2024年12月开始实施的绩效工资实施方案

下载后可任意编辑PAGEPAGE14西江实验学校绩效工资实施方案（修订）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，以提高老师队伍素养为核心，以促进老师工作绩效为导向。进一步推动学校内部管理体制改革，增强办学活力，充分调动教职工的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，更好地发挥绩效工资的激励、导向作用。二、制定方案的原则1、提倡乐于奉献、爱生敬业的原则。既要按劳分配，又要防止一切向钱看的思想。鼓舞老师热爱教育事业，把培育学生成才视为老师的毕生追求。2、按多劳多得，优教优酬的原则。按工作责任、岗位目标、完成工作情况，实行分配制度。奖勤罚懒，重实绩，重贡献。3、按岗定酬、岗变薪变的原则。单位教职员的收入要与其工作岗位、工作数量和工作质量，以及管理职务等挂钩，合理拉开分配差距，打破平均主义。4、效率优先、兼顾公平的原则。实行向优秀人才和一线老师倾斜的同时，保障其他人员的基本生活水平。逐步完善分配方案，努力提高老师待遇。三、绩效考核的主要指标和内容（一）老师绩效考核的主要指标老师绩效考核，以老师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。德，是指政治、思想和道德品质表现，主要指标包括老师的思想政治素养、老师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。能，是指履行老师职责的业务素养和能力水平。主要指标包括老师具备的文化素养、教学能力、科学讨论能力、创新能力等。勤，是指工作态度、工作表现等方面的表现。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作作风等。绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学讨论、老师专业进展等。（二）老师绩效考核的主要内容老师履行《义务教育法》、《老师法》、《教育法》等法律法规规定的老师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩，结合《郁南县义务教育学校绩效工资实施办法》执行。1、师德主要考核老师遵守《中小学老师职业道德法律规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。老师不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，不得卑视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得利用职务之便谋取私利，以上规定作为老师绩效考核称职必备的基本要求。2、教育教学主要考核老师从事德育、教学、教育教学讨论、老师专业进展的情况。德育工作是每个老师应尽的责任，结合所教学科特点，考核老师在课堂教学中实施德育的情况；教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参加教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，要从侧重学生升学率、优秀率和文化考核向侧重学生合格率、进步率和综合素养转变。把防止义务教育学生辍学、提高巩固率作为考核指标，不把升学率作为考核指标。引导老师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学讨论工作重点考核老师参加教学讨论活动的情况。老师专业进展重点考核老师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。3、班主任是中小学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为老师教学工作量的重要组成部分，和科任老师岗位一样计算基本工作量，鼓舞老师尤其是优秀骨干老师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面进展。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生身心健康和全面进展的情况。四、绩效考核的等次标准及管理绩效考核工作分为平常绩效考核、学年度第一学期绩效考核和学年绩效考核。学年度第一学期绩效考核和学年绩效考核以平常绩效考核为基础。平常绩效考核重点考核老师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况。平常绩效考核以定性考核为主，考核结果分为优秀、良好、一般、差四个档次。工作责任心或工作作风差，不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故，或无故旷工一天以上的，当月平常绩效考核结果档次确定为差。学年度第一学期绩效考核和学年绩效考核重点考核老师工作实绩，由学校根据规定的程序进行。学年度第一学期绩效考核和学年绩效考核以定量考核为主，考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。（一）确定为优秀等次须具备下列基本条件：1、思想政治素养高；2、精通业务，工作能力强；3、工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；4、教育教学工作实绩突出。