2024-2025学年8年级上初中语文必考名著整本书阅读精讲精练：《昆虫记》

整本书阅读：《昆虫记》导读讲义内容索引★1.作者与作品★2.《昆虫记》知识清单★3.课本“整本书阅读”中“专题探究”的解析★4.阅读方法指导★5.基础训练一、法布尔与《西游记》：法布尔，法国著名昆虫学家、动物行为学家、科普作家。1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号—荒石园。这里就成了他的实验室，年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，用尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”“昆虫世界的维吉尔”的美名。二、《昆虫记》知识清单：☀作品内容与主题1.书的名字：《昆虫记》，又名《昆虫的故事》《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》。这部昆虫学巨著被认为是“科学与文学的完美结合”，又有“昆虫的史诗”之美誉。2.主要内容：是一部描写昆虫生活习性的书，共10卷，每一卷分17-25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章（法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等）。3.主题：《昆虫记》一书通过详细、深刻地描绘，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，满了对自然万物的赞美之情，更蕴含着追求真理、探求真相的求真求实的科学精神。4.阅读启示：我们要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神；要在阅读中汲取智慧，让科学的光芒照亮自己。我们也要学习法布尔对生命的敬畏，每个生命都有存在的价值，都需要被理解、被尊重。☀主要昆虫1.蝉——夏天阳光下的歌唱家外形特征：从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过两个半小时，体色终于变黑。羽化为蝉后有非常清晰的视觉，五只眼睛。生活习性：幼虫生活在土中四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右2.螳螂——美丽的“杀手”外形特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺，小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，齿刺相较于大腿短一些，但更多更密。生活习性：专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴3.蟋蟀——田园中的提琴家外形特征：黄褐色或黑褐色，头圆，胸宽，丝状触角细长易断。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗；前足和中足相似并同长；后足发达，善跳跃；尾须较长。雄性喜鸣好斗，有互相残杀的现象；雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。生活习性：生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。蟋蟀通常选择排水条件优良，有充足阳光的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。4.萤火虫——食肉的猎人外形特征：身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘点缀着两个红红的小斑点，长着略为坚韧的外皮。有六只短足，喜用足走路，还有两片作为武器的钩状的颚。雄性萤火虫成虫时会长出鞘翅和翅膀。雌性萤火虫终生处于幼虫状态。生活习性：俘虏对象主要是蜗牛，捕捉时，先要用颚给猎物注入毒液，将其麻醉，再将消化液注入其身体，将肉分解为液体。萤火虫无论雌雄、长幼，最后一个体节上的尾灯都是亮的；雌性萤火虫到婚育年龄前两节光带会发光，有时肚子里也发光。萤火虫发光的原因是氧化作用。5.绿蝈蝈外形特征：身轻体健，一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和利爪。生活习性：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分，最为活跃；吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。6.圣甲虫外形特征：身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔的光鲜，身子胖乎乎，呈短壮体形，额头和胸廓上佩戴着奇异饰物。头部宽大扁平，有六个细尖齿，既是挖掘工具、切割工具，又是插、举、抛、甩无养分植物纤维的叉子，还可以把好吃的耧过来，排成半圆，前腿扁平，呈弓形，上有粗壮纹脉，外侧配备五个硬齿。生活习性：食粪虫中最大最负盛名的一种。储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作、储藏粪球。接着，把储备的食物运到一个安全地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化力很强，可以不停进食，一直把储备粮吃完。7.杨柳天牛外形特征：像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。生活习性：食用一些树的树脂，基本没有攻击性。8.赤条蜂外形特征：腰肢纤细，身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，中间有一根细线，黑色的肚皮上系着一根红丝腰带。生活习性：通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用。捕食毛毛虫时，赤条蜂先把它的刺扎在毛毛虫皮肤最嫩的地方，再依次刺中它背部的每一节，令它彻底失去抵抗力，但又能活下去，达到“保鲜”的目的。9.朗格多克蝎子（蛛形纲蝎目）外形特征：身长可达八九厘米，色泽金黄；它的肚腹是系五节相连的棱柱体，尾端还有一个第六节体，用于制作并储存毒汁；毒腔终端是一个弯弯的螯针，既硬又尖；针尖不远处有一细孔，毒汁从这里渗进被尖头刺破的对方的伤口中；蝎钳从口中伸出。生活习性：生活在地中海沿岸；四月开始恋爱、婚配，婚配结束后，雌蝎会把雄蝎吃掉。10.大头黑布甲（鞘翅目甲科）甲虫外形特征：身体闪着黄铜色、金色以及佛罗伦萨铜色的光辉；穿着黑色衣服，衬以闪着紫晶光泽的绲边；乌黑的鞘翅，有凸纹和凹斑的小链条，有无坚不摧的大颚。生活习性：凶恶残忍，喜欢吃蜗牛等软体动物；嗜斗好战，有的步甲会在杀戮时伴随强刺激的气味；遇到强敌仰卧在地，选择装死；习惯夜间巡猎。11.长腹蜂（切叶蜂科尖腹蜂属动物）外形特征：有着十分美丽而动人的身材，体态轻盈，身体中间部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来。生活习性：怕冷，将巢筑在烟囱等温度高的地方；孤僻，喜欢流浪，将巢穴筑在离家族成员较远的地方；坚持不懈、不辞劳苦地筑巢；将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食。12.石蛾（石蛾科石蛾属动物）外形特征：石蛾的幼虫隐藏在用枯枝做的小鞘中。小鞘是石蛾随身携带的“活动房子”，也是它的保护壳。当敌人袭击它的时候，石蛾会想出“金蝉脱壳”的妙计溜走！石蛾还会改变小鞘里空气体积的大小，让自己一会儿浮到水面上晒太阳，一会儿沉到水底休息，像人类的潜水艇。生活习性：生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里；小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具；可以利用小鞘在水里自由地升降。