云南省文山州马关县2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷

云南省文山州马关县2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷一、基础知识运用（33分）1．把下列句子规范、端正、整洁地写在横线上。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。2．看拼音，写词语huòzhěshèngkāiyǒuqùyǎnzòujiāláidejíqiāoqiāodǎdǎyányánshíshí3．将句子中加点字的正确读音写在横线上。（1）节假（jiǎjià）日里，公园里很多人在假（jiǎjià）山前合影留念。（2）你答应（yīngying）了别人的事就应（yīngyìng）该做到。（3）我参（cānshēn）加了夏令营，在海边看到了海参（cānshēn）。（4）看到我拿着骨（gūgǔ）头来了，小狗一骨（gūgǔ）碌爬起来。4．下列每组词语中都有一个错别字，找出来并在横线里改正（1）蜡烛票亮宝贵互相（2）气焰铜镜恼袋打击（3）街道吸收翅榜堆积（4）摇摆暖合部分流泪5．照样子，给下面的字加偏旁组成新子，再组成词语例：申——（伸）——（伸出）欠————令————青————6．按要求，各写出两个词语（1）形容秋天的四字词语：、（2）含有数字的四字词语：、（3）ABB式词语：、7．选择恰当的关联词填空因为……所以……不是……而是……不但……而且……一……就……（1）海滨小城美丽整洁。（2）我们十分努力，我们取得了成功。（3）他起床去看书。（4）用功读书为了老师，为了自己的将来。二、选择题（2分）8．下列句子中不是比喻句的一项是（）A．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。B．黄黄的叶子像一把把小扇子。C．小鸟欢快地鸣叫，好像在说：“我很高兴。”D．秋天的水泥道像彩色的地毯。三、按要求完成任务（25分）9．按要求写句子（1）小蜘蛛织网。（扩句，至少扩写两处）（2）它的声音小得几乎听不见。（照样子补充句子，使其更生动）她高兴得。（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）（4）他穿着一件灰色的上衣和一顶红色的帽子。（修改病句）10．根据本册内容填空（1），无理寸步难行。（2）群儿，一儿登瓮，。（3）《望洞庭》中“，”描绘了一幅水月交融、湖平如镜的美景。（4）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆，三个帮。”（5）一条石径小路蜿蜒伸向深秋的山中，在白云缭绕处，隐隐约约看到有几户人家居住。这正是《山行》中的诗句“，”描写的景象。（6）通过本学期的学习，我们认识了的老屋，的白求恩，还有的司马光。11．口语交际ㅤㅤ同学们一起去春游，小明吃完面包后，随手把面包的包装盒扔在草地上就走了。请用几句话说说你对这种行为的看法。四、阅读（20分）课内阅读大自然的声音（节选）ㅤㅤ①风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

ㅤㅤ②水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

③动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”12．第①段向我们介绍了两种声音，当拂过，发出的声音是轻柔的，当吹起，合奏出雄壮的乐曲。13．下列关于第②段中画线句子的说法错误一项是（）A．每个分句的最后一个词语都是下一个分句的开头。B．描写了小雨滴到小溪→河流→大海的过程。C．朗读这个句子时，音量要由大到小，因为大海的声音是最小的。14．第③段是围绕文中“。”这句话来写的，具体写了、和这些歌手。课外阅读长颈鹿放哨森林里生活着兔子、羚（líng）羊、长颈鹿等食草动物。它们在幸福（xìngfú）的生活。这天，不知道从哪儿来了一只老虎，一下子打破了森林的平静。

ㅤㅤ听着这骇（hài）人的虎啸（xiào），动物们惴（zhuì）惴不安，它们聚在一起，商量办法。

ㅤㅤ“咱们选一个机灵的动物放哨，老虎来了，它一报警（jǐng），大家便藏（cáng）起来。”兔子提议（yì）说。

ㅤㅤ“选猴子！”

ㅤㅤ“它不行，毛手毛脚的，又贪玩，容易误事。”

ㅤㅤ____那选长颈鹿吧____羚羊提议说____它个子高看得远____

ㅤㅤ“对，长颈鹿个子高，一有情况马上就能知道。”大家纷纷表示赞同。

ㅤㅤ长颈鹿听了，心里很激动，它很愿意为大家服务。长颈鹿尽职（zhí）尽责（zé），夜里，大家进入了梦乡，它仍然瞪（dèng）着圆圆的眼睛，聚精会神地观察着远方。

ㅤㅤ半夜，老虎来了。长颈鹿想大声把大家叫醒，可怎么也喊不出声来。于是，它来回奔跑，使劲地踢树，左踢右撞（zhuàng），好不容易把大家叫醒了。好险！大家刚藏好，老虎便过来了。

