第2单元：佳句素材+例文解析

第二单元：学会记事

1.明确中心：文章要有一个相对集中而明确的中心思想。

2.围绕中心选材：选择能够表达中心的材料，舍弃无关的内容。

3.安排详略：对选定的材料进行剪裁和加工，重要的内容详细写，次要的内容简略写。

4.运用技巧：学习使用开门见山、篇末点题、前后呼应等技巧来突出中心。

1.人生道路上，总有一些关键时刻，它们如同岔路口，决定着我们未来的方向。

2.我深知自己参加比赛的原因，不仅仅是为了挑战自我，更是为了突破内心的束缚，让自己

能够勇敢地站在众人面前表达自己。

3.看着台下密密麻麻的人群，我感到双腿发软。

4.但当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，缓缓走上舞台。

5.结果固然重要，但过程中的成长和突破更加珍贵。

6.如今，走进果园，只见红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，一串串紫莹莹

的葡萄像玛瑙似的晶莹剔透。

7.阳光透过云层，洒在我的笑脸上，按下快门的一瞬间，体育中考也画上了圆满的句号。

8.天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，气喘吁吁地赶到操场，成为我的

常态。。

9.原来，奔跑的意义不是为了得到一个满意的分数，而是拥有追风而行战胜自我的勇气。

10.夕阳像打翻了的调色盘，把天空渲染得五彩斑斓，可我无暇欣赏这美景，因为我——回

家晚了。

11.夕阳西下，天色渐暗，我的心也越来越慌。

12.图书馆里静悄悄的，只有几盏昏黄的灯亮着，照着书架上琳琅满目的书籍。

13.我突然明白，回家晚了，不仅仅是时间上的延迟，更是对父母的牵挂和爱的辜负。

14.过去的半年，仿佛是一场波澜壮阔的冒险。

15.但当我看到老师那鼓励的眼神，想起自己为这次演讲付出的无数个日夜，我深吸一口气，

让声音坚定而有力地响起。

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16.房间里弥漫着紧张的气氛，直到我看到母亲眼角的泪花，父亲头上新增的白发，我突然

