语文快乐的节日的教案设计

语文快乐的节日的教案设计语文快乐的节日的教案设计「篇一」活动设计背景一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。活动目标1、体验和感受生日的欢乐气氛。2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。3、体验和大家一起生日的快乐。4、体验人们互相关心的美好情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。活动准备1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。2、每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。活动过程1、导入活动。启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。2学唱歌曲。(1)教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。(2)让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。(3)表演歌曲。播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。教学反思教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。幼儿跟老师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。语文快乐的节日的教案设计「篇二」关于祝妈妈节日快乐活动教案关于祝妈妈节日快乐活动教案祝妈妈节日快乐活动教案一、活动目标1、知道3月8日是国际劳动妇女节。2、懂得要向妈妈祝贺节日快乐。二、活动要点1、3月8日是国际劳动妇女节。2、祝贺妈妈节日快乐。ａ做一张贺卡。ｂ说一句祝贺的话。ｃ做一件让妈妈高兴的事。三、活动准备1、准备几张制作贺卡的纸。2、布置学生了解妈妈的辛劳和烦恼。四、活动过程1、谈话导入小朋友，再过几天就是3月8日了，你们知道3月8日是什么节日吗?在这个节日到来时，在家里，我们应该向谁表示祝贺?用怎样的形式来表达我们对妈妈节日的祝贺呢?今天我们就来讨论这个问题。2、明理导行Ａ妈妈的劳动辛苦吗?请说说自己的妈妈是怎样辛苦的?Ｂ3月8日是妈妈的节日。我们应该让妈妈高兴呢?Ｃ辨析：想一想，谁的妈妈最高兴?为什么?“三八”妇女节时，丁丁向爸爸要钱，买一盒礼物送给妈妈；冬冬用自己的零用钱买了一束鲜花送给妈妈；明明自己做了一张贺卡，上面写着“祝妈妈节日快乐”送给妈妈，还帮妈妈扫地、擦桌子。Ｄ讨论后概括：我们应该向明明学习，通过自己的劳动来表达对妈妈节日的祝贺。ａ、做一张贺卡。ｂ、当面说一句祝贺话。ｃ、做一件让妈妈高兴的事。Ｅ重点讨论做一件什么事?想一想，你做一件什么事，妈妈会高兴吗?Ｆ为了给妈妈一份意外的惊喜，在节日前，我们应该-----“保密”。一切都要悄悄地进行，不露声色。Ｇ介绍几张贺卡，让学生观察、学习。3、活动小结。略语文快乐的节日的教案设计「篇三」教学目标：1．学会本课生字，理解新词的意思。2．通过读书、口语交际、写话等教学活动充分体验快乐，感受生活的美好，从而更加热爱生活。3．继续引导学生进行词、句的积累。教学过程：一、创设情境，激趣导入师：孩子们，有这样一首歌你听过吗？[播放歌曲《快乐的节日》]歌曲开始后教师鼓励学生：会唱的同学一起来！师：这首歌的名字就叫“快乐的节日”。[板书课题]二、整体感知，自主识字1．自读，圈字。师：今天我们一起走进快乐的节日。打开书读一读，遇到不认识的字把它圈出来。学生读课文，圈生字。2．反馈。师：有哪个同学全认识？[教师做举手的动作，同时观察没举手的学生。]师：快帮帮你身边有困难的同学。小组学习。3．字卡反馈。师：你们学习真认真。都会了吗？我考考你们！[全班开火车]师：男生和女生开个比赛好吗？男女生各推荐一名代表。[用字卡进行抢读比赛，优胜得分]三、探究合作，体验感悟师：生字都认识了，相信在他们的帮助下大家一定能把课文读得更棒！师：读课文，边读边体会作者写这首小诗的时候是什么心情？[学生读书体会]师：谁愿意说一说？[指名说]师：你是从哪句话里读出来的？[随机进行扩词练习]师：还有哪些词可以表示数量多？[指名让学生说，出示课件，推荐有关词语。]师：这么多快乐都在课文里，你最喜欢哪句，用笔划下来，给你组里的小伙伴读一读。[小组活动]师：谁能勇敢的站起来读给全班同学听？[指名读，进行师生、生生评价]师：我们欢乐的气氛引来了小鸟和花儿，看，它们也来向我们祝贺。[出示课件，进行扩编课文的练习。]师：有这么多朋友为我们祝福，高兴吗？那就让我们带着快乐的心情一起读一遍课文吧！你愿意站起来也可以。[齐读课文]四、发现生活，分享快乐师：听出来了，也看出来了，你们现在的心情一定很愉快。老朋友丁丁和冬冬也有快乐的事情和我们分享呢！[出示课件，联系生活实际，进行口语交际的练习。]师：可爱的孩子们，我们每个人都有自己的幸福和快乐。当我们感到快乐时，别忘记身边亲爱的小伙伴。回忆一下，班里哪位同学还有烦恼没解决，还有困难等待你的帮助，你愿意对他说什么？是祝福，是鼓励？写在这张美丽的卡片上，加上你的一颗爱心送给他。相信这小小的卡片也会为他带去快乐！[学生活动，写一句话，送卡片。]师：谁愿意和大家分享你的快乐？[指名读卡片上的话。]五、写字练习师：当你的心中充满爱，充满阳光时，你的字也会写得更漂亮。