医学统计学（南昌大学）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋南昌大学

医学统计学（南昌大学）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋南昌大学第一章单元测试

通过对具有变异的医学现象进行重复观察收集大量的观察数据，运用医学统计学方法对数据进行整理和分析可以揭示具有变异的医学现象背后隐藏的客观规律。

A:对B:错

答案:对统计学是处理变异的科学，不存在变异的领域统计学就无用武之地。

A:错B:对

答案:对统计学只是对研究所收集的数据进行整理、分析并根据分析结果作出结论，不涉及研究的设计过程。

A:对B:错

答案:错医学统计工作的基本步骤包括研究设计、收集资料、整理资料和分析资料。

A:错B:对

答案:对统计描述是指选用适当的统计指标、统计表和统计图呈现数据资料的主要特征。

A:错B:对

答案:对统计推断主要包括参数估计和假设检验两个方面。

A:错B:对

答案:对同质是指观察单位间具有完全相同的性质。

A:错B:对

答案:错变量是指观察单位的某个特征，变量有数值型变量、定性变量和有序变量之分，其对应的大量观察结果即为数据或资料，数据或资料类型可分为三种：定量数据或计量资料、定性数据或计数资料和有序数据或等级资料。

A:对B:错

答案:对根据研究目的确定的同质观察单位的全体称为样本。

A:错B:对

答案:错随机测量误差指的是：

A:由不可预知的偶然因素引起的误差B:由某些非随机的固定因素引起的误差C:由操作错误引起的误差D:选择样本不当引起的误差E:选择总体不当引起的误差

答案:由不可预知的偶然因素引起的误差由样本数据计算的统计指标称为参数，而描述总体数量特征的统计指标称为统计量。

A:错B:对

答案:错小概率事件是指发生概率比较小的随机事件，常认为发生概率P小于0.05的随机事件为小概率事件。

A:错B:对

答案:对互不相容的两个随机事件至少其中一个发生即和事件发生的概率等于两个互不相容随机事件发生的概率之和。

A:对B:错

答案:对对某随机变量定义的任意随机事件的概率可依据该随机变量的概率分布函数计算得到。

A:错B:对

答案:对

第二章单元测试

定量数据编制频数表时，各组的组距一定要相同

A:错B:对

答案:错频数分布高峰向右偏移的分布称为分布。

A:左偏态B:负偏态C:正偏态D:右偏态

答案:左偏态；负偏态频数分布高峰向左偏移的分布称为左偏态分布。

A:对B:错

答案:错一组定量数据的一端没有确定值，描述其集中位置适合用:

A:P75B:算术均数C:P25D:几何均数E:中位数

答案:中位数百分位数可用于描述集中趋势。

A:错B:对

答案:对均数是描述一组观察值集中位置变异程度的统计指标。

A:对B:错

答案:错常用的平均数指标有算术平均数、几何平均数和中位数。

A:错B:对

答案:对一组定量数据的一端没有确定值，描述其变异程度适合用:

A:P75B:P25C:全距D:四分位数间距E:标准差

答案:四分位数间距变异系数主要用于：

A:其余选项都不对B:描述平均水平C:比较数据的相对变异程度D:描述偏态分布资料变异程度E:描述绝对变异的大小

答案:比较数据的相对变异程度四分位数间距是数据资料中居中的50%观察值的极差

A:对B:错

答案:对

第三章单元测试

男女性别比是构成比指标。

A:错B:对

答案:错以下不属于相对数指标的是:

