《建筑工程估价课程设1》课程教学大纲

《建筑工程估价课程设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称建筑工程估价课程设计课程编号课程性质必修课课程类别专业课开课单位建筑施工教研室授课学期第七学期学分/学时3/3周实施方式课程设计适用专业工程管理是否双语否先修课程《房屋建筑学》《土木工程施工》《建筑工程估价》后续课程《毕业实习》《毕业设计》课程简介本课程设计是学生在完成《建筑工程估价》课程的基本理论和方法学习后，进行的一个重要的实践教学环节。课程设计通过理论与实践相结合，使学生掌握定额计价的基本理论与实务操作方法，熟悉工程定额，编制工程造价文件，合理确定工程造价。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标课程目标1.通过本实践环节，使学生深入理解并掌握建筑工程估价的原理与方法，掌握工程估价的步骤。课程目标2.通过本实践环节，使学生理解工程量计算规则，具备依据工程量计算规则计算工程量的能力。课程目标3.通过本实践环节，使学生熟悉河北省消耗量定额，具备灵活运用定额计价及工料分析的能力。课程目标4.通过本实践环节，培养学生理论联系实际、综合运用所学知识解决工程实践问题的能力。课程目标5.通过本实践环节，培养学生严谨的科学态度，良好的工作作风，使学生具备独立思考、文献资料独立检索、与人沟通及团队协作的能力。课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点1-4：专业知识，掌握工程估价的基本原理和方法；1-知识要求课程目标2指标点2-2：专业能力，具备工程造价确定的能力2-能力要求课程目标3指标点2-2：专业能力，具备工程造价确定的能力2-能力要求课程目标4指标点2-2：专业能力，解决工程管理实际问题的综合专业能力2-能力要求课程目标5指标点3-2：科学素质，具有严谨求实的科学态度和开拓进取精神；具有科学思维的方式和方法；具有创新意识和创新思维。指标点3-3：科学素质，具备良好的职业道德；具备理论联系实际、不断追求真理的精神；具备系统的工程意识和综合分析素养，能够发现和分析工程系统的不足与缺陷，解决工程系统的重难点和关键问题；具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力。3-素质要求四、实践内容及基本要求1.准备工作收集、熟悉、理解施工图纸、预算定额、各种规范与图集等计价依据，了解工程概况、构造方法，熟悉当前本地区造价信息，能够进行主要材料价差调整的计算。2.编制工程量计算表掌握建筑与装饰工程分项工程项目划分及其工程量计算方法，熟悉工程量计算表格式及内容，理解工程量计算规则，能够准确计算分项工程工程量。3.编制施工图预算表熟悉施工图预算表的格式及内容，理解工程单价组成及其适用条件，掌握工程直接费计算方法、步骤。4.工料分析与调差熟悉工料分析表格式与内容，理解工料分析的作用与方法，掌握主材调价的方法。5.计算工程造价理解工程类别划分，掌握建筑与装饰工程的取费程序、计费基数与费率，熟悉主要技术经济指标分析。6.编写编制说明，整理、装订预算书掌握编制说明的内容与撰写方法。课时分配表序号实践课程内容实践地点实践形式及方法学时数或周数备注1准备被工作设计室手工操作0.5天2工程量计算设计室手工操作10天3编制施工图预算表设计室手工操作2天4工料分析与调差设计室手工操作1天5计算工程造价设计室手工操作1天6编写编制说明、整理成果设计室手工操作0.5天合计15天五、考核方案课程设计指导过程中，对学生日常表现、独立工作能力、设计进度和设计质量进行定期检查，课程设计完成后，在成绩评定前组织学生进行设计答辩或质疑。课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分，根据学生平时表现、设计成果及答辩情况确定：（1）设计成果的质量（占60%）：评定标准是设计成果是否符合全面、规范，工程量计算是否准确、定额套用是否合理，取费是否符合现行标准，数据来源是否清楚等；（2）独立工作能力及设计过程的日常表现（占20%）：评定标准是根据综合运用所学专业知识能力，独立分析解决工程实际问题的能力，学习态度，日常出勤情况等。（3）答辩情况（占20%）：评分标准是能否正确、流畅的答辩回答问题，是否具有理论根据。六、教学参考用书与其它教学资源[1]河北省工程建设造价管理总站.全国统一建筑工程基础定额河北省消耗量定额[S].北京:中国计划出版社，2012.[2]河北省工程建设造价管理总站.全国统一装饰工程基础定额河北省消耗量定额[S].北京:中国计划出版社，2012.[3]河北省工程建设造价管理总站.河北省建筑、安装、市政、装饰装修工程费用标准[S].北京:中国计划出版社，2012.[4]中国建筑