8下-第2课时-古诗文梳理与整合-答案

资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】PAGE1资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】参考答案01基础梳理与整合一、字词句梳理与整合《桃花源记》1.（1）①沿着，顺着②隐隐约约，形容看不真切③类④详细⑤朝代⑥详细地说出⑦感叹⑧沿着、顺着⑨做记号⑩拜访⑪打算，计划⑫没有实现⑬随即，不久⑭渡口（2）要邀邀请（3）①新鲜美好食物味道好②交错相通各种交通运输和邮电事业的总称③妻子儿女男子的配偶④与人世隔绝的地方没有出路的境地⑤不要说，更不必说（更）不必说，表条件关系的关联词语⑥不值得，不必不充足，不满（4）①详细置办通“俱”，全，都②动词，做记号名词，标记名词，志向③寻找随即，不久④舍弃，丢下房子（5）①消失②对……感到惊异③向前④实现⑤告诉2.（1）①芳香的青草鲜艳美好，落花繁多交杂。②渔人对此感到惊异，又继续往前走，想要走到那片林子的尽头。③（村中人）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。（2）①省略句②判断句3.（1）进入桃花源复寻桃花源（2）“黄发垂髫”指代的是老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现了一幅人们和谐安定、自得其乐的幸福生活图景。（3）桃花源人的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子、儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，会扰乱、破坏他们与人世隔绝的和平安宁的生活。（4）这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，也从客观上反映了广大人民的意愿。（或：作者所描述的这一理想社会是对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的愿望。）4.【答案】（1）D（2）这里人告诉（渔人）说：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊。”（3）C（4）选文表现了作者对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。【链接材料一】表达了作者对自然风光的喜爱与赞美之情，以及想要在点苍山附近生活的心情。【链接材料二】写作者翻山越岭、不惧道路曲折追寻美景，表达了他对名山美景的喜爱与向往。【解析】（1）本题考查一词多义。A.鲜艳/少；B.走到……的尽头/穷尽；C.类/同“嘱”，嘱托；D.均同“俱”，全，都；故选D。（2）本题考查文言句子的翻译。重点词：语，告诉；不足，不值得；为，向、对；道，说。（3）本题考查对文章内容的理解。C．有误，桃源人“皆叹惋”是因为外面的人桃花源外的人没有过上宁静祥和的日子，外面的社会黑暗，战乱频繁；故选C。（4）本题考查比较阅读。根据第二段“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源资源丰富，百姓安居乐业，远离战争，生活幸福；再联系第三段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔”可知，桃花源人是为躲避战乱才来到这宁静安乐的世外桃源的；可见桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，表现了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。【链接材料一】中“春风挂帆，西视点苍如蓬莱、阆苑、雪与花争妍，山与水竞奇，天下山川之佳莫逾是者”描绘了点苍山的自然风光，表达了对自然风光的喜爱与赞美之情，“谓之乐土，谁曰不然”则表达了想要在点苍山附近生活的心情。【链接材料二】“五里，越一小岭。一溪滔滔自西南走东北……渡溪，南上九里冈，经其脊而下……溯溪行坞中十里……又十里，登土地岭，岭南则均州境”“桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常”等语句，写了作者不畏艰难险阻，不辞辛苦，翻山越岭寻找美景的经过，字里行间流露出探寻美景的兴奋和愉悦，表达了作者对美景强烈的热爱、追求与向往之情。参考译文：【链接材料一】在春风的吹拂下，向西望去，点苍山的景色就像蓬莱和阆苑仙境一样（美不胜收）。积雪和山花竞相斗艳，山峦和河水互相争奇，天下间再美的山水景色也不能超越这里。溪流之下都有一郡百姓居住。其中有四道溪流流进城市中，而其他十五道溪流则流经村落，大理的百姓每一方田地都有水经过，自古以来没有发生过荒旱的情况，这里的人都不知道桔槔这种舀水浇田的工具。