2021-2022学年八上【四川省资阳市资阳中学】生物期末试题（解析版）

学而优·教有方PAGEPAGE21四川省资阳市资阳中学2021-2022学年第一学期八年级生物期末调研测试题一、单选题1.下列关于腔肠动物的叙述中，错误的是（）A.水母、海葵、海蜇都属于腔肠动物B.腔肠动物有口无肛门，食物残渣由口排出C.身体呈辐射对称，体表有刺细胞D.腔肠动物出现了三个胚层【答案】D【解析】【分析】腔肠动物都是生活在水中，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，常见的腔肠动物有：水母、海葵、珊瑚虫、海蜇等。【详解】A．水母、海葵、海蜇都生活在水中，体壁有两胚层，构成，有口无肛门，属于腔肠动物，A正确。B．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，B正确。C．腔肠动物身体辐射对称，体表有刺细胞，C正确。D．腔肠动物生活在水中，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，D错误。故选D。【点睛】此题考查腔肠动物的主要特征，为基础题，比较简单。2.下列哪种动物行为与其余三种行为不是同一种类型（）A.幼黑猩猩取白蚁 B.蚯蚓走迷宫C.家蚕吐丝结茧 D.大象吹口琴【答案】C【解析】【详解】幼黑猩猩钓取白蚁、蚯蚓走迷宫、大象吹口琴都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为；而家蚕吐丝结茧是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，可见C符合题意。3.雷达研制所依据的仿生学原理是（）A.蝙蝠的回声定位 B.昆虫的复眼视觉C.海豚的大脑活动 D.蜘蛛的结网【答案】A【解析】【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，有的是模仿动物，有的是模仿植物。【详解】某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位，雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的。模仿苍蝇的复眼发明了多镜头照相机。模仿蜘蛛结网发明了渔网和高强度丝线。故选A。4.下列行为中，由身体内的遗传物质控制的是A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B.鸡群听到哨声，跑来索食C.失去雏鸡的母鸡照看小猫 D.黑猩猩利用木箱摘取香蕉【答案】C【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】马随着音乐的节奏踏起优美的舞步、鸡群听到哨声，跑来索食、黑猩猩利用木箱摘取香蕉，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，是在遗传因素的基础上由环境因素决定的；失去雏鸡的母鸡照看小猫是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。5.以下选项中属于动物行为的是（）A.虎背熊腰 B.螳螂捕蝉 C.尖嘴猴腮 D.贼眉鼠眼【答案】B【解析】【分析】动物行为是指动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动。动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。【详解】虎背熊腰、尖嘴猴腮、贼眉鼠眼都是以动物的形貌来比喻人，不属于动物行为。螳螂捕蝉属于捕食行为，正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的概念和特点。6.下雨后，常见地面上有蚯蚓，主要原因A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行C.蚯蚓爬出地面饮水 D.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境【答案】A【解析】【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气。其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。因此雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为蚯蚓爬出地面呼吸。故选A。7.下列的动物行为中，属于争斗行为的是（）A.一只鹰捕食一只飞行小鸟B.一条蛇追击一只青蛙C.两只雄象为争夺一只雌象而争斗D.螃蟹举起螫钳反击天敌的进攻【答案】C【解析】【详解】一只鹰捕食一只飞行的小鸟，鹰是为了获取食物，属于捕食行为，A错误；一条蛇追击一只青蛙，蛇为了获取食物，属于捕食行为，B错误；两只雄象为争夺一只雌象而争斗，是同种动物为了争夺配偶而发生的争斗行为，C正确；螃蟹反击天敌的进攻，是为了防御敌害，保护自己而发生的防御行为，D错误。点睛：争斗行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。8.下列生物之间可以构成寄生关系的是（）A.噬菌体和痢疾杆菌 B.流感病毒和醋酸杆菌C.酵母菌和烟草花叶病毒 D.大肠杆菌和青霉【答案】A【解析】【分析】寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，寄生会对寄主造成伤害。腐生主要是从没有生命的动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身生活的方式。【详解】噬菌体、痢疾杆菌，都是营寄生生活，故A正确；流感病毒，是营寄生生活，醋酸杆菌是营腐生生活，故B错误；酵母菌是营腐生生活，烟草花叶病毒是营寄生生活，故C错误；大肠杆菌是营寄生生活，青霉是营腐生生活，故D错误。故选A。【点睛】解题的关键是理解生物之间的关系。9.