高一 统编版 语文 第二单元《窦娥冤》课件 (第1课时)

高一—统编版—语文—第二单元

千古冤情，何以消解？——《窦娥冤》（第一课时）

四大悲剧

《窦娥冤》——关汉卿《汉宫秋》——马致远《梧桐雨》——白朴《赵氏孤儿》——纪君祥

四大爱情剧

《拜月亭》——关汉卿《西厢记》——王实甫《墙头马上》——白朴《倩女离魂》——郑光祖关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人，元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上伟大的戏剧作家。与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。学习目标一、了解元杂剧的基本特点与相关知识。二、语言积累、梳理与探究。三、梳理情节，把握戏剧冲突，理解窦娥悲剧的社会必然性。任务一：了解元杂剧基本特点与相关知识

戏剧：通过演员表演故事来反映社会生活中的各种冲突的艺术。是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合。从表现形式看，分为话剧、戏曲、歌剧、舞剧等，从情节主题看，分为悲剧、喜剧、正剧等。戏剧文学：即剧本，由人物的台词和舞台指示组成，是戏剧排练、演出的依据。人物台词，即戏剧中角色所说的话（所唱的词句），包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。舞台指示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等。戏剧与戏剧文学戏剧：从表现形式看，戏剧可分为话剧、戏曲、歌剧、舞剧等，按情节主题可分为悲剧、喜剧、正剧等.戏曲：我国传统的戏剧形式，包括昆曲、京剧和各种地方戏，以歌唱、舞蹈为主要表演手段。戏剧与戏曲京剧扮相昆曲扮相中国戏剧主要包括戏曲和话剧:戏曲是中国固有的传统戏剧，话剧则是20世纪引进的西方戏剧形式。中国古代戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。中国古代戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。戏剧与戏曲近代大学者王国维曾说：“凡一代有一代之文学：楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”元曲元曲散曲杂剧（散曲+“科”+“白”）小令（一宫调一曲子）套曲（一宫调数曲子）唱唱+演元杂剧是以诸宫调、金院本为基础，融合宋金以来的音乐、说唱、舞蹈等多种艺术发展起来的一种戏曲形式。元杂剧是中国戏曲的第一个黄金时代。元杂剧元杂剧具有以下特点：一、结构元杂剧的结构一般是“四折一楔子”。少数作品也有五折或更多的。在现存的元杂剧中，只有纪君祥的《赵氏孤儿》，共有五折。至于王实甫《西厢记》的二十折，则是用五本合成的。折相当于现代剧的幕，一折是剧本情节发展的一个自然段落。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。楔子是一个短场戏，一般放在全剧的开头起交代情节、介绍人物的作用，也有的放在两折之间，起衔接过渡剧情的作用。元杂剧一、结构二、曲调在音乐上，元杂剧每折限用同一宫调的曲牌若干支组成一套曲子。即讲究“一折一宫”，每折分别由同一宫调下的不同曲牌连缀而成。如课文中“端正好”“滚绣球”等，就是属于“正宫”宫调下的曲牌。不同的宫调各有其不同的音乐特点，适合表现不同的情绪。元杂剧如《窦娥冤》全剧所运用的宫调，如下：《窦娥冤》各折的宫调，是和戏剧情节本身的发展大致配合的。教材所选的第三折，在情感上正是“惆怅”与“雄壮”兼具。了解杂剧所运用的音乐形式与剧情发展相协调的特点，有助于我们更好地理解《窦娥冤》这部作品。元杂剧结构宫调音乐特点楔子、第一折仙吕宫清新绵邈第二折南吕宫感叹伤悲第三折正宫惆怅雄壮第四折双调健捷激裊一、结构二、曲调三、角色在角色分工上，杂剧扮演的角色有末、旦、净、杂等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末

(次主角)、

外末(老年男子)、

小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。净:俗称“大花脸”，大都扮演在性格、相貌上有特异之处的人物。杂：指上述三类不能包括的杂角，如卜儿（老妇人）、孛老（老年男性）、孤（官员）、细酸（书生、秀才）等。推荐书目：王国维《宋元戏曲史》元杂剧一、结构二、曲调三、角色下面是《窦娥冤》第三折的人物角色，请用连线形式画出正确的对应关系。元杂剧正旦外末净卜儿公人监斩官窦娥蔡婆婆一、结构二、曲调三、角色四、剧本元杂剧的剧本一般由曲词、宾白、科介三部分构成。曲词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。科介即科范，是关于动作、表情或其他方面的舞台提示，如“鼓三下、锣三下科”“卜儿哭科”“正旦倒科”等。宾白是剧中人的说白。有对白(人物对话)、独白(人物自叙)、旁白(别的人物自叙心里的话)、带白(唱词中的插话)。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正是说明了这一点。元杂剧1.杂剧的结构形式通常是

。2.元杂剧每一折戏，唱同一宫调（乐调）的一套曲子。3.元杂剧角色大致可分为

、

、

、

四类。4.剧本由

、

、

三部分组成。

曲词：剧中人物的唱词

宾白：剧中人物的说白

科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示。曲词科介旦末净杂一本四折一楔子宾白对白、旁白独白、带白元杂剧任务二：语言积累、梳理与探究

一、字词的音、形、义（1）

多音字（2）形似字（3）近义词二、成语、典故的积累三、用笔记本或活页纸归纳梳理四、制作词语小卡片五、勤查工具书（一）单音字1.杳无音信（yǎo）2.刽子手（guì）3.罪愆（qiān）4.尸骸（hái）5.古陌荒阡（mò）（qiān）6.亢旱（kàng）一、字正腔圆读字音