☀精读重点章节（1）蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。（2）蟋蟀善于建造巢穴，管理家务。（3）蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能。（4）螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。（5）樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。（6）两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀。☀艺术特色1.《昆虫记》是科学与文学完美结合的典范这是第一部用田野实验的方法研究活生生的昆虫的本能、习性的著作；同时，这又是用散文的形式著成的一部昆虫学著作。2.《昆虫记》行文活泼、语言诙谐、读起来情趣盎然作者善用拟人手法表现昆虫世界。如螳螂在捕食蝗虫时，会“抓住一条肥硕的后大腿，送到嘴边，细细地品味着，一副心满意足的神态”；杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。3.作者以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生。作者常用拟人手法表现昆虫世界；同时，他又透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人生的思考。三、《昆虫记》专题探究：专题一：跟法布尔学观察1.法布尔的观察方法（1）观察的态度和习惯怀着真爱，以尊重的态度，以艺术家欣赏艺术品的眼光，看待观察对象。多年如一日，全神贯注，如痴如醉。如《蝉》中的相关句段。（2）观察的角度和方法①观察昆虫，法布尔从其外形、捕食习惯、身体结构、居住环境等方面全方位，立体化的观察。②肉眼能看的直接看，看不见用放大镜。③不仅看其形态、颜色、动作，还听其声。还用手触摸。(因为喜爱而沉迷，因为沉迷而主动用一切能用的的手段去观察)2.设计观察实验基于法布尔的观察经验，设计一个观察实验，并进行实践，同时做好观察记录。例如，我们可以设计一个观察蚯蚓生活习性的实验。实验设计：(1)准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子、湿土和干土。(2)在盒子的一侧倒入湿土，另一侧倒入干土，将蚯蚓放在盒子中央，盖上盖子，5分钟后打开盖子进行观察。(3)重复实验，以降低实验误差。(4)经过三次实验，观察结果如下：第一次：干土中有3条蚯蚓，湿土中有6条蚯蚓，中央有1条蚯蚓。第二次：干土中有2条蚯蚓，湿土中有6条蚯蚓，中央有2条蚯蚓。第三次：干土中有2条蚯蚓，湿土中有8条蚯蚓，中央没有蚯蚓。(5)撰写实验报告：通过观察实验，我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。例如，在小河边或者菜园里肥沃的土地上可能会挖到蚯蚓，而在干燥的马路边则很难找到蚯蚓。专题二：跟法布尔学探究1.法布尔的科学探究（1）态度和精神①尊重探究对象，不伤其命，和探究对象和谐共处，甚至百般呵护。如《绿色蝈蝈》里的有关内容。②求真务实，不轻易下结论，如用实验证明蝉基本上没听觉;不轻易相信权威，如提出“本能说”，质疑当时流行的达尔文的优胜劣汰说。③坚持不懈，持之以恒，如十几年甚至更长时间研究一种昆虫。④不重物质享受，不求功名利禄，为理想痴狂。如在荒石园多年与虫为伴。（2）方法和习惯查资料、观察并及时记录，思考质疑，亲手实验并及时整理记录。2.进行探究实验借鉴法布尔的经验，选择一个你感兴趣的科学问题，设计探究方案，进行探究实验。探究：（1）总结科学探究方法：常用的科学探究方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫行为时，并未改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，他的研究方法主要是观察法。（2）设计探究实验。提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物？提出假设：蚂蚁可能喜欢吃甜食；蚂蚁可能喜欢吃软食；蚂蚁可能喜欢吃小昆虫。设计实验：在一个培养皿的两端分别放置少许盐和少许糖，然后将一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。实验结论：蚂蚁喜欢吃甜食。专题三：跟法布尔学写作1.法布尔的写作：（1）态度和精神《昆虫记》就是法布尔真观察真探究的记录与思考。写作就应该写自己的真生活，不抄袭，相信自己写的就是最好的。认真、坚持每天认真写日记昆虫丰富多彩的生活源于他每天真写观察随笔，不懈怠不应付。勤于思考，倾注真情他不满足于只写看到听到感觉到的昆虫世界，还思考比较昆虫之间的异同，思考其中的奥秘。更不满足于客观地叙述，而是带着真爱去用情地描写昆虫世界的美好。（2）写作内容的选择《昆虫记》很好地回答了写作文写什么的问题。写自己的所见所闻所思所感所悟。（3）写作方法一个章节标题即昆虫的一种，结构上相对独立，很清晰。同一章内，不同内容用小标题。全书都贯穿着自己对昆虫的热爱，即以线索连缀成书。叙述、说明、描写、议论、抒情灵活运用，尤其以精彩的细节描写取胜。诗化的含情的语言，灰谐中不失科学的严谨，严谨中透着一腔真情。2.选择一个你熟悉的昆虫或植物，运用从法布尔那里学习到的记录与表达方式，进行一次观察并写作。观察与写作示例：我选择观察的昆虫是蝴蝶。今天阳光明媚，我在公园的花丛中观察到了几只五彩斑斓的蝴蝶。它们翩翩起舞，宛如花间的精灵。我仔细观察了其中一只蝴蝶，它的翅膀上布满了细密的花纹，色彩鲜艳，十分美丽。我注意到，这只蝴蝶在花丛中飞舞时，不时地停在花蕊上，似乎在品尝花蜜的甜美。这一幕让我联想到了法布尔对昆虫生活的描述，于是我决定将它记录下来。写作片段：在灿烂的阳光下，一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。它的翅膀像是一幅精美的画作，色彩斑斓，绚丽夺目。它时而盘旋在花丛之上，时而轻触花蕊，仿佛在与花儿们进行一场无声的对话。我静静地观察着这只蝴蝶，感受着它带来的美好与宁静。它的每一个动作都显得那么优雅而从容，仿佛是大自然赋予它的独特魅力。这一刻，我深深地被这只蝴蝶所吸引，也感受到了大自然的神奇与美妙。通过今天的观察和写作，我更加深刻地感受到了法布尔文字的魅力，也更加珍惜与大自然的亲密接触。我相信，只要我们用心去观察、去体验、去记录，就能发现更多美好的事物，也能更好地表达我们对大自然的热爱和敬畏之情。四、《昆虫记》阅读方法指导：(1)借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。比如《昆虫记》在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。(2)在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义。如果科普作品的内容是你感兴趣或比较熟悉的，也可质疑问难，进行拓展延伸。比如读《昆虫记》时可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，哪些是不够准确的，哪些是想要进行深入思考探究的。(3)体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。比如阅读《昆虫记》时，就可以体会那种积极探索、求真务实的科学精神。(4)关注科普作品的艺术趣味。比如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。不仅能从中了解到各种昆虫的生活习性，还能获得知识和思想，培养审美情趣。阅读本身就是一次独特的审美过程。五、基础训练1．阅读《昆虫记》，判断下列说法，错误的一项是（

