外研起点小学英语五年级检测试题

外研起点小学英语五年级检测试题目录一、教学内容1.1试题分析1.2试题结构1.3试题内容二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教具资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3操练7.4巩固八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3互动交流8.4反馈评价九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计意图十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件制作技术十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3教学内容调整十三、拓展及延伸13.1知识拓展13.2能力拓展13.3情感拓展十四、附录14.1测试试题14.3评分标准教案如下：一、教学内容1.1试题分析1.1.1试题类型分析1.1.2试题知识点分析1.2试题结构1.2.1听力部分结构1.2.2阅读部分结构1.2.3写作部分结构1.3试题内容1.3.1听力内容1.3.2阅读内容1.3.3写作内容二、教学目标2.1知识目标2.1.1听力知识点2.1.2阅读知识点2.1.3写作知识点2.2能力目标2.2.1听力能力2.2.2阅读能力2.2.3写作能力2.3情感目标2.3.1学习兴趣2.3.2合作意识2.3.3自我评价三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1听力任务设计3.1.2阅读任务设计3.1.3写作任务设计3.2情境教学法3.2.1听力情境创设3.2.2阅读情境创设3.2.3写作情境创设3.3合作学习法3.3.1小组讨论3.3.2小组分享3.3.3小组评价四、教学资源4.1教材4.1.1听力教材4.1.2阅读教材4.1.3写作教材4.2网络资源4.2.1听力资源4.2.2阅读资源4.2.3写作资源4.3教具资源4.3.1听力教具4.3.2阅读教具4.3.3写作教具五、教学难点与重点5.1难点5.1.1听力难点5.1.2阅读难点5.1.3写作难点5.2重点5.2.1听力重点5.2.2阅读重点5.2.3写作重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1听力教具准备6.1.2阅读教具准备6.1.3写作教具准备6.2学具准备6.2.1听力学具准备6.2.2阅读学具准备6.2.3写作学具准备七、教学过程7.1导入7.1.1听力导入7.1.2阅读导入7.1.3写作导入7.2新课呈现7.2.1听力新课呈现7.2.2阅读新课呈现7.2.3写作新课呈现7.3操练7.3.1听力操练7.3.2阅读操练7.3.3写作操练7.4巩固7.4.1听力巩固7.4.2阅读巩固7.4.3写作巩固八、学生活动8.1自主学习8.1.1听力自主学习任务8.1.2阅读自主学习任务8.1.3写作自主学习任务8.2合作学习8.2.1听力合作学习任务8.2.2阅读合作学习任务8.2.3写作合作学习任务8.3互动交流8.3.1听力互动交流话题8.3.2阅读互动交流话题8.3.3写作互动交流话题8.4反馈评价8.4.1听力反馈评价标准8.4.2阅读反馈评价标准8.4.3写作反馈评价标准九、板书设计9.1板书内容9.1.1听力板书内容9.1.2阅读板书内容9.1.3写作板书内容9.2板书结构9.2.1听力板书结构9.2.2阅读板书结构9.2.3写作板书结构9.3板书设计意图9.3.1听力板书设计意图9.3.2阅读板书设计意图9.3.3写作板书设计意图十、作业设计10.1作业内容10.1.1听力作业内容10.1.2阅读作业内容10.1.3写作作业内容10.2作业要求10.2.1听力作业要求10.2.2阅读作业要求10.2.3写作作业要求10.3作业评价10.3.1听力作业评价10.3.2阅读作业评价10.3.3写作作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.1.1听力课件结构11.1.2阅读课件结构11.1.3写作课件结构11.2课件内容11.2.1听力课件内容11.2.2阅读课件内容11.2.3写作课件内容11.3课件制作技术11.3.1听力课件制作技术11.3.2阅读课件制作技术11.3.3写作课件制作技术十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1听力教学效果评价12.1.2阅读教学效果评价12.1.3写作教学效果评价12.2教学方法改进12.2.1听力教学方法改进12.2.2阅读教学方法改进12.2.3写作教学方法改进12.3教学内容调整12.3.1听力教学内容调整12.3.2阅读教学内容调整12.3.3写作教学内容调整十三、拓展及延伸13.1知识拓展13.1.1听力知识拓展13.1.2阅读知识拓展13.1.3写作知识拓展13.2能力拓展13.2.1听力能力拓展13.2.2阅读能力拓展13.2.3写作能力拓展13.3情感拓展13.3.1听力情感拓展13.3.2阅读情感拓展13.3.3写作情感拓展十四、附录14.1测试试题14.1.1听力测试试题14.1.2阅读测试试题14.1.3写作测试试题14.3评分标准14.3.1听力评分标准14.3.2阅读评分标准重点和难点解析一、教学内容1.1试题分析1.1.1试题类型分析1.1.2试题知识点分析二、教学目标2.1知识目标2.1.1听力知识点2.1.2阅读知识点2.1.3写作知识点三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1听力任务设计3.1.2阅读任务设计3.1.3写作任务设计3.2情境教学法3.2.1听力情境创设3.2.2阅读情境创设3.2.3写作情境创设3.3合作学习法3.3.1小组讨论3.3.2小组分享3.3.3小组评价四、教学资源4.1教材4.1.1听力教材4.1.2阅读教材4.1.3写作教材4.2网络资源4.2.1听力资源4.2.2阅读资源4.2.3写作资源4.3教具资源4.3.1听力教具4.3.2阅读教具4.3.3写作教具五、教学难点与重点5.1难点5.1.1听力难点5.1.2阅读难点5.1.3写作难点5.2重点5.2.1听力重点5.2.2阅读重点5.2.3写作重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1听力教具准备6.1.2阅读教具准备6.1.3写作教具准备6.2学具准备6.2.1听力学具准备6.2.2阅读学具准备6.2.3写作学具准备七、教学过程7.1导入7.1.1听力导入7.1.2阅读导入7.1.3写作导入7.2新课呈现7.2.1听力新课呈现7.2.2阅读新课呈现7.2.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.保持清晰、简洁的语言，语调生动、富有感染力，吸引学生的注意力。2.使用简单的词汇和句型，避免使用过于复杂的语言，让学生能够轻松理解。3.在讲解时，适当使用夸张、幽默等手法，增加学生的兴趣和参与度。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆匆忙忙。2.在讲解和活动过程中，注意观察学生的反应，根据学生的掌握情况灵活调整时间。3.留出足够的时间进行互动和练习，让学生有足够的机会参与到课堂中来。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。