原来，长颈鹿没有声带，喊不出声来，只好踢树，以便弄出大一点的动静。

ㅤㅤ长颈鹿非常后悔（huǐ），第二天，它便辞（cí）职不干了，让大家重新推举一位称职的放哨动物。看来，光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行。15．从文中找出与下列词语意思相近的词语。安静——依然——察看——本事——16．在横线里填入恰当的标点符号。那选长颈鹿吧羚羊提议说它个子高，看得远17．故事中大家为什么不选猴子放哨？18．老虎来了，长颈鹿因为没有，所以喊不出声，于是它只好用的办法把大家叫醒。19．读完了这个故事，你明白了什么道理？五、习作（20分）20．习作ㅤㅤ游览动物园，和爷爷去钓鱼，去游乐园玩耍，在野外踏青……哪次你玩得特别开心、印象特别深刻？请以“那次玩得真高兴”为题目，语句通顺地写一篇作文。不少于250字。文中不要出现真实的人名和地名。

答案解析部分1．【答案】知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【知识点】汉字书写【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。故答案为：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】或者；盛开；有趣；演奏家；来得及；敲敲打打；严严实实【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】“或者”不要写成“活着”；“盛开”的“盛”不要写成“胜”；“有趣”的“趣”要和“去”区分开；“演奏家”的“奏”要和“凑”区分开；“来得及”要和“来得急”区分开；“敲敲打打”的“敲敲”不要写成“瞧”；“严严实实”的“严严”不要写成“炎炎”。故答案为：或者、盛开、有趣、演奏家、来得及、敲敲打打、严严实实【点评】读拼音写词语要注意：先拼再写，认真拼读好每个音节，区分好前后鼻韵母等易混拼音，读准声调。平常练习时记好字形，书写完整，字迹清楚，笔顺正确，尽量不涂抹。3．【答案】（1）jià；jiǎ（2）ying；yīng（3）cān；shēn（4）gǔ；gū【知识点】字音【解析】【分析】（1）假：[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）；假定；假如；借用；[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。“节假”的“假”读“jià”；“假山”的“假”读“jiǎ”。

（2）应：[yìng]回答或随声相和；（ａ、化学上指物质发生化学变化，产生性质和成分与原来不同的新物质；ｂ、人和动物受到刺激而发生的活动和变化；ｃ、回响，反响）。接受，允许，答应要求；顺合，适合；对待。[yīng]该，当，又引申料想理该如此。“答应”的“应”读“ying”，“应该”的“应”读“yīng”。

（3）参：[cān]加入。参战、参选、参军验查、验证。参考、参照商讨、研究。[shēn]人参、党参等的统称，通常指人参。“参加”的“参”读“cān”；“海参”的“参”读“shēn”。

（4）骨：[gǔ]人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织（ａ、指最亲近的有血统关系的人，亦称“骨血”；ｂ、喻紧密相连，不可分割的关系）。像骨的东西（指支撑物体的骨架）；指文学作品的理论和笔力～力（ａ、雄健的笔力；ｂ、刚强不屈的气概）。；指人的品质、气概。[gū]〔～朵儿〕尚未开放的花朵。〔～碌〕滚动（“碌”读轻声）。“骨头”的“骨”读“gǔ”；“一骨碌”的“骨”读“gū”。故答案为：（1）jià、jiǎ；（2）ying、yīng；（3）cān、shēn；（4）gǔ、gū【点评】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】（1）票——漂（2）恼——脑（3）榜——膀（4）合——和【知识点】字形辨析【解析】【分析】（1）漂亮：好看。故“票亮”的”票”应改为”漂”。

（2）脑袋：人身最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分。故”恼袋”的”恼”应改为”脑”。

（3）翅膀：昆虫的飞行器官，一般是两对，呈膜状，上面有翅脉，有的前翅变成角质或革质。通常又指鸟类等动物的飞行器官。通称翅膀。故”翅榜”的”榜”应改为”膀”。

（4）暖和：使暖和。故”暖合”的”合”应改为”和”。

故答案为：（1）票——漂；（2）恼——脑；（3）榜——膀；（4）合——和。【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】吹；吹风；领；带领；清；清水【知识点】汉字结构；部首与偏旁【解析】【分析】欠：加上”口”，组成”吹”，组词：吹风；令：加上”页”，组成”领”，组词：带领；青：加上”氵”，组成”清”，组词：清水。故答案为：吹、吹风、领、带领、清、清水【点评】本题考查偏旁部首和组词。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。偏旁部首的出现，不仅有利于理解汉字，更有助于记忆和学习。偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。6．【答案】（1）硕果累累；金桂飘香（2）一五一十；五湖四海（3）白花花；黑乎乎【知识点】ABB式词语；词语归类【解析】【分析】（1）形容秋天的四字词语：硕果累累。

（2）含有数字的四字词语：一五一十、五湖四海。

(3)ABB式词语：白花花、黑乎乎。

故答案为：（1）硕果累累、金桂飘香；（2）一五一十、五湖四海；（3）白花花、黑乎乎。【点评】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。7．【答案】（1）不但；而且（2）因为；所以（3）一；就（4）不是；而是【知识点】关联词【解析】【分析】（1）分句间是递进关系，可以用”不但……而且……”相连。

（2）分句间是因果关系，可以用”因为……所以……”相连。

（3）分句间是条件关系，可以用”一……就……”相连。

（4）分句间是选择关系，可以用”不是……而是……”相连。

故答案为：（1）不但、而且；（2）因为、所以；（3）一、就；（4）不是、而是。【点评】考查了关联词。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8．【答案】C【知识点】比喻修辞手法【解析】【分析】A、把”榕树”比作”大伞”，是比喻句。