意识到自己的任性。

（一）作文题目：关键时刻，我在这样做

1.推荐理由：这个题目引导学生回忆生活中具有转折意义的关键时刻，并重点叙述自己在关

键时刻所做的事情。作文要求交代清楚“这样做”的原因和过程，这有助于学生掌握记事的

要素和方法。

2.例文：

作文题目：关键时刻，我在这样做

人生的道路上，总有一些关键时刻，它们如同岔路口，决定着我们未来的方向。而在那

个至关重要的时刻，我做出了自己的选择。

那是一次学校组织的演讲比赛，对于一向内向、不善言辞的我来说，这无疑是一个巨大

的挑战。然而，当老师鼓励的目光投向我时，我心中燃起了一丝渴望改变自己的火苗。这便

是关键时刻的来临。

我深知自己参加比赛的原因，不仅仅是为了挑战自我，更是为了突破内心的束缚，让自

己能够勇敢地站在众人面前表达自己。于是，我决定接受这个挑战。准备比赛的过程充满了

艰辛。我每天早早起床，对着镜子反复练习演讲的姿态和表情；课余时间，我放弃了玩耍，

一遍又一遍地修改演讲稿，让每一个字都能准确地传达我的情感；晚上，我在房间里大声朗

诵，直到嗓子沙哑。

比赛的那一天终于到来，站在舞台的一侧，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出嗓子眼。看着

台下密密麻麻的人群，我感到双腿发软。但当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，缓缓

走上舞台。

在台上，我望着台下那一双双期待的眼睛，脑海中瞬间一片空白。但我很快调整了自己

的状态，想起了自己无数次的练习，想起了老师的鼓励，想起了自己参赛的初衷。我按照平

时练习的节奏，开始了演讲。渐渐地，我忘记了紧张，声音也越来越洪亮，情感越来越饱满。

最终，比赛的结果并没有我预期的那么理想，我没有获得第一名。但那一刻，我却感到

无比的轻松和满足。因为在这个关键时刻，我勇敢地迈出了第一步，我战胜了内心的恐惧。

这次经历让我明白，结果固然重要，但过程中的成长和突破更加珍贵。在未来的人生道

路上，还会有无数个关键时刻等待着我，而我，将不再畏惧，勇敢地去迎接，去做出属于自

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己的选择。

3.分析：

（1）写清楚事件：这篇例文清晰地记叙了一次演讲比赛的经历，要素完整，叙事完整。

·时间：从“那是一次学校组织的演讲比赛”到“比赛的那一天终于到来”，时间跨度清晰。

·地点：主要集中在“舞台”和“舞台一侧”。

·人物：“我”和“老师”“主持人”以及“台下的观众”。

·起因：学校组织演讲比赛，老师鼓励“我”参加。

·经过：“我”积极准备比赛，克服内心的恐惧，最终勇敢地完成了演讲。

·结果：虽然没有获得第一名，但“我”战胜了自我，获得了成长。

对于一个初中生来说，学习记事，首先要学会完整地叙述一个事件。例文中，作者按照

时间顺序，将演讲比赛的起因、经过和结果，都交代得十分清楚，使读者能够清晰地了解事

件的来龙去脉。

（2）重点突出：例文重点叙述了演讲比赛当天“我”的心理变化和行为表现，以及最终的

感悟。

“我”在比赛前的紧张和恐惧，在舞台上的“脑海中瞬间一片空白”，到后来“调整了自

己的状态，想起了自己无数次的练习，想起了老师的鼓励，想起了自己参赛的初衷”，以及

“我按照平时练习的节奏，开始了演讲”，“渐渐地，我忘记了紧张，声音也越来越洪亮，情

感越来越饱满”。作者用细腻的笔触，描写了“我”在演讲过程中的心理变化和行为表现，使

读者身临其境，也让“关键时刻”更加突出。

（3）融入情感：作者将自己的真实情感融入到事件叙述中，使得文章更加感人。

·文章开头，“我”坦言自己“一向内向、不善言辞”，这对“我”来说，演讲比赛是一个巨

大的挑战。作者没有回避自己的弱点，而是真实地表达了内心的感受，让读者更加容易产生

共鸣。

·在比赛过程中，“我”的心理活动和情感变化描写得淋漓尽致，让读者能够体会到“我”的

紧张、恐惧、以及最终战胜自我的喜悦。

·文章结尾，作者总结了自己的感悟：“结果固然重要，但过程中的成长和突破更加珍贵”。

这句话，是作者在这次演讲比赛中的最大收获，也是作者内心最真实的情感表达。

总体来说，作者能够清晰地记叙一个完整的事件，并重点突出事件中的关键部分。同时，

作者还将真实情感融入到事件叙述中，使得文章更加真实可感。

（二）作文题目：告诉你一个好消息

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1.推荐理由：分享“好消息”的过程，本身就是一个记叙事件的过程。学生需要交代清楚好

