第07课 散文诗二首（学生版）

暑假预习课第07课散文诗二首（学生版）1.了解作家作品，在熟读的基础上整体把握散文诗的内容。（重点）2.反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。（难点）3.体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。（重点）一、知作者、明背景（一）《金色花》1.作者介绍（1861～19411913第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人作长篇小说《沉船戈拉《tánjiā）利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》等。泰戈尔还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。1913年获得诺贝尔文学奖。2.写作背景《金色花》选自《泰戈尔诗选》（人民文学出版社2002年版）。郑振铎译。略有改动。《金色花新月集泰戈尔个人生活中最不幸的时期1902正是在这悼亡伤逝的悲痛日子“理想世界新月集》这部充满童稚的想象和纯真的情感的诗集。金色花，又译作“瞻波伽“占波第1页共16页.（二）《荷叶·母亲》1.作者介绍冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家代表作有《寄小读者《繁星春水“爱的哲学“爱的哲学的根本出发点。冰心的创作深作品风格与泰戈尔有相似之处爱的颂歌2.写作背景《荷叶·母亲》生命历史中的几页图画》“生命历史中的几页图画“母爱童真自然诗就是一首很典型的以“母爱”为主题的散文诗。二、文学常识散文诗散文诗是兼有诗与散文性的某些特点。在本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者以美感和想象；在内容上，它保留了诗意的散文性细节；在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。三、写作特点《金色花》写作特点❶想象丰富，富有情趣。《金色花》是以“为了好玩这样的回答完全“暗暗地在那里匿笑“一声儿不响个顽童形象便跃然纸上了。最后，当母亲询问他到哪里去了时，他说：“我不告诉你，妈妈。”也只一句，就将孩子的调皮描写得淋漓尽致。第2页共16页.❷以花喻人托，物言情。——“金色花（孩子的化身爱。那金黄的色彩，正映射着母爱的光辉。《荷叶·母亲》写作特点❶托物“言情”，联想、想象丰富。表达了对母亲爱护儿女的感激之情。❷语言朴素亲切，却又精心营构。一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁的一个大荷叶倾侧覆盖在红莲情景，表达了对母亲由衷的感激和爱恋之情。平实中蕴含真情，让人回味无穷。四、课文主旨解读《金色花》这首散文诗由“假如我变成了一朵金色花画面，表达了孩子对母亲的爱，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。《荷叶·母亲》歌颂了伟大的母爱，表现了作者对母亲的依恋和感激。五、文章结构与内容分析1.文章结构《金色花》第一部分（1—3）：“我”变成金色花，开始和母亲捉迷藏。第3页共16页.第二部分（4—7）：具体写“我”和母亲的三次嬉戏。第三部分（8—9）：写“我”回复原样后与母亲对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。《荷叶母亲》第一部分（1——3）：由两缸莲花引起对故乡园内莲花的回忆。第二部分（4——7）：雨打红莲，荷叶护莲的感人场景。2.结构图解玩捉迷藏--看着妈妈工作让妈妈嗅到花香金色花三次嬉戏母子对话投影到书页上落到地上现原形充满爱意母子情深、人性美好3.文本解读。金色花泰戈尔原文文本解读①假如我变成了一朵金色花，〔“假如”表明【问题探究】这首散文诗是以想象的手法来写的。〕只是为了好我玩，（孩子的动机）长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻玩起“躲猫猫?(教地在风中摇摆，（孩子的神态）又在新叶上跳舞，材P26)（摇摆，跳舞，动作描写）妈妈，你会认识我吗?不只是为了好玩。“我变成金色【想象】〔表现了孩子的活泼、可爱。〕花跟妈妈玩“躲猫猫【段解】开篇大胆假设--自己变成了金色花，来快乐，帮妈妈缓解痛劳，回报母爱。为下文的想象做铺垫。②你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”我暗暗【问题探究】第4页共16页.地在那里匿笑，却一声儿不响。（“匿笑”“一声?”“孩子，儿不响”等写出了孩子的调皮、可爱、活泼、天你在哪里呀?”这两个问句，分别表达真。”模仿母亲的口吻和孩子捉弄母亲的心理。）了什么意思?【段解】承上启下，写“我变成金色花的原“?”“我”因。变成金色花后在心里对妈妈所说的话。作为孩子我知道妈妈深爱看自己，③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（悄即使自己的形象发生了变化，但“我”悄一词，表现孩子既依恋母亲，又不想打扰母亲的依然希望妈妈可以认识自己,可是“我”纯真心理）④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的爱。“孩子，你在哪里呀?”是妈妈发却不知道这香气是从我身上来的。（表达对母亲的现孩子不见时的呼喊,这里虽是“我”亲昵，体现孩子的天真、调皮）的假想,但也表现了妈码对孩子深切的【段解】第一次嬉戏，母亲穿过金色花的林荫爱和找不到时焦急的心情。时，悄悄地开放花瓣儿，散发香气。【问题探究】⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，3.这首散文诗，叙述了“与母亲嬉戏”那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的三个画面，请你分别概括。①在母亲走到做祷告的小庭院时，（将影子投射到书页上，逗母亲玩，表现孩子时刻“我;②在母亲关注母亲，暗示孩子对母亲的依恋。）