人教统编版四年级语文上册第9课《古诗三首》精美课件

部编版小学语文教材四年级上册第三单元第九课古诗三首暮江吟|题西林壁|雪梅任务四大走进山水展览馆情境任务植物展览馆里有神奇的植物，动物展览馆里有伟大的建筑师，今天，我们要走进山水展览馆，跟随着诗人的观察角度，品读诗人精美的语言，感受山水无声却胜有声的独特魅力！山水展览馆日期：2023年10月5日时间：14:30地点：乐学路62号编号：2333保存截图刷二维码验证通过暮江吟【唐】白居易解诗题暮江吟mù注释①﹝吟﹞古代诗歌体裁的一种。幕、慕、墓、募①知诗人白居易772年－846年字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。读诗文，读准字音一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易mùsè读出节奏一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易借注释、插图理解诗意﹝瑟瑟﹞这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。﹝可怜﹞可爱。﹝真珠﹞这里指珍珠。注释一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易②③④﹝吟﹞古代诗歌体裁的一种。①残阳真珠瑟瑟可怜珍珠可爱青绿色夕阳一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易圈出描写景物的词语。试着连起来说一说诗句的意思。快要落山的夕阳，霞光柔和地铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。最可爱的是那九月初三的夜晚，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。赏析诗歌一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易想想，诗人是如何描写观察到的景物。想想边朗读边想象画面，用自己的话说说你联想到的画面。说说残阳江水露珠新月一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。由远及近观察由上到下观察抓住江水色彩特点生动表达一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。表达准确把“铺”换成“照”或“射”可不可以？思考不可以。“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的，更柔和、更动感、更宏大。如果换成“照”或“射”则不能体现这一特点。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。从傍晚到夜晚连续观察可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可爱从“可怜”二字，你体会到了诗人怎样的情感？思考表达了对江边夜晚的喜爱。巧用比喻，生动表达露珠比作珍珠新月比作弯弓想画面，悟诗情诗的前后两句分别描绘了怎样的画面？一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色《暮江吟》通过细致观察，描写夕阳西沉、晚霞映江、弯月初升、露珠晶莹几幅景象，抒发了作者对自然美景的喜爱之情。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易整体感知夕阳西沉晚霞映江弯月初升露珠晶莹喜爱小组合作学古诗《题西林壁》《雪梅》贰借助多种方法理解诗的意思。壹朗读古诗，读准字音，读出节奏。叁想象诗歌描写的画面。肆感悟诗歌表达的情感和道理。陆比较两首诗的异同。伍尝试背诵古诗。题西林【宋】苏轼壁解诗题题西林壁tí①②﹝题﹞书写，题写。﹝西林﹞西林寺，在今西庐山脚下。注释解诗题题西林壁题写在西林寺墙壁上的诗。知诗人苏轼1037年－1101年字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。﹝题﹞书写，题写。﹝西林﹞西林寺，在今西庐山脚下。﹝缘﹞因为。注释横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼②③①读准字音yuán读出节奏横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼小组汇报诗意从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。理解诗意赏析诗歌什么是“岭”，什么是“峰”？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。岭相连的山。连绵起伏，坡度缓。峰高而尖的山。高耸入云，坡度大。赏析诗歌思考：横看庐山和侧看庐山，有什么不同呢？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧看成峰正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。不同角度观察观察地点站在不同的位置看庐山，样子会有变化吗？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。