中考化学二轮专项复习第四章实验与探究题考点3身边的化学物质课件

第四章

实验与探究题第二部分

考点精讲考点3

身边的化学物质考向1

空气中氧气的含量

空气和氧气是初中化学的核心内容之一，其中空气中氧气含量的探究性实验是学考的热门考点。例题1

以下四个实验装置可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。（1）拉瓦锡用装置___（填字母）定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与____反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用______（填“物理”或“化学”）方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质分离的目的。A汞化学[解析]

如图所示，拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与汞反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，红磷与氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，以上实验的原理都是采用化学方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质分离的目的。（2）实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是___（填字母），利用此装置进行实验，可能造成实验误差的因素是____________

（答一条）。B铜粉量不足[解析]

实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是装置B，通过不断推拉注射器活塞保证氧气完全消耗；装置D有弹簧夹，红磷燃烧的过程中关闭弹簧夹，不需要不断推拉注射器活塞。利用装置B进行实验，造成实验误差的因素可能是铜粉量不足导致氧气未消耗完等。

2

考向2

金属的性质及金属资源的保护

学考对本考向内容的考查主要有两种：①金属生锈原因的探究，②金属活动性顺序的探究。例题2

学习完金属的化学性质，同学们来到实验室进行锌、铜、银三种金属活动性顺序的探究活动。实验桌上老师提供的药品有：锌片、铜片、银片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸。

【制订计划】

在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案：

方案一：铜片、硫酸锌溶液、硝酸银溶液；

方案二：锌片、银片、硫酸铜溶液；

方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。

你的设计方案是________________________________。锌片、铜片、硝酸银溶液、稀硫酸[解析]

锌能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，有气泡产生，说明在金属活动性顺序表里，锌排在氢前；铜与稀硫酸不反应，说明在金属活动性顺序表里，铜在氢后；铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，有银白色固体析出，说明在金属活动性顺序表里，铜排在银之前。所以，选用锌片、铜片、硝酸银溶液和稀硫酸可以验证三种金属的活动性顺序。

实验操作实验现象分析与结论_______________________________________________________________________________________锌片表面附着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为无色

【解释与结论】

根据上述实验，小华得出三种金属活动性由强到弱的顺序是______________。

【反思与评价】

探究活动结束后，同学们分享自己的收获与不足，并进行反思：（1）有同学提出，小华的实验中不用硫酸铜溶液也能得到相同的实验结论。简要说明其验证方法：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。

（2）经过讨论，大家一致认为以上实验方案中，方案________较好。一、二[解析]

方案一、二较好，因为所选试剂较少，操作简单。（3）小华提出，试管中的金属可以回收再利用，这样做的意义是________________________。

节约金属资源，减少污染[解析]

将试管中的金属回收利用，不仅可以节约金属资源，而且可以减少环境污染。【拓展与延伸】

好奇的小华在老师的指导下，把一定量的锌粒加入硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈无色。此时，滤渣中一定含有________，溶液中离子数目增加的是______。

考向3

酸、碱、盐的性质

学考中本考向常见考查方向主要有三个：物质（氢氧化钠、氧化钙、氢氧化钙等）变质的探究，物质成分（复分解反应后产物成分、未知物成分）的探究，物质性质的探究。试题一般以常见酸、碱、盐的性质为载体，考查考生猜想与假设能力、实验设计能力和实验评价能力。

物质0.1610921.89.6

（1）向A烧杯中滴加几滴酚酞溶液，观察到的现象是____________________，再加入过量稀盐酸，反应的化学方程式为________________________________。溶液由无色变为红色

常温下为固体，微溶于水，能与酚酞反应，能与某些非金属氧化物反应生成盐和水，能与酸反应生成盐和水

【实验拓展】

[解析]

向上述（1）反应后的A烧杯中滴加碳酸钠

【解释与结论】

[答案]

无色溶液中逐渐有固体析出（变浑浊），滴盐酸后有气泡产生，固体逐渐溶解（消失）

考向4

常见气体的性质

学考中本考向主要围绕氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳和甲烷等常见气体的检验与净化进行探究，考查这几种常见气体的性质，还考查考生的实验分析、实验设计和实验评价能力。

【提出问题】草酸的分解产物是什么？

[答案]

①

【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色固体，遇水会变成蓝色。

【进行实验】

该小组同学设计了如图所示的实验过程（部分固定装置已略去）。实验步骤实验现象实验结论将分解产物从左至右依次通过各装置A中无水硫酸铜变蓝；B中澄清石灰水变浑浊猜想②错误猜想④正确问题解答

