2025年中考语文复习：读书学习类文言文阅读 练习题（含答案解析）

2025年中考语文专题复习：读书学习类文言文阅读练习题

钱九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇，更录唐、宋人诗，教之为吟哦

声。母与铃皆弱而多病，使每病，母即抱住行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿

低吟之，以为戏。母有病，铃则坐枕侧不去。母视铃，辄无言而悲，铃亦凄楚依恋之。尝问

日：“母有忧乎？”目：“然。”“然则何以解忧？”目：“儿能背诵所读书，斯解矣。”

铃诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差①矣。”由是，母有病铃即持书通于例而病

瓠熊愈。

十岁，父归。越一载，复携母及铃，偕游燕、秦、赵、魏、齐、梁、吴、楚间。先府君

苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则必屏息，俟。怒少解，复力争之，听而后止。先府

君每决大狱，母辄携儿立席前，目：“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸，督铃

学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑②之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。

铃故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

（选自蒋士锭《鸣机夜课读记》）

【注】①差（chai）：同“疡”，病愈。②扑：责打。

1.解释加点词。

（1）眼更录唐、宋人诗（）

（2）保怒少解（）

（3）先府君每决大州（）

（4）府君数跳之（）

2.用“/”为文中画浪线的句子断句。（限两处）

母有病铃即持书诵于侧而病辄能愈

3.翻译句子。

（1）先府君苟有过，母必正色婉言规。

（2）车全故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

4.作者蒋士锋是清代著名的诗文家、戏曲家，他的成功离不开母亲的教育。请简要概括文

中母亲的教子之道。

阅读下面两个文言语段，完成下面小题。

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胡澹庵®见杨龟山，龟山举两肘示之日：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”

张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽②，辄多书立窗下，就明而读，如

卷者十四年。泊③北归，窗下石上，双趺④之述隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟

山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。

高适五十始为诗，为少陵®所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早

晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”

朱文公®每借此句作话头，接引穷乡晚学冬士。

（选自《江西古文精华丛书》）

［注］①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③泊（ji）:

及。④趺（值）：同“附”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：

指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。

5.解释文中加点词的含义。

（1）执（）

（2）是（）

（3）之（）

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。

（2）老苏三十始读书，为欧公所许。

7.结合选文内容说说你悟出的道理。

【甲】

读《山海经》（其十）

陶渊明

精卫衔微木，将以填沧海。

刑天舞干戚，猛志固常在。

同物®既无虑，化去②不复悔。

徒设在昔心，良辰诟®可待。

（选自《六朝诗歌选》上海同济大学出版社2017版）

【乙】

吾年十三四时，侍先少傅④居城南小隐，偶见藤床上有渊明诗，因取读之，欣然会心。

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日且暮，家人呼食，读诗方乐，至夜，卒不就食。今思之,如数日前事也。

（选自《念楼学短》，湖南美术出版社2018版）

【丙】

洵二十五岁，始知读书。由是尽烧曩时所为文数百篇，取《论语》《孟子》、韩子及其他

圣人、贤人之文，而兀然⑤端坐，终日以读之者，七八年矣。方其始也，入其中而惶然；博

观于其外，而骇然以惊。及其久也，读之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固当然者，然

犹未敢自出其言也。时既冬时史之宣且量多丕熊自制送苴页书之。已而再三读之，浑浑乎觉

其来之易矣，然犹未敢以为是也。

（选自《唐宋八大家散文选》江苏凤凰文艺出版社2019版）

【注】①同物：同于他物。精卫化为鸟，即使死也不过化为另一物，所以没有什么忧虑。②

化去：刑天被杀，化为异物，但对和天帝争神之事并不悔恨。③说：岂；难道。④先少傅:

陆游对自己已故父亲陆宰的称呼。⑤兀然：一动不动，形容专心的样子。

8.以下停顿，曩令道的一项是（）

A.时既久胸中之言/日益多/不能自制/试出而书之

B.时既久/胸中之言日益多不能/自制试出/而书之

C.时既久胸中之言/日益多不能/自制试出/而书之

D.时既久/胸中之言日益多/不能自制/试出而书之

9.下列对文言字词推断，不E项的一项是（）

A.“曩”字形旁是日，表明其本义和时间有关，可推断丙文的“曩”应该是从前的意思。

B.由初中学过“方”的用法，推断“读诗方乐”和“方其始也”的“方”是不同的意思。

C.据“浑浑噩噩”类推出“浑浑乎觉其来之易矣”的“浑浑”也是“浑厚的样子”的意思。

D.字典中“若”有“像”、“假如”等义项，“若人之言”中“若”应该是“假如”的意思。

10.用现代汉语翻译下面句子。

日且暮，家人呼食，读诗方乐，至夜，卒不就食。

11.请结合三则材料中人物的事例，谈谈你对“良辰正可待”的理解。

阅读下面文言文选段，完成下面小题。

天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡多大将北征，有劳，擢@四川都指挥司照

磨®,由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰

战攻驻守之迹，诗人文士游眺®饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以记其

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景物时世之变。于是其诗益工。越三年，以例自免归巴会予于京师：其气愈充，其语愈壮，

其志意愈高；盖得于山水之助者侈⑥矣。

（选自宋源《送天台陈庭学序》）

【注释】①中书左司掾：官名。②擢：提升。③指挥司照磨：指挥司的属官，主管文书。④

眺：游览。⑤以例自免归：依照惯例辞官归家。⑥侈：大，多。

12.解释文中加点词语的含义。

（1）屡丛大将北征（）

（2）诗人文士游跳饮射赋咏歌呼之所（）

13.翻译文中画线句。

既览必发为诗，以记其景物时世之变。

14.从选文来看，“其诗益工”的原因有哪些？

阅读下文，回答问题。

（王）拯十岁后就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝①一灯，使拯读其

旁。夏苦热，辍夜课。天黎明辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为

砧一使拯坐而读。读日出,乃遣入塾。故拯幼时，每朝入塾，所读书乃熟于他童。

【注释】①篝：罩灯火的灯笼。用作动词。

15.文中“持小几就园树下读”中“持”的意思是o

16.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）

A.树根安二巨石一/姊氏捣衣以为砧一使拯/坐而读B.树根安二巨石/一姊氏捣衣以

为砧/一使拯坐而读

C.树根安/二巨石一姊氏捣衣/以为砧一使拯坐而读D.树根安/二巨石一姊氏捣衣以

为砧/一使拯坐而读

17.选文中，王拯读书“熟于他童”，小博分享了自己的启示，请你补充一则。

小博：在学习过程中，我要像王拯一样，听从家人的督促。

我的启示：_________

18.阅读下面的文章，回答文后的问题。

诫兄子严、敦书

马援

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援兄子严、敦，并喜讥议，而轻通侠客。援前在交趾®,还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人

过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法②，此吾所大

恶也。宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结维®,申父母之

戒，欲使汝曹不忘之耳。

“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。档

季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之，重之，

不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕④之士，所谓刻鹄不成尚类鹫者也；效季良不得，陷

为天下轻薄子，所谓画虎不成反类犬者也。迄今季良尚未可知郡将下车辄切齿州郡以为言吾

常为寒心是以不愿子孙效也。”

【注释】①交趾：汉郡，相当于越南北部。②正法：正当的法度。③衿：佩带。缁：佩巾。

施衿结缁：父母送女出嫁，给她结好带子，挂好佩巾。④谨敕：谨慎。

⑴解释下列句中加点的词语。

①还书诚之曰

②吾爱之，事之

③刻鹄不成尚斐鹫

(2)下列句中加点字的意义和用法相同的一项是()

A.耐轻通侠客/鸣之画不能通其意

B.如闻父母之名/而安陵以五十里之地存者

C.陷为天下轻薄子/天子为动，改容试车

D.是以不愿子孙效也/策之不以其道

(3)下列对文章内容理解不亚确的一项是()