消息的来源、内容、以及对自己的影响等。同时，作文要求表达“真情实感”，这也符合记事

的要素之一。

2.例文：

作文题目：告诉你一个好消息

“告诉你一个好消息！”电话那头，父亲的声音兴奋而激动，“咱家的果园今年大丰收

啦！”我仿佛能看到父亲站在果园里，脸上洋溢着灿烂的笑容，那笑容里饱含着辛勤劳作后

的满足和对未来的憧憬。

曾几何时，这片果园还是一片荒芜。父亲下定决心要将它开垦出来，种上各种各样的果

树。那时候，家里的经济条件并不宽裕，父亲的这个决定遭到了很多人的质疑。但父亲是个

倔强的人，一旦决定了的事情，就不会轻易改变。

从开垦荒地到栽种树苗，从浇水施肥到防虫治病，父亲付出了无数的心血和汗水。那些

日子里，父亲总是早出晚归，每天都在果园里忙碌着。我也曾跟着父亲去过果园，看到他弯

着腰在果树间穿梭，汗水湿透了他的衣衫。然而，付出并不总是立刻就能得到回报。第一年，

由于经验不足，果树的长势并不好，结出的果子又小又少。父亲并没有气馁，他四处请教专

家，购买相关的书籍学习，不断改进自己的种植方法。

功夫不负有心人，经过几年的努力，果园终于迎来了丰收。如今，走进果园，只见红彤

彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的晶莹剔透。

看着这丰收的景象，父亲的眼里满是喜悦和自豪。

这个好消息让我也感到无比的高兴。它不仅仅是果园的丰收，更是父亲坚持不懈、努力

奋斗的成果。它让我明白，只要有梦想，并为之付出努力，就一定能够收获成功的果实。

朋友，我把这个好消息分享给你，希望能给你带来一些鼓舞和力量。无论你现在面临着

怎样的困难和挑战，都要相信，只要坚持下去，属于你的丰收时刻终会到来!

3.分析：

（1）写清楚事件:这篇例文围绕着“果园丰收”这个好消息，记叙了父亲多年来为果园付出

努力的经历。作者将事件的要素交代得十分清晰：

·时间：“曾几何时”“第一年”“经过几年的努力”“如今”，这些时间词语，将果园从荒芜到

丰收的过程清晰地展现出来。

·地点：主要集中在“果园”，

·人物：“父亲”和“我”。

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·起因：父亲决定开垦荒地，种植果树。

·经过：父亲克服各种困难，努力学习，不断改进种植方法。

·结果：果园丰收，父亲“眼里满是喜悦和自豪”。

作者按照时间顺序，将果园从荒芜到丰收的经历，以及父亲的付出和收获，都清晰地展

现出来，使读者能够了解事件的来龙去脉，并感受到父亲的勤劳和坚持。

（2）重点突出：例文的重点是父亲的努力付出和最终的成功，作者通过细节描写，突出父亲

的勤劳、坚韧和对果园的热爱，例如：

·父亲的辛劳：“那些日子里，父亲总是早出晚归，每天都在果园里忙碌着。我也曾跟着父亲

去过果园，看到他弯着腰在果树间穿梭，汗水湿透了他的衣衫”。作者通过对父亲工作状态的

描写，以及自己亲眼所见的场景，让读者感受到父亲的辛劳付出。

·父亲的坚持：“然而，付出并不总是立刻就能得到回报。第一年，由于经验不足，果树的长

势并不好，结出的果子又小又少。父亲并没有气馁，他四处请教专家，购买相关的书籍学习，

不断改进自己的种植方法。”作者详细描写了父亲在面对挫折时，依然坚持不懈的精神，以及

为之付出的努力。

·果园的丰收：“如今，走进果园，只见红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子压弯了树枝，

一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的晶莹剔透。”作者用生动的语言描绘了果园丰收的景象，让读

者感受到父亲的付出得到了回报，同时也体会到成功的喜悦。

（3）融入情感：例文以“好消息”开头，并以“希望”结尾，字里行间都流露着作者的喜

悦和感动，以及对父亲的敬佩和爱。例如：

·“我仿佛能看到父亲站在果园里，脸上洋溢着灿烂的笑容，那笑容里饱含着辛勤劳作后的满

足和对未来的憧憬”。这句话，不仅是对父亲的描写，也表达了“我”的喜悦之情，以及对父

亲的敬佩。

·“它不仅仅是果园的丰收，更是父亲坚持不懈、努力奋斗的成果。”这句话表达了“我”对

父亲的理解，也体现了“我”对父亲的感激和爱。

·“朋友，我把这个好消息分享给你，希望能给你带来一些鼓舞和力量。无论你现在面临着怎

样的困难和挑战，都要相信，只要坚持下去，属于你的丰收时刻终会到来!”这句话表达了

“我”对朋友的鼓励，以及对未来的美好憧憬，将文章的感情升华到一个更高的层次。

总体来说，这篇文章以“好消息”为线索，清晰地记叙了果园丰收的经历，并通过对父

亲的细节描写和情感表达，突出了父亲的付出与收获。

（三）作文题目：考试的背后

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1.推荐理由：这个题目引导学生从不同角度去思考“考试”这件事，并可以记叙与考试相关