为什么身在庐山却看不见庐山的全貌呢？不识庐山真面目，只缘身在此山中。庐山的全貌是因为自己身在庐山当中，视野被庐山的峰峦所局限，看到的就只能是部分景物。如果想要看清庐山全貌，应该怎么做呢？不识庐山真面目，只缘身在此山中。跳出局部，从整体进行观察，才能看到全貌。庐山无声，却蕴藏着大道理。你从中明白了什么？不识庐山真面目，只缘身在此山中。当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相和全貌。《题西林壁》通过描写从不同角度看到庐山不同的姿态告诉我们：看问题的角度不同，得到的结果也不同。要想真正了解事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼整体感知角度不同结果也不同雪梅【宋】卢钺读准字音梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢钺xiángsāoxùnshūlúyuè读出节奏梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢钺知诗人卢钺具体生卒年、生平事迹不详闵县（今福建福州）人，宋朝末年生人，存世诗作也不多，与刘过是朋友，以两首代表作《雪梅》流芳百世，因此被称为卢梅坡。﹝降﹞服输。﹝骚人﹞诗人。﹝阁﹞同“搁”，放下。这里读gē。注释梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢钺②⑤①借注释、插图理解诗意③④﹝评章﹞评议。这里指评议梅与雪的高下。﹝逊﹞不及，比不上。降xiángjiàng降落投降降妖除魔梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢钺小组汇报诗意梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。理解诗意赏析诗歌梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。拟人表达生动、形象轻快上扬的语调梅雪争春图赏析诗歌梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅花清香芬芳但不洁白不分高下各有所长雪洁白无瑕但无清香细致观察对比观察为什么梅雪争春不分高下？雪梅梅花因为在雪的寒冷开放，才有不畏风雪，“凌寒独自开”的高贵品格。雪因为在梅花的衬托下，才会更显洁白无瑕。二者相辅相成，互相衬托。梅雪无声，却蕴藏着大道理。你从中明白了什么？无论是人还是物，都各有所长，各有所短，要互相学习，互相帮助，以他人之长补一己之短。《梅雪》中梅雪争春，写出了梅花、雪各有所长的特点：梅香，雪白。告诉我们无论是人还是物，都各有所长，各有所短，要互相学习，互相帮助，以他人之长补一己之短。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢钺整体感知香白比较异同梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢钺横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁【宋】苏轼观察点不同，看到的景象不同。要观览全局，就要跳出局部，从整体观察。事物各有所长。要取他人之长补一己之短。山水无声，却蕴藏着大道理。拓展对比阅读霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。村夜【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易两首诗有什么相同之处？诗人是如何将咏物和表达观点、情感联系起来的？拓展对比阅读梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅【宋】卢钺一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。早梅【唐】张谓两首诗有什么相同之处？诗人是如何将咏物和表达观点、情感联系起来的？古诗词运用连一连《题西林壁》《雪梅》《暮江吟》宋宋唐白居易苏轼卢钺连续，从上到下，从远到近观察。不同角度观察。对比观察。古诗词运用填入恰当的诗句我们在看足球比赛时，球员经常会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。场上的球员和观众看到的是不一样的。球员在场上的时候，注意力都在球上，视野受到了限制，常常会错过在观众看来十分可惜的机会，但事实上，他们已经做出了在那个位置上最大努力了。昨天我和“小胖”打羽毛球，成绩不相上下。他扣球比我有力气，但我动作比他灵活。这真是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。丽丽乐乐不识庐山真面目，只缘身在此山中梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香学以致用请认真观察生活中的山山水水，选择合适的方式记录观察对象的变化。可以简单记录你当时的想法和心情。书写生字左右结构半包围结构9古诗三首第1课时第2课时第3课时训练目标体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。让我们透过文字，随诗人一起欣赏如画的自然风光，领悟深刻的人生哲理吧！暮江吟