A:男女性别比B:RRC:变异系数D:百分位数E:OR

答案:百分位数相对数的常见类型有率、构成比和相对比三种。

A:对B:错

答案:对计算某地某年某病的死亡率，其分母是：

A:年末的人口数B:年初的人口数C:年初和年末的人口数的平均数D:调查时的人口数E:普查登记时的人口数

答案:年初和年末的人口数的平均数一项新的治疗方法可延长病人的生命，但不能治愈该疾病，则最可能发生的情况是：

A:该病患病率减少B:该病发病率增加C:该病发病率减少D:其余选项说法都不对E:该病的患病率增加

答案:该病的患病率增加死因构成比反映的是：

A:疾病在人群中的分布情况B:各种疾病的死亡风险大小C:各种死因的相对重要性D:各种疾病发生的主要原因E:各种疾病发生的严重程度

答案:各种死因的相对重要性计算患病率时分子是某个时间点患病的总人数。

A:错B:对

答案:错计算发病率时分子是某地某个期间患病的人数。

A:对B:错

答案:错使用相对数时，容易犯的错误是：

A:将构成比当作相对比看待B:将率当作相对比看待C:将标准化率当构成比看待D:将率当作构成比看待E:将构成比当作率看待

答案:将构成比当作率看待某医生用某药治疗了5例风湿性关节炎患者，结果有3例患者治愈，可认为该药物的治愈概率为60%。

A:对B:错

答案:错

第四章单元测试

关于统计表制作，以下说法不正确的是

A:统计表不用竖线和斜线B:统计表中的数字按小数点位对齐C:统计表包含内容越多越好D:统计表标题放在表格正上方E:统计表一般用纵标目和横标目说明表格中数字的意义

答案:统计表包含内容越多越好统计表结构中可以不需要的是:

A:标题B:标目C:线条D:备注E:数字

答案:备注统计表的结构主要包括：标题、标目、线条、数字和备注等五个部分。

A:错B:对

答案:对根据标目的层次复杂程度，可以将统计表分为简单表和复合表。

A:错B:对

答案:对统计表的线条包括：竖线、横线和边线。

A:错B:对

答案:错比较不同地区三种死因别死亡率，适合的图形是:

A:直方图B:百分条图C:复式条图D:复式线图E:单式条图

答案:复式条图计算某年某地死因构成比得：心脏疾病12.41%，损伤和中毒10.56%，恶性肿瘤16.04%，脑血管病16.07%，呼吸系统病26.70%，其他18.22%，此资料适合用的统计图是:

A:直方图B:半对数线图C:直条图D:百分条图E:普通线图

答案:百分条图探讨20名2型糖尿病患者的空腹血糖值（mmol/L）与其空腹血浆胰岛素水平（pmol/L）的关系，适合用的图形是：

A:直条图B:百分条图C:散点图D:普通线图E:直方图

答案:散点图箱式图箱体中间的粗横线是均数。

A:对B:错

答案:错比较三个不同地区死因构成情况，宜选用百分条图。

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

随机变量可分为离散型随机变量和连续型随机变量两种类型。

A:错B:对

答案:对连续型随机变量可在某一个或多个实数区间内取任意值，其取值个数无穷多，无法逐一列出，可用概率密度曲线函数描述和呈现其概率分布规律。

A:错B:对

答案:对离散型随机变量常以分布列和分布函数呈现其概率分布规律。

A:对B:错

答案:对随机试验在同一条件下可重复进行，其试验结果的可能取值在试验结束之前不确定。

A:对B:错

答案:错n个独立的且服从同一个0－1分布的随机变量之和服从二项分布。

A:错B:对

答案:对概率密度函数f(x)的两个特性为：

A:f(x)≥0B:f(x)>0C:f(x)≤0D:f(x)曲线下与横轴围成的区域的面积等于1E:f(x)曲线下与横轴围成的区域的面积小于1

答案:f(x)≥0；f(x)曲线下与横轴围成的区域的面积等于1数学期望反映了随机变量取值的平均水平,其大小可理解为随机变量所有可能取值以概率为权重的加权平均数。

A:对B:错

答案:对均匀分布X~U(m,n)的方差随着m和n变大而变大。

A:对B:错

答案:错两独立变量之差的方差等于两变量方差之差。

A:对B:错

答案:错随着σ增大,正态分布X~N(μ,σ2)的曲线形态越'瘦而高'