（二）确定为称职等次须具备下列基本条件：1、思想政治素养较高；2、熟悉业务，工作能力较强；3、工作责任心强，工作积极，工作作风较好；4、能够完成本职工作。（三）老师具有下列情形之一的，应确定为基本称职等次：1、思想政治素养一般；2、履行教育教学职责的工作能力较弱；3、工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；4、能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中发生较大教学事故。（四）老师具有下列情形之一的，应确定为不称职等次：1、思想政治素养较差；2、业务素养和工作能力不能适应教育教学工作要求；3、工作责任心或工作作风差；4、不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故；5、当年旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过五个工作日，或累计超过十个工作日。受党纪和行政处分的老师确定学年度第一学期绩效考核和学年绩效考核的有关问题根据上级有关规定执行。学校根据全面实施素养教育和课程改革的要求，结合实际情况对考核内容、主要指标和等次标准进行细化和量化，科学制定绩效考核指标的分值标准，正确发挥激励导向作用，充分体现考核指标的激励性和约束性的有机统一。（五）基础绩效工资的管理1、工作人员按其执行的工资标准对应的职务确定基础绩效工资。2、工作人员年度考核评定为不称职（不合格）、基本称职、不评定等次（不含试用期人员）的，不发给岗位津贴（含乡村老师岗位津贴，下同）；被停职审查和行政、刑事处罚的，停职、处罚期间的津贴补贴按国家和省的有关规定处理。3、工作人员病假超过两个月不满六个月，工作年限不满十年的，从病假的第三个月起，不发给岗位津贴；一年中病假累计超过半年的，其超过的时间不发给岗位津贴。工作人员一个月中，事假累计超过10天或旷工超过2天的，不发给岗位津贴；事假连续超过一个月的，事假期间不发给基础性绩效工资。4、女工作人员，凡符合计划生育条例规定的，产假期间绩效工资足额发放；产假期满后，经单位及主管部门批准请哺乳假至小孩满1周岁的，不发给岗位津贴费。对违反计划生育条例的人员，处分期内不发给绩效工资。5、高级职称津贴按有关规定管理。6、乡村老师岗位津贴只对边远乡村学校的专任老师发放。五、绩效考核的主要方法学校积极探究、创新绩效考核的机制与方法，法律规范考核程序，健全考核组织。绩效考核工作由学校按规定的程序进行，实行定性与定量相结合，老师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生、家长及社区的意见。充分发挥校长、老师和学校在绩效考核中的作用。要不断完善绩效考核载体。可实行指标要素测评、业务知识测试、建立老师进展档案、开展争先创优活动等多种形式，完善老师绩效考核载体，通过多种形式，全面反映老师的业绩和贡献。六、绩效考核的工作程序（一）平常绩效考核的工作程序平常绩效考核坚持准确及时、简便易行、注重实效的原则，以月度记实为基础，每月考核一次。分优秀、良好、一般、差四个档次。90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为一般，59分以下为差。1.老师本人在每月末将本月的教育教学工作目标任务完成情况、政治思想表现情况以及出勤等情况如实记录。2.老师所在科组或级组根据老师月工作记实，并结合其平常实际表现，客观公正地提出考核档次建议和写出评语，并报主管领导审定。评语中应指出老师的工作成绩和不足，并提出工作指导意见。3.学校将平常绩效考核结果和意见及时反馈老师本人。（二）学年度第一学期绩效考核和学年绩效考核的工作程序学年度第一学期绩效考核和学年绩效考核要坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则。学年绩效考核主要根据老师学年度第二学期的工作表现和贡献，结合老师一学年以来的考勤情况等确定。1、老师根据岗位职责和有关要求进行学期、学年个人总结，并在一定范围内述职。2、学校考核工作小组根据老师绩效考核指标体系实行多种有效方法对老师进行绩效考核，结合平常绩效考核情况进行综合评价，提出考核等次建议。3、校长对学校考核工作小组提出的考核等次建议进行审核，确定考核等次。4、对学校老师绩效考核结果在本校内进行不少于5个工作日的公示。5、将绩效考核结果以书面形式通知被考核老师。如老师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组和学校主管部门申诉。七、绩效考核结果的运用（一）平常绩效考核结果的运用平常绩效考核结果作为学期绩效考核的重要依据。平常绩效考核结果学年内有一次被确定为“差“档次的，学年绩效考核不能确定为“优秀”等次；学年内两次均被确定为“良好”以上档次的，学年绩效考核应确定为“称职”以上等次。（二）学年度第一学期绩效考核和学年绩效考核结果的运用学年度第一学期绩效考核和学年绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的老师，全额发放基础性绩效工资；对学年绩效考核结果为基本称职及以下的老师，不得全额发放基础性绩效工资并在下一学年度扣减；对有突出表现或做出突出贡献的老师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向一线老师、骨干老师和做出突出成绩的老师倾斜，适当拉开分配差距。