）A．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被称为昆虫界的《荷马史诗》。B．荒石园不仅是法布尔的研究乐园，还是他的精神家园。他在这里与昆虫为友，成就了自己的执着与热爱。C．红蚂蚁的生存之道是掠夺，专门去偷别人的孩子来伺候自己家族，法布尔用“捕猎奴隶的亚马逊人”来进行比喻。D．西班牙蜣螂夫妻一起为孩子准备食物，一起挖洞或担任警戒，团结协作，互帮互衬，这对人类社会中的家庭成员分工互助具有正向启示。2．下面有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是（

）A．作者为了真实记录昆虫的生活，常常捕捉昆虫进行解剖，以此获取最有价值的昆虫资料。B．《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能及特征。C．作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。D．《昆虫记》中有关蝉和蚂蚁的故事，告诉我们蚂蚁是无耻的乞丐，而勤奋的生产者是蝉。3．有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容和示例，再举两个例子加以印证。示例：蝉，地底蛰伏四年，终有在树枝上放声歌唱的机会。正如人只有忍受得了黑暗、坚持不懈，才能成功。4．阅读《蝉》这首诗，指出该诗所写的蝉的习性与《昆虫记》中蝉的习性的异同。蝉【唐】虞世南垂緌①饮清露②，流响③出疏桐。居高声自远，非是藉秋风④。【注释】①垂緌（ruí）：低垂着触须。緌，古人结在颔下的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状像下垂的冠缨，故称“垂緌”。②清露：纯净的露水。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④藉（jiè）：凭借，依靠。秋风：暗指帝王的权势。5．《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书里有许多生动有趣的昆虫，请以你最喜欢的昆虫为例，介绍它的一两个习性，说一说为什么喜欢。6．阅读《昆虫记》，完成下列任务“于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。”法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请结合书中对这种昆虫的相关介绍，简述其身上的“虫性”以及它身上所折射的“人性”。虫性：人性：7．《昆虫记》中，既有高超的写作技巧，又表达了对生命的尊重。请结合《昆虫记》中与蝉的相关内容，谈谈你对此的理解。（80字左右）8．阅读选段，完成下面小题。选段【一】：我通常都看见A_____________在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。选段【二】：B_____________是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。法布尔通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了的生活习性，选段【二】写出了的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。9．阅读选段，完成下面小题。选段【一】：我通常都看见A_____________在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。选段【二】：B_____________是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。法布尔通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了的生活习性，选段【二】写出了的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。10．请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。读书笔记书名：《》

作者：精读摘录A这种目不转睛的盯人战术其实意图很明显，就是强化对方的恐惧心理，让对手完全丧失抵抗的信心，彻底地缴械投降。虽然装怪物的做法有点儿可笑，可是A的这招很管用，能给对手施加很大的压力，在战斗还没有开始以前，对手因为害怕而放弃抵抗，A当然乐得轻松。兵不血刃就能达到目的，这是再好不过的事情了！A的这个心理战术果然让蝗虫上了当，它真的把A当成怪物了，只是呆呆地看着A，连自己最擅长的蹦跳都忘记了。A是：拉丁名：修女袍绰号：美丽的杀手习性：专吃活食