每逢四至五月期间，仅一块田地的间隔，经常发生这边突然下雨而那边又突然放晴的景象。雨天，百姓们就进行插秧的劳作；晴朗的天气就收割麦子，这种景象，被美其名曰“甸溪晴雨”。这里被称为乐士，谁会说不是这样呢？【链接材料二】走了五里地，越过了一个小山岭，有一条小溪从西南向东北方向滔滔而来，大概是从郧县流过来的。渡过小溪，向南爬上九里冈，经过它的山脊，下来，就是蟠桃岭。沿着小溪逆流而上，行走在山涧中，大约十里，就是葛九沟。又走了十里，登上了土地岭，岭南都是均州境内。从这连续越过几座山岭，桃树李树落花纷纷，在山涧两旁，山花到处开放，格外幽远艳丽。山涧之中，居民的房屋两边相望，沿着河流是稻田，有高有低，像鱼鳞一样排列着，不像山西和陕西的稻田有间隔。《小石潭记》1.（1）①凉②成为③表示约数④依附，依靠⑤静止不动的样子⑥忽然⑦轻快敏捷的样子⑧参差不齐⑨忧伤⑩过于（2）①离开从所在地到别的地方②年轻人戏曲艺术中的一种角色，扮演青年男子③停留住（3）①做成为心理活动，所想之事对是②清澈凄清清香③大约可以，能够④自，由跟随⑤用而因为⑥玉饰环绕（4）①向西②像北斗星一样像蛇一样③像狗的牙齿一样④以……为乐⑤使……凄凉使……寒冷2.（1）①青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。③（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）①省略句②倒装句3.（1）不矛盾。柳宗元参与改革，失败被贬，心中难免愤懑不平，于是他寄情山水，聊以自慰，因此“心乐之”。但是，“乐”只是“忧”的表现形式，一经凄清环境的触发，悲伤之感重又袭上心头，于是才会有“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感。所以，二者并不矛盾，只是以“忧”为主调的两种形式罢了。（2）凄清寂静的氛围。意在表现孤寂悲凉的思想感情。含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。（3）运用了动静结合的手法，反衬了水之清及人之乐。4.（1）①因为②离开③同“返”，返回（2）①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②（水中）游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。（3）水的特点：【甲】清澈。【乙】清澈和湍急。描写角度：【甲】间接描写。【乙】直接描写和间接描写相结合。（4）①流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。②流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。4.【答案】（1）B（2）①阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。②两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。（3）D（4）选文2〜3段以“定点观察”为主，立足“小石潭”，对于潭水和游鱼的描写运用了动静结合的手法，以及以游鱼来侧面突出潭水的清澈。链接材料以“移步换景”为主，运用视听结合的手法，正面直接描写了山泉、怪石、花草等景色。【解析】（1）本题考查一词多义。A.不同，可：大约/值得；B.相同，乃：都是“于是、就”的意思；C.不同，其：代词，它的/难道，表诘问；D.不同，以：因为/来；故选B。（2）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）下，向下照射。布，照映，分布。澈，穿透，（2）其，它的。势，地势。犬牙，像狗的牙齿一样。差互，互相交错。（3）本题考查内容理解。D．“斗折蛇行”就是采用正面描写，用比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜒，不是侧面描写。故选：D。（4）本题考查比较阅读。选文2〜3段以“定点观察”为主，作者的立足点是“小石潭”，第二段写潭中游鱼，第三段写小石潭的源头和地势。第二段明写潭中游鱼，从侧面表现了潭水的清澈。“佁然不动”是静态描写，“俶尔远逝，往来翕忽”是运态描写。根据材料中的“饭于林虑，亭午抵桃林村”“山回转，曰槐林。坐石弄泉”“至明教院，夜宿于连云阁”可知，作者以游踪为线索，运用移步换景的手法。“怪石奇花，不可胜数”是视觉的描写。“坐石弄泉”是听觉的描写，视听结合。正面描写了山泉、怪石、花草等景色，表达了作者对山中美景的喜爱和内心的闲适之情。《核舟记》1.（1）①直径②模拟③赠④大约⑤满⑥佛极。