【交流反思】为防止污染环境，该实验应增加尾气处理装置。考向5

碳的化学性质

学考中对碳的化学性质的考查，主要从两方面：一是在常温下，碳的化学性质很稳定；二是在高温下，碳能与氧气、二氧化碳、多种金属氧化物等发生反应。例题5

某班同学取用相同总质量的木炭粉和氧化铜的混合物，按图示装置进行实验。实验过程中发现有的小组“黑色固体变红色”这一实验现象不明显。小组同学对此异常现象进行如下探究。

【作出猜想】产生异常现象可能与所取用的木炭粉和氧化铜的质量比有关。

【实验探究】小组同学用总质量相同但质量比不同的木炭粉和氧化铜的混合物（不考虑其中杂质），分别进行实验，部分实验现象记录如下：实验序号实验后A处试管中固体颜色C处导管口的现象1红色固体中有少量黑色固体尾气燃烧21∶9红色固体中有较少量黑色固体尾气燃烧31∶10红色固体中有很少量黑色固体尾气不燃烧41∶11红色固体中有极少量黑色固体___51∶12红色固体中无黑色固体尾气不燃烧61∶13红色固体中有较多黑色固体尾气不燃烧【交流讨论】（1）推测实验4中“C处导管口的现象”是____________。尾气不燃烧[解析]

木炭粉和氧化铜反应，刚开始木炭粉过量，生成的二氧化碳和木炭粉在高温条件下发生反应生成一氧化碳，所以尾气能被点燃；随着木炭粉的逐渐减少，生成的一氧化碳逐渐减少，实验3中的尾气不能被点燃，实验4中的木炭粉更少，一氧化碳更少，尾气也不能被点燃。

（3）检验实验6反应后A处试管中的黑色固体物质，可滴加的试剂是____________________，观察到的现象是________________________________________________。

稀盐酸（或稀硫酸）黑色固体逐渐溶解（或消失），溶液由无色变为蓝色[解析]

实验5中红色固体中无黑色固体，说明二者恰好完全反应。实验6中木炭粉减少，氧化铜会有剩余，反应后A处试管中黑色固体物质是剩余的氧化铜，氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水。检验氧化铜可滴加的试剂是稀盐酸，现象是黑色固体溶解，溶液呈蓝色。

体验1

为完成测定空气中氧气含量的实验，化学兴趣小组同学设计了甲、乙、丙三套实验装置。回答下列问题：（1）按图甲所示装置进行实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为________（填序号），最后打开止水夹。

①冷却到室温

②用止水夹夹紧橡皮管

③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧②③①

装置始终密闭使误差更小，结果更准确（或操作简便或减少污染）

装置的气密性差、红磷量不足（或装置未冷却到室温就打开止水夹等）

体验2

小林学习了金属的相关知识后，关注到生活中有以下现象：

Ⅰ．海边的铁制品的锈蚀程度比其他地方的更严重。

Ⅱ．切过咸菜的菜刀，不及时清洗，很容易锈蚀。

针对Ⅰ和Ⅱ的现象，小林结合学习内容查阅了相关资料并进行实验探究。

【资料卡片】

探究铁生锈的条件编号①②③实验现象7天后，铁钉表面没有变化2天后，铁钉表面出现红色1天后，铁钉表面出现红色

【家庭小实验】

为了探究食盐水对铁钉锈蚀速率的影响，小林设计并完成了如图所示的家庭小实验，很快看到实验现象。（1）该实验中红墨水液面可能出现的现象是___（填字母）。A.两端仍持平B.左高右低C.左低右高

你的理由是____________________________________________。B铁钉与瓶中的氧气、水反应，使瓶内的压强减小（2）小红认为小林的实验不足以说明食盐水能加速铁钉的锈蚀，请在小林实验的基础上完善此实验方案：_____________________________________________________________________________________________________________。

（3）结合资料及实验结果，解释现象Ⅰ和Ⅱ：______________________________________________________________________。

海边潮湿的空气和咸菜中都含有一定量的氯化钠，氯化钠能加速铁制品的锈蚀体验3

小杨在实验室做酸碱盐的性质实验时发现，一瓶标注氢氧化钠溶液的试剂瓶是敞口放置的。为了检验这瓶氢氧化钠溶液是否变质，小杨与同组的另外两位同学共同探究：

氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠完全变质氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液

C（3）为了验证“猜想二”正确还是“猜想三”正确，他们又做了以下实验：①取少量待测试剂于试管中，滴加足量__________________溶液，溶液变浑浊；②过滤；③在滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红。所以________（填“猜想二”或“猜想三”）正确。如果在已经变红的溶液中逐滴加入稀盐酸，观察到的实验现象是_________________________________。

猜想三

溶液红