擅长招数：心理战术阅读思考鲁迅称赞这部名著是“很有趣，也很有益的书”，请结合选文谈谈“有趣”表现在哪些方面？11．《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。根据平时的阅读积累，完成表格。昆虫名类别思考题螳螂、A．弑亲者在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？我的理解：C。B。、圣甲虫清道夫（清洁工）蝉、蟋蟀歌唱家12．阅读下列名著选段，完成下面小题。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（节选自《昆虫记》）(1)选文节选自《昆虫记》，又译《昆虫学札记》，它被誉为“”，作者是。(2)《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。13．江宁共读举行“好书我推荐”活动，你也参与推荐活动。请你用简洁的语言为它写几句推荐语，让没有读过《昆虫记》的爷爷奶奶了解这本书。14．阅读下面文字，回答问题。螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接对手挑战的姿态。(1)这是螳螂迎接对手挑战的一段描写。它做了哪两种备战姿态？(2)法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。你从文中得到了什么启迪？15．阅读下面的语段，完成题目。①如果单从外表上来看，A并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。②假如你想到原野里面去详尽地研究，观察A的习性，那几乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室内来进行观察、分析和研究。如果把它放在一个用铜丝盖住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它将会生活得十分快乐和满意。我所要做的，只是提供给它充足而又新鲜的食物就可以了。有了它必须的食品，它会生活得更满意。因为我想要做一些试验，测量一下它的筋力究竟能够有多大，所以，我不仅仅是提供一些活的蝗虫或者是活的蚱蜢给它吃，同时，还必须供给它一些最大个儿的蜘蛛，以使它的身体更加强壮。以下便是在我做了上述工作以后，所观察到的情形。③有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着A迎面跳了过去。……A把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，它将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，它已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。(1)以上文段选自，作者是国的，选文中A是。(2)结合①③两段内容，分析“《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范”的原因。(3)简要概括作者在选文中体现出的科学精神。16．请仔细阅读下面文字，完成后面题目。一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的……这就像是突然从一个盒子里弹出一种吓人的东西，一种小魔怪似的。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。巴金曾说，《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。请从趣味、美感、思想中任选一项，说说上面语段给你带来的感受。知识：从语段中可看出，螳螂想要捕捉蝗虫这个强壮的猎物，会摆出奇特的姿势，以图能够吓瘫蝗虫。17．阅读下面文段，回答问题。【甲】我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。【乙】我的花园里夜间歌唱的B非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成B们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀。(1)以上选段出自法国昆虫学家（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验解开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段甲中A是，选段乙中B是，对两种昆虫的描写各有特色。(2)请结合文段品析《昆虫记》的语言特色。18．这学期我们阅读了《昆虫记》，假如昆虫世界要举行“我是歌手”的比赛，请你结合昆虫的习性，说一说下面哪个昆虫能赢得冠军，并阐述理由。蝉

小阔条纹蝶

蟋蟀

隧蜂

蝈蝈

螳螂19．《昆虫记》组为更好地推介昆虫形象，准备给喜爱的昆虫拟写绰号。请你仿照示例，一起为自己选定的一种昆虫，拟写一个有意思的绰号，并说明理由。备选昆虫：萤火虫

蝉

圣甲虫【示例】老年隧蜂：绰号“门卫”，因为当年轻隧蜂外出采蜜时，老年隧蜂就会像门卫一样在洞口站岗放哨，为自己家人看门守屋，把其它昆虫拒之门外。答：我选()，因为根据名著内容，完成下面小题。20．《昆虫记》中描写了很多昆虫，对于萤火虫以下说法错误的是（

）A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。B．两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志。C．雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。D．无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光。21．腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。22．根据名著内容，完成小题。小华阅读《昆虫记》时遇到很多“谜团”，请帮他补全“谜团”中的“空白点”。昆虫选段谜团“歌手”——蝉我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。在一些寓言中，蝉是乞食者，蚂蚁是勤劳的主妇；而在《昆虫记》中，蚂蚁是①，蝉是②的歌手。“磨坊工”——雄性米诺多蒂菲雄性米诺多蒂菲为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，把粮食加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地尽了自己作为父亲的职责，它为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献。雄性米诺多蒂菲寻觅、收集粮食是为了③。原著中有这种精神的昆虫还有④。（写一种即可。）23．请结合文段画线语句，说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典？七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。24．法布尔给一些昆虫起了绰号，请为下列绰号选择对应的昆虫。蝉