像⑦举⑧相类似⑨分明可数的样子⑩平（2）①诎屈弯曲②衡横③甫父男子美称，多附于字之后（3）①靠近比较②顺着、就着因为（4）①形容词，手艺奇妙数词，零数、余数②做，文中指雕刻是有③名词，一端形容词，端正（5）①戴着高高的帽子②用颜料等涂上2.（1）①全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。②抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相类似。③啊，技艺也真神奇啊！（2）①倒装句②判断句③倒装句、省略句3.有助于读者把先前获得的分散、零碎的印象汇总为完整的印象，表现了雕刻者技艺的奇巧，并且印证前文，照应开头。4.【答案】（1）B（2）C（3）B（4）C（5）①（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。②那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静。【解析】（1）本题考查词语解释。B.句意：大约有两个黄米粒那么高。许：大约。故选B。（2）本题考查一词多义。A.介词，用/介词，因为；B.动词，雕刻/介词，对，向；C.都是连词，表顺承；D.人称代词，他的/指示代词，那；故选C。（3）本题考查文言句式。“中轩敞者为舱”是判断句，“者”是语言标志。A.正常句子应为：余人各复延（渔人）至其家。这是一个省略句；B.判断句，“也”是语言标志；C.正常句子应为：（向）潭（之）西南而望。这是一个省略句；D.正常句子应为：（潭）四面竹树环合。这是一个省略句；故选B。（4）本题考查理解文章内容。C.应该是按照空间顺序来写；故选C。（5）本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：①尝，曾经；贻，赠；泛，泛舟；云，句末语气词。②视端容寂，眼睛正视着，神色平静；若……然，好像……的样子。《〈诗经〉二首》1.（1）①水中的陆地②配偶③挑选④思念⑤茂盛的样子⑥跟随、追寻⑦干⑧路（高）（2）①捞取流动②艰险阻挡③向右迂曲与“左”相对（3）动词，采摘形容词，茂盛，众多（4）①使……快乐②弹琴鼓瑟2.（1）①在河之洲君子好逑②白露为霜在水一方③关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑④寤寐思服辗转反侧⑤道阻且长溯游从之（2）①蒹葭/采采，白露/未已。②溯游/从之，宛在/水中央。4.【答案】（1）C

（2）①点明季节和时间，②渲染冷清、萧瑟的氛围。③表达抒情主人公人物追求艰辛和追求不得的怅惘心情。【解析】（1）本题考查对诗句的理解和分析。C.“所谓伊人，在水一方”意思是所说的这个意中人，像在河水的那一方。这句是描写所思念的意中人无论在思想还是现实都离自己很远，总是可望而不可及，表达了主人公对伊人的深切思念。故这里不是实写，而是表示“距离遥远、隔绝不通”的象征意义，此项“‘所谓伊人，在水一方’，这是实写之词”说法有误；故选C。（2）本题考查对诗句的理解。诗句“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”采用了重章叠句的表达方式，白露“为霜”“未晞”“未已”的变换，预示着时间在推移变化，点明季节和时间；其次，白露“为霜”“未晞”“未已”层层递进，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地写出了时间发展的轨迹，渲染冷清、萧瑟的氛围；从“白露为霜”到“白露未已”，写出了时光的流逝，表现主人公望穿秋水，仍不见伊人踪影的焦急的心情，更表达了主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。《〈庄子〉二则》1.（1）①振奋，这里指用力鼓动翅膀②悬挂③迁移④天然形成的水池⑤记载⑥拍打，这里指鹏鸟奋飞而起，双翼拍打水面⑦盘旋飞翔⑧怎么⑨追溯（2）①冥溟海②邪耶表疑问，相当于“吗”“呢”（3）①山野中的雾气，奔腾如野马野生之马②天然形成的水池湖泊的名称③海水运动海洋运输（4）①名称出名名次②名词，气息，这里指风动词，叹气平息③助词，的助词，的助词，主谓之间取消句子,独立性助词，主谓之间取消,句子独立性④连词，表修饰关系连词，表修饰关系⑤就或者⑥介词，凭借介词，用⑦代词，它的它连词，表,选择，是……还是……代词，代大鹏⑧固然本来（5）①庞大的体形②怪异的事物2.（1）①用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。②这只鸟，海动风起时就将迁往南方。③大鹏迁徙到南海的时候，（用翅膀）拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。