幼儿园大班教案《生命》

幼儿园大班教案《生命》生命幼儿小故事。

俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我为大家整理的“幼儿园大班教案《生命》”，盼望能对您有所关心，请保藏。

大班教案《生命》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿对妈妈爱的情感，了解在妈妈肚子里的成长过程，知道妈妈怀孕时的艰辛，快来看看幼儿园大班《生命》教案吧。

活动目标：

1、了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培育幼儿对妈妈爱的情感。

3、知道妈妈怀孕时的艰辛。

4、正确熟悉生命，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

图书课件ppt

活动过程：

一、开头部分：

让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

二、基本部分

1、师：猫宝宝是从哪里出来的？

幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅……）

老师告知幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生

3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？

4、每个幼儿一本图书《奇异的生命》，让幼儿自己观赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？

5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页）

6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？其次个月什么样？以此类推，老师讲解。

7、让幼儿观赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道）

8、让幼儿观赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。

活动延长：

老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

活动反思：

整个活动布满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的打算性作用已是勿容置疑的真理。我们盼望每一个孩子都能在布满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），只有这样，健全人格的形成才有可能。

幼儿百科：生命的内涵是指在宇宙进展变化过程中自然消失的存在肯定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象，其外也可以包括生化反应产生的能够自我复制的氨基酸结构。

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幼儿园大班教案《奇异的生命》及教学反思

大班教案《奇异的生命》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育对妈妈爱的情感，了解在妈妈肚子里的成长过程，鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园大班《奇异的生命》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培育幼儿对妈妈爱的情感。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。

活动预备：

图书课件ppt

活动过程：

一、开头部分：

让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

二、基本部分

1、师：猫宝宝是从哪里出来的？

幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅……）

老师告知幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生

3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？

4、每个幼儿一本图书《奇异的生命》，让幼儿自己观赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？

5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页）

6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？其次个月什么样？以此类推，老师讲解。

7、让幼儿观赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是一根生命的管道）

8、让幼儿观赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。

活动延长：

老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

活动反思：

整个活动布满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的打算性作用已是勿容置疑的真理。我们盼望每一个孩子都能在布满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），只有这样，健全人格的形成才有可能。

幼儿百科：生命的内涵是指在宇宙进展变化过程中自然消失的存在肯定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象。

幼儿园小班教案《有生命的和无生命的》

小班教案《有生命的和无生命的》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能，在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步把握分类的方法，初步萌发幼儿的环保意识：爱惜生命、爱护生态环境、关怀自己的生活环境，快来看看幼儿园小班《有生命的和无生命的》教案吧。

活动目标：

1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步把握分类的方法。

2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。

3、初步萌发幼儿的环保意识：爱惜生命、爱护生态环境、关怀自己的生活环境。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动预备：

1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。

2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸

3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。

活动过程：

1、播放多媒体让幼儿观看，引发幼儿进行分类的爱好。

（1）播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观看比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。

（2）渗透"有生命"与"无生命"两词，引发幼儿进行探究与分类的欲望。

2、老师讲解用图标分类方法，幼儿操作。

（1）老师出示标志，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。

（2）组织幼儿在户外查找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的查找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。

3、共同争论有生命与无生命的区分及其概念。

（1）共同探讨有生命与无生命的区分：依据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出查找到的有生命和无生命物体的特征。

（2）老师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。

（3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。

4、教育幼儿爱护生命，喜爱环境。

（1）幼儿一起探讨：我们应如何爱惜有生命的动植物？

（2）带领幼儿将大自然的动物放生。

延长活动：

看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征

幼儿百科：生命的内涵是指在宇宙进展变化过程中自然消失的存在肯定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象。

幼儿园小班优秀科学教案：有生命和无生命

一、活动目标1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步把握分类的方法。

2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。

3、初步萌发幼儿的环保意识：爱惜生命、爱护生态环境、关怀自己的生活环境。

二、活动预备1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。

2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。

三、活动过程1、播放多媒体让幼儿观看，引发幼儿进行分类的爱好。

（1）播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观看比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。

（2）渗透"有生命"与"无生命"两词，引发幼儿进行探究与分类的欲望。

2、老师讲解用图标分类方法，幼儿操作。

（1）老师出示标志，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。

（2）组织幼儿在户外查找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的查找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。

3、共同争论有生命与无生命的区分及其概念。

（1）共同探讨有生命与无生命的区分：依据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出查找到的有生命和无生命物体的特征。

（2）老师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。

（3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。

4、教育幼儿爱护生命，喜爱环境。。

（1）幼儿一起探讨：我们应如何爱惜有生命的动植物？

（2）带领幼儿将大自然的动物放生。

5、延长活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。（幼儿园大班科学活动教案有关《奇异的生命》课件

活动目标：

1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。

2.对科学活动感爱好，增加爱妈妈的情感。

活动预备：

气球15个、图片：、1——10月胎儿

视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵

活动过程：

一、图片导入了解胎生与卵生

1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生

谈话：猫妈妈生的宝宝是什么?鸡妈妈生的是什么?

小结：在妈妈的肚子里长大并诞生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。

2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的?我们人是什么动物?

二、了解自己的生命生长过程。

1.生命的形成

谈话：你是怎样生出来的?你为什么会在妈妈的肚子里呢?要待多久才生出来?观看“小威向前冲”视频

小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经受了九个月(280天)左右，就从妈妈的肚子里出来了。

2.成长经受

谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么?(观看