叨叨令（dāo）1.叨叨扰（tāo）

叨咕（dáo）

连累（lěi）2.累累赘（léi）

劳累（lèi）

（二）多音字

落地（luò）3.落落枕（lào）

大大落落（luō)

应验（yìng）4.应

应届（yīng）

埋怨（mán）5.埋

埋伏（mái）

煞尾（shā）6.煞

煞费苦心（shà）一、字正腔圆读字音

盗zhí（跖）

1.潭zhè（柘）寺

开tuò（拓）

错kān（勘）

2.不kān（堪）zhàn（湛）蓝

亲juàn（眷）4.

téng（誊）写荣（誉）yù

前合后yǎn（偃）

3.yàn（堰）塘yà（揠）苗助长二、方方正正写汉字三、成语与典故欺软怕硬、飞霜六月、披枷带锁、衔冤负屈、苌弘化碧望帝啼鹃、湛湛青天、杳无音信、古陌荒阡、前合后偃任务三：梳理情节，把握戏剧冲突，理解窦娥悲剧的社会必然性（一）整体把握全剧梗概请同学们结合注释①的情节介绍，用章回体小说的标题形式简要概括每一折的大意。《感天动地窦娥冤》楔子(序幕):苦命女偿父债卖蔡家，无奈父抛孤女应京试。第一折(开端):____________________________________

第二折(发展):____________________________________

第三折(高潮):____________________________________

第四折(结局):____________________________________

（一）整体把握全剧梗概《感天动地窦娥冤》楔子(序幕):苦命女偿父债卖蔡家，无奈父抛孤女应京试。第一折(开端):蔡婆婆索债险遭害，张驴儿救人生歹念第二折(发展):张驴儿弄巧成拙毒己父，昏县官屈打成招判冤案第三折(高潮):良善女刑场路上别婆婆，冤窦娥临刑发誓证清白第四折(结局):窦娥冤魂托梦诉实情，窦父巡查昭雪千古冤《窦娥冤》的关目却十分精致，远胜同时代大多数杂剧作品，“其布置结构，亦极意匠惨淡之致“。——王国维（二）整体把握第三折情节内容根据第三折10个曲牌和故事情节，课文可分为三个场景，请思考：三个场景分别是什么场景？分别写了什么？表达了什么感情？

绑赴刑场鸣冤屈婆媳诀别诉冤情临刑发誓证冤情【端正好】-【滚绣球】【倘秀才】-【鲍老儿】【耍孩儿】-【煞尾】上路途中法场窦娥冤怨悲恨（三）从课文的情节内容来看，窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突表现了什么?

矛盾冲突表现内容张驴儿误毒死父亲，却诬陷窦娥强欺弱、恶欺善的现实窦娥欲洗清冤屈，反而被判死罪吏治黑暗，贪赃枉法窦娥本来无罪，但是怕连累婆婆，心甘情愿担当死罪窦娥的孝顺和善良（四）把握冲突，请思考造成窦娥悲剧命运的原因何在?1.高利贷的压迫,是酿成窦娥悲剧的远因。元朝有政府设立的官营高利贷的法定机构，私人间的借贷也按照官府所定利率计算。例如本银一锭，满一年，本息共两锭。其父窦天章向蔡婆婆借了高利贷而无力偿还，只得将七岁的女儿窦娥卖到蔡婆婆家当童养媳。剧中赛卢医同样是难以忍受高利贷的重压而心生恶念,谋害债主蔡婆婆,蔡婆婆被张驴儿父子偶然碰到救了,从而张驴儿父子就狼入蔡室。这些偶然事件背后是元代社会高利贷盘剥的泛滥和社会管理的失序。2.流氓地痞的压迫,是造成窦娥悲剧的近因。元朝是我国历史上政治压迫最残酷、吏治最黑暗的时期。统治者给属于统治民族的游民提供了巨大的政治保护伞,使游手好闲、不务正业之徒在光天化日之下敲诈勒索,为所欲为。张驴儿父子正是这种社会统治制度的受益者。

（四）把握冲突，请思考造成窦娥悲剧命运的原因何在?3.吏治的腐败,是造成窦娥冤案的直接原因。窦娥本来以为官府会主持公道,没料到官吏贪暴枉法,听信无赖流氓的诬告,不管青红皂白严刑逼供。只凭屈打成招的口供定案,一审结案,即处死窦娥。4.元代社会的黑暗,是造成窦娥悲剧的根本原因。由于受到高利贷、流氓地痞和贪官污吏这三层压迫,终于酿成了窦娥的冤案。在这里,没有公道，秩序

混乱，清浊不辨，善恶颠倒,总之是“覆盆不照太阳晖”!窦娥的悲剧，是善良的人被黑暗社会所吞噬的悲剧,是社会的悲剧，时代的悲剧。

正如王国维认为：“悲剧不是由于某个偶然的变故造成的，也不是某个蛇蝎之人物造成的，是当时社会的‘通常之道德，通常之人情，通常之境遇’造成的，因此带有必然性”。

谢谢大家！高一—统编版—语文—第二单元

《窦娥冤》

第一课时答疑课问题：【滚绣球】用了什么修辞手法？这些修辞手法有什么表达效果？【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权，天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地?天也，你错勘贤愚枉做天!哎，只落得两泪涟涟。问题：【滚绣球】用了什么修辞手法？这些修辞手法有什么表达效果？【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权，天地也（呼告），只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊（借代）?为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。（对比+对偶）天地也（呼告），做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也（呼告），你不分好歹何为地?天也（呼告），你错勘贤愚枉做天!哎，只落得两泪涟涟。手法：呼告