④天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？⑤鲦鱼（在河水中）游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。⑥你不是鱼，怎么知道做鱼的乐趣呢？（2）①判断句②倒装句3.（1）此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。（2）庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。4.【答案】（1）C（2）A（3）D（4）C【解析】（1）根据句意可以断句。A.句意：就不知道它的美好可贵。故正确断句为：不知/其善也；B.句意：因此，人们不仅仅以自己的亲人为亲人来赡养。故正确断句为：故/人不独亲/其亲；D.句意：所以，学习过后才知道自己的学识不够。故正确断句为：是故/学然后知不足；故选C。（2）例句：老，形容词作名词，老人。A.贤：形容词做名词，贤能的人；B.亲，形容词意动用法，以……为亲；C.食，名词动用，吃；D.恶，形容词作动词，厌恶、憎恶；故选A。（3）重点词语有：是故：这样一来；谋闭，不会有人搞阴谋；作，作乱，外户而不闭：门户向外开着而不用关闭。整句意为：这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和作乱害人，家家户户都只是把门从外面带上而不是从里面闩上。这就叫做“大同”社会。故选D。（4）C.“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”是儒家大同社会理想的核心。本文作者是通过对自己理想社会的描写，表达出希望建立一个和平，安定，百姓安居乐业的社会的政治理想。不只是“阐明儒家理想中的大同社会的基本特征”的。故选C。《〈礼记〉二则》《虽有嘉肴》1.（1）①美味的菜②最好的道理③不④所以⑤反思⑥自我勉励⑦教导（2）兑悦指的是殷商时的贤相傅说（3）①味美意义，用意，主旨②达到极点到③困惑睡眠不足，感到疲劳④教与学教师把知识、技能传授给学生的过程（4）①语气词，表示推测代词，代指“食”的对象②代词，自我介词，从③动词，教导动词，学习（5）①吃②益处2.（1①所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。②知道了自己的不足，然后就能反省自己；知道了自己不懂的地方，然后才能自我勉励。（2）①判断句②倒装句（3）①不知/其善也。②《兑命》曰/“学/学半”。③是故/学/然后知不足，教/然后知困。3.教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去帮助他（她），这样才能发现自己不足的地方，以此提升自我。《大道之行也》1.（1）①培养②让③职分，职守④憎恨⑤兴起⑥所说的（2）①与举，选举，推举②矜鳏，老而无妻（3）①老而无子独立②女子出嫁回家，回来③指儒家推崇的上古时代的政治制度大路（4）①动词，以……为亲名词，指父母②动词，以……为子名词，指子女③是为了（5）①老人②奸邪之谋的行为③盗窃的事情2.（1）①在大道施行的时候，天下是共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。②因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。（2）①故/人不独亲其亲。②故/外户而不闭。3.（1）孙中山提出的三民主义、我们信仰的共产主义、国外的乌托邦社会等与之类似。（2）夜不闭户，路不拾遗。4.【答案】（1）C

（2）A

（3）D

（4）C【解析】（1）根据句意可以断句。A.句意：就不知道它的美好可贵。故正确断句为：不知/其善也；B.句意：因此，人们不仅仅以自己的亲人为亲人来赡养。故正确断句为：故/人不独亲/其亲；D.句意：所以，学习过后才知道自己的学识不够。故正确断句为：是故/学然后知不足；故选C。（2）例句：老，形容词作名词，老人。A.贤：形容词做名词，贤能的人；B.亲，形容词意动用法，以……为亲；C.食，名词动用，吃；D.恶，形容词作动词，厌恶、憎恶；故选A。（3）重点词语有：是故：这样一来；谋闭，不会有人搞阴谋；作，作乱，外户而不闭：门户向外开着而不用关闭。整句意为：这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和作乱害人，家家户户都只是把门从外面带上而不是从里面闩上。这就叫做“大同”社会。故选D。（4）C.“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”是儒家大同社会理想的核心。本文作者是通过对自己理想社会的描写，表达出希望建立一个和平，安定，百姓安居乐业的社会的政治理想。不只是“阐明儒家理想中的大同社会的基本特征”的。