“我把影子投在母亲所读的书页上;③在母亲拿了灯到⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子“我吗?（疑问句，表现孩子的天真活泼、顽皮可爱。）复原形。【段解】(⑤⑥):第二次嬉戏，在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上。【问题探究】⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然4.怎样理解母亲的嗔怪“你这坏孩第5页共16页.地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事子”?给我听。“求“坏孩子嗔怪、担忧、焦虑、假愠(yùn,生气,恼怒)之态形象地展现了出来,饱含了你讲个故事给我听”表达对母亲的依恋和爱。）突然落到母亲跟前，恢复原形。母亲对孩子的爱。母亲一天没见到孩“?”〔照应上文孩子,惊喜之情溢于言表。“你这坏孩“?”母亲找不见孩子时非常焦急,子”似嗔实爱,表现了母亲对孩子的疼突然看见孩子,母亲又惊又喜,嗔怪孩子是“坏孩爱和惦念。子”,透出浓浓的母爱。]5.文中母亲是一个怎样的形象?结合文章内容简要分析。“我不告诉你体现了孩子淘气、顽皮的性格特点，孩子懂得母爱是林荫走到做祷告的小庭院;在窗前读无私的，所以他觉得自己对母亲的回报也应是无私《罗摩衍那》;黄昏时又拿着灯到牛棚。的，不图母亲夸奖的。〕这就是你同我那时所要说的话了。【段解】(⑧⑨):写母子对话，充满娇嗔、爱“你这坏孩子”意和母子深情。的嗔语,则让人看到她对孩子的温柔和怜爱。荷叶·母亲冰心①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。【段解】交代莲花的来历和颜色,引出下文。②八年之久，我没有在院子里看莲花了--但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，,引起对往事的回忆,两缸莲花是宁静生活中跃出的一朵浪花，新奇、引人注目。由眼前的莲花引入对往事的回忆，为下文的对往事的回忆做铺垫。〕【段解】回忆故乡园院里的莲花。第6页共16页.③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”【铺垫】〔插叙插叙九年前的一个月夜祖父和“我”的谈话--三个姊妹应花瑞而诞生,由花及人，祖父的话暗示了莲花即“我们”姐妹，表现了大家庭因为增添了三姊妹而欢喜的心情。〕【段解】回忆九年前与祖父在园里乘凉时祖父说的话，暗示莲花即"我们”姐妹。【问题探究】这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事?(教材P27)为了表明“我”家对莲花有很深的感情,大家都很喜爱莲花,借祖父的话,暗示“我”与莲花之间的关系.为后文写惦记雨中莲花埋下伏笔。④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。【衬托】（欲扬先抑“繁写出了雨急，雨点大而零乱。“浓朋的天村托了“我烦闷的心情。）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白舞儿小船般散漂在水面。【比喻】（将白莲的花瓣比作小船,梗上只留人小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了亭亭地在绿叶中间立着。【段解】写雨夜之后，白莲凋零，红莲绽放。【问题探究】结合上下文，说说文章为什么要描写白莲凋谢的景象。描写白莲凋谢的景象,与“亭亭”立着的红莲形成对比,突出了红莲的生机与活力。⑤仍是不适意!（照应上文“我”的“烦闷”。）--徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下危大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右鼓斜。【伏笔】（“繁密”写出了雨势之猛;“鼓斜”形象地写出了红莲在雨点的打击下东倒西歪、无处可躲的情态,为【段解】写大雨中“我”担心起红莲的命运。--一回头忽然看见红旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……“倾侧覆盖写出了荷叶为红莲遮风挡雨的姿态。荷叶对红莲的保护就像母亲对子女的关爱和无惧无畏的守护。荷叶保护红莲，正如母亲对儿女无私的关爱和无所畏惧的守护。此句为下文由物及人、歌颂母爱做铺垫。〕我不宁的心绪散尽了!〔“我不宁的心绪”的产生是因为红莲遭受雨打而“左右鼓斜”，现在由于荷叶的遮蔽，红莲安然无恙，“我不宁的心绪自然就散尽了。这句话表明“我的内心已被荷叶对红莲的勇敢呵护所触动，涌起了对荷叶的爱恋，对精心呵护子女的母亲的爱恋。〕第7页共16页.【段解】荷叶护红莲,让“我”心绪安宁。⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，难阻碍都只不过是“流转无力的水珠”而已，母爱顿时放射出勇敢圣洁的光辉。〕【段解】写荷叶经受住了雨打，保护了红莲，红莲不再摇动。【问题探究】文章多次写风雨，有什么作用?文章多次写风雨,是为了借风雨之大突出环境之恶劣,以此衬托荷叶的坚强和对红莲的荫蔽,表现母亲的无私与伟大,表达了作者对母爱的赞美之情。⑧我心中深深地受了感动“我由荷叶遮蔽红莲而产生的联想。)⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无迟拦天空下的荫蔽?【象征】【直抒胸臆】（赞美无私的母爱。）【段解】将母亲比作荷叶，讴歌伟大而无私的母爱。1922年7月21日【问题探究】文章第8段说“我心中深深地受了感动”，其原因是什么?请概括回答。,荷叶倾侧过来覆盖红莲,一情景深深地感动了。②母亲正如在雨中为红莲遮蔽风雨的荷叶，总在子女遇到“风雨”时悄然而至，无私地保护子女，帮助子女,给子女慰藉和力量,这也令作者深受感动。“心中的雨点”指的是什么?(教材P28)暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。一、预习案。1.填空。