灰蝇

蝈蝈

金蜂

步甲虫①天生歌唱家：②狩猎者：③装死专家：25．本学期，老师在向大家推荐名著《昆虫记》时，有些同学表示自己小学时就读过，这本书无非就是写一些虫子，没什么好看的。请你写几句话，消除这些同学的误解。26．《昆虫记》名著阅读。(1)小雯以“有趣的昆虫昵称”为专题对文章内容做了如下整理。请你根据“相关描述”中的提示，任意写出其中两种昆虫的名称。昵称及昆虫名称相关描述美丽的“杀手”——A它有一副娴美身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器。善于利用“心理战术”制服敌人。聪明的电报学家——B它们不仅会织网，还能根据网上的振动分辨出是猎物落网的信息，还是风吹网动的假信号。田园中的提琴家——C它歌唱的乐器是自己的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变。(2)“跟着法布尔学探究”专题探究活动中，有同学分享了下面一段文字，小凯发表了自己的观点，请你对此做出回应。我做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的麻雀。麻雀的腿受伤了，伤口由红色变成了紫色。这条腿已使不上劲。除此之外，它好像没有什么痛苦，胃口也很好。12个小时后，我对它的伤情依然挺乐观。可两天以后，他不再吃东西了……小麻雀最后离开了这个世界。我很懊悔，我所要知道的只是一个小问题，却付出了那么大的代价。尽管如此，我还是又用一只鼹鼠做了实验，结果鼹鼠在被咬三十六小时后，也死了……我后来再也没有做过类似的实验，但我可以说，我们千万要小心，不要被狼蛛咬到，这实在不是一件可以拿来试验的事。——《用毒的高手——狼蛛》小凯：这段文字虽写到法布尔做实验的事情，但因没有实验结论，所以体现不出法布尔的科学探究经验或科学精神。我：我不这么认为，理由是：