的人、事或自己的心理活动。作文鼓励学生写出自己独特的感受或体会，有助于提升他们记

事的深度和情感表达能力。

2.例文：

作文题目：考试的背后

“3分50秒！满分！”

阳光透过云层，洒在我的笑脸上，按下快门的一瞬间，体育中考也画上了圆满的句号。

我有点胖，加上天生不爱运动，在体育中考的长跑项目中，毫无悬念地成为了辅弱对象。

作为一名走读生，每天七点赶到操场，无疑是一件非常痛苦的事情，何况还要常常伴着

三月的寒风冷雨。在天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，气喘吁吁地赶

到操场，成为我的常态。

跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛无力袭来，停下脚步，一股热气涌上头，汗也爬上了我

的背，我讨厌这种黏糊糊的感觉。“不行，我做不到……”望着红色的跑道，我又一次放弃

了。体育中考的满分对我而言似乎是一个遥不可及的目标。

一只温暖的大手拍了拍我的肩膀，回头一看，是杰哥，是老师却更像朋友的杰哥。“累

吗？”他笑着问。我点点头，并不想说话。“你有没有试过去感受风的速度？跑得越快，风

越畅快。”说完，他开始奔跑起来，一阵风刮过，吹散了他爽朗的笑声。

我不禁陷入了沉思。跑起来，试试看。沿着红色跑道，紧盯目标，努力摆动着酸痛的大

腿，风呼呼地刮过，带走了我的燥热，只剩下迎风奔跑的肆意与畅快。我忘却了肌肉传来的

酸痛，沉浸在风中，感受风呼呼吹过耳边的畅快。到终点了，“4分05秒”，杰哥掐着秒表笑

着说，“能坚持跑完，就是战胜自己的第一步。继续加油！”虽然这个时间离满分还有一段距

离，但那一刻，一种前所未有的满足充盈着我，包围着我。原来，奔跑的意义不是为了得到

一个满意的分数，而是拥有追风而行战胜自我的勇气。

从三月到四月，跑过了长沙的初春，我渐渐习惯了大腿的酸痛，并开始享受着在风中奔

跑的畅快。脸上的风已从凛冽的寒冷，渐渐变成了弥漫着清晨花草香的春风。我用一个月的

时间，追回了宝贵的10秒。

体育中考结束后，我还是保持着每天早起的习惯。我发现只要早起20分钟，会让我的

一天变得更加从容，拥有一个活力满满的早晨，学习效率也更高了。每当感到学习压力袭来，

我也会再次站上跑道，在追风的过程中寻找力量与自信。

考试的背后，是我破风而行的勇气，是战胜自我的力量。未来的成长道路上，还会遇到

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很多的风雨，但我相信：坚持住，跑过去，风不是阻力，而是助力。