人双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（）A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张【答案】D【解析】【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】解：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，因此感觉比较轻松。故选D。【点睛】骨骼肌在运动中的协作关系，骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。10.下图四种生物中，属于酵母菌的是A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。【详解】A项是蘑菇，D项是霉菌，属于多细胞的真菌，B项是酵母菌，属于单细胞的真菌，真菌的细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成。C项是细菌，细胞的结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。故选B。【点睛】解题的关键是理解细菌和真菌的结构比较。11.我国著名的“四大家鱼”是（）A.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B.草鱼、鲢鱼、鲫鱼、鳙鱼C.鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼、青鱼 D.青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼【答案】A【解析】【分析】水生动物有的生活在海洋中，有的生活在淡水中。青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼是我国广泛养殖的淡水鱼类，其中青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为四大家鱼；银鲳、带鱼、鲨等生活在海洋中，属于海洋鱼类。【详解】四大家鱼是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺狮、蚬、蚌等软体动物；这四种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。故选A。12.关于鱼尾鳍的主要作用的叙述，正确的是A.维持鱼体平衡B.维持鱼体的直立状态C.帮助鱼体转换方向D.产生前进动力，控制前进方向【答案】D【解析】【分析】本题考查鱼鳍在与生活中起到的作用，鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。【详解】鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡作用．鱼尾鳍的主要作用产生前进动力，控制前进方向。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是知道鳍的名称和在运动中的作用。13.下列关于哺乳动物运动系统的叙述，错误的是（）A.运动系统由骨、关节、肌肉组成B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成C.骨骼肌由肌腱和肌腹组成D.所有的哺乳动物都有骨骼【答案】B【解析】【分析】人的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式，骨在运动中起杠杆的作用，关节在运动中起支点的作用，骨骼肌起动力作用。【详解】A．人的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式，骨在运动中起杠杆的作用，关节在运动中起支点的作用，骨骼肌起动力作用，A正确。B．关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，B错误。C．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），C正确。D．所有的哺乳动物都有骨骼，D正确。14.肆虐全球的新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，关于新型冠状病毒说法正确的是（）A.属于细菌病毒B.分裂生殖C.观察结构需用电子显微镜D.可以寄生或独立生活【答案】C【解析】【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。【详解】A．新型冠状病毒寄生在动物体内，属于动物病毒，A错误。B．病毒只能寄生在活细胞里，在繁殖时，利用寄主细胞内的物质把遗传物质进行复制，由一个个体变成了两个个体，所以病毒的繁殖方式是自我复制，B错误。C．一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），在普通光学显微镜是观察不到病毒的，要用电子显微镜观察，比细菌要小得多，C正确。D．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。15.下列全部是恒温动物的是（）①鲫鱼②娃娃鱼③扬子鳄④家鸽⑤猎犬A.①② B.③④ C.④⑤ D.③⑤【答案】C【解析】【分析】体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。爬行动物、两栖动物、鱼类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。【详解】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物。如绝大多数鸟类和哺乳动物。它们的体表大都被毛（羽毛）覆盖，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。①鲫鱼属于鱼类，是变温动物；②娃娃鱼属于两栖类，是变温动物；③扬子鳄属于爬行类，是变温动物；④家鸽属于鸟类，是恒温动物；⑤猎犬属于哺乳类，是恒温动物。故选C。【点睛】熟记变温动物和恒温动物的概念及其区别。