红河州红河县2022年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案

6/25红河州红河县2022年九年级上学期《语文》期末试题与参考答案一、语文知识积累1～6题，每题2分，第7题8分，共20分。1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A愧赧（nǎn）聒噪（guō）摇曳（yè）晁盖（cáo）B.勾当（gōu）撩逗（liáo）诓骗（kuāng）拜谒（yè）C.拮据（jū）汲取（jí）豢养（huàn）发怔（zhèng）D.恪守（kè）箴言（zhēn）恣睢（suī）逞能（chéng）【答案】C【详解】本题考查字音。A.晁盖（cáo）——cháo；B.勾当（gōu）——gòu；D.逞能（chéng）——chěng；故选C。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.端祥筵席秘诀娇揉造作B.惘然萧索娉婷根深蒂固C.褴褛嘻闹妖娆前扑后继D.掺杂儒养旁骛鸠占雀巢【答案】B【详解】本题考查字形。A.端祥——端详，娇揉造作——矫揉造作；C.嘻闹——嬉闹，前扑后继——前仆后继；D.儒养——濡养，鸠占雀巢——鸠占鹊巢；故选B。3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.一个怀有梦想、努力向上的人会孜孜不倦地汲取知识充实自己。B.一周的旅行结束了，沿途风景浮光掠影，给我们留下了深刻印象。C.老师就像是妙手回春的园丁，辛勤耕耘着，要把我们培养成祖国的栋梁。D.司机猛踩急刹车，大巴车戛然而止，车上的乘客们惊出了一身的冷汗。【答案】A【详解】本题考查词语运用。A.孜孜不倦，指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。使用正确；B.浮光掠影，像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。句中形容“沿途风景”，使用对象有误；C.妙手回春，称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。不能用于形容“老师”；D.戛然而止，形容声音因为被打断而突然终止。句中形容“大巴车刹车停止”，使用对象有误；故选A。4.下列句中没有语病的一项是（）A.据相关资料显示，最早一次春运在67年前，春运规模不超过2300万人次左右，而“春运”一词最早出现于1980年的《人民日报》。B.随着电视剧《山海情》的播放，使闽宁镇成为我国贫困地区通过对口扶贫协作走向全面小康的成功典范，它也成为中国扶贫攻坚伟大工程的一个缩影。C.山间民宿、观光农场、农家乐和采摘园呈现出蓬勃的发展生机，导致回归田园成为新的民俗活动。D.为加大文化进校园的宣传力度，学校组织了丰富多彩的读书活动。学生在活动中陶冶了情操，明白了修身、做人的道理。【答案】D【详解】本题考查辨析病句。A．语义重复，删掉“不超过”或“左右”；B．成分残缺，删去“随着”或“使”；C．成分赘余，删去“导致”；故选D。5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是()假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他:,

展开我色彩缤纷的想象;

,

牵动我亲临其境的目光;,教会我寓情于物的感观;,演绎我字正腔圆的对白;,

美化我独抒性灵的意象。①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文④是情节曲折的小说

⑤是意蕴深远的诗歌A.④③②①⑤ B.⑤③①④②C.②④③①⑤ D.③①④⑤②【答案】C【详解】考查句子的衔接与连贯。解答此题，采用文体特点对号入座的方法。想象——童话；亲临其境——小说；寓情于物——散文；对白——戏剧；独抒性灵——诗歌。故选C。6.下列表述不正确的一项是（）A.古人的年龄有时不用数字表示，而是用与年龄有关的称谓来代替。如“及笄”指女子十五岁；“弱冠”指男子二十岁；“而立”指三十岁；“耄耋”指八九十岁的老人。B.“唐宋八大家”是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏涧、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。C.古时住宅旁常栽桑对、梓树，后人就用“桑梓”指家乡。“风骚”指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，常代指文学才华。D.雨果，英国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。【答案】D【详解】本题考查文学常识。D.雨果是法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。因此D选项错误。故选D。7.根据提示填空。（1）春蚕到死丝方尽，______________________。（李商隐《无题》）（2）______________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）江山如此多娇，______________________。（毛泽东《沁园春·雪》）（4）______________________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）李白的《行路难·其一》中反映诗人不怕困难、勇往直前的名句是“______________________，______________________。”（6）苏轼在《水调歌头》中表达对远方亲人美好祝愿的词句是“______________________，______________________。”