2024届高考语文写作专项复习主题分类作文预测之合作类

2024届高考语文写作专项复习主题分类作文预测之合作类2024届高考语文写作专项复习：主题分类作文预测之合作类

写作技巧

1.审题清晰：首先要确保对题目有清晰的理解。合作类作文通常会涉及到团队合作、协作、互助等主题。明确主题后，思考一下与这个主题相关的经历和故事，为写作做好准备。

2.明确观点：在写作过程中，要明确提出自己的观点和立场。你可以通过讲述一个具体的故事或经历来阐述合作的重要性，或者通过对比合作与不合作的结果来强调合作的价值。

3.选取典型事例：为了增强文章的说服力，可以选取一些典型的事例来支持自己的观点。这些事例可以是自己或身边人的亲身经历，也可以是众所周知的案例。确保这些事例能够生动地展示合作的力量和效果。

4.注重细节描写：在讲述故事或描述事例时，要注重细节描写。通过描绘人物的动作、语言、心理等细节，可以让读者更加深入地理解故事，增强文章的感染力。

5.结构清晰：文章的结构要清晰合理，让读者能够轻松地跟随你的思路。可以采用总分总的结构，先提出主题和观点，然后分别从不同方面展开论述，最后进行总结和升华。

6.语言流畅：在写作过程中，要注意语言的流畅性和准确性。尽量使用生动、形象的语言来描绘场景和人物，同时避免使用过于复杂或生僻的词汇。此外，还要注意语法和拼写的正确性，避免出现低级错误。

7.情感真挚：在表达观点和讲述故事时，要保持真挚的情感。只有真正打动读者的心弦，才能让他们对你的文章产生共鸣和认同。

必背范文

1．【材料】

2024年3月22日——26日，受湖北省文旅厅邀请，“与辉同行"的主播董宇辉携团队来到湖北进行了专场直播，助力湖北文旅宣传。这是一次创新的文旅活动，通过带货主播董宇辉的直播宣传湖北的文化、美景和美食，最终变“流量”为“留量"；这也是一次成功的活动，我们不仅获得了对湖北文旅的宣传、热搜，同时“宇辉同行”带货湖北特产，5天销售额达到了1.35亿。更深远的影响是，湖北文旅通过这次创新活动探索出了各个方面融合发展的好模式，网上网下的跨界融合，农文旅、体文旅、商文旅的跨界融合。合作共赢，结伴而行，方能致远。

这则材料带给你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：

①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；

②作文不少于800字，文体不限（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的姓名和校名；

【答案】例文：

合作之力，共赢之道

在中学那段如诗如画的岁月里，我们仿佛扬帆起航的航海者，在知识的海洋中乘风破浪，探索未知。在这段旅程中，我深刻领悟到，合作不仅是一张鼓满风的帆，引领我们前行，更是一盏心灵的明灯，照亮我们成长的道路。

在知识的殿堂里，合作如同智慧的火花，点亮我们思维的灯塔。曾记否，面对那些晦涩难懂的题目，我们围坐一堂，各抒己见，思维的涟漪在交流中荡漾。在集思广益的熔炉中，难题被一一攻克，而那份携手攀登的成就感，更为我们的青春岁月增添了浓墨重彩的一笔。

课堂之外，合作的韵律在各类活动中奏响华美的乐章。在舞台的聚光灯下，我们携手共舞，以优美的舞姿诠释青春的活力；在科技竞赛的舞台上，我们齐心协力，用智慧和创意点亮梦想的火花。在这些合作的瞬间，我们学会了倾听与共鸣，懂得了如何在团队协作中找到自己的节拍，更加珍视这份携手同行的缘分。

然而，合作并非简单的并肩作战，它更是一场心灵的对话与智慧的交融。在合作中，我们相互学习、取长补短，从彼此的闪光点中汲取力量；同时，我们也保持着独立思考的羽翼，不随波逐流，坚守自己的信念与追求。这种平衡与和谐，让我们在团队中既能熠熠生辉，又能保持个性的光芒。