整本书阅读：《昆虫记》导读讲义内容索引★1.作者与作品★2.《昆虫记》知识清单★3.课本“整本书阅读”中“专题探究”的解析★4.阅读方法指导★5.基础训练一、法布尔与《西游记》：法布尔，法国著名昆虫学家、动物行为学家、科普作家。1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号—荒石园。这里就成了他的实验室，年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，用尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”“昆虫世界的维吉尔”的美名。二、《昆虫记》知识清单：☀作品内容与主题1.书的名字：《昆虫记》，又名《昆虫的故事》《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》。这部昆虫学巨著被认为是“科学与文学的完美结合”，又有“昆虫的史诗”之美誉。2.主要内容：是一部描写昆虫生活习性的书，共10卷，每一卷分17-25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章（法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等）。3.主题：《昆虫记》一书通过详细、深刻地描绘，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，满了对自然万物的赞美之情，更蕴含着追求真理、探求真相的求真求实的科学精神。4.阅读启示：我们要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神；要在阅读中汲取智慧，让科学的光芒照亮自己。我们也要学习法布尔对生命的敬畏，每个生命都有存在的价值，都需要被理解、被尊重。☀主要昆虫1.蝉——夏天阳光下的歌唱家外形特征：从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过两个半小时，体色终于变黑。羽化为蝉后有非常清晰的视觉，五只眼睛。生活习性：幼虫生活在土中四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右2.螳螂——美丽的“杀手”外形特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺，小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，齿刺相较于大腿短一些，但更多更密。生活习性：专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴3.蟋蟀——田园中的提琴家外形特征：黄褐色或黑褐色，头圆，胸宽，丝状触角细长易断。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗；前足和中足相似并同长；后足发达，善跳跃；尾须较长。雄性喜鸣好斗，有互相残杀的现象；雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。生活习性：生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。蟋蟀通常选择排水条件优良，有充足阳光的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。4.萤火虫——食肉的猎人外形特征：身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘点缀着两个红红的小斑点，长着略为坚韧的外皮。有六只短足，喜用足走路，还有两片作为武器的钩状的颚。雄性萤火虫成虫时会长出鞘翅和翅膀。雌性萤火虫终生处于幼虫状态。生活习性：俘虏对象主要是蜗牛，捕捉时，先要用颚给猎物注入毒液，将其麻醉，再将消化液注入其身体，将肉分解为液体。萤火虫无论雌雄、长幼，最后一个体节上的尾灯都是亮的；雌性萤火虫到婚育年龄前两节光带会发光，有时肚子里也发光。萤火虫发光的原因是氧化作用。5.绿蝈蝈外形特征：身轻体健，一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和利爪。生活习性：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分，最为活跃；吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。6.圣甲虫外形特征：身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔的光鲜，身子胖乎乎，呈短壮体形，额头和胸廓上佩戴着奇异饰物。头部宽大扁平，有六个细尖齿，既是挖掘工具、切割工具，又是插、举、抛、甩无养分植物纤维的叉子，还可以把好吃的耧过来，排成半圆，前腿扁平，呈弓形，上有粗壮纹脉，外侧配备五个硬齿。生活习性：食粪虫中最大最负盛名的一种。储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作、储藏粪球。接着，把储备的食物运到一个安全地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化力很强，可以不停进食，一直把储备粮吃完。7.杨柳天牛外形特征：像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。生活习性：食用一些树的树脂，基本没有攻击性。8.赤条蜂外形特征：腰肢纤细，身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，中间有一根细线，黑色的肚皮上系着一根红丝腰带。生活习性：通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用。捕食毛毛虫时，赤条蜂先把它的刺扎在毛毛虫皮肤最嫩的地方，再依次刺中它背部的每一节，令它彻底失去抵抗力，但又能活下去，达到“保鲜”的目的。9.朗格多克蝎子（蛛形纲蝎目）外形特征：身长可达八九厘米，色泽金黄；它的肚腹是系五节相连的棱柱体，尾端还有一个第六节体，用于制作并储存毒汁；毒腔终端是一个弯弯的螯针，既硬又尖；针尖不远处有一细孔，毒汁从这里渗进被尖头刺破的对方的伤口中；蝎钳从口中伸出。生活习性：生活在地中海沿岸；四月开始恋爱、婚配，婚配结束后，雌蝎会把雄蝎吃掉。10.大头黑布甲（鞘翅目甲科）甲虫外形特征：身体闪着黄铜色、金色以及佛罗伦萨铜色的光辉；穿着黑色衣服，衬以闪着紫晶光泽的绲边；乌黑的鞘翅，有凸纹和凹斑的小链条，有无坚不摧的大颚。生活习性：凶恶残忍，喜欢吃蜗牛等软体动物；嗜斗好战，有的步甲会在杀戮时伴随强刺激的气味；遇到强敌仰卧在地，选择装死；习惯夜间巡猎。11.长腹蜂（切叶蜂科尖腹蜂属动物）外形特征：有着十分美丽而动人的身材，体态轻盈，身体中间部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来。生活习性：怕冷，将巢筑在烟囱等温度高的地方；孤僻，喜欢流浪，将巢穴筑在离家族成员较远的地方；坚持不懈、不辞劳苦地筑巢；将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食。12.石蛾（石蛾科石蛾属动物）外形特征：石蛾的幼虫隐藏在用枯枝做的小鞘中。小鞘是石蛾随身携带的“活动房子”，也是它的保护壳。当敌人袭击它的时候，石蛾会想出“金蝉脱壳”的妙计溜走！石蛾还会改变小鞘里空气体积的大小，让自己一会儿浮到水面上晒太阳，一会儿沉到水底休息，像人类的潜水艇。生活习性：生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里；小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具；可以利用小鞘在水里自由地升降。