A:对B:错

答案:错标准正态分布的位置参数和形态参数分别对应为1和0。

A:对B:错

答案:错若X~N(μ,σ2)，F(x)=F(

)。

A:(x-μ)B:x/σC:(x+μ)D:(x+μ)/σE:(x-μ)/σ

答案:(x-μ)/σ医学参考值范围是指”正常人”某项指标绝大多数个体取值的波动范围。

A:对B:错

答案:对99%医学参考值范围的诊断准确度高于95%的医学参考值范围。

A:错B:对

答案:错资料是否满足正态分布可以通过绘制样本数据的直方图、P-P图、Q-Q图或采用正态性检验来判定。

A:对B:错

答案:对当某指标满足正态分布且专业上认为偏低异常,其95%的医学参考值范围的计算公式为:

A:B:C:D:E:

答案:

第六章单元测试

抽样研究的目的是通过样本的研究来了解总体。

A:对B:错

答案:对随机变量的分布即为抽样分布。

A:对B:错

答案:错从正态总体中抽样其样本均数是一连续型随机变量。

A:错B:对

答案:对样本均数的抽样变异一定大于个体值的变异。

A:错B:对

答案:错t分布是均数为零，方差为1的对称分布。

A:错B:对

答案:错在样本量一定的前提下，均数置信区间的精确度只与置信度水平有关

A:对B:错

答案:错率的95%置信区间是围绕点估计值的一个范围，点估计值一定在该范围的中点位置

A:对B:错

答案:错假设检验对不同总体间参数或其它特征是否有差别做定性的推断或决策。

A:错B:对

答案:对假设检验方法构建的基础是确定假定某一个假设成立时检验统计量的抽样分布规律。

A:错B:对

答案:对当不利于有关总体的假设成立的小概率事件在一次抽样研究中发生时,则作出不拒绝该有关总体的假设的推断或决策结论。

A:对B:错

答案:错总体均数等于0时，由于抽样误差不可避免，从该总体中抽样获得的样本均数不一定等于0。

A:对B:错

答案:对当两独立正态总体的均数和方差相等时，从两总体中随机抽取的样本的样本均数之差

为0，出现大的差异

是小概率事件。

A:很可能，不可能B:一定，一定C:不一定，不一定D:一定，不一定E:不一定，一定

答案:不一定，一定在检验水准设定为小概率水平时，H0成立时被拒绝的概率一定为小概率。

A:错B:对

答案:对假设检验的三个基本步骤：建立假设和确定检验水准、选择检验方法和计算检验统计量、根据p值作出统计推断。

A:对B:错

答案:对在假定H0成立时，若样本检验统计量值落入根据检验水准和检验统计量的抽样分布规律确定的拒绝域，则作出拒绝H0的推断结论。

A:错B:对

答案:对真实情况为H0成立，假设检验作出拒绝H0的推断结论所犯的错误称为第二类错误。

A:对B:错

答案:错假设检验对总体的参数或者其它的特征的假设是否成立作出推断结论时不是百之百正确的，其推断结论有犯错的风险。

A:对B:错

答案:对总体均数的区间估计方法用于均数的假设检验时与相应的采用拒绝域法做统计推断的假设检验方法等价。

A:对B:错

答案:对当P值小于或等于检验水准(α)可作出拒绝H0即接受H1的统计推断结论的依据是：按此规则作决策若决策结论犯错，其犯错的概率不超过检验水准(α)。

A:对B:错

答案:对假设检验决策结论犯第一类错误的概率一定是小概率，其大小不超过假设检验设定的检验水准。

A:对B:错

答案:对

第七章单元测试

单样本均数的t检验用于检验单个样本对应的未知

与已知总体均数是否相等。

A:总体均数B:总体方差C:总体标准差D:样本均数E:样本统计量

答案:总体均数对于单样本均数t检验，当H0成立时，样本均数与已知总体均数间的差异可认为仅仅由

导致。

A:系统误差B:个体差异C:抽样误差D:随机误差E:偶然性

答案:个体差异；抽样误差；随机误差；偶然性配对设计是指将受试对象按重要的非处理因素水平完全相同的原则配成对子，然后将对子内的受试对象随机分配至不同的处理组的实验设计。