学年绩效考核结果作为老师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培育培训、表彰奖励等工作的重要依据。八、校内奖励性绩效工资的构成（一）项目：1、每月绩效奖励2、每学期绩效奖励3、每学年绩效奖励4、其他获奖项目奖励5、代课补助、加班误餐补助（二）上级拨付学校的绩效工资分为每月奖励性绩效工资和学期(年)奖励性绩效工资两部分。每月奖励性绩效工资金额为：按现领职称的各项津补贴总额的70%。每月绩效考核评价发放基数为副高：433元，小高：381元，小一：341元，员级：326元。学期(年)奖励性绩效工资为：按现领职称的各项津补贴总额的30%扣减作为学期（年）奖励性绩效工资，按学期（年）考核评价发放。九、发放办法及有关规定校内绩效工资一年发11个月，其中8月份不发，计入学校期末奖励性工资项目。（一）每月奖励性绩效工资评价要求1、师德、师风要求：遵守《中小学老师职业道德法律规范》及国家法律法规。①热爱学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生；②仔细参加各种学习、会议，不迟到、不早退，不做与会议无关的事；③上班时间不玩电脑游戏、不上网聊天等与教育教学无关的事；④老师工作到位、不推诿、不拖沓，服从并完成本职工作；⑤不在老师中散布不利于团结的言论；⑥履行值日职责，仔细检查，客观评价，及时汇报反馈；师德、师风出现负面影响的视情节扣分。2、安全要求：①仔细组织教育教学活动，无安全事故；②管理到位，保管好自己责任区内学校财物，正确使用电教设备；③所负责的责任区安全工作落实到位。出现安全事故的视情节扣分。3、教育教学要求：①仔细履行教育教学五项常规，无学生家长有效投诉的；②老师仔细执行学校课程表和作息时间表，无上课迟到、提早下课、随意改课、擅自离岗现象发生；③老师合理安排教学内容，上课时无“放羊式”现象或做与本课教学无关的事；④仔细及时备课、撰写反思，仔细批改、适当给予鼓舞性评语；⑤仔细及时上交各类计划、总结以及表格；⑥仔细参加校本研修活动，完成学校规定的各项教研活动任务；⑦抓好任教学科教学工作，检测成绩不断提高，根据检测成绩评价；⑧树立“大教育”的观念，做好学生的品行教育和心理辅导工作，组织学生参加学校的各项活动（早操、第二课堂、外出活动等）；4、全勤要求：①遵守学校作息时间及有关要求，不迟到、早到，有病有事先请假，手续齐全。②中途外出向级长请假。半天内向教导处请假，半天以上向校长请假。迟到早退一个月累计每三次算事假一天。不是法定节假日请假一天以上看作缺勤计算，不领取当月全勤奖30元，累计请假工作日参照上级文件执行。5、岗位津贴：①班主任：按班级人数每月每生2元为最高值，通过班主任考核办法评定等次发放。（班主任休息超过10天，不足20天，发50%，超过20天，不发津贴。）②行政、中层干部岗位津贴：校长：210元副校长：180元主任：165元副主任（含财务）：150元级长：90元副级长：80元教研（科）组、非兼职校务委员：70元③兼职管理岗位津贴（含班主任岗位）累计不超过校长岗位津贴。（二）绩效工资中每月工作量：课程工作量（含管理岗位工作量）＋学校其他工作量。代课、加班补助在期末奖励性绩效工资中开支。每月工作量：①管理岗位周工作量：校长岗位：15节副校长岗位：德育、教务副校长10节、后勤副校长14节主任岗位：教导处主任、德育处主任8节、总务处主任12节副主任岗位：6节、财务岗位12节正、副级长4节教研（科）组长2节②老师岗位工作量：课程工作量＋学校其他工作量（三）学期奖励性工资奖励性绩效工资按现领职称的各项津补贴总额的30%扣减作为奖励性绩效工资，学校根据平常绩效考核、学年度第一学期绩效考核、学年绩效考核结果的情况进行发放。1、确定学年度第一学期奖励性绩效工资总金额。学年度第一学期奖励性绩效工资总金额：等于学校平均每人每月奖励性绩效工资金额，乘以6个月，减去6个月的平常奖励性绩效工资金额、班主任津贴金额、行政、中层干部津贴、其他获奖项目奖金（平常绩效考核结果评为“差”的人员，以及病假、事假人员等扣发的平常奖励性绩效工资以及8月份的绩效工资，一并计入学期奖励性绩效工资总金额）。2、确定绩效考核分值。=1\*GB3①学校按德、能、勤、绩等方面的指标对教职工学年度第一学期的工作进行绩效量化考核，确定每一个教职工的绩效考核分值。考核满分100分，其中德、能、勤各占20%，绩占40%。对获奖老师、业绩特别突出的老师可给予适当加分；对表现较差的老师予以扣分。=2\*GB3②本学期产假2个月以下人员的绩效考核分值，以本学期在岗期间的工作表现为依据进行考核计算，产假期间不作分值扣减；本学期产假2个月以上人员的绩效考核分值，以考核等次为“称职”的教职工的平均分值作为其考核分值。=3\*GB3③病假、事假一个月以上的人员，以本学期在岗期间的工作表现为依据进行考核计算其总分值，再乘以其在岗天数与应在岗天数的比例，折算出其学期绩效考核分值。=4\*GB3④把各个教职工绩效考核分值相加，得出学校教职工绩效考核总分值。