【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.居庙堂之高则忧其民③.引无数英雄竞折腰④.欲为圣明除弊事⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟【详解】本题考查默写。注意易错字：蜡、炬、竞、弊、济、婵娟。二、综合性学习8～12题，共12分。（一）学习与探究（4分）春节期间，全国人民全力以赴投入到疫情防控阻击战当中，请你也参与以“疫情在前，共克时难”为主题的综合性学习活动，并完成各题。【我读报，我直播】材料一：习近平总书记于2月5日下午，主持召开了中央全面依法治国委员会第三次会议并发表重要讲话。总书记指出，要在党中央的集中统一领导下，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，从立法、执法、司法、守法各环节发力，全面提高依法防控、依法治理能力，为疫情防控工作提供有力的法治保障。材料二：生命至上！人民至上！这次疫情发生以来，各级党委和政府高度重视，制定周密方案，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，对加强疫情防控工作作出了全面部署。在各方面的共同努力下，防控工作正有力地开展，各项措施正有力地推进，举国上下凝聚起共同抗击疫情的磅礴力量。材料三：此次抽组的医疗力量来自全军不同的医疗单位，其中联勤保障部队所医院抽取950人，先期抵达的陆军军医大学、海军军医大学、空军军医大学450人纳入统一编组。此外，从解放军疾病预防控制中心、军事科学院、军事医学研究院抽取15名专家组成联合专家组，现场指导医院疫情防控工作。据了解，医护人员中有不少人曾参加小汤山医院抗击非典任务，以及援助塞拉利昂、利比亚抗击埃博拉疫情任务，具有丰富的传染病救治经验。8.阅读以上三则材料，用一句话概括其主要信息。【我志愿，我行动】9.你参加所在社区举办的抗击疫情志愿者活动时，到一位阿姨要强行出小区，她既拒绝戴口，又不配合做登记，你该怎么劝说她？【答案】8.全国上下众志成城，共抗疫情。9.示例：阿姨，您好！最近全国人民都在防病毒传染，戴口罩是防止传染的一种有效方式，既是对别人负责，也是对自己的健康负责，况且那么多的医生和护士舍生忘死地奋战在抗疫第一线，所以为了您和他人的生命安全，这段关键时期尽量别出门，如果有要紧事必须出门，也一定要配戴口罩，做好防范，做个登记，请您配合我们的工作，好吗？【详解】1.本题考查提取和概括信息的能力。先通读材料，抓住包含关键信息的语句，概括提炼出新闻的主要事实即可。一些重要的时间、地点要包含进去。三则材料包含关键信息的语句分别是“要在党中央的集中统一领导下，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“各级党委和政府高度重视，制定周密方案，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”“此次抽组的医疗力量来自全军不同的医疗单位”。据此即可概括出答案：全国上下众志成城，共抗疫情。2.本题考查学生的口语交际能力。阅读题干，明白此题考查劝说语，劝说对象是一位阿姨，在抗击疫情这种情况下，这位阿姨要强行出小区，并且不戴口罩，也不愿意登记。所以解答此题时，要针对这位阿姨不了解疫情的严重、不配合工作的态度，讲清利害，站在关心她的角度给她讲戴口罩和登记的好处：戴口罩是防止传染的一种有效方式，既是对别人负责，也是对自己的健康负责。再给她讲一讲当前全国的抗疫形势。劝说时注意礼貌称呼，语言委婉得体。这样才能让她容易接受，从而戴上口罩，接受登记。（二）（4分）10.名著阅读正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。他跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。当时他便拿了花枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来……“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”上述文字选自____________（作者）写的____________（名著的名称），文中的“他”是____________，故事情节是________________________（填情节名称）。【答案】①.施耐庵②.《水浒传》③.林冲④.林教头风雪山神庙【详解】考查对名著情节的识记。由“只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着”“拿了花枪”“拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事”可知，文本出自施耐庵《水浒传》中的“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”这一回目中。主要的故事情节是：林冲因得罪高太尉而被陷害发配沧州。到了沧州后，林冲遇到了曾被自己解救过的李小二而得到细心照顾并准备安下心来过日子。但没想到高太尉派陆虞候追踪而至，与当地管事密谋陷害林冲，林冲从小二嘴中知道实情后，怒火中烧。之后他被调到草料场去看守草料，因天下雪,他外出买酒御寒，回来发现住的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙。没想到追踪而至的陆虞候、富安串通差拨火烧大军草料场，并在山神庙门外议论此事。林冲在庙内听到实情，义愤填膺，林冲杀死了差拨、富安、陆谦。可据此作答。（三）临写与鉴赏（4分）11.请将下列词语用楷书正确、规范地临写在田字格中。【答案】雅览天下书洞明世上事【解析】【详解】本题考查汉字临摹。