A:对B:错

答案:错配对样本均数t检验的应用条件是配对的差值样本资料所来自的差值总体应服从正态分布。

A:错B:对

答案:对H0:(μ1=μ2)成立时，若总体方差满足齐性，两独立样本均数t检验的检验统计量服从自由度为

的t分布。

A:n1+n2-2B:n1+n2C:n1-1D:n1+n2-1E:n2-1

答案:n1+n2-2两独立样本均数t检验作出拒绝H0，接受H1的推断结论时，可认为两独立样本均数不相等。

A:对B:错

答案:错方差齐性检验是检验不同总体间总体方差是否相等的假设检验方法。

A:错B:对

答案:对H0:成立时，两独立样本方差之比S12/S22取靠近0的F值是合情合理的。

A:错B:对

答案:错总体方差不齐时两独立样本均数的比较可以根据资料的样本量大小选用校正t检验或z检验。

A:错B:对

答案:对z检验在大样本时可以用于总体不满足正态性或方差齐性时两独立样本均数的比较。

A:错B:对

答案:对在样本量较小时，总体服从正态分布是t检验的必备条件，对于两独立样本均数比较的t检验还需要总体满足方差齐性。

A:对B:错

答案:对假设检验方法的选择应根据分析目的、研究设计的方案、资料类型和分布、样本量大小等多个方面的信息综合考虑。

A:错B:对

答案:对

第八章单元测试

两样本率比较，差别具有统计学意义时，P值越小：

A:两总体率差别越大B:越有理由认为两样本率不相同C:越有理由认为两总体率不同D:两样本率差别越大E:越有理由认为两样本率相同

答案:越有理由认为两总体率不同当四格表的周边合计数不变时，如果某格子的实际频数变小时，则其理论频数：

A:不变B:不确定C:减小，且与实际频数的减小量相同D:增大E:减小

答案:不变四格表资料的卡方检验需要连续性校正的条件是：

A:T<1且n<40B:1≤T<5且n³40C:T<5D:T<1或n<40E:T<5且n<40

答案:1≤T<5且n³40下列情形不适合利用卡方检验进行统计分析的是：

A:检验某种疾病与基因多态性的关系B:三种不同药物有效率的比较C:比较两种药物的有效率D:两种药物有序试验结果的疗效比较E:两组患者病情等级的构成比比较

答案:两种药物有序试验结果的疗效比较利用卡方检验对四行四列的列联表资料进行分析，其卡方检验统计量服从自由为的卡方分布。

A:8B:5C:7D:9E:6

答案:9比较两种降血脂药物的有效率，若两组样本例数的合计小于40，应采用下列哪种假设检验方法：

A:配对四格表资料的卡方检验B:校正四格表资料的卡方检验C:Fisher's确切概率法D:四格表资料的卡方检验E:校正配对四格表资料的卡方检验

答案:Fisher's确切概率法研究四种不同的基因型与是否患乳腺癌的关联性，应使用的假设检验方法是：

A:四格表资料的卡方检验B:配对四格表资料的卡方检验C:校正的四格表资料的卡方检验D:4×2的列联表卡方检验E:4×4的列联表卡方检验

答案:4×2的列联表卡方检验同时使用CT和MRI两种检测方法检验100例患者是否患有肝癌，比较两种检测方法的检出率是否有差别，应选择下列哪种假设检验方法：

A:四格表资料的卡方检验B:Fisher's确切概率法C:配对四格表资料的卡方检验D:校正四格表资料的卡方检验E:R×C列联表卡方检验

答案:配对四格表资料的卡方检验配对四格表资料的卡方检验计算理论频数的方法与两独立样本的四格表资料的卡方检验不相同。

A:错B:对

答案:对R×C列联表资料的卡方检验公式不适用于四格表资料的卡方检验。

A:错B:对

答案:错

第九章单元测试

有序分类资料的比较宜采用：

A:c2检验B:秩和检验C:F检验D:正态检验E:t检验

答案:秩和检验配对比较的Wilcoxon符号秩和检验，若原假设成立，则：

A:正秩和负秩和应有足够的差距B:正秩和应大于负秩和C:正秩和和负秩和应相差不大D:正秩和应小于负秩和E:正秩和应等于负秩和