蓦然回首，我满心感激那些与同学们携手合作的时光。它们如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，也在我心中播下了友谊的种子。在未来的日子里，我将更加珍惜这份合作的力量，与伙伴们携手探索更广阔的世界，共同追寻那些遥不可及的梦想。

总而言之，合作是中学生活的璀璨瑰宝，它教会我们如何与他人携手共进、如何在团队中绽放自己的光彩。更重要的是，它让我们深刻认识到：只有心心相印、携手同行，我们才能跨越更辽阔的海洋、领略更壮美的风景。让我们继续借助合作的力量，共同谱写属于我们的青春华章，让共赢的理念在我们的心中生根发芽、茁壮成长！

【详解】本题考查材料作文。

1.审题。这道作文题的材料关注的是“合作共赢，结伴而行，方能致远"的主题，通过董宇辉团队到湖北进行专场直播，宣传湖北的文化、美景和美食，推动湖北文旅发展，并取得了显著的经济效益这一事件，来阐述合作的重要性和合作共赢的理念。因此，在审题时，应把握住“合作”与“共赢"这两个关键词，以及它们所带来的积极影响。

2.立意。在立意时，我们可以通过具体事例说明合作在现代社会中的重要作用，如团队协作、国际合作等；也可以解释合作共赢的含义，即通过合作实现双方或多方的共同利益，强调在合作中寻求共赢的重要性；还可以分析合作如何促进个人成长、推动社会进步和增加经济效益等方面的积极影响。

3.构思选材。在构思选材时，可以结合材料中的具体事例，以及自己的亲身经历或见闻，来阐述合作的重要性和合作共赢的理念。写作时，开头可以简要介绍材料中的事件，引出合作的主题。然后，举例说明合作在个人学习、工作以及社会生活中的重要作用，如团队协作解决问题、国际合作推动科技发展等。分析合作共赢的理念，强调在合作中追求共同利益的重要性，可以引用相关名言或典故来增强说服力。探讨合作带来的积极变化，如个人能力的提升、团队凝聚力的增强、社会效益的增加等，可以结合具体事例进行阐述。最后，结尾总结全文，强调合作的重要性和合作共赢的理念，呼吁人们在日常生活和工作中积极寻求合作机会，实现共同发展。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

有人“搭”学习，有人“搭"劳动，有人“搭”旅行，有人“搭"健身当下事事可“搭”。“搭"是陪伴，“搭”是分享，“搭"是合作；“搭”中有共赢，“搭"中有希望，“搭”中有成长……

请你以“搭"为题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于800字。

【详解】本题考查命题作文。

（1）审题立意。“搭”指用棍棒等东西交接捆扎起来。也有共同抬某种东西、交接，配合、或乘车船等意思。根据材料“有人‘搭’学习，有人‘搭’劳动，有人‘搭’旅行，有人‘搭’健身当下事事可‘搭’"的提示，可从学习、劳动、旅行、健身等具体事件中，选择一个方面，回忆自己与人“搭”的事情。根据材料“‘搭’是陪伴，‘搭’是分享，‘搭’是合作；‘搭’中有共赢，‘搭’中有希望，‘搭’中有成长……"的提示，可从“搭”的作用，如分享、陪伴、共赢、希望、成长等中，选取一个角度立意。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个主题，如学习中搭伴，可以共同进步；劳动时搭伴合作，可以提高效率，实现共赢；旅游时有个搭伴，可以激发性情，共同到达希望的顶点等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与“搭"有关的故事，要写清楚时间、地点\人物，起因、经过和结果；重点写出“搭”的过程，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如搭配和谐才能实现共赢，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

3．阅读下面的材料，按要求作文。

在社会发展的进展中，各种各样的桥不断涌现，有跨河桥，高架桥，人行天桥等，它们不仅承载着交通的功能，同时也为城市增添了景致。

桥在中国文化的长廊中，不仅仅具有实用功能，还承载着太多的文化意义，它象征着连接与纽带，和谐与合作，通向未来……

请以“桥"为题目，写一篇作文。

要求：明确文体（可写记叙文或说明文），不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

【答案】例文：

桥

你，以一种安静的姿态，坐落在浸满沧桑的小巷之旁。你，弓着佝偻的的背脊，横跨两岸默默地凝视伴随了自己一生的小巷。潮湿、错落的石板，捧着一簇簇新绿的嫩草，这是生命的繁衍。