要求正确、工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“雅”的结构。12.张明同学想临摹行书字帖，应选择下列著名书法作品中的（）A. B. C. D.【答案】C【详解】本题考查鉴赏字体。A.字形扁方左右分展，起笔蚕头收笔燕尾，化圆为方化弧为直，是隶书；B.结构简省、笔画连绵是草书；C.既工整清晰，又飞洒活泼。是行书；D.横平竖直、字体方正、规矩严整，是楷书；故选C。三、阅读13～25题，共38分。（一）（4分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13.下列对这首诗内容的理解，错误的一项是（）A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和压抑已久的愤激心情。B.颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。14.全诗表达了诗人怎样的情感？请做简要分析。【答案】13.B14.主要表达了诗人忧伤中更显乐观豁达的情怀。诗人虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观、豁达的情怀。（意思对即可）【13题详解】本题考查赏析诗歌内容、写法及主旨。B.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。故本项表述错误。故选B。【14题详解】本题考查诗人情感的理解。根据诗歌首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身（在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴）”可知，诗人叙述自己被贬谪、遭弃置的经历，表达了无限辛酸和愤懑不平。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景）”，写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春）”，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神（今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神）”，点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。据此概括即可。（二）（12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自《醉翁亭记》）【乙】居士（欧阳修）初谪滁山，自号醉翁，既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也。吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”（选自《诗人玉屑》）【注释】①三代：夏、商、周三代。②金石：钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。15.解释下列句中加点词的意思。（1）名之者谁名：____________（2）树林阴翳翳：____________（3）而不知太守之乐其乐也乐：_________（4）欧阳修初谪滁山谪：__________16.同现代汉语翻译下列句子。（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？17.下面对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（）A.【甲】文第一段由远而近、从面到点写出了醉翁亭的位置和环境。B.【甲】文中“人知从太守游而乐”表现出滁州百姓跟随太守出游感到快乐。“而不知太守之乐其乐也”说明他们不知道其实是太守偷偷地取笑他们。C.【乙】文写到欧阳修最初被贬谪到滁州时，自号“醉翁”；到颍水之滨，又改变名号叫“六一居士”。D.【乙】文中欧阳修认为名声不可以逃脱，也没有必要逃避，他取号“六一居士”是姑且用来记下他的乐趣的。18.【甲】【乙】两文都写到欧阳修的“乐”，二者有何区别？请分别说明。【答案】15.①.命名②.遮盖③.以……为快乐④.贬官16.（1）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，就是醉翁亭。（2）加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是六一了吗？17.B18.【甲】文写的是欧阳修与民同乐（或山水之乐）；【乙】文写的是欧阳修在琴棋书画的高雅之趣中自得其乐。（可做适当补充说明）【15题详解】本题考查解释文言词语的意思。根据句意，推知词义。（1）句意：给它起名字的人是谁？名：命名。（2）句意：树林茂密阴蔽。翳：遮盖。（3）句意：却不知道太守以宾客的快乐为快乐。乐：以……为乐。（4）句意：欧阳修最初被贬谪到滁州山乡时。谪：贬官。【16题详解】本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①中重点词语有：临，靠近；翼然：像鸟张开翅膀一样。②中重点词语有：翁，老人；是：这；岂：难道。【17题详解】本题考查对文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意即可。B.有误，根据“而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，太守的乐趣是与民同乐，并不是取笑她们。故选B。【18题详解】本题考查对文言文比较阅读。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。