3.分析：

（1）写清楚事件：这篇文章以“体育中考”的长跑训练为背景，讲述了作者从最初的抗拒训

练到最终克服困难，实现自我突破的经历，并且清楚地交代了事件的要素：

·时间：从“三月到四月”，“体育中考结束后”，文章按照时间顺序，将训练过程清晰地展现

出来。

·地点：主要集中在“操场”和“红色跑道”。

·人物：“我”和“杰哥”。

·起因：“我”不爱运动，被列为体育中考的辅弱对象。

·经过：在“杰哥”的鼓励下，“我”坚持训练，克服了身体和心理上的困难，最终跑出了好

成绩。

·结果：“我”不仅取得了体育中考满分的成绩，也获得了战胜自我的勇气和力量，并养成了

良好的生活习惯。

作者通过对事件要素的完整交代，让读者清晰地了解事件的来龙去脉，也为“考试的背

后”的主题奠定了基础。

（2）重点突出:这篇例文的重点是“我”在体育中考长跑训练过程中的心理变化和行为表现，

以及从中获得的成长和感悟。

·“我”在训练过程中的心理变化，例如，对长跑的抗拒，训练时的痛苦，以及想要放弃的念

头，这些心理描写，真实地展现了一个不爱运动的学生在面对挑战时的内心挣扎。

·“杰哥”对“我”的鼓励，例如：“累吗？”“你有没有试过去感受风的速度？跑得越快，风

越畅快。”作者通过“杰哥”的语言，展现了“杰哥”的乐观和积极向上，也给“我”带来了

正面的引导，帮助“我”克服了心理障碍。

·“我”在训练过程中付出的努力，例如：“沿着红色跑道，紧盯目标，努力摆动着酸痛的大

腿，风呼呼地刮过，带走了我的燥热，只剩下迎风奔跑的肆意与畅快。”“我用一个月的时间，

追回了宝贵的10秒。”作者用简洁的语言，描述了训练的艰辛和“我”付出的努力，同时也

突出了“我”的坚持不懈。

作者通过对关键人物和事件的描写，以及对心理变化的刻画，将文章的重点清晰地呈现

出来，避免了“流水账”式的叙述，使文章更具吸引力。

（3）融入情感：这篇文章充满了积极向上的情感，作者将自己在长跑训练过程中的痛苦、挣

扎、以及最终战胜自我的喜悦，都真实地表达出来，例如：

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·“跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛无力袭来，停下脚步，一股热气涌上头，汗也爬上了我的

背，我讨厌这种黏糊糊的感觉。”这句话，生动地描写了“我”在训练时的痛苦感受，以及

“我”对训练的抗拒，让读者感受到“我”的真实内心。

·“到终点了，‘4分05秒’，杰哥掐着秒表笑着说，‘能坚持跑完，就是战胜自己的第一步。

继续加油！’虽然这个时间离满分还有一段距离，但那一刻，一种前所未有的满足充盈着我，

包围着我。”这句话表达了“我”在坚持跑完后的喜悦和满足，也体现了“我”战胜自我的成

就感。

·“考试的背后，是我破风而行的勇气，是战胜自我的力量。未来的成长道路上，还会遇到很

多的风雨，但我相信：坚持住，跑过去，风不是阻力，而是助力。”作者用充满激情的语言，

表达了自己在体育中考中的收获，也展现了积极向上的人生态度。

总体来说，这篇文章以“体育中考”为题材，通过清晰的记叙、重点的突出以及真情实

感的表达，展现了一个中学生在考试背后的努力和成长，以及最终的感悟。文章语言流畅自

然，富有感染力，能够引发读者的共鸣。

（四）作文题目：这天，我回家晚了

1.推荐理由：这个题目以“回家晚了”为线索，引导学生回忆并记叙当天发生的特殊事件。

作文要求学生交代清楚“回家晚了”的原因和后果，以及自己的心理感受，这能够锻炼学生

清晰记事的能力，并提升情感融入的技巧。

2.例文：

作文题目:这天，我回家晚了

夕阳像打翻了的调色盘，把天空渲染得五彩斑斓，可我无暇欣赏这美景，因为我——回

家晚了。

平时这个时候，我已经在家门口的小路上了，呼吸着混合着泥土和青草气息的空气，耳

边回响着妈妈唤我吃饭的声音。可今天，我却被困在学校的图书馆里，手里紧紧攥着一本借

来的课外书，内心像翻滚的浪潮，久久不能平静。

事情的起因是下午最后一节自习课。我正在奋笔疾书，想要赶在晚饭前完成作业。这时，

同桌凑了过来，带着期盼的眼神问我：“你能把这本《海底两万里》借我看吗？我保证明天

就还给你!”我瞥了一眼书名，那是最近同学们都在谈论的一本书，据说故事惊险刺激，引

人入胜。我犹豫了一下，最终还是抵挡不住同桌热情洋溢的请求，把书借给了他。

放学铃声欢快地响起，同学们像出笼的小鸟一样，迫不及待地冲出教室，奔向回家的方

向。我则不紧不慢地整理着书包，期待着同桌把书还给我。可是，我左顾右盼，却始终没有

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发现他的身影。我走到他座位前，空空如也，书桌上只留下一支孤独的钢笔，仿佛在无声地