泛着太阳光斑的瓦片，错落有致地铺在屋顶。古老、灰黑的砖墙，吐露着时间的沧桑，也埋着一种似是花开般的温柔。雨后的阳光真舒服，雨珠顺着屋檐旋绕、滚落。“滴答”你笑了，这熟悉而动人的声音，你不知听了多少回。

一个小孩，拿着崭新的风车，奔跑着，欢笑着。此时此刻，古老的小巷，反倒透着青春的韵律。你很平凡，从头到尾，你没有任何一丝值得炫耀的地方。你爱平凡的这里，陪你走过了几十年的小巷。

你微微扬了扬手，换了个姿势。小孩坐在桥上，摆动起了自己的风车。你像是几块旧石板，随意错落而成，桥身上坑坑洼洼，但又是那么恰到好处你的身上满是时间留下的痕迹你像一位拄着拐杖的老者，安详地守护着这片方寸之地。

你认为，这是你的责任。你很平凡，真的很平凡。平凡得很少有人从你身上走过，平凡的连水中的涟漪也没有发出一声的声响。只任脚边长起簇簇青苔，倾听草儿向自己问好当月光倾泻在你的身上，当月光洒向整个小巷时，是你最幸福的时刻，仿佛又回到了昔日，拉开你重重的记忆。小孩哼起刚学的童谣，更像在为你唱。平凡的你，却拥有不平凡的灵魂。

从小，你就有属于自己的梦想。你决定，在一生中的每时每刻，都为人们奉献，哪怕只有一丝的力量。日复一日，年复一年你的手虽早已干枯，你的脸上虽早已布满皱纹，但你却始终坚持自己的梦想。风雨的吹蚀，冰雪的刺骨，春去，秋来，都丝毫动摇不了你的决心。因为，你爱这里，你爱这个古色古韵的世界，这里填满了你多少的回忆！

你要守护自己的家人，在这里撑出一片“爱的世界”，虽然你早已年迈，但只要有一天，你的家人还需要你，你依然会挺立在这里。小孩从桥上站了起来，幸福地向远处跑去。

“滴答”又是一滴雨珠，从檐上滚落。

【详解】本题考查全命题作文。

一、审题立意。桥有生活中供人通行的桥，可以写与桥有关的故事，如故乡的小桥边儿时的友情，他乡桥边与老友的相逢，异国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，寄寓各种情感；还可以以桥在不同时代的发展变化来写社会的进步；桥也有虚化的桥，如考生的独木桥，因特网的信息桥，人与人的心灵桥，连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等，可以以桥喻人生，我们目前的生活是现实，我们的理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥我们才能到达理想的彼岸。由提示语“桥消除了我们之间的空间阻隔，也从心灵上走进了彼此"可知，此题重点要探讨人际关系中沟通与交流的重要性，也可写“连心桥”“爱心桥"命运之桥”“人生之桥"亲情之桥”等。通过写桥的不同内涵，表达对桥的深刻理解。

二、选材构思。根据题目的要求，本题可以写作记叙文或说明文。如果写说明文，可以在文章中具体介绍一座实体的桥，按照介绍桥的建成时间，建造背景，建造过程，重要的历史意义等顺序来构思；如果写作记叙文，可以在文章中介绍桥蕴含的精神价值和文化意义。例如以具体的事例来揭示人与人之间的桥梁、通过列举张骞出塞和郑和下西洋等事例来揭示桥的文化意义。

4．按要求写作

语文杨小敏老师是一位经验丰富的班主任，在指导写作的时候，她经常拟写“写作任务单”，引导学生关注生活或学习中的“痛点”问题，达到“以文解惑，以文助人"的目的。

下面是杨老师拟定的一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。

写作任务单“痛点"问题：小信同学缺乏合作精神，无论做什么事情都喜欢独来独往，总感觉凭自己的能力可以获得成功。可小信最近很烦恼：口语分享的幻灯片制作他一力承担，可他不知道如何剪辑视频素材；学习小组事务他一人全做，学习、卫生、纪律难以面面俱到；作文互批没找同伴，他得不到好的建议……写作目标：叙写自己的亲身经历和由此引发的思考，让缺乏合作精神的同学读了你的文章后受到启迪，增强合作意识，在团队合作中共赢。写作要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②以“众行致远”为题，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。③不少于800字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实人名等相关信息。

