之上，离开人间，可是"又恐怕"月宫的琼楼玉宇太寒冷，哪里（"何似"）有人间的温

暖。表达他不想呆在人间是非之地，又留恋人间的温暖。

下阕意思是：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应

该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有圆缺，（想

要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，

即使相隔千里也能共赏明月。下阕中"转"和"低"都是指月亮移动情景，刻画了夜已深沉的自然景象。"无眠”

是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到伤心难过，以致于不能入睡的人。这里既指自己怀念弟弟的深情，

又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的人。月圆而人不能圆，衬托出词人思念胞弟的

手足深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句

诗揭示了人生常理，就是自古以来世上就难有十全十美的事。这是自然常理，也是人生无法克服的遗憾，

此句蕴含哲理，表露了词人积极乐观、豁达的思想感情。而"但愿人长久，千里共婵娟”是作者想象丰富，描

绘出亲人即使相隔千里也能够共亨这美好的月光的美好愿望，表达了作者对亲人祝福和思念，表现了作者

旷达的态度和乐观的精神。

据此概括回答即可。

十一、（2024•河南南阳•二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。

水调歌头（明月几时有）

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有

阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

21."转朱阁，低绮户，照无眠"中哪两个字用得非常巧妙？

22.词中的问答里传递出作者哪些复杂的心绪？请选择其中一处简要分析。

【答案】21."转"和"低"用得非常巧妙。它既写出了月亮的移动，暗示夜已深沉，又暗示作者赏月时间之长，

夜深难眠。22.示例一：开篇饮酒赏月，"明月几时有"的发问，表现出了作者对宇宙和人生的疑惑。

示例二："今夕是何年"的发问，作者想象月宫今夕的情景，"又恐琼楼玉宇，高处不胜寒"的回答含蓄地流露

出作者在现实中苦闷难遣，欲求解脱的情绪。"起舞弄清影，何似在人间”则表现出作者积极乐观的心态。

示例三："何事长向别时圆"借月表达对亲人的怀念之情，其中暗含不能和亲人团聚的惆怅。"人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，此事古难全"点明这是人生和自然的规律，表达了词人乐观、旷达、豪迈的胸襟。"但愿人长

久，千里共婵娟”又表达了词人对亲人的美好祝愿，以及对美好生活的向往之情。词人把对兄弟的情感升华

到探索人生乐观与不幸的哲理高度，表达了乐观向上、追求美好生活的人生态度。

【解析】21.本题考查词句赏析的能力。

依据"转朱阁，低绮户，照无眠”可知，本句句意为：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗

户上，照着没有睡意的人。其中"转"和"低"都是指月亮移动情景，刻画了夜已深沉的自然景象。"无眠”是泛

指那些因为不能和亲人团圆而感到伤心难过，以致于不能入睡的人。这里既指自己怀念弟弟的深情，又可

以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的人。月圆而人不能圆，衬托出词人思念胞弟的手足

深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。

22.本题考查词句情感表达。作答时应关注题干中要求"问答"二字，结合作者的"问答句"进行分析。

"明月几时有"是诗人的对月发出的疑问，面对难得的中秋圆月，诗人饮酒赏月时发出慨叹，从时间长度写月

亘古长悬，表达出对宇宙和人生未来方向的困惑。

"不知天上宫阙，今夕是何年"是诗人畅想仙界天宫景象时的疑问。仙界天宫远离人间，从空间距离角度写出

距离之远。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒"渴望远离带给诗人郁郁寡欢和苦闷的现实生活，飞

到仙界的情感，但又包含，对仙界天宫苦寒而不敢前去而担忧、犹豫的复杂情感。

“不应有恨，何事长向别时圆？”是诗人接疑问表达出“怨月”，实际上是作者在抱怨命运的不公，为何总是在

人们分别的时候月亮却格外圆满，这无疑加深了作者的思念之情。"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古