A.马严、马敦是马援哥哥的两个儿子，他们都喜欢议论别人的事，且爱与侠士结交。

B.龙伯高敦厚周慎，杜季良豪侠好义，都是作者喜欢的人，但马援希望侄子向龙伯高学习。

C.马严、马敦既没有学到伯高的优点，也没能效仿季良的长处，最终被天下人轻视。

D.从文章内容可见，马援是一个谨言慎行，不好说人长短，非常注重自身品行修养的人。

(4)这封信语重心长，阅读文章后请回答，马援告诫侄子们要做到哪些事？

(5)翻译文中画线的句子。

①好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。

②杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。

【乙】

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亭林先生®自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边赛亭障，呼老兵诣

道边酒步，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不舍，发书详正，必无所疑乃已。

马上无事，辄据鞍默通经注疏。遇故友若不相识或颠坠崖谷亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊

涵博大，莫与抗衡与！

（节选自《清朝艺苑》）

【注】①亭林先生：即顾炎武

19.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）

A.遇故友/若不相识或颠坠崖谷/亦无悔也

B.遇故友若不相识/或颠坠崖谷/亦无悔也

C.遇故友/若不相识/或颠坠崖谷亦无悔也

D.遇故友若不相识/或颠坠/崖谷亦无悔也

20.请用自己的话说说亭林先生有哪些品质值得我们学习？

21.胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之日：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”

张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如

是者十四年。洎③北归，窗王石上羿跃④之迹总然至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山

盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。

高适五十始为诗，为少陵⑤所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚

也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”

朱文公③每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。

（选自《鹤林玉露》，有删改）

［注释］①胡澹庵：人名。后文中的杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将明，黎明。③洎

（ji）：至U，及。④趺（贝）：同“附”，这里指脚。⑤少陵：指杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧

公：指欧阳修。⑧朱文公：指朱熹。

（1）解释下列句中加点词语的意思。

①四城西宝界寺

②感明而读

③高适五十箱为诗

④为欧公所于

（2）用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

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窗下石上双趺之迹隐然至今犹存

(3)翻译句子。

①吾此肘不离案三十年，然而于道有进。

②然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。

(4)结合选文内容说说你悟出的道理。

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参考答案：

1.暇，闲暇，空暇。俟，等待。狱，案件。颔，点头。2.母有

病/钱即持书诵于侧/而病辄能愈。3.（1）我父亲若有一点点过失，母亲一定表情庄重地

用委婉的话规劝。

（2）因此，我读书不会因为嬉戏而荒废，而母亲的管教从此更加严格起来。4.①教给

孩子吟哦讽诵的读书方法。②让孩子在游戏中学习。③用鼓励法激发孩子学习o④严格教育，

同时富有耐心。⑤让孩子从小接受经典的熏陶。（答出3点即可）

【分析】1.本题考查理解文言词语的意思。

（1）句意：闲暇的时候又抄录唐宋诗人的诗。暇：闲暇，空暇。

（2）句意：等父亲消了气。俟，等待。

（3）句意：父亲每次审理有关人命的重案。狱：案件。

（4）句意：父亲就频频点头。颔：点头。

2.本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断。本句

的意思是：母亲生病的时候，我就拿着书在母亲旁边背诵，这样，她的病就会好。“母有病”

一句，“母”是主语，“有”是谓语，“病”是宾语，句子结构完整，后面断开；“而”一般用于句

首，应在其前断开。所以断句为：母有病/钱即持书诵于侧/而病辄能愈。

3.本题考查文言语句的翻译。

（1）重点词：苟，如果；正色，表情庄重；规，规劝。

（2）重点词：故；因此；益，更加。

4.本题考查提取与概括文本信息。所要提取的信息是“母亲的教子之道”，从文中“授以《礼

记》《周易》《毛诗》，皆成诵”可以看出，母亲让孩子从小接受经典的熏陶。从文中“教儿低

吟之，以为戏”可以看出，母亲教给孩子吟哦讽诵的读书方法，让孩子在游戏中学习。从文

中“儿能背诵所读书，斯解矣”可以看出，用鼓励法激发孩子学习。从文中“令跪读至熟乃已，

未尝倦也，，“母教由是益以严，，可以看出，母亲对“我”严格教育，同时富有耐心。可据此回答。

【点睛】译文：

我九岁时，母亲教我学《礼记》《周易》《毛诗》，都能够背诵。空闲的时候，她就抄录唐宋

人的诗，教我朗诵。母亲和我都体弱多病。我每次生病，母亲就把我抱到一间房子里来回走，

自己不睡觉。等我的病情稍有好转，她就指着墙壁上的诗歌，教我低声吟诵，以此为乐。母

亲生病，我总是坐在她枕边不离开。母亲看着我，常常一句话不说，显得很悲伤，我也很伤

心地依恋着她。我曾经问她：“母亲心里有忧虑吗？”她说：“是的。”“那么怎么能让母亲高

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兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。”于是我就背诵起来，琅琅的书声与