【答案】例文：

众行致远

俗话说：“独木不成林”，如果要完成一件事，靠自己单枪匹马的力量去拼搏的话，即使他有三头六臂，成功的几率也很低。所以，要出色完成一件事，就要学会与别人团结合作。我也有和别人合作过的经历。

放暑假后的第二天，天气晴朗，万里无云，是个难逢的好天气。这天我早早地起了床，寻思着做一件有意义的事。对了！我灵机一动，卖报纸呗！既可以锻炼我的胆量，又能赚到一些零花钱。好，说干就干！我从我的钱包里拿了一些零花钱，向家里人打听了进报的地点后，就准备出发。可我转念一想，不能自己一个人卖吧？又要拿报，又要收钱，肯定忙不过来。于是，我拿起了电话，向好朋友叶叶发出了邀请，叶叶满口答应了下来。我们约好在进报的地方见面。当我气喘吁吁地跑到进报地点时，许多报贩早已等待着了。等到报纸一到，人们就立刻拥上去。我这个矮个头儿根本沾不上边。幸亏一位阿姨帮我们抢到了一些报纸，不然我们就无法实行计划了。

抢到报纸后，我们首先来到一个热闹的大商城。这里车水马龙，人山人海，是个“下手”的好地方。我急忙上前拿着报纸，呆呆地站着，可没有一个人来理我们。对了，卖报纸就要吆喝嘛！可是谁来吆喝呢？这时，叶叶说：“你不是挺能说吗？平时你说起话来滔滔不绝；发起言来口若悬河；与人辩论起来妙语连珠。今天你就吆喝几句嘛！"是啊，不吆喝怎么能做成生意呢？我终于鼓足勇气，大声吆喝起来：“《泸州晚报》，事事知道！快来买《泸州晚报》啊！一元一份！”

在我的带动下，叶叶也跟着吆喝起来。不一会儿，有很多人都围过来，争着要报纸。叶叶负责收钱，我负责给报纸。整整一个上午，我们都忙得不亦乐乎。快到11点的时候，我们的报纸已经所剩无几了。我们数了数赚来的钱，不但本钱还上了，还另赚了一些钱。这时，我们的心情像吃了蜜糖一样甜。

俗话说，众行致远。团结合作在如今的现实生活中，有着格外重要的分量。团结合作是现代生活蒸蒸日上的主要调剂，我们绝对不能忽视！

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“众行致远"为题进行创作，材料中“小信同学缺乏合作精神，无论做什么事情都喜欢独来独往，总感觉凭自己的能力可以获得成功……”引出合作的意义。“合作"指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。我们可以思考合作的对象，如：我与同学，我与老师，我与父母等。思考“合作”解决的问题，如：与父亲合作做饭，与同学合作做实验，与老师合作完成语文小话剧等。围绕“合作"的意义展开立意即可。让缺乏合作精神的同学读了你的文章后受到启迪，增强合作意识，在团队合作中共赢。

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，围绕自己与他人合作的经历展开创作，写真事，抒真情才能够打动读者。开篇可直接叙事，如：与同学接力赛跑，与同学商讨语文小话剧的扮演等，结尾通过议论兼抒情的语言表达合作后的感受，呼吁大家要懂的团结合作的重要性来深化中心。

5．请以“合作”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目抄写在答题卡上，内容积极向上，字数在800以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

合作

当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。

合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这一难题，同时自己也获得了食物的来源，有了生存的能力。通过合作，他们各取所需，互帮互助实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。

“君子性非异也，善假于物也。"我们每个人都有不足。那么，合作便是借鉴别人来弥补自己，而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义，而它需要以合作作为基础。

在一条人来人往的马路旁，一位盲人正在等待某位好心人的搀扶，等待一双厚实的大手将他扶过马路。而不远处，有位瘸子也在等待，等待着有好心人将他背过马路。瘸子看到了盲人，艰难地走上前，俯在他的耳旁，轻声道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。“