关键知道在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒温动物，恒温动物比变温动物对外界环境的适应能力更强；变温动物大都具有冬眠现象，为对外界环境的适应方式。16.下列有关生物分类的描述，正确的是A.生物分类的主要依据是体型的大小和颜色的不同B.林奈“双名法”由科名和种加词及命名者姓名组成C.被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据D.分类等级从大到小依次是：界、纲、门、目、科、属、种【答案】C【解析】【分析】为了更好地认识和研究生物，生物学家依据一定的特征对生物进行了分类；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物间的亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近。【详解】A.对生物进行分类主要是根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同的类别，A错误。B.林奈“双名法”采用双名法为生物命名，其表示法为属名+种名，B错误。C.花、果实、种子常被作为被子植物分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，C正确。D.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，D错误。故选：C。【点睛】生物分类单位等级的大小关系，生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握。17.与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（）A.菌落大，呈绒毛状 B.菌落小，呈絮状或蜘蛛网状C.菌落大，呈青绿色 D.菌落小，表面光滑黏稠【答案】D【解析】【分析】此类考查的是细菌菌落和真菌菌落的特点。【详解】细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色。故与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是：菌落小，表面光滑黏稠。故选D。18.某同学对动物的行为作了以下叙述，不正确的是（）A.美国红雀给金鱼喂食是学习行为B.蜜蜂营群体生活是社会行为C.乌贼遇到敌害时喷射墨汁是防御行为D.动物的先天性行为是遗传物质所决定的【答案】A【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的本能，不会丧失；学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【详解】美国红雀给金鱼喂食是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，A错误；蜜蜂营群体生活的行为，内部形成了一定的组织，成员间有明确分工，因此属于社群行为，B正确；乌贼遇到敌害时喷射墨汁有利于保护自己，是防御行为，C正确；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。19.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列关于动物行为的说法不正确的是（）A.动物的先天性行为受遗传因素的影响B.动物的学习行为与遗传因素无关C.动物越高等，学习行为越复杂D.学习行为更适应多变的环境【答案】B【解析】【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。【详解】A、动物的先天性行为是由动物体内的遗传因素决定的，如大雁南飞，A正确。B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，B错误。C、动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，适应各种生活环境的能力就越强，C正确。D、先天性行为有利于动物维持基本的生存条件，学习行为有利于适应多变的环境，D正确。故选：B。【点睛】回答此题的关键是明确学习行为、先天性行为的特点。20.自然界中，各类脊椎动物的形态结构和生理功能有所不同，以下叙述正确的是()A.两栖动物的幼体既能生活在水中，也能生活在陆地上B.爬行动物体温恒定，更能适应陆地生活C.鸟飞行时在肺和气囊内都能进行气体交换D.受精鸟卵的胚盘发育成幼小的胚胎【答案】D【解析】【详解】两栖动物的幼体用鳃呼吸，因此两栖动物的幼体只能生活在水中，而不能生活在陆地上，A错误；爬行动物是变温动物，因此爬行动物体温不恒定，而不是体温恒定，B错误；鸟类用肺呼吸，气囊只是暂时储存气体，因此鸟飞行时在吸气和呼气都能进行气体交换，而不是在肺和气囊内都能进行气体交换，C错误；胚盘内有细胞核，受精鸟卵的胚盘是已经发育的幼小胚胎，D正确。21.下列哪一组是鸟类所特有的特征？（）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④体内受精⑤有发达的神经系统⑥前肢变成翼A.②⑤⑥B.①②⑥C.①③⑥D.①②③【答案】B【解析】【分析】鸟类的主要特征有：体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸；体温恒定；体内受精，卵生；有发达的神经系统；直肠很短，能减轻体重；有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。【详解】由分析我们了解了鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点。爬行动物和哺乳动物也是体内受精。所以，其中鸟类所特有的特征是①体表被覆羽毛，②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，⑥前肢变成翼。故选B。22.下列概念图错误的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】图中大圈包含里面两个小圈的内容，里面的属于并列关系，从免疫、微生物、生态因素、动物行为分析解答。【详解】A.从获得途径来看，免疫分非特异性免疫和特异性免疫，A正确。