（1）《金色花》的作者是》；（21900～1999(国名)作家、诗人本文选自《、、“爱的哲学“爱第8页共16页.的哲学”的根本出发点。2.阅读下面文段，根据拼音写汉字。花的孩子，当妈妈mùyù(让妈妈嗅到花香，跟妈妈捉迷藏时的匿笑里透着孩子纯真的爱。《荷叶·母亲》中那tíngtíng()fùgài()在红)后，孩子走过妈妈正在做dǎogào()的小庭院，想莲上面，这在雨中yīnbì()红莲的荷叶传达出无私的母爱。3.解释下列句中加点的词语。（1）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。匿笑：（2）走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。祷告：（3）昨夜还是菡萏的，今晨却开满了。菡萏：（4）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。攲斜：4．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．花瓣（bàn）花瑞（ruì）B．祷告（dǎo）（tíng）并蒂（tì）嗅觉（xiù）烦闷（mèn）徘徊（huái）亭亭C．匿笑（nì）沐浴（yù）攲斜（qí）心绪（xù）Dzǐ）yán）yìn）覆盖（fù）第9页共16页.5．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．荫蔽怒不可遏矫揉造作力不遐供振聋发溃花瑞海枯石滥B．祷告坦荡如砥仰之迩高攲斜C．襟怀慈怜憨然入梦D．恍惚佝偻6．下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是（）A．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。（比喻）B．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（比喻）C．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（比喻）D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（反问）7．下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（）A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。B．“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。C．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。8．《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。）B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。D．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。9．下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是（）A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。B1913第10页共16页.C．《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。D．冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。10.综合性学习。“弘扬传统·孝敬父母成以下任务。（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。（2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图①等你长大了，②等你工作了，③等你结婚生子，④等我长大了，妈妈就享福了。妈妈就享福了。妈妈就享福了。我让奶奶享福。“父母最想要的是什么？最让父母伤心的话是什么？某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。第11页共16页.（3）【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？（写出两点）二、探究案（一）课内阅读理解金色花泰戈尔①又在新叶上跳呀，妈妈，你会认识我吗？②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。④这花香，却不知道这香气是从我身上来的。⑤要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？⑦个故事给我听。⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。1．为什么作者把孩子想象成一朵金色花？2．“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子什么样的心理？第12页共16页.3．反复朗读“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子”，比较二者的语气以及当中所包含的感情。4．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？说明理由。5．从全文来看，总结诗的主旨。荷叶·母亲冰心①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。③“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”④朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。⑤仍是不适意!——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。在无遮蔽的