甲文从“而不知太守之乐其乐也”可以看出，欧阳修与民为乐的思想情感；乙文从“吾为此名，聊以志吾之乐尔”可以看出，欧阳修在琴棋书画中自得其乐。据此分析比较作答即可。【点睛】参考译文：（甲）环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。……不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。（乙）欧阳修最初被贬谪到滁州山乡时，自号“醉翁”。年老体弱，且又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫“六一居士”。有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷，集录夏、商、周三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一盘，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个‘一’，怎么说‘六一’呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间，这难道不是‘六一’了吗？”客人笑着说：“您大概是一位想逃避名声的人吧。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃避；我取这个名号，姑且用来表明我的乐趣罢了。”（三）（9分）阅读下面文章，完成下面小题。善于“折叠”自己①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然能超过地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，而是好比白纸，如何“折叠”自己，决定着人生的厚薄、事业的成败。②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如今所见。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不做寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨炼自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。（选自《解放军报》2018年9月20日，有删改）19.文章从哪几个方面阐述了“折叠”的内涵？20.第④段中的加点词“仅”“竟然”能否删去？请说明理由。21.第⑥段中提到：“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。”联系自身实际，谈谈我们应当如何“增加人生的厚度”。【答案】19.“折叠”是智慧的迂回；“折叠”是生动的重复；“折叠”是耐心的坚持；“折叠”是“折磨”的叠加。20.不能删去。“仅”在这里强调干一件事的成功率低，“竟然”表示反复尝试100次后结果出乎意料。如果删去，就不能有力论证“‘折叠’是耐心的坚持”这一观点，加点词体现了议论文语言的准确性、严密性。（意思对即可）21.示例：我们应当从现在做起，善于“折叠”自己，明确自己心中的目标，努力学习文化知识，增长见闻，开阔眼界，提高自身素养；要善于思考，积极探索，勇于开拓创新；面对困难要有持之以恒的精神，敢于挑战的勇气，坚持磨炼自己，不断超越自我，这样才能增加人生的厚度，获得成功的硕果。【19题详解】考查对文章内容的梳理和概括。在理解文章内容的基础上，梳理并筛选相关的语句概括作答。本题是从②③④⑤段首句“折叠”是智慧的迂回；“折叠”是生动的重复；“折叠”是耐心的坚持；“折叠”是“折磨”的叠加，这四个方面来阐述“折叠”的内涵，从而论述了“善于‘折叠’自己，才能成就精彩人生”这一观点。【20题详解】考查对议论文的语言特色分析能力。分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。语句“如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%”中的“仅”在于强调干一件事的成功率极低，“竟然”表明结果出乎意料，强调了反复尝试的重要性。有力论证“‘折叠’是耐心的坚持”这一观点，如果删去，则没有这样的论述效果，“仅”和“竟然”的使用体现了议论文语言的准确性、严密性。所以是不能删去的。【21题详解】此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，依据题目要求，结合生活实际阐述实现“增加人生的厚度”的方法即可。第⑥段中提到：“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。”这句话中，“生命的长度”指的是生命的长短，“人生的厚度”指的是生命的价值和意义。这句话意思就是人不能决定生命时间的长短，但在有限的生命里，可以做一些有意义的事情，从而实现人生的最大价值。即生命的意义不在于长短，而在于要不断延伸生命的价值。在实际生活中，我们的一生不能虚度，司马迁也曾说过，“人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛。”生命是有限的，人终究免不了一死，但死的价值不同，因此我们要做好身边的每一件小事，努力学习，用知识来丰富和充实自己，以后在自己的事业上有所成就，为国家为社会做出应有的贡献。还可以不断丰富自己，善于思考、探索和创新，勇于战胜困难，最终实现自己最大的人生价值。答题符合题目要求，言之成理即可。（四）（13分）阅读《父亲的雨》，完成下面小题。父亲的雨谢宗玉①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。(选自《青春美文》)22.阅读文中划横线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。