在夕阳的笼罩下，一切都似乎变成了紫红色，那抹修长的身影里，燃起了两个生命的光芒！

为了双赢才有合作，有了合作才有双赢。双赢与合作，相依相存，互为表里。以合作求双赢，不仅仅是大自然延续传承的法则，也是人类社会发展前进的时代主题。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时不刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就。合作并不是成功的代名词，但个人的力量毕竟是有限的。

在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负着蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去、

大海因为有了浪花的涌动而更显波澜壮阔，浪花因为有了大海而变化多姿，航海因为有了灯塔的照耀而不会迷失方向，灯塔因为有了航海而至关重要。

在合作中他们取长补短，因为有了合作，共赢便不再遥不可及，因为合作是共赢的基础。

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意：“合作"即互相配合做某事或共同完成某项任务。随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展，协同合作显得越来越重要。加强合作，取长补短，优势互补，已成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面。可以从“合作是成功的土壤”“合作是人类生存必须"个人离不开集体”“团结互助才能由弱变强"合作就是力量”“优势互补，共同发展"等角度立意。本题适合写记叙文或议论文。

2.选材构思：写作时，如果写作记叙文，可以写同学之间，朋友之间在生活、学习方面合作的事情。需要注意合作的细节描写。如果写成议论文，可围绕对“共生”的思考立意，如可以写人于人之间不是物竞天择，完全的竞争关系，彼此互助合作，才能扬长补短，实现共进共赢；人类与环境之间，应该和生态环境共生，人类在发展的同时，不能只是破坏环境，不能只是一味索取，应该在发展的同时保护环境，做到与生态环境的互惠共生；也可以写国与国之间，各国之间，也应该在灾难面前合作取暖，共克时艰，以合作共生的人类社会也是一个共同体，方法促进彼此的协调发展。行文中选取载典型的论据，综合运用正反对比论证、举例论证等论证方法，透彻说理。

6．你和同学在课上或课后热火朝天地进行小组讨论，群策群力完成小组作业，这些都是你们开展过的合作学习活动。在合作学习中，小组的组建、组员的配合、合作完成的任务……一定让你获益良多吧！

请回忆你和同学合作学习的经历，以“我们的合作学习小组"为题写一篇文章，记录这次合作学习的经过，表达你的体验感悟。字数不少于800字。文中不得出现真实姓名和校名。

【答案】例文：

我们的合作学习小组

合作就像一把金钥匙，它可以打开胜利的大门；合作就像一条小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一缕阳光，它可以照亮彼此的心灵，使彼此的友谊更加深厚。

——题记

一个星期五的下午，老师让我们合作小组写一部科幻小说参加市里的中学生网页创作及小说大赛，要求，我们不仅要提供高质量的小说，还要有精美的配图。老师说，星期天就要交给她，先由学校选拔后下周一交到市教育局。时间紧，任务重，问我们能不能完成。我们知道要完成这项任务，在这么短的时间内确实很难，但我们有合作小组呀，可分工完成的。于是我们异口齐声说：“能！”一场梦幻般的合作拉开了序幕。

小陈、小妍、小文、小天和我这五个人中，我是组长。首先，我决定根据每个人的特点，进行分工：小文的作文能力比较强，那就责任撰稿和文字编写；小妍和我的幻想能力比较好，正好负责情节设计和故事编写；小天是电脑社团的，电脑绘画自然也不会差到哪儿去，正好缺少一个美术编辑，这方面可发挥他的特长。

星期六上午，他们四人来到我家。小陈、小妍、小文和我一起坐在沙发上构思《恐蚁》，小天在一旁翻阅各种卡通杂志，看到好的就画下来，等待我们的评论。小妍和我则把商议好的大致情节和小陈、小文交流了一下，这两人开始了文字起草，我和小妍则进一步想想如何让情节更加生动，让人物更加饱满。

大约过了一小时，小陈、小文写好了前面一部分，我和小妍则把变动的情节添加到文章中去，小天则把选好的图片根据内容的需要配进了文章前一部分。又过了一个小时，我们又完成了后一部分。小陈说：“啊！我们写得都很不错，开始打到电脑里了！"我和小文等人又对文字进行反复斟酌和修改。