B.微生物包括病毒，细菌和真菌，病毒、细菌和真菌是并列关系，B错误。C.环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，C正确。D.从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，D正确。故选B。23.下列有关微生物的叙述不正确的是（）A.芽孢是细菌的休眠体B.真菌可以通过产生孢子来繁殖C.多数细菌和真菌属于生态系统的分解者D.酵母菌、链球菌都属于真核生物【答案】D【解析】【分析】（1）环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。（2）大多数真菌用孢子繁殖后代。（3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。（4）原核生物和真核生物的本质区别是细胞核有无核膜。【详解】A．芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年．芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体。芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，A正确。B．真菌生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，B正确。C．大多数细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物，是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用，C正确。D．酵母菌属于真菌，其细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于真核生物，链球菌是细菌属于原核生物，D错误。故选D。24.古诗词中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描述的植物类群和特征不相符的是（）诗句植物类群特征A明月松间照，清泉石上流被子植物种子外有果皮包被B西湖春色归，春水绿于染藻类植物无根、茎、叶的分化C苔痕上阶绿，草色入帘青苔藓植物有叶、茎，无根D箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子裸露，无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。【详解】A、明月松间照，清泉石上流，松是裸子植物，种子外无果皮包被，错误。B、西湖春色归，春水绿于染，讲的是藻类植物，无根、茎、叶的分化，正确。C、苔痕上阶绿，草色入帘青，讲的是苔藓植物，有叶、茎，无根，正确。D、箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬，讲的是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织，正确。【点睛】掌握各种植物类群的特征是本题解题关键。25.“鹬蚌相争、渔翁得利”中的鹬和蚌这两种动物的体温和呼吸特点分别是（）A.前者体温不恒定用肺呼吸，后者体温恒定用鳃呼吸B.前者体温恒定用肺和气囊进行气体交换，后者体温不恒定用鳃呼吸C.前者体温恒定用鳃呼吸，后者体温不恒定用肺呼吸D.前者体温恒定用气囊辅助肺呼吸，后者体温不恒定用鳃呼吸【答案】D【解析】【详解】题干中的鹬是鸟类，鸟类体温恒定，用肺呼吸，气囊辅助呼吸；蚌属于软体动物，体温不恒定，生活在水中，用鳃呼吸。可见D正确。二、填空题26.资料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．（1）从行为的发生（获得途径）来说，小白鼠的“寻墙”行为属于________行为．对小白鼠形成该行为起作用的非生物因素是________．（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由________决定的．资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是体内是否具有________．（4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于________；“采得百花成蜜后”的生物群体构成________行为，该行为的显著特征是________.（5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点________．【答案】①.先天性②.光③.遗传因素④.脊柱⑤.完全变态发育⑥.社会⑦.群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工⑧.身体呈流线型、前肢变成翼【解析】【详解】（1）动物的行为按照获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；此题中小白鼠的“寻墙行为”属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。（2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。（3）由资料通过分析可知，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有脊柱。（4）在无脊椎动物中，蜜蜂和家蚕等昆虫在胸部有一般有两对翅，因此是唯一能飞的无脊椎动物；蜜蜂和家蚕发育时要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育。社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。（5）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。27.根据下面的关节结构模式图，回答下列问题：（1）标号①和④的表面覆盖着一层［__］______________，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。