药罐煎药发出的水沸声争鸣。母亲微笑着说：“我的病稍微好些了！”从此，母亲生病的时候，

我就拿了书在她身边朗诵，这样，她的病就会好起来。

我十岁时，父亲回家来了，过了一年，父亲带着母亲和我，一起出门，到过河北、陕西、山

西、河南、山东、江苏、湖南、湖北好多地方。父亲做错了事情，母亲一定认真地用委婉的

话规劝他；遇到父亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲消了气，又反复劝说，到父

亲听了她的话才停止。父亲每次审理有关人命的重案，母亲总是拉着我立在他桌子前面说:

“您不要忘记，您还有这样一个儿子！”父亲就频频点头。父亲在外地的寓所，督促我读书时，

脾气急躁，我稍有一点不认真，他就发怒，把我丢在一旁，几天不理睬我，母亲就流着眼泪

打我，叫我跪在地上，把书读熟才放过我，从来不觉自己疲累。所以，我从不因为贪玩而荒

废了学业，母亲对我的教育，也因此而更加严格。

5.拿这样的6.（1）张无垢被贬谪到横浦，寄宿在城西的宝界寺。

（2）苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。7.（1）学习贵在坚持，（2）学习没有开

始（起步）早晚。

【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）“辄执书立窗下，就明而读”句意为：他就拿着书站在窗下，就着亮光学习。执：拿；

（2）“如是者十四年”句意为：像这样做坚持了十四年。是：这样；

（3）“接引穷乡晚学之士”句意为：鼓励贫穷的学习起步晚的读书人。之：的。

6.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后

找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：谪：被贬谪。横浦：地名，寓：寄宿。

（2）重点词语：始：才。为……所：被。许：赞许。

7.本题考查内容理解。

根据杨龟山“吾此肘不离案三十年，然而于道有进”和张无垢“辄执书立窗下，就明而读，如

是者十四年”和“前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也”，可知学习

应勤奋并且坚持（或学习贵在坚持）；

根据“功深力到，无早晚也”和“朱文公每借此句作话头，接引穷乡晚学之士”，可知，学习起

步没有早晚之别。

【点睛】参考译文

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胡澹庵拜见杨龟山，龟山举起两肘给胡澹庵看，说道：“我的两肘三十年不离桌案，

然后才在学业上有所精进。”张无垢被贬谪到横浦，寄宿在城西的宝界寺。在他的寝室里有

一扇小窗，每天天刚亮，他就拿着书站在窗下，就着亮光学习，像这样做坚持了十四年。等

到他回京城就职后，窗下的石板上，双脚鞋印的痕迹隐约可见，到现在还留存着。前辈们做

学问，就勤恳刻苦到这样的程度。然而，龟山勤学是年少时的事，而无垢是年长之后，更加

艰难罢了。

高适五十岁时才开始作诗，被杜甫推崇。苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。功

夫到了就会有提高，至于力到，则因人而异了，没有学习早晚的区别。有才学的人也是这样，

苏东坡说：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱熹常常借用这句话作

为谈论的话题，鼓励贫穷的学习起步晚的读书人。

8.D9.D10.读书读到天色向晚，家人喊我去吃晚饭，我读书正读得高兴，不顾

家人的催促，总不肯把书放下，直到天黑，最终没有去吃这一餐。11.示例：如果想实

现“良辰”，实现雄心壮志，等待是不行的，必须寻找方法。陶渊明用精卫和刑天这样的人物

激励自己要坚持不懈、刚毅勇敢，保有“昔心”与“猛志”；陆游与苏洵通过投入、潜心而专注

读书；陆游以读书为乐，坚持读书；陆游与苏洵都会向名人学习；苏洵即便过了青春年岁，

依旧能开始学习，能反省自己，保持谦逊的心态。

【解析】8.本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。

句意：时间更久了，胸中想说的话更多了，不能克制自己，便试着把它们写出来。“时既久”