大约到了下午，我们的作文都输到电脑里了，小天也开始准备在电脑上绘图。她十分用心地画画，先把蝴蝶的大致轮廓给绘画出来，再把蝴蝶涂上颜色，十分漂亮。“小天你画的蝴蝶像真的一样，太棒了！”小陈说。“还可以，嘿嘿！"她抓了抓后脑勺羞涩地说。“待会，我们发表的那一刻，举杯庆祝怎么样？”小文说。“好！"我们坚定地说道。

作品按期交给了老师，至今，我还记得老师当时吃惊的样子：“这么短的时间内，这么高质量的文章，想象奇特，情节精彩，画面充满美感，你们有高人指点吗？”看着老师一脸的疑惑，我们笑了起来，调皮地对她说：“有！这个高人就是小组合作！"

【详解】这是一则命题作文。

1.审题与立意。“我们的合作学习小组”是一个团队，主要以写人记事为主，因此可以写合作小组是如何进行合作的，合作的内容可以是学习上的研讨，也可以是共同完成一项活动、任务等，可围绕着小组的组建、组员的配合、合作完成的任务等方面来写，但一定要写一个团队，不能只突出个人。也可以介绍合作小组的成员，突出每个成员的特色。

2.选材与构思。本题应写成记叙文，以记事或描写为主。课堂上，我们的合作小组是如何探究各种繁杂的问题的；延时服务时，我们又是如何共同解决难题的；如何通过分工完成一项实验或综合实践活动的；如何分工完成学习中的艰巨任务的。这些都可以作为选择的题材，重点突出青少年的合作精神、突出同学们理解、宽容、善思、多问和团结，表现多彩青春这些主题。

7．生活中许多事情都不是一个人可以完成的，它需要来自各个方面的合作。合作可以帮助我们更好地解决问题，提高效率，完成个人难以完成的任务，实现更高的目标。

请以“一次愉快的合作"为题，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。

②800字以上。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意：标题是“一次愉快的合作”。首先理解关键词“合作”，“合作”指共同创作，共同从事，二人或多人一起工作以达到共同目的；联合作战或操作。“一次愉快的合作"指的是互相配合做某事或共同完成某项任务，并且合作的过程还要是愉快的。根据“生活中许多事情都不是一个人可以完成的，它需要来自各个方面的合作。合作可以帮助我们更好地解决问题，提高效率，完成个人难以完成的任务，实现更高的目标”可知，随着科学技术的突飞猛进和信息社会高度发展，协同合作显得越来越重要。加强合作，取长补短，优势互补，已成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面，首先必须有共同的目的和任务，其次合作伙伴之间必须能团结一致，齐心协力。

2.选材构思：本文要求写一篇记叙文。可以选与他人的一次合作经历，可以是和朋友一起合作做一件事情，也可以是和同学合作完成某项任务，注意在写的时候，要突出共同的目的，表现与合作伙伴之间的团结一致、齐心协力，最后还可以发表自己对这次“合作"的看法和认识。可以记叙、议论、描写、抒情多种表达方式综合运用。语言适当运用修辞方法，使表达生动形象。

8．按要求作文

挑灯备考时家人递上一杯浓浓的奶茶，这是温暖、幸福的亲情纽带；清晨在校园偶遇的笑脸，傍晚分别时的挥手，这是真诚的友谊纽带；一件件文物、一份份古籍，这是洞悉历史、继承文明的传承纽带；“一带一路”的倡议推动亚、非、欧经济快速增长，这是“和同为一家"的共享、合作的交流纽带。有形的，无形的，都可以成为一条条纽带，连接着真情、凝聚着力量……

请以“纽带”为题目，写一篇作文。

要求：①除诗歌外文体不限，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX"代替；

③不得抄袭；

④不少于800字。

【答案】例文：

纽带

哲学中有一观点，世间与其他事物没有联系的事物是不存在的，即联系具有普遍性。纽带便是联系事物的桥梁。对于当今时代中华传统文化的传承与发展，我们需要筑牢这样一根“文化纽带”。