[指导书写]六、结束语：在快乐的节日里，百花盛开，一切都显得生机勃勃。这正像你们，亲爱的孩子们，老师真心的祝愿你们：健康、快乐地长大！语文快乐的节日的教案设计「篇四」快乐的节日优秀教案设计范文一、教学目标：1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点：1、掌握“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。三、教学时数：两课时第一课时一、揭示诗题1.板书：“节日”。一年中有那么多节日，你度过（）的节日？（难忘、幸福、快乐等）2.你感觉最快乐的是什么节日？3.对，“六一儿童节”是属于我们少年儿童自己的节日，所以是我们最快乐的节日。（师板书：在“节日”前加上“快乐的”）说说“六一”节你有哪些快乐？4.请快乐地读读课题吧。5.今天，让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？二、读通诗歌1.为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕——师配乐朗读）2.这首诗歌读起来非常美，就让我们跟着这群可爱的少先队员走进这首小诗，走进这个快乐的节日吧！请小朋友们自己读课文，注意读准字音，读通句子。读完后，给这首小诗标上小节号。3.分节朗读课文，师生共同正音。4.互读互听，纠正不正确的读音，然后说说哪些字容易读错，提醒大家注意。5.教师出示生字较多、较长的句子。a.感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。b.我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。c.唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。①学生读自己会读的句子，并谈谈你是怎样记住其中的生字的。②读准确。③读出停顿，读出诗歌的节奏。三、读出节奏自由朗读课文，要把句子读通、读出节奏。四、读出感情（1.2段）不知不觉，我们读了好几遍诗。小朋友，从诗中你读出了什么？（估计学生会读出诗的部分内容、快乐的感情等，通过交流、教师的引导达到对诗歌初步的整体感知。）（一）第一段：1.现在，让我们和这些少先队员们一起走进这快乐的节日，一起出发吧！读读第一自然段，孩子们为什么快乐？找出句子划一划。2.根据学生回答出示句子：①小鸟在前面带路，风儿吹着我们。a.小鸟飞，是在为我们带路，风儿吹着我们，是在——b.看到这样的情景，你有什么感觉？读出快乐、开心。②我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。a.孩子们来到花园里，来到草地上，你会做些什么？b.我们来到了花园里，来到了草地上，多么快乐。出示：我们像春天的（）一样（）。（学生自由说）c.我们像春天的花儿一样美丽，我们像春天的小鸟一样快乐，我们像春天的小树一样充满生气。读出我们的快乐。③鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。a.我们为什么而快乐？b.小朋友美在哪里？词语练习：鲜艳的（）美丽的（）c.谁再来读，读出我们的美丽。3.在快乐的节日里，我们来到花园里，草地上，多么快乐。读第一节快乐的心情。（二）第二段1.来到花园、草地，孩子们细细的看，静静地听。孩子们又为什么快乐？出示：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。1.花儿、小溪怎么祝贺我们？①（他们点头，欢快地流淌，歌唱。）②看到他们的行动，你有什么感觉？读出你的感受。2.除了他们的行动，他们还好像在说——①出示句子，学生接读：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。②听了它们的话，你有什么感觉？谁来读出你的感觉。3.这样用行动、用语言表示庆祝就叫——祝贺。（读词语）4.让我们读出这祝贺带给我们的快乐吧！（全段朗读）（三）学唱歌曲前两段。五、复习字词1.词语再现复习。2.复习生字。3.写字指导：“吹、地、快”。本课要写的字有三个左右结构的字，吹、地、快都应该写得左窄右宽。吹字的口字旁要写得高而小；地字右边的也字可借鉴第十五课她、他的写法。第二课时一、复习导入：1.开火车认读生字并组词。（“祝、国、理、度”组词）2.用“鲜艳、希望”说说句子。3.唱唱一、二段。二、读出感情（3.4段）（一）第三段1.在这快乐的节日里，我们来到了花园里，来到了草地上，非常快乐；得到了美好的祝愿，更加快乐。现在，我们来读读课文的第三自然段，孩子们又为什么快乐？2.第二句：出示：“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。（体会我们像小鸟，理解“丰满、理想”的含义。）①小鸟的天空就是我们的——理想。理想是什么呀？（理想就是你希望你将来做什么。）②那你们的理想是什么？（学生自由谈——指名交流）③我们都有那么多远大的理想，现在我们能飞向我们的理想，我们当然——生：很快乐。④快乐地读读这句话。⑤小鸟飞向天空，需要羽毛长大，长全，就是羽毛——丰满，我们的“羽毛”是——（知识），我们需要知识学习多，学习全面了，就是知识——（丰富），才能飞理想。3.①小鸟的成长要靠妈妈的哺育，少年儿童的成长靠什么？（祖国妈妈）②出示句子：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。③表达你的感谢。4.朗读全段。（