班主任工作范文七年级下学期工作计划3

班主任工作范文之七年级下学期工作计划3

我所带的班级已经进入初一年级的下学期。通过半年的学习和锻炼，学生们已经对学校的根本情况及规章制度较好的习惯性，可以融入到初中阶段的学习当中。初一下学期，学生个人的行为习惯、学习习惯和学习才能在这个学期都可以有一个较大的提高和进步，与此同时初一下学期将有小分化出现，如何防止分化，带着整个班级的快速开展是非常值得考虑的征询题。另外，处于青春期，学生心理上需要老师的及时引导才可以正确地树立人生观、社会观。因而，本学期的工作不仅关于我个人，关于学生来说都是非常重要的。

关于班集体，我不断要求学生要有强烈的集体认识，把本人的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意本人的一举一动代表的是整个班集体的形象。因而，本学期以如何促进学生构成文明标准的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规治理，为马上进入初二年级打下扎实的根底的指导思想，特制定本学期的计划如下：

学习方面

目的是：培养学生在学习中的竞争认识，构成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。

1、学期初，强化表扬上学期期末考试中奖励的优秀学生、单科前三的学生、常规前十的学生，以及最有进步的学生，充分调动学生的竞争认识。

2、开学初，要求学生自制卡片，确定本人的学习目的，寻找与本人成绩差不多的pk对象，这些活动的目的使优秀学生互相学习，学习相对薄弱的学生围绕优秀学生，构成“优比优、强带弱”的学习气氛。

3、抓住主干，兼顾两头。留意学生的提优与培优。尤其是加强对优生的监测跟踪力度。

4、强化作业的收缴工作。实行课代表聘用制度，调动课代表的积极性。在作业收缴方面实行组长——课代表——学习委，由下而上，层层收缴的方式。学习委每天按时到班主任处汇报作业收发情况。

5、优化小组活动方案，加强同学间的合作认识。

6、积极探究新的素养教育的途径，配合任课老师，提高学生在各方面的学习兴趣，培养独立学习的才能，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。经常向任课老师理解学生的学习情况，以本人的才能配合任课老师给学生更多的辅导。作为班主任及时对学生进展有效辅导和催促。

二、常规方面

1、建立更加良好的行为习惯和心理习惯。鼓舞并要求大家严格恪守《中学生日常行为标准》、《班规制度》，重点从提高学生树立文明认识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班争光。开学初，及时召开班会，明确本学期的目的，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都表达出积极性和先进性。

2、接着加强卫生值日工作，养成良好的生活习惯，保持四周环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。

3、开好每次班会，依照班级情况确定主题，仍然是小组承包，做到班会实在有效；

三、治理方面

1、定时召开班干部会议，鼓舞、培养他们的治理认识和才能，争取使每个班干部都能胜任本人工作。

2、开掘培养一支合格的班干部队伍。通过一个学期的锻炼，部分学生已经具有较强的工作才能，同时在工作中认真负责，将接着重用，同时开掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生理解学校的各项工作，培养更多的学生胜任班级治理，使大家都能参与到班级治理中来，作为班级的一个治理者，而不总是被治理者。

3、在充分尊重的根底上，加强和家长的沟通、联络和理解，构成对学生教育的共同认识，从而构成教育合力。

四、活动方面

结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作。本学期积极筹划建邺好声音、春游、学雷锋主题活动等节日。

【工作重点】

1、培养班干部

本学期要加强班级小干部的培养，要不定期对他们进展培训，教会他们班级治理的方法；放手让他们去参与班级治理并经常加强班级治理方法的交流，班主任要大力树立小干部的声威，通过多种方式训练和提高，如此不仅可以培养他们的才能也可以有效减轻班主任的负担。另外一方面要加强对学习方面的尖子学生的发觉和跟踪，理解他们对自我的学习习惯、学习方法以及对班级学习环境的建议，征询他们对班级的一些要求和建议等。

2、以抓常规为载体，促进学生学习进步和心理健康

力求建立一个良好的班级风气，要可以在班级构成良好的班级言论，要坚决让班级的正气抬头，构成班级的团结、友爱、积极向上的良好气氛，要防止出现小团表达象抬头和在班级有市场的不良现象；也要防止班级对某些征询题学生进展孤立的不友好的现象，要通过各项措施加强班级的团结力、凝聚力。

在抓好常规的根底上，要进一步促进学生的学习。从班级的角度一是抓好和构成良好的学习气氛，在班级树立典型和典范；二是教会学生正确的合适本人的学习方法和技巧；三是抓住后进学生不放。

在抓好常规的根底上，还要进一步促进学生的心理健康开展。心理健康对学习、对学生的综合素养和将来的开展重要性是不言而喻的，又可以从反面促进学生的学习和良好习惯的养成；为此要注重心理健康的教育；这一方面依赖于班主任的教育（包括个别交流谈心和整体的班会教育等方式）；另外一方面年级组也要预备