难全。但愿人长久，千里共婵娟。"作者并没有沉浸在这种悲伤之中，反而为月亮开脱，认为人的悲欢离合

就像月的阴晴圆缺一样，都是自然之理，无法强求。这里的"月”又成为了作者豁达心态的象征，他希望无论

人们身处何方，都能共享这美好的月光。

十二、（2024•山东泰安•三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

23.下列对这首词的理解错误的一项是

A."明月几时有？把酒问青天”以问月开篇，情感高亢激昂，表达了对明月的赞美和向往。

B.”我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”想象丰富，情感浪漫而又别有情趣

C."不应有恨，何事长向别时圆”二次问月，表面写对明月的埋怨，实际表达了亲人不能团聚的惆怅。

D."但愿人长久，千里共婵娟"，仰天长叹，感情热烈奔放，表达对仙境的向往。

24.下列对这首诗赏析有误的一项是

A.全词叙事、写景、议论、抒情融为一体，将具体化的人生哲理抽象化，富含哲理之思。

B.全词思想感情丰富，既有政治失意、亲人别离的惆怅，又有热爱生活的超然达观。

C.全词意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象，具有强烈的艺术感染力。

D.全词语言行云流水，意境浪漫美妙，将乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，自然呈现出来。

【答案】23.D24.A

【分析】23.本题考查内容理解。

D.理解错误。"但愿人长久，千里共婵娟〃只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能

一起欣赏这美好的月亮。此句表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。

而非"表达对仙境的向往"。

故选Do

24.本题考查内容理解和赏析。

A.有误。根据"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"可知，作者将抽象的人生哲理具体化，形象化,