（2）把两块骨牢固地联系在一起的是［__］__________。（3）图中［__］______________内有少量滑液，对关节起润滑作用。（4）运动的产生是在__________的支配下，骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨围绕________的活动。【答案】①.⑤②.关节软骨③.②④.关节囊⑤.③⑥.关节腔⑦.神经⑧.关节【解析】【分析】关节在运动中起支点作用，图中①关节头，④关节窝，②关节囊，③关节腔，⑤关节软骨。【详解】（1）①关节头和④关节窝组成关节面，表面上覆盖着⑤关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡。（2）②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性。（3）②关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙③关节腔，内有少量滑液，对关节起润滑作用。（4）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。【点睛】回答此题的关键是明确关节的结构和功能及运动的产生。28.分析资料，回答问题：资料一：泰山地处暖温带气候区，雄踞于华北大平原，相对高差1500多米，蕴藏着丰富的动植物资源，成为动植物资源的“安全岛”。现有野生种子植物约107科，蕨类植物约19属，苔藓植物约242种；野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种．两栖类约6种、鱼类约22种，其他种类的动植物资源也非常丰富。资料二：泰山拥有种类众多的珍贵、稀有甚至濒危鸟类，已知并列入保护鸟类名录的共计77种，其中国家一级保护鸟类有7种，国家二级保护鸟类有37种。泰山赤鳞鱼是泰山的著名特产、鱼类中的稀世珍品，唯泰山独有，现已建立泰山赤鳞鱼国家级水产种质资源保护区。（1）资料一中体现了生物多样性中________的多样性。（2）资料一中提到生物分类单位中，最基本的单位是________。（3）分析图“泰山部分生物的进化树”，①所代表的生物类群”________。（4）生物类群②具有胎生、哺乳的特征，绝大多数动物的胚胎在母体内发育，通过________从母体获得营养，并由此排出废物，成熟后从母体产出。（5）分析资料二，要保护珍稀动植物资源，保护泰山的生物多样性，最为有效的措施是________。【答案】（1）生物种类的多样性##物种的多样性（2）种（3）两栖类（4）胎盘（5）建立自然保护区【解析】【分析】（1）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。（2）生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位。（3）脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。【小问1详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，所以，通过阅读资料，资料中阐述了野生种子植物约为107科，蕨类植物约为19属，苔藓植物约19属，哺乳动物约25种……，可见，这体现了生物多样性中生物种类的多样性。【小问2详解】资料中，提到的分类单位有：科、属、种，这几种生物分类单位中最基本的单位是种。【小问3详解】脊椎动物的进化历程大致为：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类，题干中的“泰山部分生物的进化树”，①所代表的生物类群是两栖类，②所代表的为哺乳类，③为爬行类。【小问4详解】生物类群②代表的动物具有胎生、哺乳的特征，所以可以判断②为哺乳类动物，因为哺乳动物绝大多数在母体内发育，通过胎盘从母体获取营养物质，产生的代谢废物通过母体排出，等胎儿成熟后从母体产出，产出后，母体通过乳汁类哺育后代。【小问5详解】保护生物的多样性的基本措施有：就地保护（最有效的措施建立自然保护区），异地保护（把动植物迁出原地进行），加强教育和法制管理，提高公民的环保意识，以保护生物的栖息地。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护；根据资料二分析，要保护珍稀动植物资源，保护泰山的生物多样性，最为有效的措施是建立自然保护区。29.如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：（1）图片中B生物属于____，它的结构是由____和____组成．B生物不能独立生活，只能寄生在____中．（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[___]_____，酿酒时必需设置无氧环境．（3）D的菌体是由细胞连接而成的____构成的，它靠产生大量的____来繁殖后代．（4）字母A所指的生物每一个细胞都是独立生活的，因此属于_____生物．【答案】（1）①.病毒②.蛋白质外壳③.内部的遗传物质④.活细胞（2）①.C②.酵母菌（3）①.菌丝②.孢子（4）单细胞【解析】【分析】病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞中。A细菌，B病毒，C酵母菌，D青霉。【小问1详解】B是噬菌体病毒，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞中。【小问2详解】C是酵母菌，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开酵母菌。酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳。【小问3详解】图中的D为青霉，是由细胞连接而成的菌丝构成的，它靠产生大量的孢子来繁殖后代。【小问4详解】字母A所指的生物每一个细胞都是独立生活的，因此属于单细胞生物。30.