嘲讽我的轻信。

我像热锅上的蚂蚁，在教室门口焦急地踱步。夕阳西下，天色渐暗，我的心也越来越慌。

我开始一遍遍地回想借书时的场景：同桌恳切的眼神，信誓旦旦的承诺，以及他转身离开时

那略显匆忙的背影……难道这一切都是他精心设计的骗局吗？我用力摇了摇头，想要摆脱这

种可怕的想法，但内心的不安却像藤蔓一样，紧紧地缠绕着我。

无奈之下，我抱着书跑到图书馆，想碰碰运气，看看能不能找到他的身影。图书馆里静

悄悄的，只有几盏昏黄的灯亮着，照着书架上琳琅满目的书籍。我穿梭在书架之间，仿佛置

身于知识的海洋，却感受不到一丝一毫的快乐。我像无头苍蝇一样乱转，却始终没有发现同

桌的踪影。

我颓然地坐在图书馆的角落里，翻开那本《海底两万里》，却一个字也看不进去。我的

思绪像断了线的风筝，漫无目的地飘荡。我开始反思自己的行为：我是不是太容易相信别人

了？我是不是应该学会拒绝？我是不是……

这时，肚子不合时宜地咕咕叫起来，我才意识到自己已经错过了晚饭时间。我合上书，

走出图书馆，抬头望向天空，夜幕已经降临，繁星点点，月亮像一把银色的镰刀，静静地挂

在夜空中。我深吸了一口气，一股清凉的空气涌入鼻腔，让我混沌的大脑稍微清醒了一些。

我失魂落魄地走在回家的路上，路灯将我的影子拉得很长很长，像是在无声地责备我的

粗心大意。我不敢想象，一向准时开饭的家里，此时会是怎样一番情景？热气腾腾的饭菜是

否已经凉透？爸爸妈妈会不会因为担心而四处寻找？想到这里，我的脚步更加沉重了，仿佛

肩上扛着一座大山，压得我喘不过气来。

终于到家了，我忐忑不安地按下门铃，清脆的门铃声在寂静的夜晚显得格外刺耳。门开

了，爸爸妈妈焦急的面容映入眼帘，他们的脸上写满了担忧和责备。还没等我开口解释，妈

妈就一把将我搂进怀里，语气中带着浓浓的鼻音和颤抖：“你怎么这么晚才回来？手机也不

接，知不知道我们有多担心？”我这才发现，因为心急，我把手机落在了教室里，也错过了

他们无数个焦急的电话和信息。

看着爸爸妈妈疲惫的神情和布满血丝的双眼，我的鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样

滚落下来。我哽咽着向他们解释了事情的经过，并保证以后再也不会犯同样的错误。爸爸妈

妈听完后，并没有过多地责怪我，而是温柔地递给我一杯热牛奶，语重心长地说：“下次遇

到这种情况，一定要先跟老师和家长联系，不要让我们担心，知道吗？”

我一边喝着牛奶，一边感受着家里的温暖和父母的爱，心中充满了愧疚和感动。我突然

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明白，回家晚了，不仅仅是时间上的延迟，更是对父母的牵挂和爱的辜负。我暗下决心，以

后要更加细心，更加懂得换位思考，不让爱我的人再为我担心。

这天，我虽然回家晚了，却经历了一次心灵的洗礼。我深刻地体会到，家永远是我最温

暖的港湾，而父母的爱，是我一生中最宝贵的财富。我也明白了，信任是宝贵的，但也要讲

究方式方法，要学会保护自己，更要懂得珍惜和感恩。

3.分析：

（1）写清楚事件:例文以“这天，我回家晚了”为题，清晰地记叙了导致“我”回家晚的整

个事件过程，并交代了事件的起因、经过和结果。

·时间：从“下午最后一节自习课”开始，到“放学铃声响起”“夕阳西下，天色渐暗”“夜

幕已经降临”，最后到“终于到家了”。作者通过对时间的描述，展现了事件发生的整个过程，

也突出了“回家晚了”所带来的时间压力和心理负担。

·地点:文章的场景随着事件的发展不断变化，从教室到图书馆，再到回家的路上，最后到家

里。

·人物:文章中的人物有“我”、“同桌”以及“爸爸妈妈”。

·起因：“我”将借来的《海底两万里》借给了同桌，但同桌放学后没有归还。

·经过：作者详细描写了“我”焦急地等待同桌还书的过程，包括在教室门口“焦急地踱步”，

去图书馆“碰碰运气”，以及独自坐在图书馆角落里“反思自己”的心理活动。

·结果：“我”最终“回家晚了”，并因为“把手机落在了教室里”，错过了父母的电话和信息，

让父母担心。

（2）重点突出:这篇例文的重点是“我”的心理变化和成长，作者通过细腻的描写，将“我”