而非“将具体化的人生哲理抽象化"。

故选A。

十三、（2024•甘肃临夏•中考真题）阅读下面两首诗，完成题目。

【甲】月夜忆舍弟【乙】秦州杂诗①（其一）

杜甫杜甫

成鼓断人行，边秋一雁声。满目悲生事，因人作远游。

露从今夜白，月是故乡明。迟回度陇怯，浩荡及关愁。

有弟皆分散，无家问死生。水落鱼龙②夜,山空鸟鼠③秋。

寄书长不达，况乃未休兵。西征问烽火，心折此淹留。

【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州

杂诗二十首》。【甲】诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源

县。与"鱼龙"指代秦州境内山水。

25.安史之乱使杜甫弟兄分散，【甲】诗从两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景，【乙】

诗则借两个地名来表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。

26.两首诗创作背景相同，请简要说说抒发了杜甫怎样的情感。

【答案】25.视觉、听觉鱼龙、鸟鼠26.两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难

困苦的忧虑关怀之情，对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情，对自身辗转漂泊、老病无成的伤

感之情，以及渴望安宁、向往和平的愿望。

【解析】25.本题考查诗歌内容理解。

第①空：根据"戍鼓断人行，边秋一雁声（成楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣）"可

知，"戍鼓"即边塞驻军的鼓声，其声悲壮而沉重。"边秋一雁声”则通过视觉和听觉的结合，进一步增强了悲

凉的气氛。诗人选取了一只孤雁在秋空中悲鸣的意象,与"戍鼓"相互映衬，形成了一幅荒凉而悲戚的画面。

由此可知感官角度是：视觉和听觉。

第②空：根据"水落鱼龙夜，山空鸟鼠秋。"可知，借"鱼龙"和"鸟鼠"两个地名来表现秋的肃杀凄凉。这里的

"鱼龙"和"鸟鼠"都是秦州地区的地名，诗人通过这两个地名，以及"水落"和"山空"的描绘，展现了秦州秋季

的荒凉和萧条。这样的景象与"秋"的季节特点相结合，进一步加深了诗的悲凉氛围，暗示秦州也不是乐土。

26.本题考查诗歌情感主旨。

甲诗首联即突兀不平，题目是“月夜"，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：路断行

人，戍鼓声声，孤雁哀鸣。接下来从视听角度描绘了边塞的荒凉冷落。最后写兄弟因战乱而离散，居无定

处，杳无音信，生死未卜。尾联点题，“寄书长不达”，音讯隔绝，久未通音信。

乙诗开篇两句即言所见，蕴含了诗人对国事的忧虑和对家事的伤心。接着两句写初到秦州时所见景色，水

落鱼龙夜，山空鸟鼠秋，秦州地近边塞，其景萧瑟荒凉。最后两句写诗人西眺秦州，心为之"折"，壮志难酬，

报国无门，只有对景伤叹。由此可知，抒发了杜甫对故乡的思念，对亲人的忧虑，以及身处乱世，报国无

门的无奈与感慨。两首诗都表达了对战乱的厌恶和期望和平的愿望。

十四、（2023•湖南益阳•中考真题）阅读下面的诗，完成下面小题。

【甲】次北固山下王湾【乙】月夜忆舍弟杜甫

客路青山外，行舟绿水前。成鼓®断人行②，边秋一雁声。

潮平两岸阔，风正一帆悬。露从今夜白，月是故乡明。

海日生残夜，江春入旧年。有弟皆分散，无家问死生。

乡书何处达？归雁洛阳边。寄书长不达，况乃®未休兵。

【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。②断人行：禁止人行走。③况乃：何况，况且。

27.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A.【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。

B.【甲】【乙】两诗分别写到了"归雁"和"雁声”，由此可知都是写秋季景色。

C.两诗中的“书"都指家书、书信；两诗中的"达"都有"送达、到达"的意思。

D.【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，还寄予了无限的人生感慨。

28.明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，王湾《次北固山下》中"海日"一联"形容景物，妙绝千古”，请你说

说该联妙在何处。

【答案】27.B28.示例：运用拟人修辞方法，用"生""入"把"日"与"春"赋予了人的情态，海日驱尽黑暗，

江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。

【解析】27.本题考查比较阅读。

B.根据甲诗中的“海日生残夜，江春入旧年”可知，本诗所写是江上的初春景色。故选B。

28.本题考查诗句赏析。

海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未

逝去,江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把"日"与"春"作为新生的美好事物的象征,并且用"生""入"

二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的"春意"，闯入旧年，将赶走严冬。这两句

不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力

量。

十五、（2024•陕西商洛•三模）阅读下面诗歌，完成后面小题。

月夜忆舍弟

杜甫

成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

29.下面诗句中与“月是故乡明"中的"月"这一意象的内涵完全不同的一项是（）

A.举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）

B.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）

C.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

30.小组同学找到一则前人对此诗的评述：字字忆弟，句句有情。请你结合本诗的颈联或尾联进行分析。

【答案】29.C30.示例一：颈联写兄弟离散，天各一方；家已不存，生死难卜。在叙写家事中流露出

不安、挂念以及无比沉痛的情感，无一字不是思亲忆乡。

示例二：尾联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人离散，书信难达；战事频繁，生死难料。空忆兄弟，平添