文化纽带可以是联系传统与现代的创新文化节目。通过文化纽带，我们不仅可以挖掘中华传统文化的精神内核，还可以助其在全社会发扬光大。譬如近几年热播的中国汉字听写大会、中国成语大会、中国诗词大会等，将被誉为中华文化瑰宝的汉字、成语与诗词搬上银幕，并通过创新的节目形式使其重现生机。又如《典籍里的中国》等文化节目，先秦诸子的智慧通过生动的舞台演绎从佶屈聱牙的古文中“活"了过来，使更多人了解学习到了圣哲们高深的思想。由此可见，通过创新文化节目这样一根突破时间壁垒、联系传统与现代的纽带，在保持中华传统文化丰富内涵不变的情况下，用现代科技手段赋予其生动形象、易于理解的形式，是对中华传统文化的用心传承与发展，更是一种对我们民族文化的认同，一种文化自信。

在文化纽带帮助中华传统文化在华夏大地上传承的同时，我们也需要将眼光投向世界。在这个经济全球化，共造人类命运共同体的大世界时代背景下，我们需要世界性的文化纽带促进文化交流、进而推动文化的发展。一方面，要通过文化纽带使中华传统文化“走出去”。现在全世界都有学习汉语的人们，更有歌曲《中国话》、节目《汉语桥》印证。同时，在全球范围内建造的孔子学院也有助于外国人学习了解我们中国经上下五千年沉淀而成的优秀文化。另一方面，要通过文化纽带使国外的优秀文化“走进来"。对涌入的国外文化取其精华，去其糟粕，是对中华传统文化不断更新，不断迸发新的活力的有力保障。综合以上，在世界的大背景板上，文化纽带粉碎了空间的限制，联系了国内外的优秀文化，在世界文化库中形成了“双箭头”格局，对中华传统文化乃至世界人类的文化都大有裨益。

总而言之，文化纽带穿越时间与空间，在文化方面将传统与现代、中国与世界相联系。文化纽带，实际上体现了文化的包容性与联系性。在新时代筑牢文化纽带，实际上要求我们用包容、联系的眼光看中华传统文化。如此一来，中国与世界文化的百花园中才能万紫千红，春意盎然。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题。“纽带"的意思是：比喻起联系作用的人或事物。根据题干材料“有形的，无形的，都可以成为一条条纽带，连接着真情、凝聚着力量”可知，这里的“纽带"可以是具体的事物，也可以是抽象的事物，可以是人，也可以是物，例如：纽带是往来的书信，让我们了解彼此；纽带是绵延的长城，各族文化在这里交融；纽带是传承下来的一本本古书，实现历史与现实的交流。当然写作时可具体阐“纽带”产生的积极影响。

第二，立意。纽带跨越界限，连接你我，用好纽带，方能致远。

第三，选材。纽带长而坚固，将其两端的事物连接在一起，让他们可以通过连接相互沟通交流，进而产生联系，作为一种不可或缺的媒介。纽带不论在团体内、团体间，抑或是时间的跨越中，都发挥着重要的作用。纽带的作用不仅发挥于空间上，将个体、团体连接，也打开时间的维度，在四维空间中，搭建着千丝万缕的联系。在这个过程中，人类实现了物质与文化的积累与传承。跨越时间的纽带存在于各处。古时，许多文人墨客看到某一些带有历史悲伤事物，思古之心便因这些纽带而生。陈子昂站在黄金台，却不见明君，怆然涕下；辛弃疾看大江东去，借孙权之英勇发报国之情。如今，我们也在此处古迹，一本本，书籍中，与以前的灵魂相遇，我们能感受到，橘子洲头连接的豪情。“西北望，射天狼"连接的壮志。这些跨越时间的纽带，让一切宝贵的事物流传，让现在的人们可以窥见历史，在过去找到答案，也让过去的光芒照耀到现在，永远熠熠生辉。

9．阅读下面的材料，按要求作文。

世界是一个整体。山火焚烧，破坏的不只是一个国家、一个物种；地震、海啸、蝗虫袭来，也不仅仅是某一个地区的灾难；病毒横行，跨越五洲四海，侵袭不同肤色的人群。当灾难来临时，所有国家、所有人群都会受到影响。