3、确定每个教职工的学期奖励性绩效工资金额。用学年度第一学期奖励性绩效工资总金额，除以学校教职工绩效考核总分值，再乘以每个教职工的绩效考核分值，得出每个教职工的学期奖励性绩效工资金额。（四）学年奖励性绩效工资。学年奖励性绩效工资的计算方法参考学期奖励性绩效工资的计算方法执行。十、考核办法：1、学校成立评议考核小组，根据分工实施检查、指导、发现问题提出建议，及时解决。2、每月考核，以平常随机检查为依据，结合月工作评价进行考核，根据每月绩效评价分数对比档次领取：优秀100%，良好85%，一般70%，差50%，师德、安全、计生一票否决的按有关规定停发。每月平常专项考评负责人：师德、师风：封丽、何少萍安全工作：谢永廷、何金汉教学工作：莫梓清、余玉涛出勤、公物管理：何金汉、陈进统计：黎洪3、学期学年奖励性绩效工资以每月考核为基础，通过自评、级评、总评得出结果。4、校医、后勤职员：完成学校的工作安排，岗位每月的绩效工资最高领取金额是非统考科目专职老师月奖励工资的平均数，并按完成目标任务、效果进行评定。5、其他项目获奖奖励，在学期（年）奖励性绩效工资中开支。其他获奖项目奖励方案为鼓舞先进和优秀教育工作者，进一步推动我校教育教学工作又好又快进展，特设立其他获奖项目奖励方案。以下奖项均要教育行政部门或人民政府颁发，如非教育行政部门或人民政府组织的获奖，学校不发奖。凡上级已发奖励的，学校不再另发。（一）论文发表奖（同一内容取最高级别或补差额）1、凡教育论文、优质教案（案例、课件）、经验材料、专题总结在评比中获奖的。奖额见表一：县级市级省级全国级一等奖30元40元50元60元二等奖25元35元45元55元三等奖20元30元40元50元2、凡论文、经验材料、专题总结在CN刊物或ISSN刊物发表的按省级三等奖奖励。（二）老师个人参加教学类比武获奖，奖额见表二。校级县级市级省级全国级一等奖50元60元80元100元200元二等奖40元50元70元90元180元三等奖30元40元60元80元160元（三）、指导奖老师指导学生个人文章发表于县级的3元、市级5元、省级8元、国家级10元奖励。简讯形式发表的奖金折半。老师指导学生成果奖奖额见表三。老师指导学生奖金累计不能超过同等级别的团体三等奖。（备注：主要指导者全额发放，次要指导者折半。）表三级别一等奖二等奖三等奖县级15元10元5元市级25元20元15元省级40元30元25元全国级80元60元50元2．指导学生团体获奖奖额见表四。县级市级省级全国级第一名（一等奖）100元150元200元500元第二名（二等奖）80元120元180元350元第三名（三等奖）50元100元150元200元3．县运动会团体奖：第一名奖1000元，第二名奖800元，第三名奖500元，第四名以下不奖，奖给训练辅导老师。（四）、对外开课奖：改革课堂教学、探讨教学艺术，积极开课分别给予下列奖励：校对外公开课30元；县级公开课：40元；市级公开课：60元；省级公开课：100元；全国级公开课：200元。（五）、通讯报道杂文奖：积极投稿报道学校工作，按录用篇数适当奖励：县级报道简讯每篇10元，专题报道15元；市级报道简讯每篇20元，专题30元；省级报道每篇30元，专题40元；全国报道每篇60元，专题100元（学校联系的奖金折半，自行发表的全额奖励）；图片新闻作简讯发给。凡报道中的先进人物以通讯报道奖额双倍奖励。（六）先进奖：对各类先进或称号给予适当奖励：校级先进50元、县级先进100元、市级先进150元、省级先进200元、全国级先进300元。（七）、课题奖：凡在县级以上获奖的课题团体奖金如下表五。等级县级市级省级全国级一等奖200元300元400元500元二等奖150元250元350元450元三等奖100元200元300元400元（八）、建议奖：每年在意见征集活动中向学校行政组提交合理化建议，对促进学校进展，改进学校工作有贡献，经过讨论被学校采纳的每条奖10—50元。十一、西江实验学校绩效工资考核领导小组：组长（校长）：潘荣邦常务副组长（副校长、政工）：谢永廷副组长（副校长）：莫梓清、封丽组员：（教导主任）余玉涛、（总务主任）何金汉、（政教处主任）何少萍（老师代表）：黎洪、林翠云、温伟真、申少华、李海洪、邱永红郑华飞、禤发伦此方案从2024年12月起施行。西江实验学校2024年12月13日个人工作业务总结本人于2024年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参加技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素养的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，根据岗位职责要求和行为法律规范，努力做好本职工作，仔细完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上积极向上，能够仔细贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，仔细负责，具有良好的思想政治素养、思想品质和职业道德。

在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确仔细的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风。

在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参加了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。2、参加了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。3、参加了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》