家国愁思。

【解析】29.本题考查赏析意象。

"月是故乡明”意思是：月亮还是我自己故乡的最亮最明了。"月"不仅是客观实景，更融入了诗人的主观感情，

深刻地表现了诗人对故乡、对弟弟的思念之情。

A.句意：举杯邀请明月，对着身影成为三人。借月下饮酒表达出诗人思乡，漂泊的愁苦之情；

B.句意：明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜

无眠的情景和外界事物所引I起的怅触；

C.句意：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。表

现了作者一统天下的雄心壮志；

D.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。表现了对友人的牵挂和思念；

故选C。

30.本题考查情感主旨分析。

"有弟皆分散，无家问死生"意思是：我虽然有兄弟却都在战乱中分散了，我无家可归，无法探问兄弟的死活。

这两句诗写"弟兄离散，天各一方；家已不存，生死难卜”的悲情，叙事中流露出无尽的思念和内心的惶恐不

安，概括表达了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

"寄书长不达，况乃未休兵"意思是：寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。尾联紧承颈

联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当

更难逆料。在怀念亲人兄弟之时，也抒发了诗人厌恶战争、忧国忧民的深层情感。

十六、（2024•云南曲靖•模拟预测）阅读下面这首古诗，完成下面小题。

月夜忆舍弟

杜甫

成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

31.对这首诗赏析有误的一项是（）

A.首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛。

B.颔联上句写景兼点时令，下句以对比的手法，写出了故乡的月亮比别处的亮，突出了对故乡的思念。

C.颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难卜，在叙写家事中流露出不安。

D.全诗不着一"忆"字，却字字忆弟，句句有情，且层次井然，首尾照应。

32.这首诗和苏轼的《水调歌头•明月几时有》都写了对亲人的思念，除此之外还表达了哪些情感？

【答案】31.B32.《月夜忆舍弟》还表达了作者对饱受战乱颠沛流离之苦的百姓的同情。《水调歌头》

中还表达了作者对天下离人的美好祝愿。

【解析】31.本题考查诗歌内容理解和辨析。

B.有误，这句诗并不是在说故乡的月亮实际上比别处的更亮，而是通过心理作用，表达出诗人在思乡之情的

影响下，感觉故乡的月亮特别明亮。这是一种主观的情感体验，而非客观的事实描述。因此，这里并没有

使用对比的手法来突出对故乡的思念，而是直接通过情感表达来传达这种思念之情；

故选Bo

32.本题考查对比阅读。

《月夜忆舍弟》除了表达对兄弟的思念之外，还深刻体现了作者杜甫的忧国忧民之情。诗中"戍鼓断人行"

等句，描绘了战乱给人民带来的深重灾难，表达了对饱受战乱颠沛流离之苦的百姓的深切同情。同时，"有

弟皆分散，无家问死生”也反映了战乱之下，亲人离散、生死未卜的悲惨现实，进一步加深了作者的忧国忧

民之情。

而苏轼的《水调歌头・明月几时有》除了表达对弟弟苏辙的思念之外，还体现了作者超脱的胸怀和乐观的景

致。词中"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，表达了作者对于人生无常、世事难料的深刻认

识，但紧接着的"但愿人长久，千里共婵娟”则展现了他对于天下离人的美好祝愿,希望人们能够珍惜眼前人，

即使相隔千里也能共享明月的美好。这种超脱的胸怀和乐观的景致，正是苏轼在仕途失意时依然能够保持

积极向上的人生态度的体现。

十七、（2024•江苏镇江•二模）阅读诗歌，完成下面小题。

【甲】贾生【乙】长沙过贾谊宅

唐•李商隐唐•刘长卿

宣室求贤访逐臣，三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

贾生才调更无伦。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

可怜夜半虚前席，汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

不问苍生问鬼神。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

33.两诗均交代贾谊不幸的遭遇，【甲】诗从""一词可以看出，【乙】诗从"—"一词可以看出。（用式

中厚罩填空）。

34.两诗都借古讽今，【甲】诗表达之情，【乙】诗表达—之情。

35.下列选项中，分析不.硬的一项是（）

A."才调"兼包才能、风调，与"更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、意气风发、华采照人

的精神风貌。

B."虚前席”把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，"不自知膝之前于席"的情状描绘得惟妙惟肖，表

现出他为国家求贤若渴的状态。

C."秋草""寒林""人去""日斜"渲染出故宅一片萧条冷落的景色，暗含了作者景仰羡慕先贤却又寂寞兴叹

的心情。

D."寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！”两句刻画了作者独立风中的形象，仿佛他在宅前徘徊，暮色

更浓了，江山更趋寂静。

【答案】33."逐臣""谪宦"或"恩犹薄"34.作者怀才不遇和对统治者不体恤民生疾苦

的不满被贬的悲愤与对个人现实境遇的不满35.B

【解析】33.本题考查诗歌的内容理解。

甲诗"宣室求贤访逐臣”，句意为汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣。根据“逐臣”可知，贾谊曾被贬谪。

乙诗“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲"，句意为贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。“汉

文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知"，句意为汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？根据"谪

宦""恩犹薄"可知，贾谊不受君王重用且被贬谪的遭遇。

故①处应填"逐臣"，②处应填"谪宦"或"恩犹薄"。

34.本题考查诗歌的感情主旨。

《贾生》一诗，是唐代诗人李商隐创作的咏史诗。此诗通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映

了晚唐的社会现实，即晚唐帝王也像汉文帝一般，表似开明，实则昏耳贵。其着眼点不在个人的穷通得失，

而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半

倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；结句则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。

全诗借古讽今，寓慨于讽，深刻而具有力度，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排

挤、壮志难酬的感伤。作者以李生附体"贾生"，借古讽今，表达了对晚唐统治者佞佛信道，以求长生、不恤

国事的讽刺和自身怀才不遇的感慨。

《长沙过贾谊宅》是唐代刘长卿创作的怀古诗，此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿"刚而犯上，