写时间，“胸中之言日益多“写心理感受，"不能自制''写自己想用文字表达的欲望强烈，“试

出而书之”写结果。据此可断为：时既久/胸中之言日益多/不能自制/试出而书之。

故选D。

9.本题考查文言字词的理解。

D.“若人之言”意思是“好像人家的话”，若是“好像”的意思；

故选D。

10.本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。

重点词：且，将要；食，吃饭；方，正；卒，最终；就，接近、去。

11.本题考查诗文内容的理解。

“徒设在昔心，良辰诅可待”，意思是：如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来

呢？“良辰诅可待”，（理想实现的）美好的日子岂是等待可以实现的？

甲诗中的精卫衔微木填海，刑天威猛的斗志始终常在，陶渊明借这两个神话传说，表明了自

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己要向他们学习，坚持不懈，勇于战斗。

乙文中，陆游读书忘记了时间，家人三番五次喊他吃饭，“读诗方乐”，结果他一直读到深夜，

最终也没吃这顿饭。可见陆游因读书的快乐，而至于废寝忘食。

丙文中，苏洵“兀然端坐，终日以读之者，七八年矣”，长期坚持读书，心无旁鹫，专心致志，

虽然发奋读书的年龄有点过大，但最终仍取得常人难以企及的成就，这是与他潜心钻研，谦

逊好好的态度是分不开的。

【点睛】参考译文

乙

我十三四岁时，跟随先父在城南隐居，偶然间见到藤床上有陶渊明的诗集，于是取过来

读，很高兴能领会其中的意趣。读书读到天色向晚，家人喊我去吃晚饭，我读书正读得高兴，

不顾家人的催促，总不肯把书放下，直到天黑，最终没有去吃这一餐。现在想起来，就像几

天前的事一样。

丙

苏洵二十五岁时，才知道要读书。于是把旧时所写的文章几百篇悉数烧掉，而拿起《论

语》《孟子》、韩愈以及其他圣人贤士的文章，正襟危坐，整天都阅读它们，花了有七八年时

间。刚开始，读进去只觉惶惶然，广博地观览于其外，则又害怕得惊叫起来。时间长了，读

得也更精细了，胸中豁然开朗似的明白了，好像人家的话本来就该是这样的。但我还是不敢

提笔也这样写。时间更久了，胸中想说的话更多了，不能克制自己，便试着把它们写出来。

以后又一而再再而三地读它们，只觉得文思泉涌，好像写出来是很容易的，然而还不敢自以

为是啊。

12.跟随、跟从处所、地方13.他游览之后必定抒发感受写成诗歌，来记写

那景物时世的变迁。14.丰富的历史人文精神滋养，广为游历，勤于创作。

【解析】12.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意为：屡次随从大将北征。从：跟随、跟从；

(2)句意为：诗人文土游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所。所：处所、地

方。

13.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后

找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：既：以后。必：一定。发：抒发。以：来。变：变迁。

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14.本题考查内容理解。

根据“英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览”和“盖得于

山水之助者侈矣”可知，广为游历，有丰富的历史人文精神的滋养；（或行万里路，有丰富的

生活来源）

根据“既览必发为诗，以记其景物时世之变”可知，勤于创作。（或勤于练笔）

【点睛】参考译文：

天台人士陈庭学，会写诗。他从做中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四

川都指挥司照磨，从水路到了成都。成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人

住过的地方。入川后，凡是英雄俊杰争战攻取、驻扎戍守的遗迹，诗人文土游览登临、饮酒

射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所，庭学没有不去游历观览的。他既经游览，就必定写诗抒

发感受，来记写那景物时世的变迁。于是他的诗歌愈加工妙。过了三年，庭学依照惯例辞官

归家，在京城和我会遇。他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大概是

因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

15.拿着16.B17.示例：在学习态度上，我要勤奋刻苦，在时间分配方面，我要

合理分配时间，合理利用时间。

【分析】15.本题考查文言词语。

句意：王拯拿着一个小凳子坐在花园树下读书。持：拿着。

16.本题考查文言文断句。

句意：树根下有两块巨大的石头：一块姐姐用来作为捣衣服的石砧，一块让王拯坐在上面读

书。

“树根安二巨石”是总写，“一姊氏捣衣以为砧”“一使拯坐而读”是分写两块石头的作用。故断

为：树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。

故选B。

17.本题考查阅读启示。

根据“天黎明辄呼拯起，持小几就园树下读”“读日出，乃遣入塾。故拯幼时，每朝入塾，所

读书乃熟于他童”可知，王拯每天早早起床读书，等日出后才去私塾学习，因此对所读的书

比其他学生更为熟悉。由此可见，学习要勤奋刻苦，合理分配时间、利用时间，比别人付出

的努力多，成绩自然就会比别人更好。

【点睛】参考译文：