在回家路上经历的一系列心理变化过程，清晰地展现出来，使读者感受到“我”在这次经历

中的焦虑、自责、以及最终的感动和成长。

·作者一开始的“内心像翻滚的浪潮，久久不能平静”，是对同桌没有还书的担忧和对“回家

晚了”的焦虑。

·“难道这一切都是他精心设计的骗局吗？”体现了“我”在等待过程中，因为同桌的失约而

产生的怀疑和不安。

·在图书馆“翻开那本《海底两万里》，却一个字也看不进去”，则表现出“我”内心的焦躁

和不安。

·最后“我突然明白，回家晚了，不仅仅是时间上的延迟，更是对父母的牵挂和爱的辜负”，

则体现了“我”在这次事件中的成长，以及对父母的爱的理解。

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（3）融入情感：作者将自己的真实情感融入到事件叙述中，使文章更加真挚动人，也更能引

发读者的共鸣。例如:

·环境描写：夕阳像打翻了的调色盘，把天空渲染得五彩斑斓，可我无暇欣赏这美景，因为

我——回家晚了”，渲染了一种焦虑和不安的氛围。

·细节描写：手里紧紧攥着一本借来的课外书，内心像翻滚的浪潮，久久不能平静”“书桌

上只留下一支孤独的钢笔，仿佛在无声地嘲讽我的轻信”，来表达“我”在等待同桌还书时

的焦急和不安。

·心理描写：难道这一切都是他精心设计的骗局吗？”以及“我是不是太容易相信别人了？

我是不是应该学会拒绝？”，展现了“我”在等待过程中内心的挣扎和对自我的反省。“我的

鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样滚落下来”，以及“我一边喝着牛奶，一边感受着家里的

温暖和父母的爱，心中充满了愧疚和感动”，则真切地表达了“我”在经历这次事件后的复杂

情感。

总体来说，这篇例文以“回家晚了”为线索，讲述了“我”的一次难忘的经历，并将

“回家晚了”的原因、经过、结果以及“我”的心理活动描写得淋漓尽致，展现了“我”在

这次经历中的成长和感悟。

（五）作文题目：我的2024

1.推荐理由：这个题目以“2024”为时间线索，让学生回忆和记录自己在这段时间内的经历

和感悟。作文要求学生写出记忆深刻的人和事，以及对未来的期待，这可以锻炼他们选取重

要事件并进行叙述的能力，并且能够引导学生进行反思和总结，提升记事的深度。

2.例文：

作文题目:我的2024

2024年，于我而言，是充满挑战与希望的一年。

过去的半年，仿佛是一场波澜壮阔的冒险。我依然清晰地记得，那次班级组织的演讲比

赛。我站在台上，双腿微微颤抖，目光扫过台下那一张张期待的面孔，心紧张得仿佛要跳出

嗓子眼。但当我看到老师那鼓励的眼神，想起自己为这次演讲付出的无数个日夜，我深吸一

口气，让声音坚定而有力地响起。那次，我突破了自我，获得了一等奖。

还有那个夜晚，我与父母因为学习上的分歧发生了激烈的争吵。我觉得他们不理解我的

压力，他们觉得我不够努力。房间里弥漫着紧张的气氛，直到我看到母亲眼角的泪花，父亲

头上新增的白发，我突然意识到自己的任性。那一刻，我明白了他们的苦心，主动与他们和

解。

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而对于未来的半年，我充满了期待与憧憬。

我期待能在学业上取得更大的进步。每天清晨，伴着第一缕阳光，我会大声朗读英语单

词；每个夜晚，在台灯下，我会认真钻研数学难题。我相信，只要坚持不懈，一定能实现自

己的目标。

我也期待能参加更多的社会实践活动。我想走进敬老院，为老