答案:正秩和和负秩和应相差不大两组独立数据的秩和检验和t检验相比，其优点是：

A:抽样误差更小B:对数据分布不做限制C:检验效能高D:检验假设合理E:计算复杂

答案:对数据分布不做限制两独立样本比较的秩和检验，当原假设成立时，则下列说法正确的是：

A:两组的秩和应都比较小B:两组的平均秩次应近似相等C:两组的秩和应都比较大  D:一组秩和应较大，一组秩和应较小E:两组的秩和应完全相同

答案:两组的平均秩次应近似相等多个计量资料的比较，当分布类型未知时，应选择的统计方法是：

A:列联表χ2检验B:z检验 

C:Kruskal－Wallis H检验D:t检验E:Wilcoxon 秩和检验

答案:Kruskal－Wallis H检验关于wilcoxon秩检验，秩和检验统计量的校正说法正确的是：

A:只要有结点，则都需要校正B:只要样本量较小，则都需要校正C:只要正态近似，则都需要校正D:只有正态近似时，若存在结点，则需要校正E:只要样本量较大，则都需要校正

答案:只有正态近似时，若存在结点，则需要校正在统计检验中，是否选用非参数统计方法：

A:可在算出几个统计量和得出初步结论后进行选择B:要看哪个统计结论符号专业理沦C:要根据研究目的和数据特征决定D:只看研究目的E:要看哪个P值更小

答案:要根据研究目的和数据特征决定符合t检验条件的定量资料的比较，如果改用秩和检验方法，结果P值为0.01，则在给定显著性水平为0.05条件下：

A:以上都不正确B:不能做出任何结论，应选t检验方法重新检验C:可以做出“拒绝原假设H0”的结论D:可以做出“不能拒绝原假设H0”的结论E:可以做出“接受原假设H0”的结论

答案:可以做出“拒绝原假设H0”的结论有序分类资料的Kruskal-WallisH检验，如果检验统计量用不校正的H值，则

A:检验统计量值将会偏小，即不同组间的差异变小，容易拒绝原假设B:检验统计量值将会偏小，即不同组间的差异变小，不容易拒绝原假设C:检验统计量值将会偏大，即不同组间的差异变小，不容易拒绝原假设D:检验统计量值将会偏大，即不同组间的差异变大，容易拒绝原假设E:检验统计量值将会偏小，即不同组间的差异变大，容易拒绝原假设

答案:检验统计量值将会偏小，即不同组间的差异变小，不容易拒绝原假设对于n个观察值的样本进行编秩，若不存在结点，其秩为1，2，……，n；对于存在结点的样本，则结点内取其平均秩。存在结点的样本的n个秩次的平均数和方差与不存在结点的样本相比较，存在结点的样本其秩次的：

A:均数不变，方差不变B:均数不变，方差减小C:均数增大，方差不变D:均数不变，方差增大E:均数减小，方差不变

答案:均数不变，方差减小

第十章单元测试

1~7岁儿童可以用年龄（岁）估计体重（市斤），回归方程，若将体重换成国际单位kg，则此方程：

A:决定系数改变B:常数项和回归系数都不改变C:回归系数改变D:常数项改变E:常数项和回归系数都改变

答案:常数项和回归系数都改变相关关系反映了两变量间的：

A:数量依存关系B:函数关系C:非确定性关系D:比例关系E:因果关系

答案:非确定性关系体重和体表面积的关系是：

A:无关系B:比例关系C:严格的数量依存关系D:因果关系E:相关关系

答案:相关关系只有当两个变量的散点均在一条直线上时，才能对这两个变量作线性回归分析。

A:对B:错

答案:错如果两个变量的散点图具有直线趋势，可用直线回归方程描述两者的数量关系。

A:错B:对

答案:对若直线回归系数的假设检验结果P<0.05，则可认为两变量间：

A:存在数量依存关系B:有较强的回归关系C:相关关系密切D:有密切的关系E:有一定的因果关系

答案:存在数量依存关系回归分析的决定系数R2越接近于1，说明：

A:自变量对因变量的影响越大B:相关系数越大C:因变量的变