生物分类是研究生物的一种方法，请据图回答问题：（1）生物分类主要的依据是生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，其中，最基本的分类单位是________．（2）请将甲图中A、B、C、E、F等植物从低等到高等的顺序排列出来：________（用字母和箭头表示）．（3）甲图所示植物中，用种子繁殖的植物是________；乙图所示动物中，属于无脊椎动物的是________．（填字母代号）（4）青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用________呼吸，成体营水陆两栖，用________呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【答案】①.种②.F→B→A→E→C③.C、D、E④.K、I##I、K⑤.鳃⑥.肺【解析】【分析】生物分类是研究生物的重要方法，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，其中种是最小的单位，也是最基本的单位。植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等，动物有脊椎动物和无脊椎动物，分析解答。【详解】（1）生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，其中种是最小的单位，也是最基本的单位，界是最大的单位。（2）植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级，藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物，植物的类群由低等到高等依次为：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物，所以正确的顺序是：F→B→A→E→C。（3）图中C、D属于被子植物，E属于裸子植物，可以用种子繁殖后代；图中的I蝗虫和K蚯蚓体内没有脊柱，属于无脊椎动物。（4）两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。31.习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，像对待生命一样对待生态环境。某学校为了让学生体验生态建设的重要性，理解生态系统结构与功能的统一性，他们让学生参与设计并建设了体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。校园生态系统保护小组的同学，绘制了该生态系统的部分生物关系示意图。请据图分析回答有关问题。（1）该生态系统最基本、最关键的生物成分是_____。（2）图中由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，共有_____条食物链。（3）根据图中所示的营养关系分析，_____属于分解者。有机碎屑被分解者最终分解成______（写出2项）等供生态系统循环利用。（4）使用杀虫药物后，蝗虫数量急剧下降，其他生物数量也随之发生变化，一段时间后，又恢复到使用杀虫药物前的状态。这说明生态系统具有一定的_____。（5）杂食性鸟体内的有毒物质含量最高，这种现象称为______。【答案】①.乔木和草本植物②.4③.大型真菌、跳虫④.无机盐、二氧化碳、水（写两种即可）⑤.自动调节能力（或自我调节能力）⑥.生物富集【解析】【分析】分析题图：图中植物属于生产者，杂食性鸟、蝗虫、蜘蛛属于消费者，大型真菌、跳虫属于分解者，有机碎屑等属于非生物的物质和能量。【详解】（1）生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。故该生态系统最基本、最关键的生物成分是：乔木和草本植物。（2）图中由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，共有4条食物链：乔木→杂食性鸟；草本植物→杂食性鸟；草本植物→蝗虫→杂食性鸟；草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟。（3）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，根据图中所示的营养关系分析：大型真菌、跳虫属于分解者。有机碎屑被分解者最终分解成无机盐、二氧化碳、水等供生态系统循环利用。（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。（5）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。所以，杂食性鸟体内的有毒物质含量最高。【点睛】本题结合图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分和营养结构，能根据食物网判断食物链的条数、生物之间的种间关系、生物的营养级别等，再结合所学的知识准确答题。三、实验探究题32.为了探究细菌对植物体的分解作用，某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．大家设计了三种实验方案如表：方案实验前的准备甲组乙组方案一甲乙两组均未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）方案二甲组进行灭菌处理乙组未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）方案三甲乙两组都进行灭菌处理放在无菌条件下接种细菌后放在无菌条件下（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）方案二设计是否合理？为什么？（4）这三个方案中，合理的方案是________，其中实验组是________．【答案】①.对照实验要求单一变量，其他条件都应该相同②.因为细菌的生存需要水。（细菌在潮湿的环境中生存）③.不合理；在实验二中的变量不止有一个，不能构成对照实验④.三⑤.乙【解析】【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组。（2）细菌和真菌的