故选C。《马说》1.（1）①只，仅②本义为两马并驾，引申为并列③有时④才能，美好的素质⑤等同，一样⑥怎么⑦正确的方法⑧面对（2）①食饲喂②见现显现③材才才能、才干④邪耶表示疑问，相当于“吗”（3）①即使虽然②奴仆为奴隶主劳动而没有人身自由的人③疑问词，怎么安全、平安（4）①名词，能力动词，能够②动词，用鞭子打名词，马鞭③代词，它的，指千里马的副词，表示加强诘问语气副词，表推测，大概④助词，的助词，定语后置的标志助词，用在动词或表时间词语的后面，凑足一个音节，兼表停顿，无实义（5）①向外②吃尽③行千里2.（1）①世上有（会相马的）伯乐，然后才能发现千里马。②日行千里的马，吃一顿有时就要吃尽一石粟。③想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？④用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。⑤真的没有千里马吗？大概是真的不认识（千里）马啊！（2）①省略句②倒装句3.（1）伯乐：能够识别人才，使用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者：不识人才、埋没人才的愚妄浅薄的人。（2）食不饱，力不足，才美不外见。千里马常有，而伯乐不常有。（3）本文的写作目的是讽刺当朝统治者不能识别和选拔人才，借此表达作者怀才不遇的心情。4.【答案】（1）D（2）①想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？②唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！（3）C【解析】（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.食：都是“吃”的意思；B.欲：都是“想要”的意思；C.或：都是“有时”的意思；D.知晓/总计；故选D。（2）本题考查翻译文言语句。答题时先要理解重点词和意思，再初步翻译，然后根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①重点词：且，尚且；等，等同、一样；安，怎么。②重点词：其，加强语气，可译为“难道”；邪，同“耶”、相当于“吗”；其，表示推测，可译为“恐怕”。（3）本题考查分析理解文本内容。C.“世有伯乐，然后有千里马”点明了作者的观点，强调了伯乐的重要性。故选C。《唐诗三首》1.（1）①高②狠心。如此、这样③高耸的样子④灰白⑤轻快的样子⑥挂（2）直值价钱（3）①深上下距离大②接近朝向，面对原来③哪里，怎么安稳④谋求、需求营帐，大营⑤值得同情爱⑥城市中划定的集中进行交易的场所买（4）秋日的天空秋季（5）①升高②骑马的人2.（1）①吾庐独破受冻死亦足②安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜③安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜④何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足⑤可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（2）①安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。②八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。③卖炭/翁，伐薪/烧炭/南山/中。④满面/尘灰/烟火/色，两鬓/苍苍/十指/黑。3.（1）全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀。（2）说明了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。4.【答案】（1）D

（2）相同点：都是借以表达对百姓悲惨遭遇的同情(对民生疾苦的关心)。不同点：本诗借以揭露“宫市”的罪恶；杜诗借以控诉战争的罪恶。【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解和辨析。D.“以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗”表述有误，根据诗句“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”，意思是一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。本句是以心理描写刻画出卖炭翁面对宫使的暴行无能为力不敢反抗。故选D。（2）本题考查比较诗歌思想感情。