B、把”叶子”比作”小扇子”，是比喻句。

C、不是比喻句，缺少喻体。

D、把”水泥道”比作”地毯”，是比喻句。故答案为：C【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。9．【答案】（1）可爱的小蜘蛛慢慢地织网。（2）手舞足蹈（3）这样稀里糊涂地背没有什么用。（4）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶红色的帽子。【知识点】连词成句【解析】【分析】（1）考查扩句。添加修饰语”可爱的””慢慢地”。

（2）考查句子仿写。例句形式为”……得……”，补充时注意。

（3）考查句子改写。把”有什么用呢”改为”没有什么用"，句尾用句号。

（4）考查修改病句。搭配不当，把”和”改为”戴着”。

故答案为：（1）可爱的小蜘蛛慢慢地织网；（2）手舞足蹈；（3）这样稀里糊涂地背没有什么用；（4）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶红色的帽子。【点评】查了句子的改写、修改病句、仿写句子、补充句子和扩写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。10．【答案】（1）有理走遍天下（2）戏于庭；足跌没水中（3）湖光秋月两相和；潭面无风镜未磨（4）三个桩；一个好汉（5）远上寒山石径斜；白云生处有人家（6）善良、乐于助人；无私奉献、舍己为人；聪明、机智【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解【解析】【分析】（1）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。这是一句关于讲道理的俗语。

（2）“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”选自《司马光砸缸》。

(3)”湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”意思是：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。出自唐代刘禹锡的《望洞庭》。

(4)”一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是：一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。是关于团结互助的俗语。

(5)”远上寒山石径斜，白云生处有人家”意思是：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。出自唐代杜牧的《山行》。

（6）结合对相关课文的学习填空，我们认识了善良、乐于助人的老屋，无私奉献、舍己为人的白求恩，还有聪明、机智的司马光。

故答案为：（1）有理走遍天下；（2）戏于庭、足跌没水中；（3）湖光秋月两相和、潭面无风镜未磨；（4）三个桩、一个好汉；（5）远上寒山石径斜、白云生处有人家；（6）善良、乐于助人、无私奉献、舍己为人、聪明、机智。【点评】考查了谚语、俗语及惯用语、古诗文默写、课文理解。认真分析题目中的内容，结合平时的学习与积累填空。完成本题要注意学习与积累，做到厚积薄发。11．【答案】我认为小明的做法不对。这样不仅会破坏景区的环境卫生，严重还会给游客带来不必要的麻烦，是没有素质的表现。我们应该养成垃圾入桶的好习惯。【知识点】畅谈想法【解析】【分析】题干情境为”同学们一起去春游，小明吃完面包后，随手把面包的包装盒扔在草地上就走了”，因此作答时，需说明情境，再谈谈自己的看法。其次注意，言辞要有理有据，语气要让人能接受。故答案为：我认为小明的做法不对。这样不仅会破坏景区的环境卫生，严重还会给游客带来不必要的麻烦，是没有素质的表现。我们应该养成垃圾入桶的好习惯。【点评】考查了看法建议。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。【答案】12．微风；狂风13．C14．动物是大自然的歌手；鸟；虫；青蛙【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。12．当微风拂过，发出的声音是轻柔的，文中提到”当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”；当狂风吹起，合奏出雄壮的乐曲，文中提到”当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲”。

故答案为：微风、狂风13．选项A：观察句子”小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”，可以发现每个分句的最后一个词语都是下一个分句的开头，该项说法正确。

选项B：这个句子按照小雨滴汇聚成小溪，小溪流向河流，河流流向大海的顺序描写，该项说法正确。

选项C：大海的声音是汹涌澎湃的，是比较大的声音，朗读时应该由小到大，而不是由大到小，该项说法错误。

所以关于第②段中画线句子的说法错误的一项是C。

故答案为：C14．第③段是围绕文中”动物是大自然的歌手。”这句话来写的。具体写了鸟、虫和青蛙这些歌手，从”走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。”可以得出。

故答案为：动物是大自然的歌手、鸟、虫、青蛙【答案】15．平静；仍然；观察；本领16．“；！”；，“；。”17．它毛手毛脚的，又贪玩，容易误事。18．声带；踢树19．读完这个故事，我明白的道理是：光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行。【知识点】神话故事阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。15．”安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。从文中找出相近的词语是：平静。”依然”指照往常、依旧的意思。从文中找出相近的词语是：仍然。”察看”指为了了解情况而仔细观看。从文中找出相近的词语是：观察。”本事”即是本领，是指个人或集体的办事能力。从文中找出相近的词语是：本领。

故答案为：平静、仍然、观察、本领16．第一空，表示引用羚羊说的话，故为（”)。第二空，表示请求，引用羚羊说的话结束，故为（!”)。第三空，表示句子间停顿，并且引用羚羊说的话故为（，”)。第四空，表示引用的句子结束，故为（。”)。

故答案为：“！”，“。”17．结合”它