两遭迁谪"。第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在

唐代宗大历八年（773）至大历十二年（777）间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州

司马。从诗中所描写的深秋景象来看，此诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，

与诗中节令相符。在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。贾谊，是汉文帝时著名的政论家，

因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而死。类似的遭遇，使刘长卿

伤今怀古，感慨万千。"寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯"一句，"君"既指代贾谊，也指代刘长卿自己，表

达了诗人被贬的悲愤与对个人现实境遇的不满。

两诗都是咏史怀古诗，借古讽今，表达了对贾谊的同情。不同之处在于，甲诗表达了对晚唐统治者佞佛信

道，以求长生、不恤国事的讽刺和自身怀才不遇的感慨；乙诗表达了诗人被贬的悲愤与对个人现实境遇的

不满。本题答案可根据两诗情感不同之处作答，言之有理即可。

35.本题考查诗歌内容的理解与分析。

“夜半前席"，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于"不自知膝之前于席"的情状描绘得惟妙惟肖，

使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。"虚前席"与"问鬼神"这两处细节，借题发挥，揭露了封

建统治者表面上求贤、敬贤，实际上不能识贤、任贤，揭示出在深受恩遇的表象下隐藏着不遇的实质。

B.“表现出他为国家求贤若渴的状态”表述错误。

故选Bo

十八、(2024•江苏无锡•二模)阅读下面诗歌，回答问题。

夜泊牛渚怀古

(李白)

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军支

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

长沙过贾谊宅

(刘长卿)

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹簿，湘水无情吊岂知。

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。

【注】①谢将军：东晋谢尚，镇守牛渚时，适闻袁宏在船中诵《咏史》诗，遂大加赞赏，袁宏从此名声大

振，后官至东阳太守。

36.(1)这两首诗的颔联都有"空"字，请探究在诗中的不同含义及情感，并完成下表。

诗句含义情感

空忆谢将军①____________②____________

寒林空见日斜时只有③____________

(2)请再列举一首你学过的怀古诗或词，并探究"怀古诗”的共同点。

【答案】⑴徒然，白白地自负才华无人赏识的伤感、失落对贾谊不幸遭遇的痛惜

(2)例：《南乡子•登京口北固亭有怀》《山坡羊•潼关怀古》；以历史事件，历史人物，历史陈迹为题材，借游

览古迹、忆人叙事来达到感慨兴衰、托古讽今，抒发怀抱的目的。

【详解】（1）本题考查炼字。炼字题要结合诗歌内容进行分析。

"空忆谢将军"意思是徒然地回忆起谢将军。结合"登舟望秋月""余亦能高咏，斯人不可闻”等诗句，可知诗人

登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。而自身空负袁宏之才，却

谢尚不复可遇。故"空"意思是白白地，徒然，强调的是一种徒然、无望的状态；抒发了知音难觅、怀才不遇

的感慨。

"寒林空见日斜时"意思是在寒冷的树林里只看见夕阳西斜。结合"三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲""秋草

独寻人去后”等诗句分析，诗人借贾谊被贬长沙三年之久，来映衬自身的贬谪经历，又通过描写人去后秋草

的荒芜和寒林中斜阳的落寞景象，营造出一种孤寂、凄凉的氛围。体现出同是天涯沦落人的感慨，从而表

达出对贾谊不幸遭遇的深深同情，也是诗人自身内心凄凉心境的投射。

（2）本题考查对“怀古诗”特点的分析。

“怀古诗”是一种以历史事件、历史人物、历史遗迹等为题材进行创作的诗歌类型。它主要通过对历史的回顾、

凭吊、感慨等，来表达诗人对历史的思考与评判，如对古人功绩与命运的感叹、对历史兴衰的感慨、对自

身处境的映照等。怀古诗常常蕴含着诗人对人生、社会、时代等多方面的感悟和见解，具有深沉的历史底

蕴和文化内涵。它借助对历史的追思，既能让读者感受到历史的沧桑与厚重，又能引发读者对现实和自身

的思考。

示例1:杜牧的《赤壁》是一首怀古诗。《赤壁》以赤壁