相同点：《石壕吏》写自己夜间投宿石壕村时的所见所闻。主人家三个儿子两死一存，为了躲避兵役，老翁越墙而走，最后老妇被带去了军营。表达了作者对百姓悲惨命运的同情与关怀；《卖炭翁》主要写了卖炭翁的不幸遭遇，辛苦烧炭，身上衣单，腹中无食，最后却被宫使以极低的价格买去，就连拉车的牛也被牵走了。诗中并无议论性的句子，在质朴的叙事中，表达了作者对劳动人民悲惨命运的同情与关怀；不同点：两诗批判的对象不同。《石壕吏》中造成老妇家悲惨命运的是战争，反映了“安史之乱”引起的战争给广大劳动人民带来的深重灾难，表达了作者对战争的控诉；《卖炭翁》写卖炭翁谋生的困苦，揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对“宫市”制度的批判。二、古诗文名句积累1.（1）蒹葭采采（2）青青子衿（3）如三月兮（4）胡为乎中露（5）城阙辅三秦（6）徒有羡鱼情（7）一任群芳妒（8）万籁此都寂（9）孤蓬万里征（10）缥缈孤鸿影（11）秋天漠漠向昏黑（12）夜来城外一尺雪2.（1）窈窕淑女君子好逑（2）所谓伊人在水一方（3）溯洄从之道阻且长溯洄从之道阻且跻溯洄从之道阻且右（4）微君之故胡为乎中露微君之躬胡为乎泥中（5）青青子衿青青子佩（6）一日不见如三月兮（7）海内存知己天涯若比邻（8）无为在歧路儿女共沾巾（9）气蒸云梦泽波撼岳阳城（10）坐观垂钓者徒有羡鱼情（11）欲济无舟楫端居耻圣明（12）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（13）满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑（14）半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直（15）曲径通幽处禅房花木深（16）山光悦鸟性潭影空人心（17）万籁此都寂但余钟磬音（18）青山横北郭白水绕东城（19）挥手自兹去萧萧班马鸣（20）缺月挂疏桐漏断人初静（21）拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷（22）零落成泥碾作尘只有香如故（23）无意苦争春一任群芳妒3.（1）芳草鲜美落英缤纷（2）男女衣着悉如外人（3）黄发垂髫并怡然自乐（4）潭中鱼可百许头皆若空游无所依（5）凄神寒骨悄怆幽邃（6）怒而飞其翼若垂天之云（7）抟扶摇而上者九万里去以六月息者也（8）虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也（9）天下为公选贤与能讲信修睦（10）故人不独亲其亲不独子其子（11）是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同（12）世有伯乐然后有千里马（13）祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间（14）食马者不知其能千里而食也（15）食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得（16）千里马常有而伯乐不常有02知能巩固与提升1.【答案】C【解析】C项“然”均解释为“……的样子”。A项“舍”分别解释为“舍弃/房屋”；B项“寻”分别解释为“寻找/不久”；D项“为”分别解释为“作为/对，向”。2.【答案】C【解析】本题考查辨析文言虚词的一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。“潭西南而望”中的“而”表示修饰连词，可以不翻译，“西南”作“望”的状语。A、“而”字表示顺接连词；B、“而”是承接连词，表示将其前面的意思更进一层，隐含"又、再、更……“的意思。字C、“而”字表示修饰连词；D、“而”是转折连词，可是，却的意思。故选C。故答案为：C3.【答案】D【解析】A.做，这里指雕刻/判断动词，是；B.句末语气词/说；C.奇妙/零数、余数；D.均为“好像”；故选D。4.【答案】C【解析】“琴瑟友之”的“友”是意动用法，以……为友。故选C。5.【答案】D【解析】D.句意：你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。全，完全、完备。故选D。6.【答案】D【解析】考查文言文的特殊句式；D.“其此之谓乎”是倒装句，反问句不属于特殊句式；故选D。7.【答案】B【解析】B.正确的停顿是“且／欲与常马等／不可得”。故选B。8.【答案】B【解析】B.“骑”音“jì”，译为“骑马的人”。9.【答案】（1）A（2）D（3）B（4）A【解析】（1）本题考查文言实词翻译。A有误，句意：（村民）就邀请他到自己家里去（做客）。要通“邀”，邀请；故选A。（2）本题考查文言词语的意义和用法。A.代词，代指他（他们）、她（她们）/结