[唐]白居易

白居易（772—846），字乐天，号香山居士，祖籍太原（今属山西）。唐代现实主义诗人。

主要作品：叙事诗《琵琶行》《长恨歌》等。作者简介《暮江吟》大约作于唐长庆二年（822年），是白居易赴杭州任刺史途中写的。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。写作背景有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè古诗诵读一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。

诗意：红日西沉，余晖铺洒在江面上，使得江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。诗文解读一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。“一道残阳铺水中”的“铺”字换成“照”字好吗？为什么？不好。因为秋天的“残阳”已接近地平线，光线几乎是贴着地面照射过来的，就像“铺”在江上一样。用“铺”形象地写出了秋天夕阳的柔和，给人一种亲切的感觉。如果用“照”字，就没有这种表达效果。诗文解读为什么会出现“半江瑟瑟半江红”的现象？由于天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面上皱起细小的波纹。残阳斜射下，受光照多的部分，呈现出一片红色；未受到残阳照射的部分，就呈现出青绿色。诗人抓住了傍晚江面上的这两种颜色的变化，将江水的美丽展现了出来。诗文解读想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。傍晚时分，夕阳西沉，残阳将柔和的余晖铺在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。诗文解读可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可爱。

诗意：九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。这里指珍珠。好像。诗文解读露似真珠月似弓

为什么是“真珠”而不是“珍珠”？“真珠”一词在本诗中是“珍珠”的意思。但两者之间却不是完全等同的关系。在古代汉语中的起源不同，发展脉络也各不相同。诗文解读

“可怜”二字表达了诗人怎样的感情？“可怜”在诗中意为“可爱”，表达了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。诗文解读暮江落日

色彩明丽露伴新月和谐宁静喜爱赞美结构梳理暮江吟主旨概括《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句，诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙景色，抒发了对自然美景的喜爱之情。题西林壁[宋]苏轼第2课时

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家，豪放派词人代表，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称为“三苏”。

主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。作者简介有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。shìyuán古诗诵读题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗文解读书写，题写。题西林西林寺，在今江西庐山脚下。面目不识不能辨别、认识。缘面貌，诗中指庐山所呈现的景象。因为。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。诗意：从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处，庐山会呈现出各种不同的样子。写景思考：诗人是从哪几个角度、处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？角度：正面侧面位置：远近高低从不同的角度观察事物，看到的结果也会不同。启示：诗文解读横看侧看远看近看抬头仰望低头俯视诗文解读不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意：之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。因果倒装句明理这两句诗采用因果倒装的句式，先写了诗人没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，说明了原因，写出了诗人游览庐山后的体会。说明了要想认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围限制，摆脱主观成见的道理。诗文解读说说这两句诗给你什么启示？当局者迷，旁观者清。这两句诗启示我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来观察分析事物。诗文解读题西林壁写景横看——成岭侧看——成峰远近高低——不同不识——真面目只缘——此山中赞美庐山奇景蕴藏深刻哲理结构梳理明理变幻莫测寄意深远主旨概括《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句，是他遍游庐山之后的题咏。全诗道出一个朴素而又重要的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相和全貌。雪梅[宋]卢钺第3课时卢钺（yuè），南宋诗人，生卒年不详，自号梅坡，擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。主要作品：《雪梅》《春游》等。作者简介有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。lúyuèxiánɡsāoxùnshū古诗诵读服输。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。同“搁”，放下。评议。这里指评议梅与雪的高下。不及，比不上。降阁评章逊诗文解读骚人诗人。梅雪争春未肯降

诗意：梅和雪花都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。思考：这句诗运用了什么修辞手法？通过“争”“未肯降”这种拟人化的表达，使梅和雪的形象生动起来。拟人诗文解读骚人阁笔费评章

诗意：这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

诗意：梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。诗人将雪和梅进行对比，巧妙地写出了雪和梅的长处和不足：雪花洁白无瑕却无清香，梅花芬芳高雅却不够洁白。也是“骚人阁笔费评章”的原因。诗文解读借雪梅的争春，巧妙地点明了雪和梅各自的长处和不足，告诫我们人各有所长，也各有所短，要懂得互相学习，取人之长，补己之短的道理。最后两句诗蕴含着怎样的哲理？诗文解读起因——梅雪争春对比梅——逊雪三分白雪——输梅一段香各有所长各有所短结构梳理雪梅主旨概括《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句，诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪，从而告诉我们：事物各有所长。拓展延伸拓展一拓展二题壁诗题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，始于两汉，南北朝时渐多，盛于唐、宋。题壁诗有多种类型。就载体而言，题壁诗虽然都是题在墙壁上，但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分。就内容而言，题壁诗皆是有感而作、有所寄托的。拓展一返回拓展二饱含哲理的诗句欲穷千里目，更上一层楼。——[唐]王之涣山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——[宋]陆游返回春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——[宋]叶绍翁落红不是无情物，化作春泥更护花。——[清]龚自珍一、读一读，连一连。随堂练习mùsèsāo

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xùn骚暮逊瑟缘二、课内阅读。暮江吟一道____________，半江瑟瑟________。______九月初三夜，________________。（1）将古诗补充完整。残阳铺水中半江红