☀精读重点章节（1）蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。（2）蟋蟀善于建造巢穴，管理家务。（3）蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能。（4）螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。（5）樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。（6）两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀。☀艺术特色1.《昆虫记》是科学与文学完美结合的典范这是第一部用田野实验的方法研究活生生的昆虫的本能、习性的著作；同时，这又是用散文的形式著成的一部昆虫学著作。2.《昆虫记》行文活泼、语言诙谐、读起来情趣盎然作者善用拟人手法表现昆虫世界。如螳螂在捕食蝗虫时，会“抓住一条肥硕的后大腿，送到嘴边，细细地品味着，一副心满意足的神态”；杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。3.作者以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生。作者常用拟人手法表现昆虫世界；同时，他又透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人生的思考。三、《昆虫记》专题探究：专题一：跟法布尔学观察1.法布尔的观察方法（1）观察的态度和习惯怀着真爱，以尊重的态度，以艺术家欣赏艺术品的眼光，看待观察对象。多年如一日，全神贯注，如痴如醉。如《蝉》中的相关句段。（2）观察的角度和方法①观察昆虫，法布尔从其外形、捕食习惯、身体结构、居住环境等方面全方位，立体化的观察。②肉眼能看的直接看，看不见用放大镜。③不仅看其形态、颜色、动作，还听其声。还用手触摸。(因为喜爱而沉迷，因为沉迷而主动用一切能用的的手段去观察)2.设计观察实验基于法布尔的观察经验，设计一个观察实验，并进行实践，同时做好观察记录。例如，我们可以设计一个观察蚯蚓生活习性的实验。实验设计：(1)准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子、湿土和干土。(2)在盒子的一侧倒入湿土，另一侧倒入干土，将蚯蚓放在盒子中央，盖上盖子，5分钟后打开盖子进行观察。(3)重复实验，以降低实验误差。(4)经过三次实验，观察结果如下：第一次：干土中有3条蚯蚓，湿土中有6条蚯蚓，中央有1条蚯蚓。第二次：干土中有2条蚯蚓，湿土中有6条蚯蚓，中央有2条蚯蚓。第三次：干土中有2条蚯蚓，湿土中有8条蚯蚓，中央没有蚯蚓。(5)撰写实验报告：通过观察实验，我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。例如，在小河边或者菜园里肥沃的土地上可能会挖到蚯蚓，而在干燥的马路边则很难找到蚯蚓。专题二：跟法布尔学探究1.法布尔的科学探究（1）态度和精神①尊重探究对象，不伤其命，和探究对象和谐共处，甚至百般呵护。如《绿色蝈蝈》里的有关内容。②求真务实，不轻易下结论，如用实验证明蝉基本上没听觉;不轻易相信权威，如提出“本能说”，质疑当时流行的达尔文的优胜劣汰说。③坚持不懈，持之以恒，如十几年甚至更长时间研究一种昆虫。④不重物质享受，不求功名利禄，为理想痴狂。如在荒石园多年与虫为伴。（2）方法和习惯查资料、观察并及时记录，思考质疑，亲手实验并及时整理记录。2.进行探究实验借鉴法布尔的经验，选择一个你感兴趣的科学问题，设计探究方案，进行探究实验。探究：（1）总结科学探究方法：常用的科学探究方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫行为时，并未改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，他的研究方法主要是观察法。（2）设计探究实验。提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物？提出假设：蚂蚁可能喜欢吃甜食；蚂蚁可能喜欢吃软食；蚂蚁可能喜欢吃小昆虫。设计实验：在一个培养皿的两端分别放置少许盐和少许糖，然后将一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。实验结论：蚂蚁喜欢吃甜食。专题三：跟法布尔学写作1.法布尔的写作：（1）态度和精神《昆虫记》就是法布尔真观察真探究的记录与思考。写作就应该写自己的真生活，不抄袭，相信自己写的就是最好的。认真、坚持每天认真写日记昆虫丰富多彩的生活源于他每天真写观察随笔，不懈怠不应付。勤于思考，倾注真情他不满足于只写看到听到感觉到的昆虫世界，还思考比较昆虫之间的异同，思考其中的奥秘。更不满足于客观地叙述，而是带着真爱去用情地描写昆虫世界的美好。（2）写作内容的选择《昆虫记》很好地回答了写作文写什么的问题。写自己的所见所闻所思所感所悟。（3）写作方法一个章节标题即昆虫的一种，结构上相对独立，很清晰。同一章内，不同内容用小标题。全书都贯穿着自己对昆虫的热爱，即以线索连缀成书。叙述、说明、描写、议论、抒情灵活运用，尤其以精彩的细节描写取胜。诗化的含情的语言，灰谐中不失科学的严谨，严谨中透着一腔真情。2.选择一个你熟悉的昆虫或植物，运用从法布尔那里学习到的记录与表达方式，进行一次观察并写作。观察与写作示例：我选择观察的昆虫是蝴蝶。今天阳光明媚，我在公园的花丛中观察到了几只五彩斑斓的蝴蝶。它们翩翩起舞，宛如花间的精灵。我仔细观察了其中一只蝴蝶，它的翅膀上布满了细密的花纹，色彩鲜艳，十分美丽。我注意到，这只蝴蝶在花丛中飞舞时，不时地停在花蕊上，似乎在品尝花蜜的甜美。这一幕让我联想到了法布尔对昆虫生活的描述，于是我决定将它记录下来。写作片段：在灿烂的阳光下，一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。它的翅膀像是一幅精美的画作，色彩斑斓，绚丽夺目。它时而盘旋在花丛之上，时而轻触花蕊，仿佛在与花儿们进行一场无声的对话。我静静地观察着这只蝴蝶，感受着它带来的美好与宁静。它的每一个动作都显得那么优雅而从容，仿佛是大自然赋予它的独特魅力。这一刻，我深深地被这只蝴蝶所吸引，也感受到了大自然的神奇与美妙。通过今天的观察和写作，我更加深刻地感受到了法布尔文字的魅力，也更加珍惜与大自然的亲密接触。我相信，只要我们用心去观察、去体验、去记录，就能发现更多美好的事物，也能更好地表达我们对大自然的热爱和敬畏之情。四、《昆虫记》阅读方法指导：(1)借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。比如《昆虫记》在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。(2)在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义。如果科普作品的内容是你感兴趣或比较熟悉的，也可质疑问难，进行拓展延伸。比如读《昆虫记》时可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，哪些是不够准确的，哪些是想要进行深入思考探究的。(3)体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。比如阅读《昆虫记》时，就可以体会那种积极探索、求真务实的科学精神。(4)关注科普作品的艺术趣味。比如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。不仅能从中了解到各种昆虫的生活习性，还能获得知识和思想，培养审美情趣。阅读本身就是一次独特的审美过程。五、基础训练1．阅读《昆虫记》，判断下列说法，错误的一项是（