所以无论是对个人还是群体而言，合作往往能带来更大的收获。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于800字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

【答案】例文：

人生，因合作而精彩

美国统计学家曾经公布过一组数据：在一百多位诺贝尔奖获得者中，百分之八十是通过与他人合作而在科学领域取得重大成就的，其中包括两次诺贝尔奖获得者居里夫人，以及华裔科学家杨振宁。不得不说，人生因合作而精彩。

成功如树，合作如雨，唯有雨露滋润，小树方可长成栋梁；成功如船，合作如帆，唯有扬起白帆，小船方可破浪远航；成功如画，合作如笔，唯有挥动神笔，秀画方可画成；成功如风筝，合作如线，唯有放开长线，风筝方可翱翔于蓝天。合作是成功的基石，夯牢基石，方可叩开成功之门。

合作，使你的视野更宽广。一个是诺贝尔物理学奖获得者，一个是中国的“两弹元勋”，杨振宁与邓稼先这对科学“双子星”，用他们的成功诠释着合作的价值。他们之间，有五十年的友谊；他们之间，有五十年的合作。从国内到国外，他们始终保持着密切合作，互相交换思想，交换意见，他们的视野因此而更加宽广，他们的事业因此而更加辉煌。正如萧伯纳所言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这就是合作的意义，它会让你的视野不再局限，它会激活你的思维。

合作，使你的信念更坚定。马克思与恩格斯，这对共产主义的开拓者，他们与资本主义斗争的信念，因彼此之间的合作而更坚定。马克思没有稳定的经济来源，四个孩子先后夭折，是恩格斯的鼓励与帮助，让他不退缩，不放弃，让他斗争的热火始终高燃。马克思、恩格斯，他们的信念，在彼此鼓励下更加坚定。合作如同一瓶胶水，将两个巨人的信念更加牢牢地粘在他们的心上，矢志不渝。

合作，使你的事业更辉煌。玛丽居里与皮埃尔居里因为默契的合作，双双获得诺贝尔奖；国民党与共产党合作，创立黄埔军校，培养了一大批军事人才，推翻了北洋军阀；康有为与梁启超合作，掀起了轰轰烈烈的维新变法运动；廉颇与蔺相如的合作，使赵国变得强大；刘邦与“汉初三杰"的合作，开辟了大汉王朝……合作，让你成就辉煌的事业。小到个人，大到国家，都须依靠合作的力量才能变得强大。

动物因合作而更有战斗力，而你的人生，将因合作而更加精彩！

【详解】本题考查材料作文。

审题立意：材料中的关键语句是“所以无论是对个人还是群体而言，合作往往能带来更大的收获”，由此可提炼出本次写作的话题：合作。要想写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“合作"。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的角度入手，角度小才能开掘深。从大的方面看，人类社会共同承担着发展科学技术、发展经济、维护世界和平、保护人类生活空间的义务，这需要国家与国家的合作；每个国家承担着既要繁荣本国经济，不断提高本国人民的生活水平和精神文明程度，继承自己国家古代文化传统而又不断地丰富和发展文化水准，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要各级政府、机构部门的合作。具体到每个人，一般来说，做任何事情都需要人们真诚地合作。再次，要能发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。

选材构思：以“合作”为话题，可以谈你在成长过程中通过合作解决的困难、取得的成绩或得到的启示。学生可以记叙成长过程中通过合作解决困难的故事；可以谈论通过合作取得的成绩和获得的启示；可以分析合作的重要意义，可以分析合作重要的原因，可以论述当今时代如何更好地合作。可以由个人到集体，到国家，到世界，可以联系当下国家倡导的“命运共同体”，这样行文更有深度。

10．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

一个卖棉被的，一个卖包子的，在一个寒冷的夜晚同时住进了一家破庙。两个人互不理会，一个吃饱了包子睡在庙里东南角，干冷着！一个盖上被子睡在了西北角，干饿着！两个人心想:要是对方主动找我，我肯定和他合作。结果第二天早上，一个冻死了，一个饿死了！

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于800字。（