王拯十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。到了晚上，姐姐常常手持

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女红，点一盏灯，让王拯在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上学习。天刚亮，（姐姐）

就叫王拯起床，王拯拿着一个小凳子坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一块姐

姐用来作为捣衣服的石砧，一块让王拯坐在上面读书。太阳出来，（姐姐）就催王拯去私塾。

所以王拯小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。

18.（1）告诫敬重相似，像

⑵B

（3）C

（4）告诫他们不要妄论别人的长短，要敦厚周慎、谦约节俭。

（5）①喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我最深恶痛绝的。②杜

季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己

的快乐，无论好的人坏的人都结交。

【详解】（1）考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可

以借助整个句子的意思来判断。

①句意：写信告诫他们。诫：告诫。

②句意：我爱护他，敬重他。重：敬重。

③句意：雕刻鸿鹄不成还可以像一只鹫鸭。类：相似，像。

（2）考查文言词语的意义和用法。

A.并且，表并列/但是，表转折；

B.都是结构助词，的；

C.动词，成为/介词，被；

D.介词，因此/动词，遵循；

故选Bo

（3）考查的是对文本内容理解与分析。

C.马援告诫马严、马敦向龙伯高学习，但没有涉及到两人最后的学习效果；

故选C。

（4）考查文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可得出

答案。

根据“好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。宁死不愿闻子孙有此行也”，可知告诫侄

子们不要妄论别人的长短。

根据“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之“，可知

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告诫侄子们要敦厚周慎、谦约节俭。

（5）考查文言文语句翻译。解答本题时要抓住重点词进行解释，特别是通假字、古今异义

词、一词多义词等。

①重点词：好：喜欢；正法：正当的法制；恶：厌恶。

②重点词：（第一个）忧：以……为忧。（第一个）乐：以……为乐。

【点睛】参考译文：

我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢讥讽议论别人的事，而且爱与侠士结交。我在前往

交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字，耳朵

可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都

是我深恶痛绝的。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行

径，这是我一再强调的原因。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘

记啊。

“龙伯高这个人敦厚诚实，说的话没有什么可以让人指责的。谦约节俭，又不失威严。

我爱护他，敬重他，希望你们向他学习。杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧

愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都结交。他的父亲去

世时，来了很多人。我爱护他，敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙伯高不成

功，还可以成为谨慎谦虚的人。正所谓雕刻鸿鹄不成可以像一只鹫鸭。一旦你们学习杜季良

不成功，那就成了纨绮子弟。正所谓‘画虎不像反像狗了到现今杜季良还不知晓，郡里的

将领们到任就咬牙切齿地恨他，州郡内的百姓对他的意见很大。我时常替他寒心，这就是我

不希望子孙向他学习的原因。”

19.B20.勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我们学习。

【解析】19.考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先

对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。“遇故友若

不相识或颠坠崖谷亦无悔也”的意思是：遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山

谷中，也不后悔。根据句意，正确的句读是：遇故友若不相识/或颠坠崖谷/亦无悔也。

故选Bo

20.考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物的言行举止、事件和评述分析

作答。

从“自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”“马上无事，辄据鞍默通经注疏”可见亭

林先生勤奋好学；

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从“咨其风土