）A．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被称为昆虫界的《荷马史诗》。B．荒石园不仅是法布尔的研究乐园，还是他的精神家园。他在这里与昆虫为友，成就了自己的执着与热爱。C．红蚂蚁的生存之道是掠夺，专门去偷别人的孩子来伺候自己家族，法布尔用“捕猎奴隶的亚马逊人”来进行比喻。D．西班牙蜣螂夫妻一起为孩子准备食物，一起挖洞或担任警戒，团结协作，互帮互衬，这对人类社会中的家庭成员分工互助具有正向启示。【答案】D【解析】本题考查名著识记。D.应为舒氏西绪福斯蜣螂夫妻，它们强调父爱和家庭合作，而西班牙蜣螂则突出母爱的无私奉献，没有父亲养育幼虫的介绍。故选D。2．下面有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是（

）A．作者为了真实记录昆虫的生活，常常捕捉昆虫进行解剖，以此获取最有价值的昆虫资料。B．《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能及特征。C．作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。D．《昆虫记》中有关蝉和蚂蚁的故事，告诉我们蚂蚁是无耻的乞丐，而勤奋的生产者是蝉。【答案】A【解析】本题考查对内容的理解与分析。A.《昆虫记》中，作者主要是通过观察法来记录昆虫的生活，并不是常常捕捉昆虫进行解剖来获取资料。故选A。3．有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请你根据《昆虫记》的相关内容和示例，再举两个例子加以印证。示例：蝉，地底蛰伏四年，终有在树枝上放声歌唱的机会。正如人只有忍受得了黑暗、坚持不懈，才能成功。【答案】蟋蟀，它的洞能随天气的变冷和身体的长大而加大加深，正如人能根据情况的变化而变化，懂得变通。萤火虫，外表诗意且美好，但捕猎时却相当残忍。正如社会中有的人表里不一，所以看人不能只看表面。【解析】本题考查对名著内容的理解和启示。解答本题，围绕“昆虫习性启示我们关于社会人生的道理”来谈即可。再举两个例子加以印证。示例一：蜘蛛，蜘蛛通过勤奋织网来捕获猎物，这一行为反映出人们在生活中需要通过自己的努力和坚持来获取成功与回报。社会中需要我们不断地完善自己的技能，主动创造机会；示例二：螳螂，螳螂捕食时，盯准目标，一动不动，眼睛死死盯住蝗虫，一旦靠近，就迅速出击。螳螂的习性启示我们，做任何事情，都要有洞察一切的眼光，有敏锐的判断力，一旦看准目标，就果断出击，绝不犹豫。4．阅读《蝉》这首诗，指出该诗所写的蝉的习性与《昆虫记》中蝉的习性的异同。蝉【唐】虞世南垂緌①饮清露②，流响③出疏桐。居高声自远，非是藉秋风④。【注释】①垂緌（ruí）：低垂着触须。緌，古人结在颔下的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出的触须，形状像下垂的冠缨，故称“垂緌”。②清露：纯净的露水。③流响：指连续不断的蝉鸣声。④藉（jiè）：凭借，依靠。秋风：暗指帝王的权势。【答案】异：①“饮清露”：古人以为蝉是喝露水生活的，书中介绍蝉是刺吸植物的汁液。同；②“流响”指蝉长鸣不止，书中也提到从日出到日落，此起彼落地叫个不停。在阳光下歌唱五个星期，是不知疲倦的歌唱家。③“居高”：蝉鸣叫的时期是居于树枝之上的。书中也提到蝉不停鸣叫是在高大的法国梧桐上。【解析】本题考查名著和诗歌的比较阅读。一、《蝉》诗与《昆虫记》中蝉习性的不同之处。诗中提到“垂緌饮清露”，认为蝉饮用的是清露，这是一种古人基于蝉高洁形象的认知，将蝉视为饮用纯净露水而生的生物，体现了古人对蝉在精神层面上的美化与象征意义的赋予。《昆虫记》中指出蝉是用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中时则吸取树根液汁，这表明蝉的食物来源实际上是植物的汁液，并非露水，这是基于法布尔细致的昆虫观察得出的科学结论。二、《蝉》诗与《昆虫记》中蝉习性的相同之处。“流响”方面的相同：在诗中的“流响出疏桐”，形象地写出了蝉连续不断发出鸣叫声的习性。蝉声从疏朗的梧桐间传出，持续不断地回荡着。《昆虫记》中也提到了蝉鸣叫的这一习性。原文中描述蝉从日出到日落，此起彼落地叫个不停，是不知疲倦的歌唱家。“整个夏天，蝉都在不知疲倦地歌唱，从清晨到日暮，它们的歌声几乎从未间断。”这表明在蝉长时间鸣叫这一习性上，诗与书中的描述是相同的。“居高”方面的相同：《蝉》诗中的“居高声自远”暗示了蝉在高处鸣叫的习性。蝉居住在较高的树枝上，声音能够传播得更远。在《昆虫记》中也提到蝉不停鸣叫是在高大的法国梧桐等树木上。例如，“蝉总是选择在高大树木的枝干上栖息和鸣叫，这些高处为它们提供了合适的空间和环境。”这体现了在蝉鸣叫时所处的位置较高这一习性上，两者的描述是一致的。5．《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书里有许多生动有趣的昆虫，请以你最喜欢的昆虫为例，介绍它的一两个习性，说一说为什么喜欢。【答案】示例一：我最喜欢的昆虫是螳螂，它外表美丽而天性凶残，善于利用“心理战术”制服敌人。我喜欢它的理由是它聪明机警，生存能力强。示例二：我最喜欢的昆虫是红蚂蚁，它喜欢战斗，每隔3到5天就要战斗一次，还具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。我喜欢它的理由是它的记忆力和战斗力都很强。【解析】本题考查名著内容识记。开放性试题，首先，明确从《昆虫记》众多昆虫中选择一种自己最喜欢的。接着，仔细回忆该昆虫的习性，如食性、繁殖方式、活动规律等，挑选一两个突出的习性进行介绍。在说明喜欢的理由时，要结合习性进行阐述，可以从昆虫的生存智慧、独特魅力、对生态的贡献等方面入手。同时，在描述习性和理由时，语言要简洁明了、生动形象，最好能结合具体事例，增强说服力。最后，检查内容是否符合题目要求，语句是否通顺，确保答案完整准确。示例：我最喜欢的昆虫是蝉。蝉的习性主要有：其一，蝉在地下生活四年，靠吸食树根的汁液生存，经过漫长的等待后钻出地面，爬上树枝进行羽化。其二，蝉在炎热的夏天会在树上不停地鸣叫，雄蝉通过发出响亮的鸣声来吸引雌蝉进行交配繁殖。我喜欢它的理由是蝉具有顽强的生命力和坚韧不拔的精神，在黑暗的地下默默生活数年，只为了能在阳光下短暂地歌唱，这种对生命的执着追求令人敬佩。同时，蝉鸣也是夏日里独特的声音符号，给大自然增添了一份生机与活力。6．阅读《昆虫记》，完成下列任务“于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。有时候会遇到一只要进一只要出的情况。于是，要进去的便稍往后退，礼让要出的先出来。”法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请结合书中对这种昆虫的相关介绍，简述其身上的“虫性”以及它身上所折射的“人性”。虫性：人性：【答案】“虫性”——进出洞口不争不抢，主动排队，秩序进出；折射的“人性”——人类生活中也有很多守秩序、懂礼让的文明人，他们明纪守法、谦逊和善，尽显文明人的风范。【解析】本题考查名著内容理解。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。根据“于是离洞口最近的就赶快钻入。其他的则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便