(1)父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。(为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事?)(2)山塘像个气球，一下子就给吹胀了。(山塘给“吹胀”了是什么意思?)23.请任选一个角度(如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度)赏析文章第④段中划波浪线的句子。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。24.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?说说你的看法。25.你认为父亲是怎样的一个人?请结合情节和文章具体内容简要分析。【答案】22.(1)因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现，另外父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。(2)意思是山塘里快速涨满了水，一下子水灵丰活起来。23.示例：①运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态;②运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐(不畏风雨);③动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子;④用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程;⑤运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。24.①“雨”是线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣②表现文章主要内容(揭示主题)，写的是关于父亲与雨的故事③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质25.(1)责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。(2)甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水(3)顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。(意思对即可)【22题详解】（1）本题考查学生理解分析能力。语句出自第③段，从本段文字中的“哦，要去拦水”“风雨越大，父亲就一副越快乐的样子”等语句概括即可。或者从本段文字中的“母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来”等语句分析，母亲对父亲的唠叨是一种疼爱的表现。（2）在文中第⑤段，结合“在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶”这个语句分析，这是表现了池塘的水越来越满的情景。据此概括即可。【23题详解】本题考查学生赏析文中重点语句的能力。句中的“像”字表明本句使用了比喻的修辞。然后分析这是描写了怎样一番景象。这是描写雨水倾泻下来时候的形态。最后分析表现的人物的思想感情。结合前后语境分析，这样的景物描写，表现了父亲愉快的心情。也可从词语运用的角度赏析：文中句子富有表现力的动词：跑、拾、甩、飘、四射、飘，写出父亲的动作和水珠的迸溅。还通过父亲的动作来写风大，属于侧面描写，起到衬托作用。【24题详解】本题考查学生理解分析文章标题的作用。从内容上分析，全文写的是关于父亲与雨的故事，借“雨”表达了父亲对雨的深厚感情，表现父亲的精神品质，揭示了文章的主旨；从结构上分析，“雨”贯穿全文，是文章线索，使文章结构紧凑。【25题详解】本题考查分析人物形象的能力。分析人物的形象可结合文中对人物的描写语句及主要事件来分析。从第①自然段中的“只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长”看出他的责任意识强；从第④自然段中的“风雨越大，父亲就一副越快乐的样子”一句看出他高兴的原因是能为村民贮藏更多的雨水，看出他具有乐于为村民做事的奉献精神；从第⑦自然段中的“就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的”“后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去”写出父亲还是以村民的利益为重，不自私的特点。四、写作（50分）26.阅读下面文字，根据要求作文。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有的事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕在我们的脑畔……他们（它们）从未走远。要求：请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“从未走远”为题写一篇文章。（1）书写规范，字迹工整，不少于600字；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）要有真情实感，不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料。【答案】例文从未走远在这个大千世界中，所有人都在追寻着自己的幸福。我问过不计其数的人，幸福是什么？答案五花八门。老师说，幸福是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