蚂蚁和西瓜教案反思

蚂蚁和西瓜教案反思蚂蚁和西瓜教案反思「篇一」第一次活动活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。重点：初步理解故事内容。难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?鼓励幼儿大胆交流自己的想法。三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。第二次活动活动目标1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。重点：理解蚂蚁情绪的变化。难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。活动准备1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。活动过程一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?二、师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。提问：小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后，是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁――蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。三、教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。活动延伸将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。蚂蚁和西瓜教案反思「篇二」活动目标：1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。活动准备：故事PPT，图片。活动过程：一、感知大小差异。激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？——小蚂蚁们是怎么吃的啊！——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”。2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？3、搬不动怎么办？——还有什么别的搬西瓜的办法吗？4、西瓜皮有什么用？——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！蚂蚁和西瓜教案反思「篇三」活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：故事PPT、图片。重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜。（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。蚂蚁和西瓜教案反思「篇四」【活动目标】1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、运用多种方法让瓜皮越变越小。3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。【活动准备】1、有关于《小蚂蚁和西瓜皮》的课件。2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮)。3、西瓜皮若干，火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。【活动过程】一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮)，让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?课件展示小蚂蚁：小朋友们，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也来动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。3组：利